勵志教育：中國的孩子尤其需要挫折教育

　　導(dǎo)讀：俄國科學(xué)家列別捷夫說：“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人�！毕旅媸切【帪榇蠹宜阉髡�理的勵志文章，歡迎參考閱讀!希望能給大家?guī)�來幫�?

　　前幾天，我推薦朋友讀小學(xué)六級的女兒去參加新東方揚(yáng)州外國語學(xué)�！懊绹�康考杰大學(xué)國際語言村夏令營”的選拔。結(jié)果，因演講分?jǐn)?shù)太低，這位同學(xué)落選了。其實(shí)，這位同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，當(dāng)我問及朋友為何不助她一臂之力時，朋友說：“能選上，當(dāng)然是好事;萬一落選，也不是壞事，讓她受一點(diǎn)挫折未必不是好事�！�

　　朋友的做法無疑是明智的。生活中有意無意地為孩子設(shè)置一點(diǎn)困難和挫折，這對他們的成長十分有利。

　　在這些方面，西方一些國家的做法值得我們借鑒。美國不少學(xué)校和家長都非常重視對青少年的抗挫能力的訓(xùn)練，每到節(jié)假日，教師和家長都支持和鼓勵中小學(xué)生主動去謀求一些力所能及的工作去做。在求職和工作中，學(xué)生無疑會遇到各種困難，遭受各種挫折，在他們克服困難、排斥挫折的過程中，無形之中也就鍛煉和提高了解決困難、承受和排除挫折的能力。日本的學(xué)校也經(jīng)常有目的地為學(xué)生設(shè)置障礙活動，如經(jīng)常讓學(xué)生赤著腳在布滿碎石瓦塊的地上走，冬天讓學(xué)生穿著單衣在雪地里鍛煉等等，通過這些方式來培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力。

　　其實(shí)，沒有挫折的人生不能算是美好的人生。俄國科學(xué)家列別捷夫說：“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人�！泵陷V也曾說過，一個人成才須“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，這些都說明挫折式磨煉一個人的意志，使人走向成熟和成功的重要內(nèi)容和途徑。

　　我工作的學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)是來自富裕家庭的孩子，前一段時間，班上有一位姓朱的女孩子別的學(xué)生老叫她“豬八戒”，其實(shí)她是班上長得最漂亮的一個學(xué)生。同學(xué)們這樣稱呼也許是出于鬧著玩，這個學(xué)生就受不了，當(dāng)天打了3個電話回家哭著對奶奶訴苦，這一下我倒成了罪人，奶奶一個電話接一個的打到我的辦公室說：“這件事情處理不好，我的孫女就要轉(zhuǎn)學(xué)!我的孩子怎么能在這樣的環(huán)境下成長 ……” 我當(dāng)時心平氣和的和家長溝通，把我的想法告訴了她：“教育孩子在相處時要互相尊重是我們的責(zé)任，但孩子在學(xué)校遇到了挫折要讓她自己去勇敢的面對，盡量去調(diào)整心態(tài)。倘若是在這個問題面前家長表現(xiàn)得比孩子還要敏感，今后孩子的依賴性會更強(qiáng)，會變得更加脆弱!”孩子畢竟是孩子，過了幾天經(jīng)過老師的教育班上再也沒有人拿這樣的外號開玩笑了!舉這個例子我想說的是家長和孩子連這點(diǎn)小小的挫折都受不了將來如何去面對這個紛繁復(fù)雜的世界?

　　俞敏洪老師在給我們作講座時提到他和夫人教育孩子的做法也值得我們借鑒。俞敏洪老師和夫人經(jīng)常帶著自己那不滿兩周歲的小兒子到外面去散步，夫婦比肩緩行，那學(xué)步不久的孩子搖搖晃晃地跟在后面，突然，兒子一個趔趄跌倒在地哭了起來，夫婦倆聽到響聲，回轉(zhuǎn)頭看了看孩子，卻一聲不響繼續(xù)向前慢行。小家伙這時看見父母不來幫自己馬上就不哭了，自己乖乖吃力爬起來，跌跌撞撞趕上前去。今后出現(xiàn)類似的情況孩子再也不依賴他們了。

　　別小看這一跌一起，或許，當(dāng)孩子艱難地從地上站起來的時候，一顆自強(qiáng)自立的種子已深深地種在了他幼小的心田里。愿我們那些只知為孩子營造安樂窩，舍不得讓孩子受苦受累受委屈的父母們能從中得到一點(diǎn)啟示。

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