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思想教育主題班會(huì)（通用11篇）
在日常的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編收集整理的思想教育主題班會(huì)，歡迎大家分享。
思想教育主題班會(huì) 篇1
一、活動(dòng)背景：
為了進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合本班的實(shí)際情況，將在召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，通過(guò)此次班會(huì)，著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的'力度，以此來(lái)帶動(dòng)良好班風(fēng)建設(shè)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次班會(huì)，拉近同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力以及同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通、交流，增進(jìn)感情。
2、意在搞好班級(jí)建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，以“學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)、舍風(fēng)促班風(fēng)”的思路創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃、精神風(fēng)貌好的標(biāo)兵班集體。
三、活動(dòng)主題:
濃學(xué)風(fēng)正班風(fēng)樹(shù)考風(fēng)
四、活動(dòng)時(shí)間:
4月17日上午8：30-9:30
五、組織策劃:
六、活動(dòng)地點(diǎn):
主教408
七：活動(dòng)對(duì)象：
八、活動(dòng)流程:
1.請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話。
2.班會(huì)以播放視頻《那一年的我們》開(kāi)始，并讓同學(xué)們談一談感受，引出本次班會(huì)活動(dòng)主題。
3.請(qǐng)大四考研優(yōu)秀畢業(yè)生講解考研，介紹考研方面有關(guān)的內(nèi)容。
4.以有獎(jiǎng)問(wèn)答形式提問(wèn)班規(guī)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。
5.讓本班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)講解一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法等。
6.小游戲——交換名字。
7.請(qǐng)劉老師講文明誠(chéng)信應(yīng)考的重要性。
8.發(fā)放第三屆《學(xué)風(fēng)建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》獲獎(jiǎng)的同學(xué)。
9.觀看《那一年的夢(mèng)想》勵(lì)志視頻。
10.”學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”倡議書(shū)。
11.主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
九、活動(dòng)要求:
1. 各班委要以高度的責(zé)任感和使命感，從大局出發(fā)，身體力行，充分發(fā)揮表率和模范帶動(dòng)作用。要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，以“樹(shù)立正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍”為目標(biāo)，切實(shí)加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作。
2. 注重宣傳、總結(jié)工作。學(xué)習(xí)委員要將活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)上報(bào)學(xué)習(xí)部。（活動(dòng)期間每周五晚8：30交到學(xué)習(xí)部）
3. 有獎(jiǎng)問(wèn)答獎(jiǎng)品為每人一支黑色簽字筆，小游戲?yàn)橐粋�(gè)筆記本。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
黑色簽字筆15支30元
筆記本1個(gè)10元共40元
思想教育主題班會(huì) 篇2
一．活動(dòng)主題
良好的學(xué)風(fēng)，不僅能為學(xué)生營(yíng)造出優(yōu)良的讀書(shū)學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，而且能活躍學(xué)生的探究性思維，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。圍繞“抓好班風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)”主題教育活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際情況，我班積極開(kāi)展此以“抓紀(jì)律，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)風(fēng)”為主題的活動(dòng)。
二．活動(dòng)目的
為了促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而帶動(dòng)我班的學(xué)風(fēng)建設(shè),提高大家的學(xué)習(xí)興趣,使大家可以更好的掌握各項(xiàng)文化知識(shí),能夠在學(xué)習(xí)中做到互相幫助,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
三．活動(dòng)對(duì)象
本班全體學(xué)生
四．活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期工作準(zhǔn)備：
1．征集同學(xué)們的建議、看法及有關(guān)學(xué)習(xí)的`需要。
2．召開(kāi)班委會(huì)議，討論“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”問(wèn)題。
（二）活動(dòng)具體實(shí)施階段：
1．互助學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。
具體操作：從單科學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)中抽出部分學(xué)生來(lái)幫助其他在該科成績(jī)較弱的同學(xué)，形成“一幫一”。充分利用好時(shí)間進(jìn)行相互指導(dǎo)，有必要的也可在課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于一些同學(xué)們無(wú)法解決的問(wèn)題由課代表進(jìn)行匯總，并于最快時(shí)間內(nèi)請(qǐng)教老師來(lái)予以解決。
