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我學(xué)書法作文

時(shí)間:2022-07-11 09:40:59 繪畫/書法 我要投稿

我學(xué)書法作文精選15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的我學(xué)書法作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我學(xué)書法作文精選15篇

我學(xué)書法作文1

  “最近這幾個(gè)星期,***、楊眉劍、***,這三個(gè)同學(xué)寫的字越來越潦草。希望家長(zhǎng)注意一下。”這是三年級(jí)一次家長(zhǎng)會(huì)上,張老師說的話;氐郊依,媽媽很生氣,不知暗地里在跟爸爸說什么,只見我背上的汗毛一根一根地直豎起來……

  “叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來,我們高呼:“暑假到了,萬歲!”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)打開了電視。爸爸神不知鬼不覺的從后面走出來說:“你還想看電視?從現(xiàn)在開始,每天練200個(gè)字,練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過來!蔽疫沒反應(yīng)過來,爸爸就走了。后來差不多半個(gè)暑假,我一直在堅(jiān)持練字?释跋抡谕娴腵小伙伴,我很想出去玩。后來我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過!。我想試一試,那天,我并沒有練字,卻跟爸爸說我已經(jīng)練完了,爸爸也沒有發(fā)現(xiàn)。嘗到了甜頭以后,我經(jīng)常這樣做。快開學(xué)了,爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急,也很后悔,但也沒用了,爸爸那天批評(píng)了我。還叫我增加數(shù)量,每天增加200字。我后來也把沒寫的補(bǔ)完了,F(xiàn)在,我的字明顯有了進(jìn)步,可我還是堅(jiān)持練字。這讓我想起了一句名言:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

  如果沒有爸爸當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的督促,沒有我自己的堅(jiān)持,我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺啊!

我學(xué)書法作文2

  我很喜歡書法,如今正在練習(xí)趙孟俯字體。我寫的字得到了許多人的稱贊,但是我原來寫的字可是丑得不能再丑了,到書法班練了整整兩年半才學(xué)好的。說起學(xué)書法,過程還真是一波三折。

  第一次來到書法班,我感到很陌生,因?yàn)檫@里很安靜,靜得連呼吸聲都能聽見。老師叫我來了,就跟我說:“你終于來了!來,讓我教你寫字的握筆姿勢(shì)?粗,兩個(gè)手指貼桿上,無名指甲貼桿,小指跟著一起,拇指在兩個(gè)手之間,掌心空,立掌寫。”我跟著照做,慢慢學(xué)會(huì)了握筆,但是感覺非常不習(xí)慣。老師看出了我的心思,他把紙拿過來讓我畫格子。剛開始,我畫得很不好,但我一直堅(jiān)持練,慢慢地進(jìn)步,最后我終于克服了手抖的問題。老師也很驚訝,因?yàn)槲铱朔@個(gè)問題,只用了一節(jié)課。

  老師看到了我的.速度,就把我調(diào)到了筆畫班。我跟我媽媽說了調(diào)班的原因,媽媽很高興。

  到了筆畫班沒幾天,我就遇到了一個(gè)大難題——我的走字底總是寫不好,老師把仿字給我寫,給我描。我慢慢地寫,一筆一畫地仿寫,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩節(jié)課的練習(xí),我終于把它寫好了!

  接下來,我結(jié)束了筆畫練習(xí),開始主攻實(shí)字,實(shí)字練習(xí)完成后,老師推薦我去?茖W(xué)習(xí),于是,我來了顏真卿組。我是里面最小的組員,他們都笑我:“小個(gè)子,來專組干嘛?”當(dāng)他們看到了我的筆繪出了有功底的字條之后,他們都悄悄地閉上了嘴。

  雖然我的字還有進(jìn)步的空間,但是我堅(jiān)信我以后會(huì)寫得更好。我會(huì)一直堅(jiān)持,讓筆下的每一個(gè)字都生動(dòng)迷人、引人注目。

我學(xué)書法作文3

  每當(dāng)別人夸我的字寫得好時(shí),我總會(huì)想起我初學(xué)書法時(shí)的情形,那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……

  辣

  當(dāng)我第一次踏入硯云閣時(shí),就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了,我是真羨慕,真著急,恨不得一下子就成為書法家。心里暗暗想,我一定得好好學(xué)。慈祥的于老師先教我執(zhí)筆寫橫,我拿好筆,用心地寫起來,可是那筆卻像被施了魔法一樣,在我的手中不停地“跳舞”,接著一個(gè)橫不像橫,撇不似撇,渾身長(zhǎng)滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭,不敢看老師,我正準(zhǔn)備偷偷地再寫一個(gè),可是同桌那個(gè)調(diào)皮的男生卻怪笑起來,大聲嚷道:“快看,毛毛蟲爬到咱們硯云閣來了!”接著,一陣哄堂大笑,而我的臉上早已飛上了兩個(gè)太陽,火辣辣的,能把大地烤焦!

