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2018屆九年級(jí)上學(xué)期模擬考試語(yǔ)文試卷
2018屆九年級(jí)上學(xué)期模擬考試語(yǔ)文試卷1
一、情景默寫
古詩(shī)文名句默寫。
（1）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（2）了卻君王天下事，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
�。�3）欲為圣明除弊事，__________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
�。�4）《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是：__________，__________。
�。�5）死亦我所惡，所惡有甚于死者，__________。（《孟子》兩章）
（6）《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：“__________，__________�！�
�。�7）過(guò)去，“路”在古典詩(shī)詞中：“__________，__________”（填寫含“路”字的古詩(shī)詞名句）；今天，“路”在中國(guó)宏偉藍(lán)圖里，“一帶一路”聯(lián)世界，全心全意和天下。
二、其他題
解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）死者相藉______
�。�2）先帝不以臣卑鄙______
�。�3）未復(fù)有能與其奇者_(dá)_____
�。�4）箕畚運(yùn)于渤海之尾______
三、名著閱讀
名著閱讀。
�。祝┍栯p手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時(shí)代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過(guò)。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官檢查自己的一生。結(jié)果他十分滿意，他這輩子過(guò)得挺不錯(cuò)。當(dāng)然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無(wú)知，也犯了不少錯(cuò)誤。但最主要的一點(diǎn)是，在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒(méi)有睡大覺(jué)，在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。
�。ㄒ遥┬室嗷睾楦Ｋ吕�。那本寺多僧與幾個(gè)徒弟，早聞取經(jīng)之事，都來(lái)相見(jiàn)。因問(wèn)：“發(fā)誓愿上西天，實(shí)否？”玄奘道：“是實(shí)。”他徒弟道：“師父呵，嘗聞人言，西天路遠(yuǎn)，更多虎豹妖魔；只怕有去無(wú)回，難保身命。”玄奘道：“我已發(fā)了弘誓大愿，不取真經(jīng)，永墮沉淪地獄。大抵是受王恩寵，不得不盡忠以報(bào)國(guó)耳。我此去真是渺渺茫茫，吉兇難定�！�
�。�1）甲段選自蘇聯(lián)小說(shuō)《 》；乙段選自中國(guó)小說(shuō)《西游記》，作者 。
�。�2）在這兩部國(guó)度不同、風(fēng)格迥異的小說(shuō)中，保爾與唐僧在某些方面卻有著驚人的相似，閃耀著人性的光輝。請(qǐng)你對(duì)此簡(jiǎn)要發(fā)表看法。
（3）甲段中保爾認(rèn)為“這輩子過(guò)得挺不錯(cuò)”。實(shí)際上，當(dāng)你讀完這本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的一生與唐僧西天取經(jīng)一樣充滿了坎坷與磨難。請(qǐng)寫出他們各自遭受的一次磨難，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔順暢。
四、綜合性學(xué)習(xí)
根據(jù)下列三則材料，完成題目。
�。ú牧弦唬╊愃啤澳X殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異�？�。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。
�。ㄕ浴豆饷魅�?qǐng)?bào)》）
（材料二）作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰�！�
�。ㄕ浴段膮R報(bào)》）
�。ú牧先�2月21日為“國(guó)際母語(yǔ)日”，這個(gè)國(guó)際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語(yǔ)言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1999年設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。
�。ㄕ浴段膮R報(bào)》）
�。�1）根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。
�。�2）“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。
�。�3）在個(gè)人言論都有機(jī)會(huì)發(fā)表的今天，請(qǐng)你就如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性，對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提一條建議。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的兩篇文章，完成下列小題。
老人與海（節(jié)選）
�。溃W內(nèi)斯特·海明威/著 黃源深/譯
�、脔忯~(yú)的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~(yú)血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里。鯊魚(yú)上來(lái)得那么快，毫無(wú)預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn)在太陽(yáng)底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開(kāi)始順著小船和魚(yú)的航道游來(lái)。
�、谟袝r(shí)候，鯊魚(yú)會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過(guò)是蛛絲馬跡，鯊魚(yú)卻會(huì)游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來(lái)游得跟海里最快的魚(yú)一樣快。除了魚(yú)嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚(yú)的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚(yú)皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚(yú)，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚(yú)常見(jiàn)的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚(yú)生來(lái)就是捕食海里所有魚(yú)的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒(méi)有其他敵人�，F(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開(kāi)始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。
