音樂(lè)教育家格言

　　格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，下面是關(guān)于音樂(lè)教育家格言的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　1、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺得有一位大師在謗聽�！�—舒曼

　　2、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ——格魯克

　　3、假使我的音樂(lè)只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)�！�—亨德爾

　　4、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神�！�— 柏拉圖

　　5、優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念。——卡魯索

　　6、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　7、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的�！�—車爾尼雪夫斯基

　　8、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　9、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　11、無(wú)論音樂(lè)、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣。 ——柴可夫斯基

　　12、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！�—海頓

　　13、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯

　　14、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

　　15、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　16、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　17、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處�！�—柏拉圖

　　18、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　19、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。——舒曼

　　20、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素�！�—海涅

　　21、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　22、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　23、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　24、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏遼茲

　　25、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

　　26、不愛音樂(lè)不配作人，雖然愛音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。 ——黑格爾

　　27、在影響年輕人心靈的手段中，音樂(lè)占據(jù)著重要地位，音樂(lè)是思維有力的源泉。沒有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯基

　　28、教音樂(lè)不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從出生之日起就聽美好的音樂(lè)并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心�！�—鈴木

　　29、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　30、有什么樣的激-情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的�！�—德萊頓

　　31、沒有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品�！�—舒曼

　　32、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　33、一首我喜愛的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。 ——門德爾松

　　34、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！�—卓菲婭麗莎

　　35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　36、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　38、音樂(lè)當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示。 ——貝多芬

　　39、沒有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成�！�— 愛因斯坦

　　40、要留神聽所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格�！�—舒曼

　　41、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　42、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆�！�—柴科夫斯基

　　43、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　44、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量。——彌爾頓

　　45、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。

　　46、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒有為人師的資格。—— 馬丁。路德

　　47、讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂(lè)，是最重要的。——奧爾夫

　　48、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　49、歌唱演員的頭腦里必須建立起這樣一個(gè)概念：唱高音時(shí)，感覺位置在下面，唱低音時(shí)，感覺位置在上面。 ——辛迪

　　50、只有音樂(lè)有力量讓我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！�—巴爾扎克

　　51、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌�！�—肖邦

　　52、世界在音樂(lè)中得到了完整的重現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 —— 叔本華

　　53、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒有了音樂(lè)，聽了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗�！�—莎士比亞

　　54、音樂(lè)常常使死亡遲延。—— 伊索

　　55、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)�！�—阿里斯托克森

　　56、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　57、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰

　　58、音樂(lè)的目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲�二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的熱情。 ——羅杰。諾斯

　　59、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過(guò)。 —— 莫扎特

　　60、音樂(lè)它有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中�！�—亞里斯多德

　　61、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更加高貴�！�—福樓拜

【音樂(lè)教育家格言】相關(guān)文章：

學(xué)前教育家格言07-02

音樂(lè)教育的格言07-02

音樂(lè)教育格言07-02

音樂(lè)教育格言09-01

教育家名言12-27

教育家座右銘06-24

音樂(lè)教師教育格言07-02

教育家名言名句07-01

教育家孔子的經(jīng)典名言06-24

成功教育家的故事09-23