  酸

  我的.頭低得更狠了,強(qiáng)忍住眼淚又寫了幾個(gè),可仍然是“濤聲依舊”。這時(shí),老師領(lǐng)著我去看幾個(gè)年齡比我還小,也是剛學(xué)不久的小同學(xué)寫字,看看他們像模像樣的字兒,再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個(gè)大怪物。我的心里直泛酸,眼淚不爭(zhēng)氣地直往下掉……

  苦

  回到家里,我不吃不喝,一個(gè)勁地練著,直練到月到中天,困了,我就用冷水洗把臉,手腕腫了,痛了,我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁,錐刺股”了。整整一個(gè)星期,我寫完作業(yè)就拼命練字,練過的白紙摞得老高老高……

  甜

  當(dāng)我再次踏入硯云閣,懷著忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閱時(shí),沒有想到,我所有的橫都獲得一個(gè)大大的紅圈。老師不住地點(diǎn)頭說:“行!寫得不錯(cuò),好!小姑娘行……”站在一旁的我,心里比吃了蜜還甜。以后的日子里,功夫不負(fù)有心人,我經(jīng)常被老師表揚(yáng),作品也經(jīng)常在省市獲獎(jiǎng)。那種甜甜的滋味,常常讓我從夢(mèng)中笑醒……

  “不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!”是呀,不只是學(xué)書法,任何事都是先苦后甜。

我學(xué)書法作文4

  從我五歲起我就開始練習(xí)書法了,那時(shí)我讀幼兒園。直到現(xiàn)在,我已經(jīng)九歲多了,但仍不放棄書法這一門歷史悠久的技藝。我還仍清晰著那年的畫面。

  我看見爺爺正在寫書法字,在紙上下筆如有神(這里不指寫作文,而是指寫字寫得好)。我看著爺爺寫的這么好,心里癢癢的,也想學(xué)一下。于是,我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊,撒嬌似地蹭了蹭爺爺,說:“爺爺,我想試一下毛筆!蔽冶疽詾闋敔敃(huì)不同意,可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望,拿好紙筆墨,準(zhǔn)備開始“揮毫”。我就寫了仨字——“王子傲”因?yàn)檫@是我的名字,突然間我感覺自己長(zhǎng)高了,這才發(fā)現(xiàn)是爺爺把我抱起來了。爺爺激動(dòng)地說:“好孫子,真是我們王氏書法世家的'傳承人。 

  從那以后,我便開始潛心“修煉”,一有空就練幾個(gè)書法大字。爺爺也總是手把手地教我,那一筆的粗細(xì),應(yīng)該擺放在哪里?似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對(duì)我也很嚴(yán)厲,不過書上好像有句話叫“嚴(yán)師出高徒”。后來我便成為了爺爺?shù)摹暗靡忾T生”。我得了非常多的獎(jiǎng),全國(guó)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。都和我招手過,光是全國(guó)獎(jiǎng)都有七、八項(xiàng)之多,看到自己鬼使神差的得了這么多獎(jiǎng),我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過,這并不影響我前進(jìn)的步伐,依然不忘自己的目標(biāo)——成為一名書法家。為了這個(gè)目標(biāo)我一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真,努力努力再努力,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)。

  我終于學(xué)會(huì)了書法,我更熱愛書法。

我學(xué)書法作文5

  書法對(duì)我有著神奇的吸引力。

  四年級(jí)的時(shí)候,我玩電腦的時(shí)候無意中看到書法家們精美的書法作品,一撇一捺都寫的鏗鏘有力,堪稱完美。我看到這些仿佛有著生命力的字,不知道為什么突然想學(xué)書法。