③老人看著鯊魚(yú)過(guò)來(lái)，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚(yú)靠近，一面準(zhǔn)備好魚(yú)叉，把繩子系緊了�？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來(lái)捆魚(yú)的那一截。
�、芾先四X子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚(yú)逼近，他看了看那條大魚(yú)。也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊（原文為西班牙語(yǔ)，此處為音譯，用于稱呼灰鯖鯊），他想。叫你媽倒霉。
�、蒗忯~(yú)快速靠近船尾，在襲擊大魚(yú)的時(shí)候，老人見(jiàn)它張開(kāi)大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚(yú)尾上方的魚(yú)肉。鯊魚(yú)的頭鉆出水面，背也露了出來(lái)，老人聽(tīng)見(jiàn)鯊魚(yú)撕開(kāi)大魚(yú)皮肉的聲音，他把魚(yú)叉猛地往下刺向鯊魚(yú)頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過(guò)那是魚(yú)腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚(yú)叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
�、搋忯~(yú)翻過(guò)身來(lái)，老人看見(jiàn)它的眼睛已沒(méi)有了生氣。隨后鯊魚(yú)又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚(yú)已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚(yú)肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚(yú)四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚(yú)慢慢地下沉了。
�、摺八鹱吡私氖跞��！崩先舜舐曊f(shuō)。還帶走了我的魚(yú)叉和全部的繩索，他想�，F(xiàn)在我的大魚(yú)又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚(yú)來(lái)襲的。
�、啻篝~(yú)被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚(yú)受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。
�、岵贿^(guò)，攻擊我那條魚(yú)的鯊魚(yú)被我給宰了，他想。我見(jiàn)到過(guò)的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見(jiàn)過(guò)大鯊魚(yú)的。
�、夂镁安婚L(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚(yú)，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。
“但是人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚(yú)，他想。
海明威創(chuàng)作漫談
海明威是20世紀(jì)一位著名的小說(shuō)家，他常常與寫作愛(ài)好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的'部分談話內(nèi)容。
問(wèn)：你說(shuō)好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思？
海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的�！独先伺c�！分v的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們?cè)趺此枷�、怎么行�?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于一時(shí)，或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)假話。他說(shuō)了幾次假話之后，無(wú)法再誠(chéng)實(shí)地寫作了。
問(wèn)：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢？
海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒(méi)有味道，過(guò)時(shí)了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。
問(wèn)：你說(shuō)《老人與�！访鑼懥艘粋�(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思？
海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。
問(wèn)：有人說(shuō)你的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。請(qǐng)問(wèn)有何秘訣？
海明威：有時(shí)我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時(shí)我站著寫，而且只用一只腳踮著地；有時(shí)我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺(jué)使我不得不盡量少寫些多余的話！
問(wèn)：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？
海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見(jiàn)了一條魚(yú)，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚(yú)跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來(lái)，是它像琴弦似的繃緊，水開(kāi)始滴下來(lái)，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作。回憶一下聲響，說(shuō)了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來(lái)，要寫清楚，叫讀者也看得見(jiàn)，能產(chǎn)生與你同樣的感覺(jué)。
海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺(jué)是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰(shuí)是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰(shuí)是誰(shuí)非。你得下一個(gè)判斷，付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。
