書(shū)法的樂(lè)趣作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的書(shū)法的樂(lè)趣作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法的樂(lè)趣作文1
中國(guó)有著五千年的文明歷史，而在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)釋讀了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。我學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)6年了，練習(xí)書(shū)法給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我了解很多知識(shí)，也讓我明白了很多道理。
學(xué)習(xí)書(shū)法讓我了解了中國(guó)文字的發(fā)展史。古人創(chuàng)造了許多字體，從小篆到隸書(shū)，再到楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，各有各的姿態(tài)，各有各的精彩。就是每種字體在不同的.書(shū)法家手里也各有各的風(fēng)韻。比如魏碑，它有撲拙險(xiǎn)峻，舒暢流利的特點(diǎn)。而我練習(xí)的《曹全碑》，它俊秀中帶著肅穆，有著一種陰柔的美。
練習(xí)書(shū)法改變我的一些生活態(tài)度。我的脾氣很急，做事總是缺乏毅力。但要寫(xiě)好毛筆字卻需要?dú)舛ㄉ耖e，不急不躁，不能虎頭蛇尾，半途而廢。因?yàn)槊恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都能影響這個(gè)字的美感。練習(xí)書(shū)法還教會(huì)了我做人的道理。寫(xiě)書(shū)法首先要把握好字的框架結(jié)構(gòu)，然后從細(xì)節(jié)出發(fā)，把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎？明確好人生的奮斗目標(biāo)，然后做好為這目標(biāo)努力的每一步。
練習(xí)書(shū)法，雖然犧牲掉我一些玩的時(shí)間，但比起我的收獲來(lái)，這點(diǎn)犧牲不算什么�，F(xiàn)在，我書(shū)法已經(jīng)8級(jí)了，也參加過(guò)一些比賽，拿了一點(diǎn)獎(jiǎng)，可我知道，我只是滄海一粟，求學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，我還需要繼續(xù)努力。
書(shū)法的樂(lè)趣作文2
今天晚上,我去中天格學(xué)毛筆字,這讓我十分的快樂(lè)。因?yàn)閺闹锌梢宰屛颐靼缀芏嗟牡览砑皩?xiě)字所帶來(lái)的樂(lè)趣。
來(lái)到那邊，首先迎面撲來(lái)是一股股濃濃的墨香。走到座位上，姜老師先讓我們練幾張楷書(shū)要寫(xiě)作品的內(nèi)容，于是我便開(kāi)始了創(chuàng)作�？烧孀屛覟殡y，因?yàn)榭瑫?shū)是我最不拿手的字體�？捎植荒懿粚�(xiě)，只好硬著頭皮去寫(xiě)。當(dāng)寫(xiě)到第三個(gè)字的時(shí)候把我難倒了，這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。我見(jiàn)情況不妙，趕緊求助姜老師�？山蠋熜α讼拢瑳](méi)有說(shuō)話(huà)，唉！只好自己寫(xiě)了。那支不聽(tīng)使喚的毛筆無(wú)論怎么寫(xiě) 都把這個(gè)字的上部分寫(xiě)的很小，下部分寫(xiě)的很大。我一看寫(xiě)成這樣，心里頓時(shí)涼了半截，只好再次向姜老師求助。問(wèn)“這個(gè)字還能改嗎？“姜老師搖了搖頭說(shuō)：”不行了！“我一聽(tīng)真恨不地上有個(gè)洞，趕緊鉆進(jìn)去。自打這個(gè)字寫(xiě)壞了后，我就一點(diǎn)信心就沒(méi)有了，再也沒(méi)有心思寫(xiě)下面的字了。姜老師見(jiàn)我這個(gè)樣子就微笑地說(shuō)道：“家瑜！一個(gè)字寫(xiě)壞了，不代表所有的字都寫(xiě)的不好。你要堅(jiān)持下去，把每個(gè)字全部寫(xiě)出來(lái)，堅(jiān)持到底就是勝利。“于是，姜老師捏著我的手一邊一邊說(shuō)”你可以把這個(gè)字的左邊當(dāng)成仙人掌來(lái)看。“經(jīng)過(guò)老師的`指點(diǎn)，這個(gè)字也寫(xiě)的比較好，這下的我的信心提高了很多。感覺(jué)找到了寫(xiě)字的方法。很快我就完成了一幅作品。
時(shí)間就像小孩一樣，一下子就溜走了。寫(xiě)字課結(jié)束了，雖然我的身上弄的很臟，但是這并沒(méi)有影響我的心情。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次寫(xiě)字讓我明白了一個(gè)道理“堅(jiān)持就是勝利”。
書(shū)法的樂(lè)趣作文3