  “孩子,你看這些有名的書法家寫的字是那么得妙筆生花。 辈恢朗裁磿r(shí)候爸爸出現(xiàn)在我的旁邊。

  聽到爸爸的話,讓我對(duì)學(xué)書法的意念更加堅(jiān)定起來。我把目光從電腦頻幕移開,轉(zhuǎn)過頭,一臉期望地對(duì)爸爸說:“爸爸!你叫我寫書法好嗎?”我眼里冒著星星眼,眨了眨。

  “好!”爸爸很爽快的答應(yīng)了。

  爸爸有時(shí)間的時(shí)候就教我寫書法,他給我買了幾本《書法練習(xí)簿》讓我臨摹,要求我每天中午寫四張,讓他檢查。

  剛開始時(shí),爸爸教我練懸筆,還沒過幾分鐘,我的手就酸得受不了,連毛筆也握不住了,真想放棄?梢韵肫鸢职纸o我講的王羲之用十八缸水練書法的故事,我就咬緊牙關(guān)挺了過去。

  有一次,我練字練得倦了,想早早寫完去看電視休息休息,就非常潦草的寫完了。在爸爸檢查完的時(shí)候,一反以前對(duì)我的溺愛嬌寵,大怒道:“寫字寫得這么潦草,像是在提交任務(wù)一樣,拿著不認(rèn)真的態(tài)度去做,這樣的心態(tài)如何能練字!”

  被揭穿心里話的我,羞愧地低下了頭。

  那次,被爸爸這么一說,我用著非常認(rèn)真的態(tài)度,一橫一豎,一撇一捺,恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間,很有股子別致的味道,一鉤一劃,清雋有力。每一筆都是包含著我辛勤的.汗水,每一個(gè)字,都是包含著我的希望與頑強(qiáng)的毅力,也包含著我對(duì)書法的熱愛。

  慢慢的,我的書法有著極大的進(jìn)步,寫字不像以前那樣歪歪扭扭,如同甲骨文般,書法如一爐火,練就了我的勇氣與毅力。

我學(xué)書法作文6

  那天,我和媽媽在查百度時(shí),無意間看見一幅書法作品。那字端正挺拔,有模有樣,讓我母子倆心服口服,于是,那天,我便定下決心:我也要大筆一揮便寫出清秀的毛筆字。

  于是,幾天后我上了項(xiàng)飛云書法班。起初,我握筆握不慣,寫出的吳家豪三字也是東倒西歪,丑的要命。我瞧都沒瞧,便泄了氣,興致大減。我真的適合寫毛筆字嗎?我心想。

  你要先練習(xí)筆畫。,一步步來,才能寫好。老師教導(dǎo)道。

  這一句話立刻解開我心中的'謎團(tuán)。從今往后我便刻苦學(xué)習(xí),畢竟笨鳥先飛。每天我都寫上十張左右的筆畫,夏日,手都出汗,卻不停歇;冬季,寒風(fēng)刺骨,手都腫了,卻也不停歇。

  一個(gè)月后,當(dāng)我把作品交給老師時(shí),老師贊揚(yáng)道:完美!你可以寫幾首小詩了!一剎那間,我心里裝滿了開心和自豪。之后,二話不說,便開始更上一層樓。但這次,我又頭撞墻了:整體字大小不等,格子折不好

  你要練習(xí),每個(gè)人都不可能一步登天,要通過日復(fù)一日的積累才能成功。

  謝謝老師。于是我又努力練字:練習(xí)控制墨汁,折格子。可是,有一次,我心煩意亂,無心寫字,便使勁一扔筆,墨汁瞬間如雨點(diǎn)濺滿屋。你干什么?發(fā)瘋。繈寢寶鈽O敗壞。我不想寫,不想寫!我高叫道,可沒等余音消失,就是當(dāng)頭一棒。練字要持久,你這樣半途而廢,能寫出什么字!!這句話像盞路燈,指引我前進(jìn)的方向。于是,我使出百倍精力:夏天,就算手里捏了一勺汗水,也不會(huì)停止練習(xí);冬天,就算被寒風(fēng)劃出鮮血,也不罷休。

  結(jié)果,當(dāng)老師叫我展示五言絕句時(shí),驚呆了全場(chǎng)人:那黑字后透露著一股清秀之氣,方方正正,不大不小?磩e人的表情:嘴巴呈o字形,眼睛瞪得老大。之后他們便贊揚(yáng)道:啊,好厲害呀!好美的字呀!