海明威：現(xiàn)在聽(tīng)著。別人說(shuō)話的時(shí)候，你要聽(tīng)全。別想你自己要說(shuō)什么。多數(shù)人從來(lái)不聽(tīng)人家說(shuō)話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見(jiàn)到的一切東西，而且不能滿足于這一點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺(jué)，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺(jué)。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜?lái)的人各有什么不同的表現(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過(guò)，你老得想著別人。
1.海明威說(shuō)，《老人與�！访鑼懥恕罢嬲孽忯~(yú)”，它與“老人”“大�！钡取耙材艽碓S多其他的事物”。閱讀《老人與�！罚ü�(jié)選），完成下列題目。
�。�1）選文從游速很快、 、 、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚(yú)”。
�。�2）選文中的“鯊魚(yú)”代表了什么？文中關(guān)于鯊魚(yú)的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用？
2.海明威的作品語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。
�。�1）下面是《老人與�！罚ü�(jié)選）第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格？請(qǐng)結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)理由。
譯文1：鯊魚(yú)的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~(yú)血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里。
譯文2：這條鯊魚(yú)的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來(lái)了。
�。�2）《老人與海》（節(jié)選）中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。
①老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。
�、谒痰臅r(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
3.從《老人與�！罚ü�(jié)選）第⑧段“大魚(yú)被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理？并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫談》中畫線句子的理解。
4.《老人與�！返慕Y(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚(yú)骨架回來(lái)，他覺(jué)得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。
5.下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）
A.《老人與�！罚ü�(jié)選）敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚(yú)后，大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)的襲擊，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，并殺死了它。
B.《老人與�！肥亲詡黧w小說(shuō)，節(jié)選部分采用第一人稱來(lái)敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。
C.海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象�！独先伺c�！罚ü�(jié)選）體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。
D.海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察；用心揣摩；聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)既要聽(tīng)全別人的話，也要想自己要說(shuō)什么。
六、文言文閱讀
�。�20xx年中考湖北省咸寧卷）閱讀《柳宗元傳》節(jié)選，完成后面小題。
元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過(guò)期則沒(méi)④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。
�。ㄟx自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改）
�。ㄗ⑨專倮疲汗糯賳T按慣例調(diào)任。②慫播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒(méi)：沒(méi)收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。
1.下列句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.如何與母偕行（一同，一起）
B.西南絕域（阻斷，與世隔絕）
C.總園謂所親曰（告訴，對(duì)……說(shuō)）
D.時(shí)人義之（正義）
2.下面各組中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）、
A.請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書書》）
B.為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師 受任于敗軍之際（《出師表》）
C.乃出私錢贖之 乃入見(jiàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）
D.裴度亦奏其事 其此之謂乎？（《雖有佳肴》）
3.下面對(duì)文段理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“禹錫終易連州”是說(shuō)劉禹錫最終和柳宗元交換去連州上任了。
B.柳宗元為官，能為民辦實(shí)事，比如革除地方陋習(xí)。
C.“凡經(jīng)其門，必為名士”說(shuō)明柳宗元為師水平高，指導(dǎo)有方。
D.本文短短兩百字，卻清楚的寫出了柳宗元為友、為官、為師三方面的優(yōu)秀品質(zhì)，給以深刻的教益．
4.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�、� 吾與劉禹錫執(zhí)友，何忍撿起若是？
② 江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法。
