有關(guān)人生職業(yè)規(guī)劃4篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,你是否每天忙碌,但成果有限,來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎?以下是小編為大家整理的人生職業(yè)規(guī)劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇1
一、引言
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。人生的精彩讓我不斷的渴望“飛得更高”……
求知、探索,實踐、起步,成就、發(fā)展,收獲、享受,漫漫人生路,每個人都有不同的理想和經(jīng)歷,有的成功,有的失敗,有的得到收獲的歡欣,有的卻廢然而返……
面對種種的內(nèi)外困境,誠然地看到人生需要規(guī)劃、職業(yè)路需要規(guī)劃,“科學(xué)的規(guī)劃是完美人生的序曲”。一份科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃不僅使大學(xué)和以后有了前進的方向,而且使人的眼光放到更高的“頂峰”。
對未來做出規(guī)劃,不是在做白日夢,更不是在癡心妄想,一份簡單的規(guī)劃書,規(guī)劃出精彩人生,打造出錦繡前程,在不斷地實踐中調(diào)整計劃,理想終究會實現(xiàn)!
二、我的人生目標(biāo)
2.1 美好的愿望:讓自己和家人過上體面的生活,成為一個對社會和國家杰出貢獻的人才。
2.2總體目標(biāo):完成本科和研究生的學(xué)習(xí),進入南車集團一類的大型企業(yè),由最初的技術(shù)人員向管理層發(fā)展。
2.3已進行情況:現(xiàn)為xx理工大學(xué)電氣學(xué)院自動化專業(yè)的大二學(xué)生,接下來的任務(wù)是以優(yōu)秀的成績完成本科學(xué)業(yè),并且考入一所本專業(yè)的重點院校讀研。
三、專業(yè)分析
3.1自動化專業(yè)概況:自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法,自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ),以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控(制)管(理)結(jié)合,強(電)弱(電)并重,軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點,是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)后能夠從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣,包括高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。
3.2技能要求:
具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ),較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力;
掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識,主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等;
較好地掌握運動控制、工業(yè)、過程控制及自動化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識,具有本專業(yè)領(lǐng)域1—2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能,了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢;
獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓(xùn)練;
在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力,具有較強的工作適應(yīng)能力。
3.3就業(yè)前景:自動化就業(yè)優(yōu)勢突出,所有的行業(yè)都可同自動化掛鉤,轉(zhuǎn)行容易,“硬”可轉(zhuǎn)電子工程,“軟”可轉(zhuǎn)計算機,也可轉(zhuǎn)通信,當(dāng)然待遇也不錯。
——屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)是科技發(fā)展的趨勢,被譽為朝陽產(chǎn)業(yè),發(fā)展快、需人多、待遇高。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員,自動化專業(yè)有著光輝前途。
——應(yīng)用范圍廣。幾乎所有的工業(yè)部門都可同自動控制掛上鉤,現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、國防也與自動化息息相關(guān)。
——對個人發(fā)展非常有利。課程設(shè)置覆蓋面廣,所學(xué)知識與其他學(xué)科交叉甚多。
四、個人分析
4.1興趣:我的興趣廣而不專,泛而不濃。我對計算機、電子計術(shù)、電路、電機等與本專業(yè)息息相關(guān)的知識和技能有著較強征服欲,但是興趣卻不是特別的濃厚。我最為感興趣的就是語言類的學(xué)科,并且鐘情于人文社科類。另外,我在體育和藝術(shù)上有著一定的喜好,但是由于不能夠在這些方面突出的表現(xiàn)自己,所以也就沒有把它們作為我努力的方向,但是在業(yè)余我樂于把它們作為提升自己綜合素質(zhì)的途徑。通過對我興趣特點的分析,在今后的發(fā)展中,我會不斷的培養(yǎng)自己對工程技術(shù)的興趣和提高自己的技能,這是我作為一個工科學(xué)生的必須。同時我會加強對自己人文素養(yǎng)提高,為自己由最初的工程技術(shù)人員向企業(yè)管理人員做好準(zhǔn)備。