2．加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
具體操作：通過(guò)先進(jìn)帶后進(jìn)的方法，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)較差的同學(xué)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。學(xué)習(xí)時(shí)間暫定在星期三的下午，地點(diǎn)是自己的班級(jí)教室。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：閱讀訓(xùn)練（定時(shí)閱讀）、聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作等（可由任課老師提供作業(yè)資料）。
3．加強(qiáng)紀(jì)律性，提高效率，制止遲到早退現(xiàn)象。
具體操作：住校的學(xué)生由宿舍長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，每天早上準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)及時(shí)起床，從而改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天晚上要及時(shí)就寢，以保證有足夠的精力去迎接新的一天的到來(lái)。到教室后由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織早讀或聽(tīng)寫(xiě)。
4．班干部以身作則，做好學(xué)習(xí)先鋒的榜樣，督促同學(xué)完成老師布置的練習(xí)和任務(wù)。
具體操作：全班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由各科課代表帶頭并督促同學(xué)積極完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，班內(nèi)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5．以學(xué)習(xí)小組為單位，開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)
具體操作：各組在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有效地組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，效果好。由班委會(huì)拿出班費(fèi)對(duì)小組進(jìn)行表彰。
思想教育主題班會(huì) 篇3
【班會(huì)目的】
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。
3、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
【班會(huì)重點(diǎn)】
怎么樣孝敬父母？
讓學(xué)生理解愛(ài)心，學(xué)會(huì)感恩。
【班會(huì)過(guò)程】
一、理解、感恩父母。
甲、乙:六（12）班《孝老愛(ài)親》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，我是主持人XXX，我是主持人XXX。
甲：是誰(shuí)，在我們呱呱墜地的時(shí)候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強(qiáng)健的體魄寓于其中？
乙：是誰(shuí)，在我們生病的時(shí)候，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復(fù)，甚至愿意災(zāi)難以數(shù)十倍的強(qiáng)度降臨于他們身上，以換取我們的平安？
甲：又是誰(shuí)，把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里記在心間，我們的開(kāi)心與煩惱，牽動(dòng)著他們的絲絲心弦？ 乙：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學(xué)習(xí)繁忙，你無(wú)暇時(shí)刻記掛著他們。 甲：那么，就請(qǐng)?jiān)诮裉�，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
�。ê希┳屛覀儙е袆�(dòng)，進(jìn)入“感謝有你”主題班會(huì)的第一站――感恩父母。
A:聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》導(dǎo)入主題。
B、感受父母愛(ài)
甲：我在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：《癱瘓父親捐腎救子》，我們一起來(lái)看視頻。（甲點(diǎn)擊，出示第一個(gè)視頻）
乙：腎是人體非常重要的一個(gè)器官，可當(dāng)兒子需要時(shí)，父親好不吝惜，真是父愛(ài)如山啊！ 乙：我這里也有一則故事：《母親舍身救嬰》。（出示第二個(gè)視頻）
甲：因?yàn)槟笎?ài)，柔弱的媽媽做出了驚天動(dòng)地的事情，真是母愛(ài)如水啊！
合：每個(gè)孩子都是父母的寶貝，每個(gè)孩子都沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)？它在哪里？請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)。
C、學(xué)生講父母愛(ài)我的故事
�。ù鸢割A(yù)設(shè)）生1：晚上，我發(fā)高燒了，爸爸媽媽帶我去醫(yī)院看病，著急的滿頭大汗。當(dāng)我服了藥之后，半夜里他們幾次摸我的額頭，給我量體溫，幾乎一夜沒(méi)睡覺(jué)。
生2：看到別人生日都請(qǐng)同學(xué)們吃飯，我也要請(qǐng)。爸爸媽媽不答應(yīng)，我就悶悶不樂(lè)。后來(lái)他們答應(yīng)了，請(qǐng)客花了5百元錢(qián)，那是爸爸半個(gè)月的收入。
生三：我家離學(xué)校遠(yuǎn)，媽媽從一年級(jí)接送我到現(xiàn)在，風(fēng)雨無(wú)阻。
生四：我愛(ài)吃香蕉，每次家里買(mǎi)一點(diǎn)都讓我吃，他們不舍得吃。
生五：我在家天天喝奶，我的`爸爸媽媽很少喝，他們說(shuō)我長(zhǎng)身體呢。
乙：那么，我們?cè)撛鯓痈卸鞲改富貓?bào)父母呢？
D、 聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。
F、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。
G、心靈表白
同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？
二、 如何孝敬父母？
乙：就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那么我們?cè)撛趺葱⒕锤改福?/p>
A播放視頻，感受如何孝敬父母。
故事之一：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
