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留心觀察生活用心感受生活
《祖父的園子》這篇略讀課文節(jié)選自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地展現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機(jī)。園子里的所有生命都是那么無(wú)拘無(wú)束；祖父又是那么寬厚仁愛(ài)；尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂(yōu)。
這篇課文重點(diǎn)寫(xiě)了作者在祖父的園子中自由自在的童年生活，課文中的語(yǔ)言富有孩子氣，同樣富有詩(shī)情畫(huà)意，把世界在孩子心里的樣子真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)了，學(xué)生讀來(lái)感覺(jué)親切，感覺(jué)這事就像發(fā)生在自己身上，課中，我補(bǔ)充了《呼蘭河傳》的一些節(jié)選部分，學(xué)生聽(tīng)了忍不住被文中那充滿(mǎn)天真、幼稚的“我”的表現(xiàn)逗得哈哈大笑。笑過(guò)之后，我問(wèn)：“你們?yōu)槭裁磿?huì)笑，作者為什么會(huì)把你們逗樂(lè)。”從而讓學(xué)生體會(huì)到作者只是用真情實(shí)感去表現(xiàn)生活中的真實(shí)故事，所以會(huì)打動(dòng)讀者，那么我們讀這類(lèi)文章要帶著感情去讀，寫(xiě)文章也有懷著感情去寫(xiě)。
學(xué)習(xí)這篇課文，要放手讓學(xué)生完全自主地閱讀，讀懂課文內(nèi)容，明白祖父的園子不僅是童年的樂(lè)園，而且是學(xué)習(xí)的課堂；懂得大自然處處皆學(xué)問(wèn)，習(xí)得知識(shí)的途徑有很多種；學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。
一、讓學(xué)生接觸詩(shī)意的語(yǔ)言。
《祖父的園子》這篇課文的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象，語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，很純凈，更特別的是文字中帶著重復(fù)，但仔細(xì)讀來(lái)卻沒(méi)有啰嗦的感覺(jué)，反而更有情趣，富有詩(shī)意，使那園子也更具活力，更充滿(mǎn)自由的氣息。因此，我在開(kāi)始上課前給學(xué)生六分鐘的時(shí)間來(lái)品讀這篇課文。
二、讓學(xué)生回歸詩(shī)意的朗讀。
《祖父的園子》是一幅明亮的漂亮的富有童話(huà)色彩的畫(huà)，是作者快樂(lè)自由的天地，是作者魂?duì)繅?mèng)繞的地方。詩(shī)意的文字需要詩(shī)意的朗讀。在學(xué)生初步感知了課文的內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)讀出“這是一個(gè)什么樣的園子”、“作者是怎么寫(xiě)的”，使學(xué)生隨著朗讀不知不覺(jué)地走進(jìn)祖父的園子。讓所有的學(xué)生領(lǐng)悟到要想讀好書(shū)，就得認(rèn)真、細(xì)致，就得融入感情、富有表情，就得邊讀邊想象。
三、讓學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)意的寫(xiě)作方法。
《祖父的園子》這篇課文的語(yǔ)言充滿(mǎn)了孩子氣，如春天的泥土般新鮮，作者對(duì)童年生活的留戀就是通過(guò)這詩(shī)意浪漫的語(yǔ)言敘述出來(lái)的。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，如果自己身處這樣的環(huán)境，自己的心情會(huì)是什么樣的。
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