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生物競賽經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的生物競賽經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、競賽教練是一個學(xué)習(xí)者
剛剛參加生物競賽的同學(xué)說的水平很高，說我的大腦像一個圖書館，好像什么都知道，其實我這都是被這生物競賽逼的。帶學(xué)生搞競賽，你不能什么都不懂就去給學(xué)生上課吧。
生物競賽涉及的內(nèi)容很廣，幾乎涉及到大學(xué)里與生物相關(guān)的所有內(nèi)容，動物學(xué)，動物生理學(xué)，動物行為學(xué)，植物解剖學(xué)，植物生理學(xué)，生物化學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，生態(tài)學(xué)，微生物學(xué)，分子生物學(xué)，遺傳學(xué)。等等。
上課之前，把要上的內(nèi)容看一遍，然后根據(jù)上課的內(nèi)容制作課件，然后還要為學(xué)生印發(fā)習(xí)題講義，在給學(xué)生做題之前，自已也要把題做一下，做的不對，要翻書，書上沒有，還要到百度上度。這樣幾個輪回下來，你的水平想不長也很難。
有一段時間，我一到辦公室，就把頭埋在辦公桌上，干嗎，備課嗎？不是，我在做生物競賽題。
記得有一次為學(xué)生們上競賽，因為是天天上，所以必需當(dāng)天備課，當(dāng)天講解。所以我凌晨三點就起床，看書看到七點，然吃點東西，八點為學(xué)生講課。
如果，你不是競賽教練，你去看那些大學(xué)教材干嗎？你去看那么多書干嗎？你去通曉動物學(xué)植物學(xué)之后，還要去通曉細(xì)胞生物學(xué)，生物化學(xué)，還有動物生理學(xué)干嗎？哪個不想過適服安逸的日子呀。
我們是被競賽逼得，四十多歲，再過幾年就要奔五的人了，還被逼成了一個學(xué)習(xí)者。
二、競賽教練是一個組織者
搞生物競賽，你懂得再多，也沒有用，因為最后上考場的是學(xué)生，不是你。所以，我認(rèn)為，作為競賽教練，最重要的不是你會，而是要學(xué)生會。
要想讓學(xué)生會，這離不開教練的組織。
組織競賽，主要包括如下幾個環(huán)節(jié)。
1、宣傳鼓動。高一新生剛?cè)胄＃@時在班里就要開始宣傳競賽，讓學(xué)有余力的同學(xué)搞競賽，讓對生物感興趣的同學(xué)搞競賽。
2、人才選撥。競賽能不能出成績，最重要的有沒有一流的學(xué)生跟著你搞競賽。所以組織好考試，選出有生物學(xué)細(xì)胞的人才，特別重要。選好競賽苗子很關(guān)鍵，如果挑選的是一些成績很一般，光有激情，沒有行動，功利性很強的學(xué)生參加競賽，這樣的學(xué)生是不可能堅持到底的。如何選，選的標(biāo)準(zhǔn)是什么？根據(jù)我個人的經(jīng)驗，選苗子要把握好這么幾個原則，第一，學(xué)生的整體素質(zhì)要好。第二，學(xué)生的總成績要好，這樣才能學(xué)有余力。第三，學(xué)生的動手能力要強，最后能拿大獎的學(xué)生，都是要靠實驗。第四，學(xué)生對競賽要有很濃厚的興趣。此外挑選的面要廣。
3、精選教材與輔導(dǎo)材料，市面上的競賽輔導(dǎo)書五花八門，作為主教練，要心中有素。對于競賽書，及教材，我認(rèn)為不要過分地去追求大而全。大而全的書，會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度與負(fù)擔(dān)，畢竟，我們的學(xué)生都是高中生，只要能夠在高中基礎(chǔ)上，能有所深入就行了。比如生化書，不一定沈同與王鏡巖的那兩本大而厚的上下兩冊書。安農(nóng)用的《簡明生化教程》，我認(rèn)為就可以了。
4、組織上課，生物競賽的內(nèi)容很多，先上植物學(xué)與動物學(xué)，再上生化與細(xì)胞，最后再上遺傳與生態(tài)。為什么要先上動物與植物呢？因為動植物與高中聯(lián)系不大，先上后上都是要上，如果你先上細(xì)胞與生化，好多內(nèi)容，是高中內(nèi)容，等這些高中內(nèi)容上過之后，再上，學(xué)生輕松得多。