故事之二：孟佩杰孝敬繼母的故事。
B、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用一句簡(jiǎn)短的話表白：怎樣孝敬父母？（背景音樂(lè)：《母親》
班會(huì)結(jié)尾：聽(tīng)有關(guān)孝敬的歌曲：《孝敬父母》
思想教育主題班會(huì) 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中，很多幼兒喜歡玩各種類(lèi)型的玩具車(chē)，結(jié)合省編教材中認(rèn)識(shí)的車(chē)輛—壓路車(chē)、灑水車(chē)、掃路車(chē) 等我設(shè)計(jì)了《修路》這一活動(dòng)，目的是讓幼兒了解一下修路的過(guò)程，增加對(duì)道路的認(rèn)識(shí)，親自體驗(yàn)一下修路的辛苦，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，養(yǎng)成護(hù)路的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的奔跑能力和平衡能力，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
游樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)景，與幼兒人數(shù)相等的`小木棒若干，小紅旗若干面，紅地毯兩塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
今天，老師要帶領(lǐng)小朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩，但是去游樂(lè)場(chǎng)的路還沒(méi)有修好，今天我們要幫忙修好路才能過(guò)去，小朋友們想不想修路？（幼兒：想）下面我們一起討論一下就修路的過(guò)程。
（幼兒積極討論回答，教師總結(jié)）
第一步先修路的兩邊，我們用小木棒代替路邊石，注意要成兩條平行直線排好，路的寬度要四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉為宜。
第二步用紅地毯鋪路，注意在鋪的過(guò)程中要整齊。
第三步軋路，四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉一起走過(guò)鋪好的路，完成修路的過(guò)程。
�。ǘ┘w修路，體驗(yàn)合作
將幼兒分成人數(shù)相等的四組，兩組為一隊(duì)，扮演工人，站在起跑線后，聽(tīng)到老師的啟動(dòng)信號(hào)后，各隊(duì)排頭跑向終點(diǎn)線，在插有小紅旗的標(biāo)志處放好體操棒，迅速返回拍本隊(duì)第二名幼兒的手后排向隊(duì)尾，拍到手的第二名幼兒持棒快跑到前一名幼兒擺放的木棒處繼續(xù)擺棒，然后迅速返回。依次類(lèi)推進(jìn)行活動(dòng)，看那一對(duì)最先完成為優(yōu)勝隊(duì)，然后每隊(duì)派排在前面的四名小朋友把地毯鋪好，直到幼兒全部完成鋪路任務(wù)后，四名幼兒一組依次手拉手做軋路機(jī)在棒的中間做軋路狀。
注意：后一名幼兒被拍到手后才能參加修路游戲，軋路時(shí)不能踩棒。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提高。
通過(guò)剛才的修路，小朋友體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦和成功的快樂(lè)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的道路，我們應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒集體討論回答,教師總結(jié)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。）
�。ㄋ模w驗(yàn)成功
現(xiàn)在我們穿過(guò)我們修的道路，一起到游樂(lè)場(chǎng)盡情玩耍。
【活動(dòng)延伸】
在戶外場(chǎng)地繼續(xù)玩修路的游戲同時(shí)增加適當(dāng)?shù)碾y度。
思想教育主題班會(huì) 篇5
一、課標(biāo)的具體要求
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的基本要求，了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人”。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
把握誠(chéng)信的含義。了解“一諾千金”的內(nèi)涵。懂得什么是“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。
知道誠(chéng)信的智慧與誠(chéng)信守則。
2、能力目標(biāo)
在不同的'情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信守則。
能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問(wèn)題。
3、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
誠(chéng)實(shí)做人，講究信用。
辦事盡職，實(shí)事求是。把誠(chéng)信作為立身之本。
三、學(xué)情分析
不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響。盡管我國(guó)的精神文明建設(shè)在不斷地加強(qiáng)，但社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象不可避免。這些現(xiàn)象對(duì)初中學(xué)生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生，所以講究誠(chéng)信做人已經(jīng)成為關(guān)系到初中生健康成長(zhǎng)的一件大事。
初中生的心理特點(diǎn)容易引發(fā)誠(chéng)信問(wèn)題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴(lài)半獨(dú)立、半封閉半開(kāi)放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì)輕易許諾，而難以兌現(xiàn);成人感的產(chǎn)生，使他們有愛(ài)面子的心理，為保全面子有時(shí)不惜弄假，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
四、具體教程
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信是立身之本
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：案例分析：(案例來(lái)自教材116頁(yè))
一、討論：(1)她為什么失業(yè)?(信用問(wèn)題)
(2)---7000萬(wàn)=7個(gè)億(誠(chéng)實(shí)問(wèn)題)
這兩個(gè)案例說(shuō)明了一個(gè)什么道理?用一句話或一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)案例一的教訓(xùn)，案例二的啟示!