  同時(shí),我還知道了:不努力,永遠(yuǎn)不會(huì)有好結(jié)果,畢竟功夫不負(fù)有心人嘛!

我學(xué)書法作文7

  在一次偶然,然我和自己并不大喜歡的“書法”相遇了,并從此喜歡上了它。

  那時(shí)候閑著無聊,隨手打開了一個(gè)屏道,一個(gè)白衣青年引起了我的注意:有幾張大號(hào)桌子并在一起,上面埔了一張大紙,正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,那位青年一只手揮起毛筆,另一只手提著長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子,在紙上龍飛鳳舞的畫著什么,動(dòng)作柔中帶剛,剛中帶柔,可謂是筆走龍蛇啊!芭尽彼麑懞昧,把紙一亮,真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光彩,紙張干凈整齊,一個(gè)個(gè)飛舞的草書讓人看了很有氣勢(shì),特別是最后那個(gè)字,仿佛讓你置身于巍峨挺拔的山峰、波濤洶涌的大海、一望無垠的沙漠,讓人覺得飄飄欲仙。

  我一時(shí)興起,那一支毛筆小心翼翼的模仿,自己認(rèn)為差不多了,興奮的拿去給父母看,卻落了一個(gè)字“丑”,沒辦法,誰讓我沒天分呢?記在我自責(zé)不已的時(shí)候,腦子里突然蹦出了一個(gè)小小的`聲音:“不行,你不能放棄,你可以拿鋼筆寫!睂(duì)呀!拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。于是乎,我花了很長(zhǎng)的時(shí)間才臨模好那字。雖然不是太好看,但也不至于像拿毛筆寫時(shí)一樣。心里如許小小的激動(dòng)著,拿給了同學(xué)看,同學(xué)贊揚(yáng)性的說了一聲“好”。!我的心似乎要跳出來了,我似乎要飛起來了,真是興奮啊!

我學(xué)書法作文8

  為什么學(xué)書法?目的在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉沉靜的性格,提升自我修養(yǎng)……其實(shí)最初是因?yàn)槭罴俚臅r(shí)候媽媽嫌我太鬧,找機(jī)會(huì)給我戴的“緊箍咒”。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮!學(xué)習(xí)書法不是一朝一夕的事情,從五歲起開始硬筆書法的練習(xí),至今已有五個(gè)年頭。目前,字練得一般,忍耐力大大提高。

  書法能磨練人的意志。開始我的手寫幾個(gè)字就疼,每天只練一兩行。我要是耍賴、偷懶,用盡所能少寫、磨洋工,都逃不過媽媽的法眼,每次都變本加厲,毫不留情。

  書法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好,就要在生活中克服很多困難,經(jīng)得住很多誘惑。書法是枯燥的,不深入進(jìn)去很難靜下心來,更別說練好字。“堅(jiān)持”兩字說的容易做到難。每當(dāng)我想偷懶時(shí),媽媽總曉之以理、動(dòng)之以情地鼓勵(lì)我,甚至威逼利誘,偶爾河?xùn)|獅吼,就是這樣日復(fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)持過來。有進(jìn)見同學(xué)節(jié)假日出去玩,我卻在書法苑奮筆疾書,心情難免浮躁,但想想除了堅(jiān)持“兩耳不聞窗外事”,只能繼續(xù)寫字,苦中作樂了。

  書法教會(huì)我謙虛。俗話說“字如其人”,上學(xué)期王老師給我的評(píng)語就是這樣。以前的.我總喜歡把自己的獲獎(jiǎng)證書顯擺給別人看,甚至一度把超過同學(xué)作為練字的目的。經(jīng)過媽媽的批評(píng)教育、諷刺挖苦,我的自尊心有點(diǎn)受傷,還是要認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛做人。

  以上就是我的愛好,也是我學(xué)書法的血淚史。就像唐僧取經(jīng),不經(jīng)過九九八十一難是取不到真經(jīng)的。如果把書法比做西行,那我現(xiàn)在還被壓在五指山下(媽媽的五指山),不知未來的路上多少妖怪,我只能揮舞金箍棒勇往直前……

