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小學(xué)現(xiàn)代信息教育規(guī)劃總結(jié)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷�、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)現(xiàn)代信息教育規(guī)劃總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
縣陽昆鎮(zhèn)第二小學(xué)始創(chuàng)于1906年，教育底蘊深厚，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實，系省級現(xiàn)代教育實驗學(xué)校，學(xué)校擁有一支學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、樂于奉獻(xiàn)、協(xié)作創(chuàng)新的高素質(zhì)的教師隊伍，在z縣和溫州市具有一定的影響力。我校一直以現(xiàn)代教育信息技術(shù)教育為抓手，以打造數(shù)字化校園為目標(biāo)，堅定有序的開展數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用，取得豐碩成果。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃合理，任務(wù)明確
新二小，新氣象。學(xué)校本著規(guī)劃先行，逐步落實，扎實推進(jìn)的思路，由信息中心規(guī)劃，校領(lǐng)導(dǎo)班子和工會審議的形式，確定我校數(shù)字化校園的建設(shè)方案和實施策略。
主要任務(wù)：基于搬遷的契機，建立和完善校園教育信息化軟硬件體系，充分利用信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為深化課程改革服務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)信息技術(shù)和教學(xué)資源與學(xué)科的整合、應(yīng)用和研究工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境信息化；教育教學(xué)管理信息化；教育教學(xué)資源信息化；學(xué)習(xí)、工作信息化；家校溝通信息化。
實施策略：加強學(xué)校教育信息化工作制度建設(shè)，建立崗位責(zé)任制，規(guī)范管理流程，落實責(zé)任；加強校園信息四大系統(tǒng)，即校園因特網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，廣播音響系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)，校內(nèi)通訊系統(tǒng)的維護(hù)、使用和升級改造，提前規(guī)劃新校園的教育信息化布局；以溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)基地學(xué)校建設(shè)為契機，加強校園因特網(wǎng)及遠(yuǎn)程教育工作開發(fā)，爭取盡早建立“陽昆二小網(wǎng)絡(luò)學(xué)校”和管理平臺，實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)；加強校園網(wǎng)站建設(shè)，規(guī)范信息內(nèi)容審核，推行分塊負(fù)責(zé)，及時更新網(wǎng)頁信息，爭取達(dá)到“學(xué)科利用率高，內(nèi)容更新快，資源積累豐富，網(wǎng)上互動多”的建設(shè)要求；繼續(xù)對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，探索建立教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用的培訓(xùn)模式和教師在現(xiàn)代教育技術(shù)下的發(fā)展模式，形成一套較完整的利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的策略；鼓勵教師參與有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題實驗，開展信息技術(shù)與課程整合的實踐，探討基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的模式、評價模式和管理模式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率；做好省現(xiàn)代教育技術(shù)立項課題《網(wǎng)絡(luò)化備課資源系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用》的研究和結(jié)題工作，加快學(xué)校教育資源庫建設(shè)，盡快實現(xiàn)校內(nèi)教育資源網(wǎng)絡(luò)共享；積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的校園文化建設(shè)，開辟相關(guān)專欄，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化活動和道德教育的新陣地；加強教育信息傳送工作，建立責(zé)任機制，強化督導(dǎo)管理，使教育信息能夠及時上傳下達(dá)；加強教師博客群的建設(shè)、管理和指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮其在校本教研、宣傳教育、教育教學(xué)方面的積極作用，通過網(wǎng)絡(luò)及時吸收和傳遞教育信息，為本校師生和家長服務(wù)。
二、健全管理機制，經(jīng)費落實有保障
我校重視數(shù)字化校園建設(shè)，成立了由校長徐文勝牽頭，信息中心主任沈玨暉負(fù)責(zé)，校各職能部門、信息中心電腦教師為組員的“數(shù)字化校園建設(shè)工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，每年側(cè)重安排落實信息化教育投入經(jīng)費，做到有預(yù)案，抓落實，促實效。特別在20xx-20xx年，學(xué)校為促進(jìn)我校數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用，投入47萬余元，購買了115臺教師辦公筆記本，更新2臺網(wǎng)站和郵件服務(wù)器，添設(shè)了2套電子白板，3套班級多媒體平臺，18個K7視頻展示臺，提升了我校信息化教育裝備水平。在學(xué)校教育教學(xué)管理層面上，我校各中層處室依托校園管理平臺，熟練使用排課系統(tǒng)，省學(xué)生成績登記系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)財產(chǎn)登記系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)財產(chǎn)報修系統(tǒng)進(jìn)行辦公應(yīng)用。在校內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理上，落實實施《陽昆二小網(wǎng)絡(luò)化備課管理考核制度》、《陽昆二小班級博客考核制度》，將信息化應(yīng)用與教師考核，評先評優(yōu)相結(jié)合，確保教師參與信息化教育與應(yīng)用管理的動力。