我從小學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，從簡(jiǎn)筆畫(huà)一直學(xué)到國(guó)畫(huà)。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程很艱苦，但我還是努力的堅(jiān)持下來(lái)了。在這幾種畫(huà)法中，我最喜歡的是國(guó)畫(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得國(guó)畫(huà)具有一種特別古老而悠久的氣息。我是在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候?qū)W的國(guó)畫(huà)，那時(shí)候，我覺(jué)得國(guó)畫(huà)只是一種古代人喜歡畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格，只是把平常畫(huà)畫(huà)用的油性筆換成毛筆而已。但是，沒(méi)想到國(guó)畫(huà)最后還要用毛筆提款，這可把我給難住了，怎么辦呢？沒(méi)辦法，只有一筆一劃的拿起毛筆寫(xiě)起來(lái)了。老師剛開(kāi)始讓我們寫(xiě)自己的名字，我在想：這可怎么辦呢？我的名字的筆數(shù)可是不少呢！接下來(lái)又聽(tīng)到老師說(shuō)：“如果大家剛開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)自己的名字，可以先從‘一’字練起�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我松了一口氣。
要練字，是需要準(zhǔn)備好材料的。我先將墨水倒入碟中，然后將新買(mǎi)的毛筆握在手中沾一沾小碟中的墨水。
材料準(zhǔn)備好了，開(kāi)始練字了。我不知到該怎么寫(xiě)，但回想起平時(shí)寫(xiě)“一”字時(shí)的樣子，于是就用毛筆在宣紙上輕輕地劃了一下，一個(gè)“一”字就寫(xiě)出來(lái)了，不過(guò)的難看的要命。老師看到了，于是就過(guò)來(lái)教我。只見(jiàn)老師握住我拿著毛筆的.手，在宣紙上一點(diǎn)、一劃、一頓、一提，一個(gè)非常漂亮的“一”字就寫(xiě)出來(lái)了。之后，我又用老師的方法練了好幾篇的毛筆字。
我覺(jué)得其實(shí)寫(xiě)毛筆字并不難，只要用心就可寫(xiě)好，不過(guò)也是需要刻苦努力、堅(jiān)持不懈才能練好的。
書(shū)法的樂(lè)趣作文4
暑假里，我和媽媽參加了一個(gè)親子書(shū)法班。這個(gè)書(shū)法班學(xué)隸書(shū)《曹全碑》，在微信上上課。每天看一集視頻，自己練習(xí)，寫(xiě)好了交作業(yè)，作業(yè)拍照片傳上去。老師會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，說(shuō)哪里好，哪里不好。
寫(xiě)第一次作業(yè)時(shí)，我們練了很久都覺(jué)得不滿(mǎn)意。媽媽說(shuō)：“要不我們今天不交作業(yè)了吧？明天一起交。”我說(shuō)：“今天的事要今天做�！焙髞�(lái)媽媽告訴我，她在作業(yè)自評(píng)里寫(xiě)上“今天孩子教育了我”這些話(huà)，老師還夸獎(jiǎng)我呢！
從第二次課開(kāi)始，老師說(shuō)每天作業(yè)要寫(xiě)落款，寫(xiě)上年月日和作者。我練了很久也寫(xiě)不好，跑回房間去了。媽媽大聲說(shuō)：“那我?guī)湍銓?xiě)吧？”我馬上沖出來(lái)說(shuō)：“不行！我寫(xiě)得再難看也要自己寫(xiě)！”我覺(jué)得自己有點(diǎn)不領(lǐng)情，媽媽聽(tīng)了卻很高興。
到了最后幾節(jié)課，我總是有點(diǎn)不想寫(xiě)。媽媽說(shuō)：“每天都要堅(jiān)持，不想寫(xiě)可以少寫(xiě)一點(diǎn)�！庇谑俏揖妥聛�(lái)寫(xiě)字。奇怪的是寫(xiě)了一會(huì)就覺(jué)得很想寫(xiě)下去，心里也不再生氣，而且寫(xiě)了很多呢！
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得很難。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有拿過(guò)毛筆，寫(xiě)字的時(shí)候手會(huì)發(fā)抖，筆畫(huà)總是寫(xiě)不好。后來(lái)練習(xí)多了，覺(jué)得越來(lái)越好寫(xiě)。媽媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)我有進(jìn)步。課程快要結(jié)束了，我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)法，寫(xiě)字的`時(shí)候感覺(jué)很平靜。上完課我還要繼續(xù)練習(xí)，不然就得不到這些樂(lè)趣了。
書(shū)法的樂(lè)趣作文5
每當(dāng)我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西的時(shí)候，我們就會(huì)有一種特殊的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)足球時(shí)我會(huì)感受到在操場(chǎng)上馳騁的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候我會(huì)感受到在音樂(lè)的世界中盡情翱游的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)象棋的時(shí)候我會(huì)被錯(cuò)一步亡全局的樂(lè)趣所感染……在我學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候深深地被它的筆走龍蛇、剛勁有力給吸引了。
