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數(shù)學(xué)知識競賽總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)知識競賽總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)知識競賽總結(jié)1
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及熱情，給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣。同時，也為了培養(yǎng)學(xué)生從小樹立競爭意識、勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進的精神。在周三，我們鎮(zhèn)小學(xué)二至六年級進行了數(shù)學(xué)知識競賽。通過這次競賽，讓我們看到了一批基礎(chǔ)扎實、思維活躍，能思、敢想、會解、善算的具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，更是新田鎮(zhèn)小學(xué)的驕傲。學(xué)生成績的取得與我們一線教師的努力是分不開，與學(xué)校對活動的認(rèn)識和重視分不開。
我們中小各班共有30名學(xué)生參加了競賽。有19名同學(xué)得了相應(yīng)獎項，其中獲得七個一等獎，六個二等獎，六個三等獎，余下同學(xué)分?jǐn)?shù)也都在中等左右。教師部分，八名老師中有六名老師取得了教師指導(dǎo)獎的獎項。其中三個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎。通過這次口算比賽可以看出，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識理解與技巧及相關(guān)口算速度和準(zhǔn)確性上有了一定的提高，但綜合各方面還是存在一些問題，主要有：1、個別同學(xué)運算速度太慢，沒有做完題。
2、沒有扎實的知識和技能作為基礎(chǔ)是沒有辦法學(xué)好數(shù)學(xué)的，數(shù)學(xué)綜合能力的訓(xùn)練與提高也是同樣的道理。在這次競賽中，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識還是不夠牢固。3、部分學(xué)生存在著眼高手低的問題，看似很簡單的'題，導(dǎo)致出錯。
4、一些學(xué)生對文字題目的理解能力還是有所欠缺，這在“解決問題”的解題部分表現(xiàn)的尤為突出。
通過這次口算比賽，我們也認(rèn)識到自己在以往口算教學(xué)中的不足，練習(xí)的力度還不夠，需要在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中加大數(shù)學(xué)訓(xùn)練的力度，爭取把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提到一個新的臺階。
為了更好的加強口算教學(xué)，我們決定做到以下幾點：
1、抓好專項訓(xùn)練，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識各方面的計算與理解能力
2、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、注意簡算方法的指導(dǎo)和練習(xí)，努力提高學(xué)生計算能力。
4、加大對差生的輔導(dǎo)力度。
相信有我們數(shù)學(xué)組師生的共同努力，一定能更加優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)知識競賽總結(jié)2
為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期三下午，我們數(shù)學(xué)組組織了全校數(shù)學(xué)知識競賽。主要目的也是為了迎接期中考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗學(xué)生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。 本次競賽試卷是由數(shù)學(xué)組教師交叉出題的，從總的題型來看是符合教材內(nèi)容，我結(jié)合各年級的具體情況分析，總的'來說，
從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是相對來說比較簡單的，題量來說也不是特別的大。對于基礎(chǔ)的掌握也是側(cè)重點之一。所以在試卷中，基礎(chǔ)題不管從數(shù)量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，我覺得基礎(chǔ)的東西才是最重要的。這次競賽試卷我覺得題型簡單，應(yīng)該每個同學(xué)都能達到及格以上的成績，起碼應(yīng)該每個同學(xué)都能及格。但考試下來并不是很理想，特別是五年級、六年級，這幾個年級的學(xué)生要加油，不及格的人數(shù)占了一大半多這讓我們很意外。這次競賽低年級成績比較好，我想對于那些不及格的同學(xué)，最重要的還是基礎(chǔ)知識掌握不好，計算能力差，教學(xué)還是要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。從學(xué)生完成試卷上來講，總體上來說，成績不是很理想主要存在以下原因：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在課外和雙休日沒有把所學(xué)的知識進鞏固、復(fù)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，在本次競賽中，有很多學(xué)生把算式列對卻把最后的結(jié)果算錯，也是導(dǎo)致失分的一個重要原因。
3、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考， 導(dǎo)致出錯。通過本次的競賽，我們要在以后的教學(xué)中做到以下幾點：
1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在平時的教學(xué)中，夯實每一個知識點。
2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
總之，這次競賽也涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才。希望你們還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)知識競賽總結(jié)3
為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期五下午，我們組織了五、六年級數(shù)學(xué)知識競賽。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗學(xué)生們的.知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。
參加本次活動的是五、六各班的學(xué)生，每班各選4名同學(xué)分別組成一個代表隊，共有7個小組進行比賽。這次競賽的題都是由五、六年級的數(shù)學(xué)科任老師精心挑選準(zhǔn)備的。本次比賽共有三個環(huán)節(jié)，分別是小組必答題、小組搶答題、風(fēng)險題，各參賽選手按照不同題型要求答題；答題時要起立，答題結(jié)束后要說“答題完畢”，答題時間不得超過60秒，比賽結(jié)束后按得分排名，如有名次并列，將加賽風(fēng)險題，決出名次。
活動中，參賽選手發(fā)揮團隊協(xié)作精神，拓展思維，用盡渾身解數(shù)展示能力，贏得陣陣掌聲。由于這次競賽我們運用投影儀器代替了手抄和粘貼紙條的傳統(tǒng)做法，讓競賽過程更方便簡潔，題目更清晰，視覺更廣闊。而且如果選手答不對，可以由同年級學(xué)生作答，答對送紀(jì)念獎一份，學(xué)生們非常踴躍，并體會競賽的樂趣，因而競賽現(xiàn)場掌聲笑聲不斷。
通過三輪緊張、激烈的比賽，最后加賽一題，五年二班、六年二班獲得了各年級組第一名，五年三班、六年一班獲得了第二名，五年一班、六年三班、六年四班獲得了第三名。
這次競賽為學(xué)生提供了展現(xiàn)各自風(fēng)采的舞臺，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，努力使教研活動真正成為師生“共同進步，共同提高”的平臺。
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