4.2能力:我的各方面的能力總體較為平均,而在語言和寫作方面稍強,這讓我可以比較輕松的掌握外語、文獻檢索、科技寫作等方面的技能和人文社科類的知識理論。而自動化畢竟是理工為主,需要較強的數(shù)學(xué)分析能力、對復(fù)雜電路的分析能力、和對電子電路的設(shè)計、調(diào)試能力,這恰恰是我所欠缺的,所以我必須在學(xué)習(xí)中以努力和刻苦來彌補能力上的不足。同時會注重另外還要注重人際交往人力的提高。
4.3性格:我的性格隨和安靜、有耐心,比較適合從事一些需要花費大量的時間和精力的工作,而不大適應(yīng)快節(jié)奏的工作。稍偏內(nèi)向的我人際交往面不是很廣,但是卻有著為數(shù)不少的交往很深的朋友。雖然思維不是特別的活躍,但是卻能夠靜心專研和思考,這不但沒有讓我在競爭中吃虧,往往還能夠取得更好的成績。
五、大學(xué)四年規(guī)劃
5.1 前兩年總結(jié)
大一:由于第一學(xué)期心中目標(biāo)不明確,對全新的大學(xué)生活感到陌生,所以一直處在熟悉環(huán)境和探索階段。長達一學(xué)期的無目標(biāo)狀態(tài)讓我失去了一些提升自己的機會。第二學(xué)期的主要任務(wù)是將高數(shù)、C語言、這些基礎(chǔ)課程學(xué)扎實,為后來的學(xué)習(xí)和考研夯實基礎(chǔ)。但是 但是由于重視不足,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,學(xué)習(xí)成績平平,雖然考試全部合格,但是還有許多知識漏洞。寒假在酒店做了一個月的臨時工讓我積累了一些寶貴的社會經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,我都不會拘泥于自己的專業(yè),會為自己尋找和創(chuàng)造各種發(fā)展的可能,因此我在工作之余細心地留意了酒店的經(jīng)營管理模式,并思考它的核心競爭力和文化,如果我以后要有了足夠的資金,餐飲業(yè)是我感興趣的選擇。
大二:隨著專業(yè)課學(xué)習(xí)的開展,在學(xué)習(xí)方面遇到課一些困難,然而這也是預(yù)料之中的'。我正在積極采取措施去克服,不論我今后的發(fā)展方向如何,學(xué)好我的專業(yè)課程都是我的必由之路,只有掌握了好了業(yè)業(yè)的知識和技能,我才有向更高更適合我的領(lǐng)域發(fā)展的跳板。同時隨著《馬克思哲學(xué)基本原理》學(xué)習(xí)的進行,我會在學(xué)習(xí)之余研讀一些哲學(xué)的書籍,同時關(guān)注時事,每天都會看新聞和社評,以提升自己的思考力加深自己對社會和時代的認識。
5.2 后兩年規(guī)劃
更具我的多年的經(jīng)驗和對自己的認識,我發(fā)現(xiàn)計劃不適宜做的太細,但是目標(biāo)必須明確,大致的輪廓也要清晰。針對自己大二階段的實際情況和人生目標(biāo),大學(xué)后兩年的計劃如下:
大三:繼續(xù)傾力完成好專業(yè)課程的學(xué)習(xí),同時多注重實踐,在實踐環(huán)節(jié)中掌握到真正的專業(yè)技能。在第一學(xué)期中期針對自己的實際情況對是否考研做最后一次評估,一旦確定考研和目標(biāo)院校,就全身心投入,在前期大力全面展開對英語詞匯,閱讀,寫作能力的提高。暑假開始認真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),展開考研的攻堅戰(zhàn)。
大四:完成考研和并且認真做好畢業(yè)設(shè)計,向校方拿取相關(guān)證書,結(jié)束所有的大學(xué)課程學(xué)習(xí),認真總結(jié)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)并且完成大學(xué)畢業(yè)后期規(guī)劃。
六、大學(xué)畢業(yè)后期規(guī)劃
大三或者大四時通過認真總結(jié)自己的實際情況考慮和定位,然后完成后續(xù)規(guī)劃。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇2
職業(yè)規(guī)劃前需要考慮的問題:
1、什么是目標(biāo)
目標(biāo)就是你的目的和方向,就是你到底想要什么,也就是你的夢想,你的愿景。
2、實現(xiàn)目標(biāo)原則
理想和夢想加上一個期限叫目標(biāo),美國潛能大師伯恩崔西說:“成功就等于目標(biāo),其它一切都是這句話的注解!那么好,在這里我們暫且將”達成預(yù)期目標(biāo)“作為成功的定義!有的人可能會有很多個目標(biāo),如何能確定一個有效的目標(biāo)呢?這里有一個基本原則:
1、具體的。比如:賺到一個十萬。
2、可衡量的。到底完成了什么,應(yīng)該有個明確的界限。
3、現(xiàn)實的。不要說我希望飛起來,這樣只能叫白日夢。
4、有挑戰(zhàn)性的。不要設(shè)一些輕而易舉就能達到的目標(biāo),要給自己壓力,必須要跳一跳才能夠到的那種。
5、有時間期限的。這是非�,F(xiàn)實的一個東西,一定要有時間期限來管理它。
我想做什么?我能做什么?我該做什么?我做了什么?第一個問題提醒自己夢想在哪里,第二個問題告訴自己現(xiàn)實在哪里,第三個問題提示差距在哪里,第四個問題則反省有沒有朝目標(biāo)前進。如果天天問,時時問,一定能達到目標(biāo),挑戰(zhàn)新的高度。
目的決定了人生的走向,一個人看不到到自己的'遠方是很可怕的,有了遠方也就有了人生追求的高度,而人一旦有了追求,遠方也就不在遙遠,當(dāng)你明確了你的人生目標(biāo),你便找到了人生的主流,也就是找到了奮斗的方向。你便會明白:做什么事情是重要的,什么事情是不重要的;什么樣的知識是你必須掌握的,什么樣的知識你不掌握也沒有關(guān)系。好了,當(dāng)我們知道了目標(biāo)的重要性而且制定出一個有效的目標(biāo)之后,接下來就該看看自己對目標(biāo)的期望強度了,明確了方向,了解了自己的行為目的,知道什么事最重要的事情,然后朝著這個方向去努力。在某一個階段靜下來評估一下新的進展,或是檢討自己的效率,因為能“看”到結(jié)果,多以保持信心與激情全身心投入!這樣還有什么能阻擋我們成功的步伐呢?
