教育是慢的藝術(shù)范文
教育是慢的藝術(shù)
——優(yōu)秀班主任交流聽后感
教學(xué)時(shí)日愈久,看的愈多,走的愈長(zhǎng),愈發(fā)心生惶恐。這真是一門博大精深的學(xué)問,感覺越來越渺小,甚至失卻了推開這扇門的勇氣。聽過一些優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)之談,讀過一些謂為名家的教學(xué)之道,常常因此迷失了自己。逢事必反省,是進(jìn)步的金鑰匙,但有一個(gè)前提,需要有足夠的能力與耐力拿住這把鑰匙,否則金光耀眼,很容易就失手丟失了。于是,將所有的空閑時(shí)間一股腦地投進(jìn)了書本中,慢慢地心開始沉淀下來。此后的聽課學(xué)習(xí),開始有了大致的方向,比如此次的煙臺(tái)之行:
一天的時(shí)間里,聽了兩位優(yōu)秀班主任的工作交流,感受自然不會(huì)沒有。同許多優(yōu)秀老師一樣,他們都熱愛教育,熱愛孩子,因愛而生智慧,因愛而甘于奉獻(xiàn)無怨無悔。我做不到,我的心里還有家,我是一個(gè)母親和教師,對(duì)兒子而言,我是兒子的全部,對(duì)學(xué)生來說,我是他們生活的一部分,因而,公平的說,對(duì)工作我已經(jīng)付出大半的精力,無法是全部。但我欣賞并欽佩他們,我想他們應(yīng)該是我今后工作中追求的目標(biāo)。
教育的智慧首先應(yīng)該是思想的智慧,我一直這樣感覺。聽段惠民老師的一席話后,我豁然開朗,朦朦朧朧的一些想法一下子清晰了:教育是慢的藝術(shù)。平日里,時(shí)時(shí)惱怒于學(xué)生的頑劣不思悔改,無奈于孩子錯(cuò)誤的屢屢發(fā)生,此時(shí)想來都是再正常不過的事情了。既然人不能一口吃成個(gè)胖子,不能一步登天,干嘛要求孩子一下子就能改邪歸正,一句話就能翻然悔悟呢!成年人尚且錯(cuò)誤連連,常常不能自律,憑什么對(duì)孩子提出此類要求?實(shí)在是應(yīng)該平下心來,好好的反省自己的行為了!我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識(shí)到,孩子的成長(zhǎng)伴隨著無數(shù)個(gè)問題,隨著一個(gè)個(gè)問題的克服,孩子慢慢長(zhǎng)大,這是無法回避的現(xiàn)狀。指責(zé)孩子的錯(cuò)誤容易,難的是如何教給孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,幫助孩子健康順利的成長(zhǎng)。教育是一門慢的藝術(shù)——需要的是教育的智慧與足夠的等待。
威海羊亭中學(xué)
王美靜
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