我學(xué)書法作文9

  我記得:小時(shí)候,我寫的字一個(gè)大、一個(gè);一個(gè)分得很開,一個(gè)又結(jié)合的非常緊密。總之,我寫的字就是非常難看,慘不忍睹!于是,我下定決心要練好字。

  剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí),我不知從哪兒來的莫名的興奮感,每次寫字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的,因此,導(dǎo)致我寫的字不但沒有進(jìn)步,反而還退步了。又過了些日子,我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)。可是,我沒練幾天就沒了興致,因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了,沒寫幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是,我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì)批評(píng)我,但是,我并沒有想到媽媽會(huì)罵的這么厲害。可我還是沒把練字的事放在心上——媽媽的話左耳進(jìn),右耳就出了,回房便拿出書來看。媽媽見我看書也沒怎么罵我。

  后來,我再一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我從書中看到王羲之小時(shí)候練書法的.一個(gè)故事:王羲之為了練好字,居然練掉了院子后的9壇水,洗毛筆都把一個(gè)池塘的水給染黑了……知道這些后,我心不由一震,心想﹕“人家練字那么刻苦,而我沒練幾天就不想練了,真是太不應(yīng)該了!”

  第二天,我拿起筆,開始認(rèn)真練字。這時(shí),媽媽走了進(jìn)來,看見我在練字,就冷嘲熱諷地對(duì)我說﹕“哎呦,真是奇了個(gè)怪了,昨天還說不練字了,今天怎么又拿起筆了?別又是麻坑三天新,練了今天明天又叫累!

  “昨天是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該放棄,對(duì)不起!蔽艺\懇地說。

  “那好,我就信你一回吧!”

  持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期,我的鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看了后說:“我女兒還是有點(diǎn)志氣的!逼鋵(shí)練字不但可以把字寫好,還可以修身養(yǎng)性,改變了我好動(dòng)的壞習(xí)慣。

我學(xué)書法作文10

  今天是國(guó)慶小長(zhǎng)假的第一天,爸爸把我?guī)У搅怂臅ò啵职謱?duì)我說:“今天,班里也放了一天假,帶你過來,不但是應(yīng)為這里文具齊全,而且還很清靜,今天,我先帶你學(xué)習(xí)一下最基礎(chǔ)的知識(shí),等明天同學(xué)們都過來后,我再帶你們一起學(xué)習(xí)。”說完后,爸爸講了講毛筆的基本性能和與筆、墨、紙、硯的使用方法。然后又在黑板上寫下了幾個(gè)字:線條的質(zhì)量決定書法作品的格調(diào)。并告訴我:“這雖然是幾個(gè)字,卻是學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵所在,所以一定要記牢,我們?cè)谝院蟮恼n程中會(huì)學(xué)到怎樣才能把線條的質(zhì)量寫好再進(jìn)一步提高。”然后,爸爸做了一個(gè)示范,在黑板上寫下了一個(gè)“”,然后教了我基本的運(yùn)筆動(dòng)作后,便然我寫,等我寫完后,爸爸又說:線條的質(zhì)量靠的手腕的運(yùn)動(dòng),我們通過手腕的運(yùn)動(dòng)加上手指上捻管轉(zhuǎn)鋒這一系列的`小動(dòng)作才能把這一橫寫得具體些,這樣線條才具有生命力!卑职终Z重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“書法涵蓋了我們中華民族的文化精神,學(xué)好書法可以塑造我們一個(gè)人的高雅氣質(zhì),具備了這種氣質(zhì),我們還可以將自己置身于高雅的殿堂。如果從我們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的眼光來看,我們學(xué)好書法,在社會(huì)上,最起碼也能成為老師……”

  爸爸的話讓我似懂非懂,但我卻覺得今天學(xué)到了很多,有次我也想起了暑假時(shí)爸爸帶我到北京參加活動(dòng)時(shí)不但不花費(fèi)自己的錢,還受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬,我一定要跟爸爸學(xué)好書法。

我學(xué)書法作文11

  “啊,看!李錦德的書法作品被展示了!”聽到叫喊聲我趕緊跑了過去,果然我臨摹的《草堂十志》被印在一塊大塑料板上,被放到前操場(chǎng)上展示了。同學(xué)們紛紛投來羨慕的眼光?粗瑢W(xué)們滿臉的羨慕,我感到特別的驕傲與自豪!靜下心來想一想,這些都是怎么來的呢?都是靠自己的堅(jiān)持不懈,老師的教導(dǎo)和大家的鼓勵(lì)才使我的字寫的這么好。