(3)交流有關(guān)“誠(chéng)信”的案例(如：“狼來(lái)了!”“烽火戲諸侯!”)
二、走進(jìn)生活：
(1)(小品表演來(lái)展示)好朋友是這樣離開(kāi)他的!指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解編輯2――3個(gè)生活片斷，說(shuō)明因?yàn)樗牟徽\(chéng)信而最終失去了一個(gè)個(gè)好朋友。(比如：他人多找了錢(qián)給自己而不退;借書(shū)不還;做了錯(cuò)事反而栽給朋友等!)
(2)在你的生活中，有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他人對(duì)你不誠(chéng)信的時(shí)候或事情?他給你留下的印象是怎樣的?對(duì)你們的交往有什么影響?班級(jí)內(nèi)交流。
(3)活動(dòng)：你為什么和他(她)交朋友?請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)原因，最后全班交流。
(本問(wèn)題教師課前先作調(diào)查，實(shí)踐證明，誠(chéng)信的頻率是最高的!)
三、情景測(cè)試：出示漫畫(huà)----礦泉水瓶的背后：一個(gè)礦泉水瓶從某個(gè)教室的窗外飛出，被值日教師看個(gè)清清楚楚。
值日教師第二天告之該班班主任。班主任來(lái)到班里面向全體同學(xué)追查這一事情�？墒谴蠹叶颊f(shuō)沒(méi)有扔，也沒(méi)有看到誰(shuí)在扔。但可以肯定這個(gè)礦泉水瓶是從這個(gè)教室的窗口扔出的，所以在座至少有一個(gè)人不講誠(chéng)信，如果你是班主任，你準(zhǔn)備怎樣使同學(xué)們講真話?
四、故事續(xù)寫(xiě)：寓言——當(dāng)他把誠(chéng)信丟了之后……
五、活動(dòng)：編寫(xiě)誠(chéng)信的格言
思想教育主題班會(huì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2．知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。
情感：
1．喜愛(ài)花草樹(shù)木。
2．愿意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木為榮。
行為：
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到：
（1）不摘花；
（2）不踏草坪；
�。�3）不折樹(shù)枝，不搖小樹(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義以及怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教學(xué)難點(diǎn)：
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道德意義。
教育過(guò)程：
一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友。）
出投影片（“想一想”中圖1、圖2）
1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹(shù)陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？
2．小結(jié)：大樹(shù)的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹(shù)下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹(shù)木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。
3．想想：你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？
出投影片（沒(méi)有花草樹(shù)木的'“想一想”中的2幅圖）
1．討論：如果我們的生活中沒(méi)有花草樹(shù)木會(huì)怎么樣？
2．小結(jié)：
夏天人們就無(wú)法到樹(shù)下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說(shuō)花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。
師：所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
板書(shū)：我愛(ài)花 我愛(ài)草
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？大家看
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。）
出示課件：（場(chǎng)景一、二）
1．說(shuō)一說(shuō)：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì)怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音（花兒說(shuō)的話：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
請(qǐng)你告訴她，應(yīng)該怎么做？
板書(shū)：不摘花
2．小結(jié)：
花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛(ài)花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
出示課件：（場(chǎng)景三）
1．同桌互相說(shuō)說(shuō)
�。�1）這個(gè)小朋友想干什么？
�。�2）如果你是小樹(shù)，你會(huì)怎么說(shuō)？
聽(tīng)錄音
�。ㄐ�(shù)說(shuō)的話：“請(qǐng)不要折我的枝條，我要長(zhǎng)成大樹(shù)，讓更多的人乘涼”）
�。�1）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？
板書(shū)：不折樹(shù)枝
（2）為什么不能折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)還應(yīng)該怎樣做？
板書(shū)：不亂搖
2．小結(jié)：
樹(shù)木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪妫腿p壞樹(shù)，影響樹(shù)的生長(zhǎng)。破壞小樹(shù)是不講公德的行為。
出示課件：（場(chǎng)景四）
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。
�。�1）這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
（2）他們應(yīng)該怎樣做？
板書(shū)：不踏草
2．小結(jié)：
小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约合胪妫陀绊懶〔萆L(zhǎng)，這多不文明呀！
1．說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？
2．小結(jié)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木要做到：不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不亂搖。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
現(xiàn)在大家知道怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。
三、評(píng)一評(píng)
看書(shū)
1．請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為做得對(duì)的同學(xué)下面畫(huà)“√”
同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)
2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做得對(duì)的同學(xué)好在哪？做得不對(duì)的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
四、議一議（深化遵守公德的教育。）
師：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可他們都說(shuō) （聽(tīng)錄音 小海說(shuō)：“我只摘了一朵花�！毙⌒抡f(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝。”小生說(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系�！保�
1．討論：
他們說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
你想對(duì)他們說(shuō)什么？
2．小結(jié)：
