教師備課制度

　　在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的教師備課制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師備課制度1

　　1、要以三個面向為指導(dǎo)，立足于本職，著眼于未來，樹立為學生終身負責意識，以培養(yǎng)學生學會學習、思考，學會動口、動手、會合作，學會做人，具有創(chuàng)新意識為指導(dǎo)思想，備好各學科每節(jié)課。

　　2、要認真做好學期教學計劃。

　　（1）制定學期計劃要依據(jù)教學大綱、教材、學生實際和學校的教學工作計劃。把教科研專題貫穿在計劃實施中。包括學生現(xiàn)狀分析、教學內(nèi)容、教學要求、教學重難點、教學準備進度。提高質(zhì)量的具體措施，教改設(shè)想，教學活動。

　�。�2）學期初要通讀全冊教材，正確理解掌握本冊教材要求，思想教育因素和知識點，把握教材的階段性和連貫性。深入了解學生思想實際，學習態(tài)度、學習習慣和興趣愛好，做出正確評估、制定切實可行的教學計劃。

　　3、明確單元教學任務(wù)

　　根據(jù)全冊教學要求，把教學任務(wù)落實到各個單元中，要研究各單元、章節(jié)和每個知識點在全冊書中的'地位和作用，以及單元知識間的內(nèi)在聯(lián)系，突出單元訓(xùn)練重點，根據(jù)學生知識基礎(chǔ)和能力水平制定出如何進行教學和訓(xùn)練的具體措施。

　　4、寫好教案

　　教師要認真鉆研教材，掌握特點和教學重點，還要分析學生的知識和思想現(xiàn)狀，對學習的差異做出正確的估計，確定教學內(nèi)容、方法、練習量、再編寫教案。

　　教案內(nèi)容（包括：課題、教學目標、教學重難點、教時安排、教具準備。

　　每課時包括：教學要求、教學過程、方法、板書設(shè)計、課后小結(jié)。

　　具體要求：

　�。�1）教學目標和要求要明確、具體，符合學生實際，一是基礎(chǔ)知識、基本能力、思想教育；二是要培養(yǎng)學生整體素質(zhì)（讀、說、動手等）。

　�。�2）教學過程：要體現(xiàn)教法，更要體現(xiàn)學法指導(dǎo)；既要有針對性的訓(xùn)練，又要有能力訓(xùn)練設(shè)計；要精心設(shè)計課堂提問，對學生的創(chuàng)造思維有估計、啟發(fā)、引導(dǎo)。板書設(shè)計條理清楚、精練、重點突出、實用有效。要精心設(shè)計作業(yè)，考慮學生實際，分層次留作業(yè)，有利于學生減輕負擔，訓(xùn)練能力、鞏固知識、發(fā)展特長。

教師備課制度2

　　1、教師電子備課室全天向全校教職工開放；

　　2、教師進入電子備課室必須換鞋套；

　　3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進入計算機房，如必定要使用自己盤片時，必須先由管理員進行檢查之后才可以使用；

　　4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于教師備課時查閱，凡屬機房內(nèi)部資料，一律不得外借；

　　5、在教師電子備課室上機時應(yīng)保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機；

　　6、教師上機時，應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機房內(nèi)嚴禁抽煙；

　　7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學習之用，不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學習無關(guān)之事、

　　8、教師上機之后，應(yīng)主動填寫好該機的上機登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況

　　9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的'掃描儀、打印機、刻錄機，必須先填寫申請單，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，由管理人員操作；

　　10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件設(shè)置、ip地址、計算機名、工作組，如有違反，將取消上機資格并作適當?shù)牧P款處理；

　　11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝；

　　12、使用教師電子備課室，應(yīng)該注意用電安全，使用完畢后應(yīng)正常關(guān)閉系統(tǒng)及計算機，并切斷電源

　　13、未經(jīng)許可，學生不得擅入教師電子備課室。

教師備課制度3

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　　為了切實認真地落實基礎(chǔ)教育新課程教學常規(guī)，依據(jù)課程標準的基本要求，合理開發(fā)和利用課程資源，進而提高教育教學質(zhì)量，擬訂華塘小學教師備課制度。

　　1、 教師備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。

　　2、 教師備課必須注意：課程標準的執(zhí)行，深鉆教材，學情的分析，教學方法的迭擇。

　　3、 撰寫教案要因課型而異，新授課教案應(yīng)寫出：教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學流程的.基本設(shè)計（包括導(dǎo)入、展開、過渡、學生練習、討論等活動安排，學習方法的指導(dǎo)。教具的使用，板書的內(nèi)容，形式和時機，課堂小結(jié)）。復(fù)習課教案要與學生初始學習情況相結(jié)合，突出針對性。