書(shū)法是一件藝術(shù)。從書(shū)法作品中可以看出作者的性格和心情。書(shū)法是按照文字特點(diǎn)及涵義、以及書(shū)法的筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品。
書(shū)法教會(huì)了我靜心。練習(xí)書(shū)法要靜下心來(lái)寫(xiě)，去細(xì)細(xì)地品味它的.筆法輕重。有一次考試我沒(méi)考好，心情不好，很浮躁。于是我放下手中的筆來(lái)到練習(xí)書(shū)法的位置前，倒上墨汁，鋪上宣紙，拿起毛筆，在宣紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：沉心靜氣。這四個(gè)看似簡(jiǎn)單的字卻使我徹底平靜下來(lái)，投入到學(xué)習(xí)中去。
書(shū)法還教會(huì)了我——有恒心，做任何事都要恒心，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”可不行。正是如此，一開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法是一件很好玩的事而學(xué)習(xí)，后來(lái)又因?yàn)槭芰艘稽c(diǎn)困難而輕易放棄。在生活中我也是這樣，有一點(diǎn)點(diǎn)困難就后退使我沒(méi)有恒心。學(xué)習(xí)書(shū)法后，想放棄的時(shí)候，我就用那些古今的書(shū)法家堅(jiān)持不懈的事例來(lái)使自己堅(jiān)持下來(lái)，王羲之把家門(mén)口原本清澈的洗硯池給洗黑了；歐陽(yáng)修用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)……一想到這些我就又恢復(fù)信心堅(jiān)持下來(lái)。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我找到了平常得不到的樂(lè)趣，我愛(ài)書(shū)法。
書(shū)法的樂(lè)趣作文6
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它不僅能讓人修身養(yǎng)性，而且只要你去探索它，就能體會(huì)到其中無(wú)窮的樂(lè)趣。
上四年級(jí)的時(shí)候，為了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格，更加希望我將來(lái)能寫(xiě)一手漂亮的字，媽媽幫我報(bào)了軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)班，從此我便走上了學(xué)習(xí)書(shū)法的道路。
記得我第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師叫我擺出正確的握筆姿勢(shì)，并且空中懸筆半小時(shí)。這真是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的.考驗(yàn)，時(shí)間仿佛凍結(jié)一樣，每一分過(guò)得都好似一個(gè)世紀(jì)長(zhǎng)，我不止一次產(chǎn)生放下手臂的念頭，可是一想到老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習(xí)基本功，只要經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字�！辈贿^(guò)我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。幾個(gè)星期后，我便可以流暢地用毛筆寫(xiě)出永字八法中的好多筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的字了，我對(duì)我的成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì)到了它的樂(lè)趣。
我原來(lái)是一個(gè)做什么事兒總是虎頭蛇尾的人，每次報(bào)輔導(dǎo)班總是剛開(kāi)始信心十足，可到后來(lái)卻總因堅(jiān)持不下來(lái)半途而廢。但是，書(shū)法好像有一種魔力似的，把我緊緊吸引住，使我一次課都不舍得落下。一學(xué)期下來(lái)，當(dāng)老師為我頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證時(shí)，我是多么的開(kāi)心與自豪。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在不僅可以將老師所教的字熟練自如地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，還學(xué)會(huì)寫(xiě)好幾副對(duì)聯(lián)。過(guò)年時(shí)，當(dāng)看到我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)貼在自家門(mén)上，我的心里美滋滋的。這讓我明白了“世上無(wú)難事，只要肯攀登！”