如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。
五、兒歌總結(jié)：
1．讀兒歌
我愛(ài)花，我愛(ài)草，
我愛(ài)青青小樹(shù)苗，
不摘花，不踏草，
不折樹(shù)枝不亂搖。
花草樹(shù)木是朋友，
我們都要保護(hù)好。
2．提問(wèn)：
讀完兒歌你記住了什么？
師：花草樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)，為了讓我們的生活更美，讓我們都來(lái)行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧！
思想教育主題班會(huì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2．做一個(gè)的人。
行為：
1．學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。
3．愛(ài)惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重點(diǎn)：講清的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到。
教育過(guò)程
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：
同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說(shuō)要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，的意義。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開(kāi)墾南泥灣》
提問(wèn)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？
�。ㄍㄟ^(guò)背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過(guò)難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來(lái)等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽(tīng)錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
（節(jié)儉是指用錢(qián)有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）
5、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是？
（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）
小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。
6、我國(guó)古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽(tīng)。
“只勤不儉無(wú)底洞，只儉不勤水無(wú)源�！�
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無(wú)論何時(shí)我們都不能把它拋棄。
板書(shū)：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到
1、請(qǐng)看小品表演。
�。▽W(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購(gòu)物，孩子要求家長(zhǎng)買(mǎi)一些東西。）
提問(wèn)：改革開(kāi)放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見(jiàn)著自己喜歡的東西就買(mǎi)嗎？家長(zhǎng)為什么沒(méi)有給孩子買(mǎi)，他們是怎樣想的？
（學(xué)生通過(guò)討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長(zhǎng)不利。）
2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》
�。ㄕf(shuō)的是，某學(xué)生上大學(xué)家長(zhǎng)給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒(méi)幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來(lái)同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問(wèn)：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來(lái)方便，生活離不了，從而自覺(jué)培養(yǎng)自己勤勞的`好習(xí)慣）
3、聽(tīng)故事，《南京路上好八連》
提問(wèn)：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？
（引導(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽(tīng)唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲，你有什么想法？
板書(shū)：國(guó)家強(qiáng)盛的需要
5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問(wèn)：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W(xué)生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū�?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。）
請(qǐng)這些同學(xué)談一談自己的想法。
小結(jié)：對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習(xí)慣。
板書(shū)：做人的美德成長(zhǎng)的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
�。ㄍㄟ^(guò)討論使學(xué)生明確：提高勞動(dòng)的自覺(jué)性，找機(jī)會(huì)鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢(qián)得當(dāng)，不買(mǎi)不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛(ài)惜物品，修舊利廢。）
四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評(píng)一評(píng)
提問(wèn)：你同意誰(shuí)的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說(shuō)？
�。ㄊ箤W(xué)生通過(guò)討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費(fèi)的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
�。ò颜n后自查題編制成互動(dòng)選擇題，制成課件輸入電腦，學(xué)生通過(guò)電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學(xué)習(xí)了一課，通過(guò)學(xué)習(xí)大家不但懂得了，對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來(lái)就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件�！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國(guó)家的棟梁之才。
思想教育主題班會(huì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
3、知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌舞導(dǎo)入，表演唱《粗心的小畫(huà)家》
1、聽(tīng)歌曲《粗心的小畫(huà)家》
2、提問(wèn)：這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子？有個(gè)孩子比他還要馬虎呢
二、認(rèn)識(shí)“馬虎”
1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹(shù)，咱們大家一起跟他去種樹(shù)吧！仔細(xì)看圖，誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事？你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友？