自問:我有多想要?
看看以上的結(jié)果在自問:我能做得到嗎?
如果沒有明確的人生目標(biāo),
就像一只沒有航標(biāo)的船,
盡管他行得再遠,也達不到理想的彼岸。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇3
在歷史的長河中,社會在不斷的進步,職業(yè)也在不斷的發(fā)展變化。身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己。
我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標(biāo),才有動力。
一、自我盤點及解決自我盤點中的優(yōu)點和缺點
真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說是每個人必經(jīng)的兩個階段,不同的只是在這兩方面的'成就大小,理論和實踐是分不開的,學(xué)習(xí)的知識技能與職業(yè)的規(guī)劃最后都必須有一個具體的工作來實現(xiàn),而就業(yè)便是有一個工作來檢驗,實現(xiàn)自我。
二、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)
人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的,是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的,知識是能力的前提,能力由知識轉(zhuǎn)變,為了有一個更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時光努力學(xué)習(xí)知識,
三、確定一個適合的職業(yè)理想
第一,要認真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實際、過高;自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。
第二,要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認為當(dāng)個人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時,即達到三者的有機統(tǒng)一時,這個職業(yè)才是你的理想職業(yè)。
四、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃:
要進行職業(yè)生涯規(guī)劃,首先應(yīng)該在心理上做好準(zhǔn)備。因為大學(xué)生職業(yè)生涯過程其實也就是一個自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的過程。學(xué)的認知方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對自己的評價等,去認識自己的個性傾向性,了解自己的需要與興趣。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義:
當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一項貫穿其整個受教育階段的系統(tǒng)工程,它不僅有利于大學(xué)生確定職業(yè)理想、樹立正確的職業(yè)觀,而且還能幫助大學(xué)生進行職業(yè)選擇,促進成功就業(yè),從而緩解就業(yè)壓力。
人生職業(yè)規(guī)劃 篇4
志當(dāng)存高遠,人生規(guī)劃是否合理可行對于人生道路的選擇有很大影響甚至是決定的作用,作為一名年輕教師合理的職業(yè)規(guī)劃也會對能否做好這份職業(yè)有很大的影響,今天聽了教師職業(yè)對話中關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃對我的啟發(fā)很大,下面就是一些粗淺的看法:
1、適應(yīng)階段
參加工作1年。這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
教師在此過程中,逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
一年的試用期結(jié)束后,學(xué)校認可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式教師。這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上“立住腳”。
2、練就教學(xué)基本功階段
到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段。
主要是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機)等一般基本功;備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功;處理重點、難點等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。
即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的'教育實踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”。
3.形成經(jīng)驗和技能階段
到了第5年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段。這一階段的教師開始認同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系。
其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評上“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”獲獎?wù)�,成了�?dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師�?梢哉f在三尺講臺上“站好腳”。
4、教師成長的“徘徊階段”。
在第5至8年間,是教師成長的“徘徊階段”。這時教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的“平臺狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前。
那些有遠大抱負的教師則“明知山有虎,偏向虎山行”,一頭扎入對教育理論的學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)反思,蓄勢待發(fā)�?梢哉f在三尺講臺上“上下求索”。
5、教師“成名”階段
第8至12年左右,是教師“成名”階段。少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。
此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點、分歧點何在?熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點,維護和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
這些教師因具有較強的教科研能力、學(xué)科指導(dǎo)能力,而業(yè)績突出,被評為省、市的學(xué)科帶頭人、特級教師,成為“名師”。可以說,在三尺講臺上“游刃有余”。
6、教師“成家”階段
第12年以后的一段時間,是教師“成家”階段。
在成名教師當(dāng)中,有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。
在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好“經(jīng)師”的同時,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。同時,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問題,最終成為教育“名家”。可以說在三尺講臺上“大放異彩”。
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