雖然我學(xué)書(shū)法的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恒心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能走向成功。在今后學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上我將堅(jiān)持每天練習(xí)，克服困難，爭(zhēng)取寫(xiě)出一手漂亮的好字。
書(shū)法的樂(lè)趣作文7
你說(shuō)一個(gè)人的字是不是反應(yīng)了一個(gè)人的品性氣質(zhì)呢？那刻意練習(xí)的又怎么看呢？
我小時(shí)候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學(xué)習(xí)了書(shū)法。教師是一個(gè)退休的數(shù)學(xué)老師。
星期六的書(shū)法班里只有三個(gè)人，而另外兩個(gè)人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時(shí)候……
這天，書(shū)法同學(xué)彭冠中帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)播放器，他會(huì)一直重復(fù)的放同一段音樂(lè)。那時(shí)候，教室里真的是靜悄悄，只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調(diào)子。那時(shí)，我真正體會(huì)到了書(shū)法的樂(lè)趣，或許大書(shū)法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時(shí)候就覺(jué)得書(shū)法、干燥、無(wú)趣。有一天，他問(wèn)爸爸，我怎么樣才算把字練好呢？爸爸說(shuō)：“當(dāng)你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，并且一定要認(rèn)真，踏實(shí)，不能龍飛鳳舞。
從那以后，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺(jué)都在練筆。終于，那18壇清水終于都被染黑了，而這時(shí)王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著名的書(shū)法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書(shū)法成就。
“快點(diǎn)寫(xiě)！”老師一聲嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)，把我的思緒帶回了現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我覺(jué)得書(shū)法成為了我真正的`樂(lè)趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺(jué)真的要用功呀！讓我繼續(xù)伴著這優(yōu)美的樂(lè)曲和安靜的環(huán)境，寫(xiě)我的橫撇豎捺吧！
唉，但愿能這么安靜到永遠(yuǎn)吧，我在心底祈愿�，F(xiàn)在，功課越來(lái)越深，我只能利用我的課余時(shí)間來(lái)練字，但這將會(huì)是我一生的興趣吧！
書(shū)法的樂(lè)趣作文8
在我6歲時(shí)，看見(jiàn)爸爸每天早晨都拿著一根毛茸茸的筆在紙上寫(xiě)著什么。我問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么東西呀？”爸爸笑著說(shuō)：“這是古代人們所使用的一種筆，叫毛筆，用它可以寫(xiě)毛筆字。”并告訴我說(shuō)：“中國(guó)是書(shū)法的故鄉(xiāng)，我們應(yīng)該將書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這樣才無(wú)愧于我們的祖先�！甭�(tīng)了這些話(huà)我似懂非懂，只覺(jué)得自己想學(xué)寫(xiě)毛筆字。于是對(duì)爸爸說(shuō)：“您可不可以教我寫(xiě)呢？”爸爸爽快地答應(yīng)了。
爸爸先讓我認(rèn)識(shí)了毛筆、墨汁、硯臺(tái)、臨帖，并告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該從楷書(shū)入手，才能根底扎實(shí)。接著就教我如何握筆，正確的坐姿。然后又教我運(yùn)筆方法。剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)，總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚，原本想把它直直拉過(guò)去，可它左拐右拐的走向了另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢？這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的心里。爸爸似乎看出了我的心思，走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“別灰心，要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又职钟纸o我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事，聽(tīng)后我明白了寫(xiě)好毛筆不是一朝一夕的事情。從此，我靜下心來(lái)一筆一筆的去寫(xiě)。