2、像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒(méi)把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道嗎？因?yàn)樗鍪绿R虎了，大家都叫他小馬虎。
板書(shū)：小馬虎
三、捉馬虎
1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？
2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么呢？
3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的.同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們作業(yè)中的馬虎。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒(méi)改掉自己的馬虎，慢慢地他長(zhǎng)大了，成
了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會(huì)怎么樣
四、馬虎危害大
1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì)危害別人。
2、出示圖片，配樂(lè)：司機(jī)馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會(huì)付出生命的代價(jià)。
3、聽(tīng)故事：《悲壯的兩小時(shí)》
五、克馬虎
1、同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？
2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢？請(qǐng)大家在小組里討論。
3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書(shū)：認(rèn)真、仔細(xì)、檢查、計(jì)劃、父母、老師的幫助
4、其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友，大家請(qǐng)看圖片，讓我們把大拇指送給他們。
六、練認(rèn)真
1、下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，看大家是不是學(xué)會(huì)認(rèn)真，不馬虎了。
2、玩游戲：傳悄悄話，找錯(cuò)誤
3、兒歌克馬虎
七、告別小馬虎
同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課，我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫(xiě)在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰(shuí)先把馬虎的毛病改掉了，看誰(shuí)的七色花開(kāi)得最鮮艷。
思想教育主題班會(huì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。
2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄�，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3、掌握一些基本的交通規(guī)則。
課前準(zhǔn)備
1、教師
(1)多媒體課件
(2)實(shí)物投影儀
(3)道具：人行橫道
(4)交通安全棋(40份)
2、學(xué)生
(1)每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。
(2)調(diào)查和了解自己和周?chē)瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。
教學(xué)過(guò)程
(一)以游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1、今天，老師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，(課件出示課題：5，上學(xué)路上)，想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看，應(yīng)該怎樣下?想想這些問(wèn)題。(課件出示：(1)，哪些地方要進(jìn)?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)
2、學(xué)生觀察。
3、學(xué)生交流。
4、你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?
5、學(xué)生評(píng)述這些行為。
6、教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的'事情，那么你又該怎么對(duì)待呢?
(游戲是小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以游戲開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。)
(二)與生活聯(lián)系，深化感悟
1、說(shuō)一說(shuō)
(1)在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?這樣做有什么后果?
(2)學(xué)生回答
2、勸一勸
(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。
(2)學(xué)生練習(xí)
(3)學(xué)生發(fā)言
3、畫(huà)一畫(huà)
(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢?能畫(huà)下來(lái)嗎?你們可以照?qǐng)D樣畫(huà)，也可以按照自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)，如果你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。
(2)學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡視幫助。
(3)小組之間說(shuō)一說(shuō)(要求：說(shuō)清路線，在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要注意些什么。)。
(4)各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。
4、看一看
教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象(高峰期的景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。(注：這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。)
5、演一演
讓學(xué)生演練如何過(guò)馬路。
(1)先指名說(shuō)一說(shuō)。(要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
(2)布置道具(人行橫道)，指名表演。(2-3名)
6、議一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下，看哪一組知道得最多。
(1)分小組討論。
(2)小組推薦一位同學(xué)交流。
(3)教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
7、學(xué)一學(xué)
思想教育主題班會(huì) 篇10
一、學(xué)生分析
剛?cè)雽W(xué)的孩子剛接觸到緊張而有序的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于學(xué)校的一日常規(guī)還不是非常的了解，對(duì)于自己參與學(xué)習(xí)的目的也不十分明確。然而枯燥無(wú)味的說(shuō)教明顯是不起作用的，只有讓孩子們參加到生活中，在生活中學(xué)習(xí)生活，在活動(dòng)中了解常規(guī)，才能使他們?cè)诓恢挥X(jué)中融入到正常有序的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周?chē)耐瑢W(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。
教師：制作“幫助小明安全上學(xué)”的.課件。
五、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣
師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽?zhuān)幸患虑笪規(guī)兔Α?/p>
(出示課件：小明的媽媽)
(小明的媽媽?zhuān)航裉�，我沒(méi)時(shí)間送小明上學(xué)，只好讓他一個(gè)人去上學(xué)。可是我心里一直好擔(dān)心，小明能平安、準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到學(xué)校嗎?)