  一年前,我的字寫的是龍飛鳳舞、亂七八糟。老師看了我的字總會(huì)說:“李錦德,我的眼睛快被你的字扎壞嘍!”媽媽看了我的字也不禁說:“唉!沒治了唉……”所以我媽媽才想讓我來學(xué)習(xí)書法的。

  剛來的`時(shí)候,我特別煩,因?yàn)樵跁ò,每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫都要練上幾十遍、幾百遍。再加上我是個(gè)急性子,所以我一直不太喜歡書法。我也試圖想過放棄,但是每次我想到老師無耐和媽媽有些蒼老的面孔,我便打消了這個(gè)念頭。

  慢慢的,慢慢的……我開始嘗試放下急性子。慢慢地、認(rèn)認(rèn)真真的寫,寫著,我發(fā)現(xiàn)我的字比以前好看多了,老師看了我的字說:“你的字比以前好多了,你還是很有天分的!”聽到老師的夸獎(jiǎng),我心里比吃了蜜糖還甜哩!

  再后來,我發(fā)現(xiàn)我的字已經(jīng)寫的非常好了。學(xué)校老師讓我寫黑板報(bào)上的字,還讓我參加書法比賽。那一刻,我發(fā)現(xiàn)我真的愛上了書法,書法已經(jīng)成了我生活中的一部分。通過書法學(xué)習(xí)也讓我明白祝什么事都要堅(jiān)持不懈,只要認(rèn)真去做!一定會(huì)有收獲!

我學(xué)書法作文12

  我的書法之路充滿艱辛,經(jīng)過許多挫折才有今天的成績(jī)。

  二年級(jí)暑假時(shí),媽媽給我報(bào)了書法班,好讓我有一技之長(zhǎng),不然的話上初中不收我,我就去上了。

  沒想到這一去,我便與書法結(jié)下了不解之緣。剛上時(shí),老師教我們握筆,我不會(huì),只好用鉛筆握法去寫。當(dāng)然寫出來的不好看,可我沒放棄,一回家就拿毛筆練,沒毛筆時(shí),就用鉛筆。久而久之也拿的'像樣了,看見毛筆心中竟涌起一種奇異感覺。

  寫字時(shí),我先按照老師的筆畫描,反正亂寫一通,每次交作業(yè)都被老師打回來,就

  鼓勵(lì)自己,為了目標(biāo)努力。就這樣,一步一個(gè)腳印,我能把簡(jiǎn)單的字寫完,要點(diǎn)也記住了,忘也忘不掉,刻在心里了。

  上書法課,老師讓自己練,老師收作業(yè)時(shí)看到了我的作品,夸我寫的好,要繼續(xù)努力。后來我又在學(xué)校報(bào)了書法班,我要繼續(xù)練下去,經(jīng)過一番努力,在書法班有了一席之地。 星期六我又參加了書法考級(jí),雖然不知成績(jī)?nèi)绾,但我相信一定?huì)成功。書法這門藝術(shù)將伴我走一生,也將快樂一生。

我學(xué)書法作文13

  每當(dāng)我看到一幅幅書法作品的時(shí)候,就會(huì)情不自禁地想起第一次學(xué)書法的情景。

  那是我剛讀一年級(jí)的時(shí)候,媽媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書法。

  我一走進(jìn)屋子,就看見許多同學(xué)正在認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)寫字。

  我走到吳老師身邊問:“我今天寫什么呢?”吳老師說:“寫從小立志!眳抢蠋熌闷鹞业墓P,一絲不茍地寫著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著吳老師寫,幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫完,我就湊近去看,四個(gè)蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛,驚訝萬分。吳老師的字真是寫得太好了。我問:“吳老師這幅字的意思是什么?”吳老師回答說:“這幅字的意思是從小要樹立自己遠(yuǎn)大的理想。”吳老師問:“你的理想是什么?”我說:“我的.理想是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)書法家,讓我的學(xué)生桃李滿天下!眳抢蠋熉犃,拍了拍我的腦袋,露出了滿意的笑容。我回到家中,把吳老師寫的書法掛在了我的書房中,讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。