如今，在爸爸的嚴(yán)格要求之下，經(jīng)過(guò)一年多的練習(xí)，我的`毛筆字書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步。我每天中午寫(xiě)完毛筆字，還會(huì)欣賞一番，爸爸總愛(ài)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我家的“王羲之”感覺(jué)如何�。俊�，每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)，心里感到美滋滋的，因?yàn)槲乙严矚g上了這墨香。我也暗暗下決心：“堅(jiān)持、堅(jiān)持就是勝利！”
書(shū)法的樂(lè)趣作文9
我們的生活豐富多彩，有籃球班、足球班、而我更喜歡學(xué)書(shū)法，因?yàn)閷W(xué)書(shū)法別有一番樂(lè)趣。
書(shū)法是中國(guó)人的一絕，可以使人修身養(yǎng)性，把人的性格調(diào)整到最好。我從小到大遇到一順心的事就發(fā)火，學(xué)書(shū)法了自然也少不了許多“火”。有時(shí)我練書(shū)法時(shí)手老抖，怎么也寫(xiě)不好，這就讓我十分火大，恨不得把筆扔了。可練了一段時(shí)間以后，我的字變得好看起來(lái)，愛(ài)發(fā)火的脾氣也漸漸的.消失了，樂(lè)的我直唱：“書(shū)法，書(shū)法我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米�！蹦欠N滋味比吃了糖還甜，但這不代表就萬(wàn)事大吉了。書(shū)法班的練字字?jǐn)?shù)越來(lái)越多，練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連喲！
一年過(guò)去了，我已是個(gè)小小書(shū)法家了，去參加了書(shū)法比賽，可是當(dāng)時(shí)太緊張被淘汰了，心里十分難受流下了傷心的眼淚。
練書(shū)法有甜、有苦、有辣，既需動(dòng)手，又長(zhǎng)知識(shí)，這就是學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣。
書(shū)法的樂(lè)趣作文10
我的特長(zhǎng)愛(ài)好是書(shū)法，其實(shí)我開(kāi)始一點(diǎn)也不喜歡練書(shū)法，喜歡樂(lè)器、喜歡管弦樂(lè)，但是現(xiàn)在我也喜歡上了書(shū)法，因?yàn)橛羞@樣兩件事讓我改變了對(duì)書(shū)法的觀點(diǎn)。
那是四年級(jí)的事了，那時(shí)我是討厭書(shū)法，因?yàn)槊恳淮卫蠋煻家獙?xiě)五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會(huì)很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫(xiě)到下課……
這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，都是這樣……上書(shū)法課有什么用呢？
但就是這一節(jié)課，讓我對(duì)書(shū)法課改變了觀點(diǎn)看法。
這天上課時(shí)，老師竟然叫我們不用寫(xiě)了。這時(shí)我感到十分驚訝：書(shū)法課不就是寫(xiě)字呀，為什么不寫(xiě)呢？之后，老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。
我們下去時(shí)，我們會(huì)都欣喜若狂，都在想：這節(jié)課不是書(shū)法課嗎？怎么可以到下面玩呢？難不成太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？休息結(jié)束后，也正好下課了，我們還可以繼續(xù)在操場(chǎng)上玩。
上課了，但老師還是沒(méi)讓我們寫(xiě)字，而是給我們說(shuō)了一個(gè)道理：字不要求速度，而是要求質(zhì)量，寫(xiě)不好也是廢的。字要干凈整齊地寫(xiě)在試卷上，一個(gè)字一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分?jǐn)?shù)就會(huì)決定一個(gè)人的人生路；就這一個(gè)字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒(méi)有字，字是人生成功的`階梯，如果幾十年之后，你的文化、寫(xiě)字、語(yǔ)文丟了的話(huà)，那么準(zhǔn)落后，誰(shuí)將被社會(huì)選中，誰(shuí)又會(huì)被淘汰就看你的字，寫(xiě)得整不整齊，干不干凈。所以，從小練書(shū)法是很有必要的。這幾句話(huà)，激勵(lì)了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎(chǔ)。
這幾句話(huà)啟發(fā)了我的人生，它教會(huì)了我怎么做人，怎么可以讓人生成功，是它教會(huì)了我人生的各種哲理。
書(shū)法的樂(lè)趣作文11
人這一生中會(huì)有很多的樂(lè)趣，可能是一件平淡無(wú)奇的小事，也可能是永久的樂(lè)趣，但是在我心中興趣最濃的便是寫(xiě)書(shū)法了。說(shuō)起書(shū)法我大概學(xué)習(xí)了兩年多吧！雖然只有短短的兩年時(shí)間，但它給我兩年的樂(lè)趣是其他事前所不能比的，任何樂(lè)趣都無(wú)法超越書(shū)法在我心中的位置。