師：你們?cè)敢鈳托∶靼踩竭_(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎?
那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過(guò)的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么。
活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)
(出示課件：小明的上學(xué)路線)學(xué)生仔細(xì)觀看。
師：觀察到了嗎?小明媽媽擔(dān)心什么?
生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過(guò)馬路被車(chē)撞，爬橋欄桿掉到河里來(lái)談。
師：媽媽的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的，請(qǐng)看一段錄像。(課件：兩起交通事故)是什么原因造成了這兩起交通事故呢?
生：圍繞未看紅綠燈就過(guò)馬路，不走天橋翻欄桿被車(chē)撞了來(lái)談。
師：看來(lái)為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。
活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)
師：其實(shí)你們的家長(zhǎng)也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車(chē)上學(xué)，有的是家長(zhǎng)騎車(chē)或開(kāi)車(chē)送來(lái)的。下面我們就分步行組、乘車(chē)組、家長(zhǎng)接送組，想想好辦法來(lái)保證上學(xué)路上的安全吧!
學(xué)生分成三組開(kāi)展討論
思想教育主題班會(huì) 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。
課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、打印好的表格、書(shū)包。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)故事屋：
1、今天，何老師送給小朋友們一件禮物，想知道里面是什么嗎?讓我們一起打開(kāi)禮物盒。
(課件1：閃光的禮物盒)拆禮物(《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事插圖及標(biāo)題)。
2、播放《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事。問(wèn)：故事，小朋友都認(rèn)真的聽(tīng)完了，那可憐的寒號(hào)鳥(niǎo)為什么會(huì)在半夜里凍死了?
3、學(xué)生交流(往拖拉上引)：因?yàn)楹?hào)鳥(niǎo)沒(méi)有珍惜時(shí)間造好新房……
4、老師總結(jié)：恩，大家說(shuō)得對(duì)極了!寒號(hào)鳥(niǎo)啊就是因?yàn)閇板貼：做事拖拉]，所以最后才被活活凍死了!
5、讓我們一起把《明日歌》這首古詩(shī)送給寒號(hào)鳥(niǎo)。如果它能明白其中的道理就不會(huì)凍死了。
(課件2：出示《明日歌》)
6、生讀：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”
7、同桌兩人討論說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是什么意思?(議一議片刻說(shuō)一說(shuō))指名生說(shuō)
8、我們要大聲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)——[引出課題，(板貼：不)]齊讀課題。
(二)感悟圖片，意識(shí)“拖拉危害”。
1、師：寒號(hào)鳥(niǎo)染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如工作崗位上的大人們也發(fā)生了拖拉，那又會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果呢?下面老師有幾張圖片想放給大家看看!
A第一張(課件3：出示救人圖)
(1)你看到了什么?(生交流圖意)
(2)老師幫助陳述完整畫(huà)面：對(duì)!這是醫(yī)生正在手術(shù)室里忙著搶救病人。
(3)提出假設(shè)：假如這時(shí)醫(yī)生拖拉，可能會(huì)有什么后果?(討論交流)
B再看第二張(課件4：出示救火圖)
(1)看到了什么?(生交流圖意)那火燒得怎么樣啊?(渲染火勢(shì)，引起重視)
(2)老師再次幫助陳述生動(dòng)畫(huà)面(點(diǎn)圖)：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃燒著，滾滾的黑煙還在不斷往上冒，這情況真是非常——(生：危險(xiǎn)、緊急)
(3)再提假設(shè)：如果此時(shí)，消防員叔叔拖拉了一會(huì)兒才來(lái)，將有可能怎樣呢?(討論交流)
C接著看第三張(課件5：出示種田圖)
(1)老師描述畫(huà)面，提假設(shè)：春天到了，布谷鳥(niǎo)飛來(lái)了，農(nóng)民伯伯該忙著播種了!那假如在這個(gè)時(shí)候，他們也像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉!那么結(jié)果將會(huì)是——(討論交流)
課件6：三張圖片同時(shí)出示，一句話總結(jié)：時(shí)間就是生命、勝利、豐收。
過(guò)渡：人命關(guān)天，水火無(wú)情，農(nóng)時(shí)不等人，機(jī)會(huì)不再來(lái)，看來(lái)各行各業(yè)都不能拖拉，拖拉的后果真嚴(yán)重。生活中除了這些大人做大事要珍惜時(shí)間，對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于時(shí)間又有什么態(tài)度呢?小朋友，老師這兒還有一段視頻，想不想看?(生：想!)好!那這回可得把眼睛睜大看仔細(xì)了!從中，你看出了什么?