七、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
與夏十二登岳陽(yáng)樓
李白
樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。
雁引愁心去，山銜好月來(lái)。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
【背景】開(kāi)元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。
1.詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？
2.簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)手法及詩(shī)人抒發(fā)的情感。
八、材料作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
自然界的一草一木，不僅可以傳遞美好的真情，還可以傳遞生活的哲理。在你的生活中，又有哪些自然之物，觸動(dòng)過(guò)你的情懷，或是讓你明白生活的哲理呢？
請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字以上的作文，除詩(shī)歌外文體不定。要求自擬題目，自我立意，不得套作、仿作、更不得抄襲，如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用事物名詞或人物稱謂代替，如海洋、白云、老師等。
九、命題作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
微信是一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，可以提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶可通過(guò)“搖一搖”“搜索號(hào)碼”“附近的人”“掃二維碼”添加好友和關(guān)注公共平臺(tái)�，F(xiàn)在，隨著智能手機(jī)的普及，微信用戶也越來(lái)越多，人們通過(guò)微信閱讀信息、聊天、交友、發(fā)布廣告、搶紅包……可以毫不夸張地講，微信早已融入我們的生活。而這背后，各種有關(guān)微信的故事正在上演，相信你一定有所耳聞，甚至親身經(jīng)歷過(guò)。
請(qǐng)以“微信那些事兒”為題寫一篇600字以上的作文，除詩(shī)歌外文體不定。不得套作、仿作、更不得抄襲，如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用事物名詞或人物稱謂代替，如海洋、白云、老師等。
2018屆九年級(jí)上學(xué)期模擬考試語(yǔ)文試卷2
一、情景默寫
必做題，請(qǐng)默寫一首有關(guān)旅人生活的詩(shī)。
選做題（請(qǐng)任選四道小題作答，多做不多得分，若多做，閱卷時(shí)只閱所答的前四個(gè)小題。
�。�1）散入珠簾濕羅幕，______________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
�。�2）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了對(duì)天下離人的美好祝愿：但愿人長(zhǎng)久，___________________。
�。�3）東風(fēng)不與周郎便，______________。
（4）簾卷西風(fēng)，______________。
�。�5）“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”這兩句描寫落花的詩(shī)充滿昂揚(yáng)向上的精神，但《己亥雜詩(shī)》中的兩句詩(shī)在境界上更勝一籌，這兩句是_________，______________。
二、選擇題
請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句
A、在“大運(yùn)會(huì)”的籌備會(huì)上，各相關(guān)部門交換了廣泛意見(jiàn)。
B、郎錚艱難地舉起右手，向解放軍叔叔敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。
C、寫文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。
D、沿線的拆遷工作能否順利進(jìn)行，是深圳地鐵3號(hào)線如期開(kāi)通的條件之一。
下列句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤的是（ ）
A、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)。
B、我們瞧不起前一種人，說(shuō)他們是“空想家”，而且往往贊美后一種人，說(shuō)他們能夠“埋頭苦干”。
C、為了得到這種機(jī)會(huì)，他不惜犧牲自己的自由、品德甚至自己的朋友，我便對(duì)自己說(shuō)，這個(gè)人為他的哨子付出了太高的代價(jià)。
D、這樣的考證、新解，即使不是牽強(qiáng)附會(huì)，也是以犧牲詩(shī)的藝術(shù)為代價(jià)的。
三、名著閱讀
《海底兩萬(wàn)里》的作者是（法）國(guó)的_____，他被譽(yù)為_(kāi)____之父。
“知識(shí)就是力量”的提出者是_____國(guó)思想家_______，請(qǐng)寫出它關(guān)于讀書的名句：___________________________________。
四、文言文閱讀
閱讀文言文語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
�。�1）錄畢，走送之（____________） （2）俟其欣悅（____________）
2、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A、每假借于藏書之家 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺
B、當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
C、足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致
D、以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也
3、翻譯下面的句子。
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
4、選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？
閱讀《狐假虎威》語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎�！被⒁詾槿还仕炫c之行。獸見(jiàn)之皆走�；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。
1、翻譯句子
�。�1）今子食我，是逆天帝命也。
（2）觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎。
2、你從這個(gè)小故事中受到什么啟示
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面課文內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實(shí)踐
如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。