那是，我還清楚的記著剛學(xué)習(xí)書(shū)法的.時(shí)候，推開(kāi)教室的門(mén)，里面人山人海，學(xué)生們?cè)谧屑?xì)的練習(xí)書(shū)法，家長(zhǎng)們?cè)谂赃呑e聊，有時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生怎么寫(xiě)，學(xué)員們象螞蟻一樣忙碌著。我左看看，右望望，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)空位置，我只得向里面走去，功夫不負(fù)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空位子，我快走幾步，坐到位置上，媽媽去找老師，過(guò)了幾分鐘，老師走了進(jìn)來(lái)，老師個(gè)子較高，大約三十歲左右的年齡，深綠色上衣，淺藍(lán)色褲子，棕色皮鞋。老師看著我，和媽媽一同走了過(guò)來(lái)，老師親切的說(shuō)：“我姓王，叫我王老師吧，你叫什么名字？” 我把聲音壓得很低，膽怯的說(shuō)：“趙書(shū)毅�！崩蠋煆呐赃叺墓褡永锬贸霰P(pán)、墨汁、毛筆和布，老師開(kāi)始拉出一條直線(xiàn)，我就照著老師的樣子練習(xí)一遍，和老師比較后的結(jié)果是天壤之別，老師寫(xiě)的筆直，而我的卻彎彎曲曲的，我心里想：“書(shū)法真的很難寫(xiě)，早知道寫(xiě)的不好就不寫(xiě)了。
”老師好像猜出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)，人不是生下來(lái)就成為天才的，天才是人磨煉出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)得好：笨鳥(niǎo)先飛�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)受益良多，老師又扶著我的手拉出一條直線(xiàn)，老師說(shuō)：“你按照這個(gè)字頭練�！币淮未蔚氖〔](méi)有使我屈服、放棄，反而使我信心大增，我仍然堅(jiān)信老師的那句話(huà)，有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡，勝利是屬于我的！經(jīng)過(guò)兩年多的時(shí)間，我終于成功了！我感謝老師，我更感謝那個(gè)使我充滿(mǎn)樂(lè)趣的書(shū)法。
書(shū)法的樂(lè)趣作文12
在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，往往會(huì)遇到幾件自己感興趣的事，我也有過(guò)，現(xiàn)在，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
今年，爸爸覺(jué)得我應(yīng)該擁有一技之長(zhǎng)，便給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，其實(shí)我并不是很情愿。到了那里，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)法作品讓我驚嘆不已，其中我最喜歡的是一幅畫(huà)，畫(huà)了幾條金魚(yú)，那金魚(yú)畫(huà)得生動(dòng)形象，跟真的活過(guò)來(lái)了似的。老師說(shuō)，早晚有一天，我的作品也可以?huà)煸谶@里，我感到一絲莫名的喜悅。
開(kāi)始上課了，老師先教了我橫，可我怎么練也練不好，我感到有些失望，原先練字的勁也泄了一半。下課后，我回家繼續(xù)練字，可字不僅沒(méi)寫(xiě)好，還越寫(xiě)越差。第二天，我怕被老師批評(píng)，就不愿意去上課了，可爸爸還是把我送了過(guò)去，我走進(jìn)教室，拿著那不忍直視的作業(yè)，交給老師，此時(shí)我已經(jīng)做好了受罰的準(zhǔn)備，但老師不僅沒(méi)有罰我，還表?yè)P(yáng)我寫(xiě)得好，我的臉紅的像被火燒了一樣，雖然我寫(xiě)的不怎么樣，但老師的這番話(huà)還是讓我重新看到了希望，我又感到了那一絲莫名的喜悅。
從此之后，我便奮發(fā)圖強(qiáng)，一直練字，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)講和刻苦的練習(xí)，不出一個(gè)月我便成為班上最有天賦的`孩子，這也讓我發(fā)現(xiàn)了書(shū)法的樂(lè)趣，只要你把字寫(xiě)好，得到老師的夸獎(jiǎng)，就能感到快樂(lè)，每次聽(tīng)老師在別人面前表?yè)P(yáng)我，我也會(huì)樂(lè)在其中。
其實(shí)，我也失敗了很多次，但只要不放棄，肯定會(huì)成功的，直到現(xiàn)在我還留著那張作業(yè)，雖然他寫(xiě)的遠(yuǎn)不如我現(xiàn)在寫(xiě)的好看，但是他給了我動(dòng)力，支持我努力到了現(xiàn)在。最后，我想說(shuō)一句：“只要功夫深，鐵杵磨成針！”只要你肯努力，就一定會(huì)成功。
書(shū)法的樂(lè)趣作文13
生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書(shū)法，素描……我喜歡其中一門(mén)藝術(shù)：書(shū)法。因?yàn)閷W(xué)書(shū)法能寫(xiě)得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，老師都看不懂。有一次，我無(wú)意中看到“入木三分”的成語(yǔ)故事。說(shuō)的'是，大書(shū)法家王羲之如何刻苦練習(xí)書(shū)法的。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書(shū)法，將來(lái)也要像王羲之一樣筆下生花。