　　4、 教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計，互動方案設(shè)計應(yīng)以學生 如何學為中心。

　　5、教師在對自身教學法活動經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上，撰寫“教學反思”札記。（每周不少于1次）。

教師備課制度4

　　為了能更好的搞好教育教學工作，讓集體備課成為提高課堂教學效率的有效載體，特制定本制度。

　　（1）、各教研組長要在每學期初與各備課組長制定切實可行的集體備課的計劃，并按計劃進行活動，做好記錄，學期末總結(jié)本學期的集體備課的得與失。

　　（2）、各備課組在集體備課時，應(yīng)首先討論“如何引導(dǎo)學生自學最有效”，這就要求各備課組必須對教學進度和前面教學的得失情況、學生的學習情況進行深入的反饋和了解。

　　認真討論所要傳授的內(nèi)容中，學生“已經(jīng)具備了哪些知識”，“哪些還比較模糊？”“學生自學時，會遇到哪些疑難問題？如何幫助學生解決這些問題”“設(shè)計哪些合適的當堂作業(yè)與課后作業(yè)？”“使用怎樣的教學手段？”等等。對已經(jīng)會的就要不教或少教，對不會的，要考慮“如何教”，并選取一種最好的方法去教。

　　（3）、各備課組的教學案必須“每一個細節(jié)都是根據(jù)學生的‘學’來組織”撰寫。

　　即：在了解學情的.基礎(chǔ)上確定學生自學的范圍、自學的內(nèi)容、自學的方式 、自學的時間及自學的要求等。在現(xiàn)行的每一節(jié)課45分鐘的體制下，課堂結(jié)構(gòu)大體可安排為：“先學”和“后教”控制在30分鐘左右，“當堂訓(xùn)練”應(yīng)不少于15分鐘。其中“先學”和“后教”兩個環(huán)節(jié)里，完全由教師單向講授的時間宜限于15分鐘以內(nèi)，而其余的15分鐘時間則用于迅速、簡明的揭示教學目標和學生自學、相互討論、質(zhì)疑發(fā)問、回答教師的提問及師生交流等。必要時還可在課堂開始時，迅速扼要的將上一節(jié)課作業(yè)中存在的傾向性問題及產(chǎn)生的原因、解決辦法等，為學生學習新課掃除障礙。這就是典型的“集中學、集中教、集中練”結(jié)構(gòu)。但教師也可以采用“分散學、分散教、分散練”的結(jié)構(gòu)，即：學生學一點，教師教一點；學生再學一點，教師再教一點。但不論那種結(jié)構(gòu)教師都要把每一環(huán)節(jié)（如自學、討論、思考、讀課文、做作業(yè)等）需要的時間明確的告訴學生。在教案撰寫時，請各備課組認真研究學校下發(fā)的洋思中學教學案，并結(jié)合自己學科的特點和學生的學情等因素進行撰寫。

　　（4）、各備課組必須首先認真學習研究“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式，熟知模式的每一環(huán)節(jié)應(yīng)該如何操作，注意什么問題等。

　　（5）、各備課組必須嚴格按學校統(tǒng)一安排的集體備課時間進行集體備課。

　　若有變動，備課組長必須提前通知教導(dǎo)主任室，臨時調(diào)整集體備課時間，否則視為全組員各曠工兩節(jié)，具體安排為：

　　時間

　　周一晚

　　周二晚

　　周三晚

　　周四晚

　　科目

　　語文、數(shù)學、英語

　　歷史、政治

　　生物、地理

　　物理、化學

　　（6）、集體備課方案確定后，由備課組長分工輪流執(zhí)筆完成撰寫，根據(jù)教師情況，用復(fù)寫紙保證人手一份。

　　（7）、集體備課的教學案必須實行超周備課。即本周集體備出下周全部教學案。

　　（8）、每周五放學前，各備課組長要將本周本備課組所有教師使用的集體備課教案按授課先后順序整理上交教導(dǎo)主任室。

教師備課制度5

　　1、各科教師要認真學習新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。

　　2、要通讀全冊教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。

　　3、各課做到“四備”：備教材、備學生、備教法、備教具。結(jié)合學生實際，確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。

　　4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結(jié)合。

　　5、備課力求體現(xiàn)新的`教學思想和現(xiàn)代化的教學手段，板書設(shè)計要具有科學性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。

　　6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。

　　7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復(fù)備課。

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