七年級(jí)期中考試總結(jié)
期中考試結(jié)束以后，我們七年級(jí)集備組的四位老師馬上對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，找出了前期教學(xué)中存在的問題和不錯(cuò)，對(duì)于下一步的教學(xué)提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、成績(jī)分布：
�。嘲嗟钠骄煽�(jī)最為突出，其次是４班，２班，這三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)比較突出，其他幾個(gè)班級(jí)的成績(jī)較為平均，和優(yōu)秀班級(jí)之間的差距應(yīng)該引起重視，采取及時(shí)有效的措施，盡快加以解決。
二、前期所取得的主要成績(jī)：
從這次考試中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，聽力中的選擇題、單項(xiàng)選擇得分比較高，說明平時(shí)對(duì)這些題型的練習(xí)比較充分，同學(xué)們掌握的比較好。在日常教學(xué)課堂教學(xué)中，我們總是不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，努力抓兩頭，促中間，使每個(gè)學(xué)生的能力都能得到不同程度的提高，使大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。
三、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的問題：
�。薄⒈敬慰荚囍械穆犃μ羁�，很多同學(xué)能聽懂英文，卻不能得分，主要原因是：眼高手低�？偢杏X會(huì)寫這個(gè)單詞，可是，寫出來的單詞總是不完整，不能得分。
�。�、任務(wù)型閱讀學(xué)生失分多，對(duì)題型不熟悉，審題不仔細(xì)，出現(xiàn)生詞就不知所措，產(chǎn)生緊張情緒。本次考試中的此類題型難度較大，題目較活，很多題要?jiǎng)幽X拐彎做，頭腦不靈活、基礎(chǔ)差的學(xué)生幾乎就不能得分。
�。�、綜合運(yùn)用題的設(shè)置較為靈活，時(shí)態(tài)、詞型、固定搭配都要注意，學(xué)生做題時(shí)考慮不充分，想得不那么細(xì)致，導(dǎo)致得分不滿意。
�。�、作文題學(xué)生失分較多，語(yǔ)法錯(cuò)誤多，表達(dá)不全面等問題嚴(yán)重，平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少，以后在教學(xué)中會(huì)更加注意寫的訓(xùn)練。
四、下一步的措施：
�。�、開動(dòng)腦筋，探索創(chuàng)新，繼續(xù)落實(shí)基礎(chǔ)，并加強(qiáng)題目的靈活運(yùn)用！
２、更加注重作文的指導(dǎo)和練筆，盡可能多的進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)
３、要想盡辦法把聽力和閱讀能力的提高貫穿教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程！
�。�、分層教學(xué)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，最大限度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
�。�、采取靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。
６、進(jìn)行直觀教學(xué)，有效利用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效果
７、營(yíng)造一種自主參與的教學(xué)情境。
８、開展形式多樣的課外活動(dòng)，努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境。
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