剛練習(xí)書(shū)法，我學(xué)的是硬筆，老師不直接教我們，讓我們畫(huà)圈，把圈與圈之間的空間大小畫(huà)勻稱(chēng)之后才教我們練字。他先給我們一人發(fā)一張字帖，隨后給我們做示范，我們就開(kāi)始“永無(wú)停止”地比著字帖和老師做的示范寫(xiě)。一天大約可以寫(xiě)七張左右，覺(jué)得一分鐘就像一年那樣漫長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有一個(gè)敢大聲喧嘩，吵鬧的，都在全神貫注地練習(xí)。
學(xué)習(xí)了兩年左右，書(shū)法老師對(duì)我們進(jìn)行了月考，前三名還獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息后非常興奮，考試的時(shí)候每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)得特別認(rèn)真。第一次考試非常的遺憾與前三名擦肩而過(guò)，后來(lái)屢次考試我一直穩(wěn)居第一，每次都有獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)證書(shū)。這時(shí)候我才真正的體會(huì)到了所謂的“先苦后甜”。這個(gè)活動(dòng)一直到去年，因疫情原因就結(jié)束了。這幾年，我們還考級(jí)多次，包括疫情前幾個(gè)月里考的那一次。當(dāng)聽(tīng)到書(shū)法老師說(shuō)所有同學(xué)都通過(guò)六級(jí)的時(shí)候，全班沸騰了，都在為全部通過(guò)而歡呼。
我從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持四年了。我覺(jué)得寫(xiě)好字還是很有用的，學(xué)習(xí)書(shū)法能夠修身養(yǎng)性，陶冶性情，鍛煉意志，培養(yǎng)良好的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的審美素質(zhì)，還有益于發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我一定堅(jiān)持不懈把字寫(xiě)得更好！
書(shū)法的樂(lè)趣作文14
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，只要你去探索它，你就會(huì)體會(huì)到它無(wú)限的樂(lè)趣。
我剛接觸書(shū)法是三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)，我對(duì)書(shū)法不了解，也不太愿意去學(xué)書(shū)法。父母給我講了學(xué)書(shū)法的道理、好處，我才勉強(qiáng)走上了學(xué)習(xí)書(shū)法的道路。
第一次走進(jìn)書(shū)法室，一股濃烈的'墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂，心里很緊張，老師耐心地教我學(xué)習(xí)握筆，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法首先要學(xué)好握筆，然后練習(xí)基本功，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，最后就能寫(xiě)好一手毛筆字。”幾個(gè)星期后，我基本上可以流暢地用毛筆寫(xiě)出“蚊香”、“橫線(xiàn)”了，我對(duì)我的成果感到很滿(mǎn)意。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了書(shū)法，體會(huì)到了樂(lè)趣。
幾個(gè)月后，我的書(shū)法作品入選20xx年長(zhǎng)安鎮(zhèn)“六一”兒童節(jié)書(shū)畫(huà)大賽，這一消息更加鼓舞了我。從此，我變得更加努力了，勤奮練習(xí)，爭(zhēng)取以后再創(chuàng)佳績(jī)。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是中華文化的結(jié)晶。書(shū)法是一把金鑰匙，它會(huì)帶領(lǐng)你走向藝術(shù)的殿堂。書(shū)法是勤勞和藝術(shù)的結(jié)晶，只有你用百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，才能取得成功。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我看到了我們中華文化的浩瀚和輝煌。我們要為中華文化的發(fā)揚(yáng)光大貢獻(xiàn)力量。一個(gè)人不可能一出生就會(huì)書(shū)法，要在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上克服困難，不斷向前才能達(dá)到新的高度，才會(huì)有新的突破，才會(huì)有新的進(jìn)步。
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