三、校園網(wǎng)絡(luò)平臺暢通，初步實現(xiàn)數(shù)字管理
學(xué)校現(xiàn)有軟硬件建設(shè)已初步達(dá)到了創(chuàng)建數(shù)字化校園的環(huán)境要求。我校實現(xiàn)了所有班級多媒體化，所有教室、辦公室都有信息節(jié)點，每個節(jié)點都實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的連接。算網(wǎng)樓與樓之間實現(xiàn)光纖千兆連接，桌面百兆連接，并于20xx年10月在新二小搬遷之際，投入13w建設(shè)了基于H3c有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了全校無線覆蓋。校園內(nèi)部平臺也已架設(shè)成功，并成功建立了骨干教師個人網(wǎng)站，學(xué)生個人網(wǎng)站，班級網(wǎng)站等正在逐步完善中。廣播系統(tǒng)實現(xiàn)了智能化，智能廣播機由電腦控制，整個鈴聲系統(tǒng)實現(xiàn)了分區(qū)管理，每天還可以定時開關(guān)設(shè)備。校園監(jiān)控系統(tǒng)共有32個監(jiān)控點，監(jiān)控主機為專業(yè)工程機，含有2個1T硬盤，可以保留約18天的錄像。學(xué)學(xué)校建有管理數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總到辦公室、教務(wù)處和文印室，包括教育管理，如教學(xué)、科研、管理、人事、學(xué)生、招生、校產(chǎn)等管理數(shù)據(jù)。建有校本資源庫，素材滿足各門課程教學(xué)需要，建有師生閱覽室，擁有圖書56000多冊，下步預(yù)計安排在心校區(qū)建設(shè)陽昆二小電子閱覽室，購買數(shù)字化圖書館，讓教師孩子隨時可以調(diào)閱自己喜歡的圖書和資料。
我校校園網(wǎng)站經(jīng)過多次改版，最新版整合了數(shù)字化校園的需要的各項平臺，如德育管理平臺，建立德育動態(tài)、團(tuán)隊工作、心理健康、班主任工作、校園文化、班級園地、家長學(xué)校、學(xué)生天地、家校互動等相應(yīng)版塊，逐步實現(xiàn)學(xué)校德育工作信息化管理。100%的班級建有博客，為班級管理和德育工作注入新鮮的血液。目前我校共有90多名教師擁有自己的博客并經(jīng)常更新。其中教務(wù)處林秋芬老師的新課程教育博客，沈玨輝老師的橫陽童畫教學(xué)網(wǎng)站，王劍秋老師的心理健康教學(xué)博客具有一定的影響力。教學(xué)方面，學(xué)校依托省級課題《網(wǎng)絡(luò)化備課資源系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用》，以教務(wù)處牽頭，開展陽昆二小網(wǎng)絡(luò)化備課平臺的建設(shè)與應(yīng)用，要求每位教師每月上傳2節(jié)精備課和2節(jié)教學(xué)反思，依托年級段備課小組實行網(wǎng)絡(luò)化集體備課，并由教務(wù)處組織人員進(jìn)行期初、期中、期末網(wǎng)絡(luò)備課檢查，根據(jù)成績打分劃分等級，作為�？冃ЧべY和評先依據(jù)，不達(dá)標(biāo)者一票否決。
四、數(shù)字化辦公，教學(xué)成果豐富，數(shù)字化應(yīng)用課題研究有影響。
培養(yǎng)一支數(shù)字化意識強，能熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并將其充分運用到教學(xué)教育實踐中去的教師隊伍，是實現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵。學(xué)校信息中心共有教師3名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，有一支近10人的數(shù)字化管理隊伍，目前，學(xué)校已經(jīng)形成了數(shù)字化辦公、管理方式，數(shù)據(jù)信息豐富。教師能在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，在實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合方面做出積極的探索，我校教師日常教學(xué)素材、備課、教學(xué)普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行，80%以上的課堂教學(xué)在數(shù)字環(huán)境下進(jìn)行的，取得良好的教學(xué)效果。
2年來我校教師信息化教科研獲獎?wù)撐墓灿?2篇，其中國家級二等獎2篇，省級一、二、三等獎各2篇，市級一等獎4篇，縣級4篇，20xx年，學(xué)生共有7人次在省市縣電信息化教學(xué)獲得獎項。我校作為市級的信息化教學(xué)教學(xué)點，2年來共開設(shè)信息化培訓(xùn)4次，招收全市學(xué)員200余人，由謝賢曉等老師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，收到良好效果。我校的省級信息教育課題《網(wǎng)絡(luò)化備課資源系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用》于今年12月通過上級專家的審核，李上岳副校長基于微課課堂研究，索教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)的課例、視頻、反思等均上傳到校園網(wǎng)，引起廣泛好評。沈玨暉老師代表溫州市參加省首屆教師信息教育大賽獲得二等獎…..
數(shù)字化校園建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們期待在縣市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，再接再厲，為我校的信息化教育教學(xué)工作實現(xiàn)飛躍努力奮斗。
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