  現(xiàn)在,我的書法在同年級(jí)中是最棒的,我感到非常高興。正是有了那次吳老師對(duì)我的教育,我有了自己的理想,我的毛筆字才會(huì)這么出色。在今后的日子里,我要勤奮練習(xí)毛筆字,早日實(shí)現(xiàn)自己的理。

我學(xué)書法作文14

  我上一年級(jí)時(shí),媽媽帶我去了書法班,在書法班上課三年了,讓我從書法里體會(huì)到了快樂。

  那是我在20xx年下學(xué)期的一個(gè)星期二,我在書法班上課,老師正在一邊講課,一邊告訴我們書法的技巧,老師先告訴我們橫要寫大一點(diǎn),而且要注意裹鋒以后再寫,這樣會(huì)寫的更好看,更能體會(huì)到書法的含義。講完課,我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,開始寫字。我發(fā)現(xiàn)老師說要裹鋒后再寫,我跑去問老師,老師說:“這是裹鋒,可是你裹鋒后,你再寫毛的`筆鋒是側(cè)著的,寫出了側(cè)鋒,不能這樣寫!蔽衣犃死蠋煹脑捫睦锘砣婚_朗“如果這寫法是錯(cuò)誤的,那為什么還可以裹鋒呢?”這個(gè)問題在我腦海里浮著,也幾乎天天會(huì)想到這個(gè)問題,我向老師又問了一次,老師說:“這是因?yàn)槟惆压P立起來了,把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的!蔽衣犕瓴潘闪艘豢跉狻

  幾年的練習(xí),我的書法技巧大大提高,從楷書提升到了隸書,這就是因?yàn)槲倚睦镆恢庇小扒诤脤W(xué)問”的精神,不知道就問,才讓我的書法提高快快的,在我們學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)特長(zhǎng)中,只要記住“只有更好,沒有最好!边@樣你無論學(xué)什么將會(huì)越來越好!

我學(xué)書法作文15

  爸爸鋪好宣紙,調(diào)好毛筆,擺好姿勢(shì),進(jìn)入書寫狀態(tài)。

  爸爸先教我執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。他認(rèn)真地對(duì)我說:“寫字,要握對(duì)筆,大拇指、食指、中指捏筆,無名指抵住筆桿,小拇指要抵住無名指。接觸筆桿的四個(gè)手指不宜靠得太緊,也不宜分得太開。中間空出來的地方要?jiǎng)偤媚芊乓粋(gè)雞蛋,要做到指實(shí)掌虛。寫字的姿勢(shì)也很重要,兩腳自然分開,腰背要挺直,兩肩放松,做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾,右手執(zhí)筆,左手自然放在桌上…。.記住了嗎?”爸爸喋喋不休的說著。

  “記住了!蔽野欀碱^,不知是心情煩躁還是討厭練字,沒好氣地應(yīng)著。

  接下來爸爸又教我八種基本筆畫:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。

  “我們先從橫開始學(xué)!卑职忠贿厡(duì)我講著寫橫要注意的事項(xiàng):要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆,一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。

  練習(xí)正式開始了,我跟著爸爸的節(jié)奏,一筆一劃慢慢地寫著橫!坝蚁茸,意思是說你如果想要往右行筆,就必須先往左逆鋒起筆!卑职植煌5刂附讨。

  我心想:不就是一個(gè)橫嗎?有什么大不了的。可是我寫了好幾個(gè)橫,都讓爸爸給挑出毛病來了:“這個(gè)橫起筆不對(duì),那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了,‘尾巴掉下來了’,這個(gè)橫中間部分不均勻…。.”

  “天啊!”我痛苦地叫道,“我受不了了,我不練了!

  “不行,你今天一定要練,不能半途而廢,否則你就前功盡棄了,要對(duì)自己有信心!卑职职参课艺f。

  我只得硬著頭皮,拿起毛筆,繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn):逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

  劃著枯燥乏味的`橫大半天,我兩腳發(fā)脹,兩肩發(fā)酸,右手發(fā)抖。漸漸地,眼前的橫變得有頭有尾,比以前好看多了。因而得到父親的表揚(yáng)?粗鼈,我的勇氣又回到了心里。

  堅(jiān)持不懈,一定會(huì)有所收獲。

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