2、播放中午放學(xué)排隊(duì)拖拉短片視頻課件7
師：小朋友看得那么認(rèn)真，你們看出什么了嗎?
(學(xué)生交流、匯報(bào))
師：無(wú)論是動(dòng)物還是人類(lèi)都不能有做事拖拉的習(xí)慣，我相信我們班就有同學(xué)做的比視頻中的同學(xué)做的好，下面四人一小組討論，先夸夸自己，再夸夸別人。你想夸夸誰(shuí)?
學(xué)生交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)
(三)小行動(dòng)，完成表格
其實(shí)我們還有很多做的不好的地方，并不是我們不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。課件8讓我們每天從這5個(gè)方面開(kāi)展比賽，今天是星期二，請(qǐng)你仔細(xì)想一想，今天你的這5個(gè)方面有沒(méi)有做到呢?做到的就在可愛(ài)的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了。交流剩下的幾天，我們請(qǐng)爸爸媽媽做裁判，給我們?cè)u(píng)分，下周一帶來(lái)，看誰(shuí)得到的小兔子最多。
(四)競(jìng)賽場(chǎng)
想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下，接下來(lái)我們做個(gè)小游戲(課件9游戲：“看誰(shuí)快又好”)強(qiáng)調(diào)快又好
1、連線：這是什么呢?看誰(shuí)能用最短的時(shí)間又快又好地連點(diǎn)成圖。(掐時(shí))
學(xué)生連點(diǎn)，比比誰(shuí)做得快
2、展示成果：請(qǐng)做的最快的5名同學(xué)上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)(教師相機(jī)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià))
(1)首先向這些同學(xué)表示祝賀頒發(fā)“又快又好小將士”獎(jiǎng)?wù)?/p>
(2)此時(shí)此刻你們的心情怎樣?
(3)做小記者采訪說(shuō)說(shuō)你為什么做這么快?你是怎么做的?能把你的`小竅門(mén)告訴大家嗎?(談感受)
邊談邊總結(jié)預(yù)設(shè)做事專(zhuān)心抓緊時(shí)間講究方法(教師板書(shū))
3、現(xiàn)在你們還有沒(méi)有勇氣再接受老師的挑戰(zhàn)?下面咱們?cè)僮鰝�(gè)小游戲，游戲的名字就叫“一、二、三，木頭人”
(出示)游戲規(guī)則是：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)。老師數(shù)“一、二、三，木頭人!”說(shuō)到“木頭人”可就不能動(dòng)了!聽(tīng)懂了嗎?
�、賻煟汉�!請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)包里拿出數(shù)學(xué)書(shū)!一、二、三，木頭人!(生停止動(dòng)作，舉起拿出的數(shù)學(xué)書(shū)。)
師檢查結(jié)果，隨機(jī)采訪最快的一個(gè)，同時(shí)警報(bào)解除
師：你的速度最快，心情怎樣?能告訴我們你為什么這么快嗎?
師：你的速度慢了，你知道原因在哪嗎?其他同學(xué)也把東西整理一下。
�、谖覀�?cè)賮?lái)一次。取出書(shū)包里所有的東西，整理好放在桌上。開(kāi)始!
�、塾螒蚶^續(xù)。把所有的東西整理進(jìn)書(shū)包，最快的5位同學(xué)拿著你的書(shū)包到講臺(tái)前來(lái)。開(kāi)始。
(五)總結(jié)，談收獲
師：今天，我們大家在課上聽(tīng)了寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，讀了《明日歌》，看了圖片、視頻，還做了“小鬧鐘”和“一、二、三，木頭人”這兩個(gè)小游戲，那么你有什么收獲呢?
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