5、老師精力畢竟有限，如果能充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，有時會有意想不到的效果。時間一長，學(xué)生們就感覺到我的大腦就不再像一個圖書館了，而像個四處漏風(fēng)的破草棚子。學(xué)生中有能人呀，他們以后往往是北大清華的料，理解能力比我們老師強多了，所以在適當(dāng)?shù)臅r候，針對某一個問題，請學(xué)生上來講一講。既能促進學(xué)生學(xué)習(xí)，又能解輕老師的備課負(fù)擔(dān)。
6、引起外援。外援是不可少的，在適當(dāng)?shù)臅r候，請大學(xué)老師來上課，能開闊學(xué)生的視野。
三、競賽教練是一個資料收集者
競賽沒有特定的教材，所以學(xué)生看什么書，用什么資料，全部是教練指定。學(xué)生們用的書，有的是來自網(wǎng)上定購，有的是來自舊書攤，有的是來自網(wǎng)上下載，收集競賽資料，要日積月累。資料多了，用得時候，才能得心應(yīng)手。
四、競賽教練是一個鼓動者
1、向?qū)W生宣傳競賽政策。
保送的時候有保送的政策，不保送時有不保送的政策，一定要對學(xué)生解釋到位。參與競賽的同學(xué)都有知情權(quán)。我們不能讓學(xué)生最后說我們在蒙騙他們。
面對學(xué)科競賽的新形式，即從我們這一屆學(xué)生開始，省一不再保送，競賽保送的保送的門檻提高了，作為競賽教練，一定要向?qū)W生分析當(dāng)前的競賽形式。
雖然競賽不保送了，但是各大高校與名校卻擴大了自主招生的比例。自主招生的比例提高了，那么單憑高考而錄取的比例就會下降。
所以，當(dāng)前的形式，如果你想通過單純的高考上名校，是會越來越難，但是如果你搞了競賽，并獲得比較好的獲次，你就會在新形式的高考中獲得更大的優(yōu)勢。
競賽保送名額的縮小，必然會導(dǎo)致自主招生的比例擴大。這是不利形式中的有利因素，一定要向?qū)W生宣傳位。
2、向?qū)W生鼓動學(xué)科興趣。
生物學(xué)科的本身特點，決定了它是最容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)科。作為教練，就要充分利用這一點，去調(diào)動學(xué)生，要讓所有參與競賽輔導(dǎo)的學(xué)生，不論最后能不能獲得省一，都感覺到，通地你的講解，有所收獲�；\得住學(xué)生的心氣，才能籠得住人氣。這學(xué)期的生物競賽，我們生物競賽的同學(xué)沒有減少，反而增加了，這是令我感到高興的事。
3、激勵學(xué)生的競賽精神。
學(xué)生們從競賽中能獲得什么？我時常向同學(xué)們提出這個問題，不僅僅是生物知識，更重要是我們獲得了一個大家在一起搞競賽的經(jīng)歷，還有我們由搞競賽而獲得的競賽精神，也是能從競賽中獲得了頑強拼博精神。
4、讓學(xué)生正確處理好競賽與高考的關(guān)系。
要說競賽對高考沒有影響，歸那是不可能的。處理的不好，那是負(fù)面影響，處理的好，那就是正面影響。我讓學(xué)生搞競賽有一個原則，一是從來不讓學(xué)生不上正課去搞競賽，學(xué)生的高考科目沒有學(xué)好，最后歸根結(jié)底還是會影響到他的對競賽的堅持與信心。
五、競賽教練是學(xué)生心理的調(diào)節(jié)者
說實話，經(jīng)過將近兩年的輔導(dǎo)，不管是對我，還是我的學(xué)生，心理上的壓力很大，我們對競賽抱有很大的希望，但在臨近考試前，不能給學(xué)生壓力和具體目標(biāo)，要給學(xué)生信心，多與學(xué)生溝通，消除他們的心理負(fù)擔(dān)。
讓學(xué)生把競賽當(dāng)成一種經(jīng)歷，把競賽當(dāng)成一種享受，無論能不能得獎，無論得多大的獎，不給學(xué)生很大的壓力。也不給自已大的壓力，只要我們一起努力過，只要我產(chǎn)一起奮斗過，我們就對得起競賽。
最后，生物的競賽成績的取得，還離不開學(xué)校這樣的一個大環(huán)境，離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，離大開廣大同事的支持與配合，搞競賽不是一個人的事，搞競賽要依靠集體的力量。
以上是我對競賽的個人看法與理解，有不對的地方，還歡迎各位同仁的批評與指正。
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