幼兒教師《寬松的氛圍》觀察記錄

　　一、觀察記錄

　　不知道為什么，我們班許多孩子做事都缺乏信心，膽子很小，總覺得自己什么也做不好。比如，南南小朋友不敢將自己的畫貼在作品欄，怕別人說他的畫丑；在畫命題畫時遲遲不肯下手，就怕自己想的不好，畫的不好。老師要批評，有幾個女小朋友畫畫時總是遮遮掩掩的。今天晨間談話時我將南南小朋友在家里畫的畫拿出來讓小朋友欣賞。并獎勵他一顆五角星，鼓勵其他幼兒課間也多畫畫，想畫什么就畫什么。果然不出我所料，他們畫出了許多活潑生動的畫面。大多數(shù)是自己喜歡看得動畫片：喜洋洋和灰太狼、大耳朵圖圖……一個平時畫畫很差的小朋友也畫了爸爸媽媽在家的時候，構(gòu)圖也不錯：父母在吃點(diǎn)心、喝茶，左邊畫了一個盆架，上面還有一盆花，右上仿還畫了一個空調(diào)，左下方有一個柜子，上面放著微波爐……還有我意想不到的……

　　二、案例分析

　　我發(fā)現(xiàn)小朋友在一種寬松的氛圍中，所畫的自愿畫都非常富有童趣，是他們對生活的一種體驗表現(xiàn)。我鼓勵孩子們多感受、多觀察、多表現(xiàn)，所以課間的時候許多小朋友都向我來要紙，自有發(fā)揮，畫自己想的故事。老師的表揚(yáng)和鼓勵使孩子們有了更大的積極性、興趣。在他們遇到困難的時候也及時給予幫助：有的幼兒喜歡用蠟筆來直接勾勒輪廓，有的幼兒不喜歡涂色，還有的幼兒較細(xì)心、就喜歡用鋼筆、水筆線描畫。平時在美術(shù)活動中的統(tǒng)一要求今天都不在存在。我讓孩子們自愿畫畫，選擇自己喜歡的繪畫方式，畫好后讓他們將自己的作品貼到展示板上，讓同伴交流欣賞。老師適當(dāng)?shù)慕o予評價，評價中幾乎沒有批評。當(dāng)他們被得到了肯定，他們的自信心增強(qiáng)了，對繪畫活動也越來越感興趣了，從而孩子們的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)展了。