中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
1、聯(lián)系上文，劃線的“這一點(diǎn)現(xiàn)象”指的是什么？
2、文段中的“中國(guó)人”是指哪些人？
3、文中最有嘲諷力量的兩個(gè)詞是：____________。
4、說(shuō)說(shuō)文段的語(yǔ)言風(fēng)格。
閱讀下面內(nèi)容，進(jìn)行閱讀實(shí)踐
媽媽，我愛(ài)你
⑴宿舍里西安來(lái)的女孩正在念自己母親寫來(lái)的信：“親愛(ài)的寶貝，你好嗎？媽媽很想你，……”
�、仆蝗幌肫鹱约涸诩抑袝r(shí)，有一日偶爾和母親一起看一首MTV《世上只有媽媽好》，兩人竟均是赧然，最后母親終于不等歌唱完就站起身走了。
�、悄赣H是個(gè)極認(rèn)真而嚴(yán)厲的人。印象中長(zhǎng)這么大似乎從未與母親有過(guò)什么親昵，因?yàn)楹ε伦约旱牟缓谜衼?lái)母親的責(zé)備，也因?yàn)槟赣H總在忙碌著，從不停息，所以總是站得離母親很遠(yuǎn)，也從不敢奢望能走近。
�、任沂菍W(xué)語(yǔ)言的，筆下從不吝嗇字句地大談情感，卻很奇怪地要在最親密的人前掩藏起感情，也許是從母親那兒傳下來(lái)的習(xí)慣吧？
�、闪�(xí)慣了在朋友需要幫助時(shí)做好能做的一切卻什么也不說(shuō)；習(xí)慣了在朋友孤獨(dú)的時(shí)候輕輕說(shuō)我給你帶了一瓶酒一起醉一回吧；也習(xí)慣了用哲學(xué)書中的詞匯來(lái)分析感情、羅列思緒……從來(lái)不認(rèn)為這有什么不好，____________的做總比空空渺渺的說(shuō)要真實(shí)可信吧！然而今天我卻在想，為什么母親為我默默勞作了十幾年，督促我吃藥、加衣、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我和母親之間卻仍存了那么深的芥蒂？
�、誓赣H絕對(duì)是富于智慧和理性的那種人，每走一步都謹(jǐn)慎小心，我從未見(jiàn)過(guò)母親因一時(shí)感情沖動(dòng)做錯(cuò)過(guò)一件事。但也許正因?yàn)槿绱�，母親有著超出一般人的堅(jiān)強(qiáng)和自信，她相信只要按照自己所想的去做就肯定不會(huì)錯(cuò)。
�、宋覙O像母親，或者說(shuō)母親從我小時(shí)起就在以她自己為摹本塑造我，于是我也有著母親那樣的自信與堅(jiān)強(qiáng)。
�、倘欢赣H不允許我用她不贊同的方式處理事情，而我也不愿意因?yàn)閯e人的.干預(yù)而動(dòng)搖自己的決心。
�、徒裉彀l(fā)現(xiàn)自己畢竟是孩子，居然曾像瘋子一樣沖母親大叫大哭說(shuō)你根本不理解我根本不為我著想你們只想壓制我不許我快樂(lè)。
�、谓K于在長(zhǎng)大了以后才明白了母親擔(dān)心女兒少不更事會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)男那�，才理解了母親曾強(qiáng)迫女兒走自己已經(jīng)走通了的路的一片苦心。然而為什么當(dāng)時(shí)不懂呢？
�、贤蝗挥窒肫鹩幸淮纬跻�(jiàn)一個(gè)朋友的朋友，她笑著說(shuō)：“我很喜歡你的眼睛�！币�?yàn)檫@句話而記住了她，而且印象深刻，兩個(gè)陌生的人就這樣一下子走得很近。
�、衅鋵�(shí)每一個(gè)人都是很容易被充滿真情的語(yǔ)言打動(dòng)的，并非只有易感的少男少女。然而為什么人們只習(xí)慣于用行動(dòng)而少用語(yǔ)言去表達(dá)自己的感情呢？可語(yǔ)言恰恰是表達(dá)感情的最直接方式。
�、呀K于有一次當(dāng)我和母親在長(zhǎng)途電話中又發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我沒(méi)有像以往那樣不禮貌地亂喊亂叫，而是用一種低緩的聲音說(shuō)：“媽媽，其實(shí)我很愛(ài)你，只是我長(zhǎng)大了，我想自己來(lái)處理一些事情�！�
�、译娫捘沁吽坪跻汇叮^(guò)了好久，我聽(tīng)到了母親用一種我從未聽(tīng)過(guò)的溫和的聲音說(shuō)：“媽媽是替你擔(dān)心，但你也長(zhǎng)大了，是該有自己的主張了，但一定要想清楚。另外——媽媽也愛(ài)你�！�
�、与娫捄芸鞉炝�，我卻開(kāi)始流淚，一種從未有過(guò)的輕松和快樂(lè)從心底升了起來(lái)，溫暖極了。從前一直認(rèn)為我和母親之間只存在責(zé)任不存在感情，直到今天聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)愛(ài)我時(shí)，才終于明白我們都在渴望對(duì)方的愛(ài)和理解。突然我意識(shí)到，如果這話我早幾年說(shuō)出，我和母親還會(huì)有這么多年不停的爭(zhēng)執(zhí)與不和嗎？此刻正有一陣溫柔的風(fēng)吹來(lái)，這風(fēng)在我心中漾出了一道美麗的彩虹。
1、第⑸段文字橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是：______________。
2、第⑽段中加點(diǎn)的“更”字應(yīng)讀___音，意思是________
3、文章第（2）段寫“我”和媽媽一起看MTV《世上只有媽媽好》時(shí)，兩人的神情是________________________，請(qǐng)你聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣？
4、文章第（8）段說(shuō)“母親不允許我用她不贊同的方式處理事情”，請(qǐng)你聯(lián)系全文說(shuō)一說(shuō)母親為什么這樣做？
5、第⑼段劃線的一句似乎可以加進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷成幾個(gè)分句，但作者卻沒(méi)有加進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為什么？
6、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀了本文得到的啟示，可以結(jié)合主題談，也可以就文章中某一內(nèi)容來(lái)談。
六、話題作文
請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文
1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文 。
有人說(shuō)，人生就是行走在天地間。
告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開(kāi)雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來(lái)，是誰(shuí)在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時(shí)候在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你……
是親人的關(guān)愛(ài)，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬，或者是……
在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽(yáng)光；一路有你……
請(qǐng)以 “一路有你” 為話題寫一篇文章，要求寫記敘文，不少于600字。
2）請(qǐng)以“難忘的經(jīng)歷”為題目寫一篇文章，要求寫記敘文，不少于600字。
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