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處在焦慮文化中的國人

時間:2022-06-25 10:35:32 文化 我要投稿
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處在焦慮文化中的國人

  百年中國,以變?yōu)橹鳌V袊默F(xiàn)代化,是以激烈反傳統(tǒng)為基本特征的。古非今是,中劣西優(yōu)的價值觀念和“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”非此即彼,水火不容的思維方式主導(dǎo)著中國人的文化實踐。

  孔子,作為中國文化的象征,首當其沖成為被打擊的靶子!按虻箍准业辍、“不讀中國書”、“拼命往西走”,一度成為文化上的主要流行色。

  激烈反傳統(tǒng)、批孔子的現(xiàn)象,說明這樣一個問題:孔子是中國文化的一座無法逾越的高山和不可回避的問題。“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的緊張沖突,集中說明了孔子成為國人在文化上的一種內(nèi)在焦慮。

  西方有一句俗語:一個年輕人若不激進,是沒有心臟;一個老年人若還激進,是沒有頭腦。雖然現(xiàn)代化是一個漫長的過程,但今天的中國已不是一個現(xiàn)代化進程中的一個懵懂青年了。

  如果說對于中國文化,頑固保守應(yīng)該已經(jīng)退出歷史舞臺的話,那么,極端激進也必須遲早會退出歷史舞臺。事實上,國人已經(jīng)在用寬容和理性的態(tài)度來重新定位孔子,來重新審視中國文化!疤觳簧倌,萬古長如夜”已成為歷史絕響,而對孔子保持必要的“溫情和敬意”,對中國文化采取“了解之同情”的態(tài)度,成為大部分國人的共識。

  這令國人感到些許欣慰。但是除孔子之外的其他文化,是否能引導(dǎo)國人走上世界,或是在國人的心中留有一席之地,和我們的生活是密不可分的。最引人爭議的中國應(yīng)試教育與西方的教育,究其根本,就是文化的差異或是人們對文化的不同對待。中國自從有了科舉考試,把學(xué)習(xí)文化當作考試工具,時至今日,這種狀況還是一點沒變,所以,像孔子的儒家思想在國人的心里便是為了考試,而在生活中卻找不到。但是西方的教育注重獨立創(chuàng)新,即便是走向世界的儒家思想,在外人的眼里也不過是一葉扁舟,因為任何文化在他們的生活中處處都可以見到。

  中國文化,尤其是儒家思想走向世界,我們在高興的同時,也應(yīng)該感到焦慮,因為我們沒有很好地保護并傳承它,而是將文化拱手相讓,就像眾人皆知的端午節(jié)是中國所屬,卻被韓國成功注冊為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。類似的例子還有許多的國家或地區(qū)把孔誕定為教師節(jié),雖然中國把9月10號定為教師節(jié)已經(jīng)有20余年了,再把孔誕定為教師節(jié)也是困難,但是從這件小事中,我們應(yīng)該聽到警鐘聲,難帶再等其他國家或地區(qū)把孔子誕辰搶注為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之時,我們才會感到危機和焦慮嗎?

  我們擁有豐富的文化,但是我們不懂傳承,而且不加以重視,焦慮在所難免。但是焦慮是無用的,我們應(yīng)該讓中國文化深入人心,融入生活,才可避免警鐘聲的響起。

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