假如我是生物學(xué)家作文2篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的假如我是生物學(xué)家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如我是生物學(xué)家作文1

　　假如我是一名生物學(xué)家，我一定會(huì)穿越到遙遠(yuǎn)的恐龍時(shí)代，去親眼目睹那些地球曾經(jīng)的霸主，探索出致使它們滅頂?shù)恼鎸?shí)原因。如果條件允許，我還會(huì)為它們營(yíng)造一片適合它們生存的樂園。

　　假如我是一名生物學(xué)家，我一定會(huì)去神秘的神農(nóng)架走一走，仔細(xì)研究是否“野人”真實(shí)存在，在亞熱帶森林生態(tài)環(huán)境中領(lǐng)略一番大自然的神奇與美好。

　　假如我是一名生物學(xué)家，我一定要飛躍到蘇格蘭高原北部大峽谷中的尼斯湖，看看湖中真的有尼斯湖水怪出沒嗎?會(huì)不會(huì)是存活下來的千葉龍或蛇頸龍?

　　假如我是一名生物學(xué)家，我還要帶著自己的疑問去做個(gè)實(shí)驗(yàn)：東北虎和非洲獅究竟誰厲害?如果讓它們角斗，那么誰才是最終的王者?假如我是一名生物學(xué)家，我還要采集標(biāo)本以弄清科莫多龍唾液里的細(xì)菌是從哪里來的?難道是從它的胃液里來的嗎?

　　假如我是一名生物學(xué)家，我還要收集身影遍布全世界的藍(lán)麗蠅，甚至遠(yuǎn)赴寒冷的北極，去探索它們究竟能否在嚴(yán)寒的地方生存?在那冰天雪地、人跡罕至的地方，它們能以什么為食呢?

　　假如我是一名生物學(xué)家，我更要把一直困惑我的'問題認(rèn)認(rèn)真真地研究一下，鸚鵡為什么能學(xué)人說話?又為什么只能學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的音?而鷯哥卻能背誦幾首古詩，有時(shí)還能與人對(duì)話?

　　無數(shù)個(gè)問號(hào)充盈我的腦海，大自然神奇又神秘，我相信自己能成為一名博學(xué)的生物學(xué)家，并且經(jīng)過不斷地探索與發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)解開這些不解之謎，還會(huì)為我們?nèi)祟惡腿祟惖膭?dòng)物朋友創(chuàng)造一個(gè)沒有污染、美好和諧的大自然

假如我是生物學(xué)家作文2

　　假如我是生物學(xué)家,我要采毒蛇的毒液和企鵝的毛。

　　一個(gè)嬌陽似火的早晨，我們不知不覺地走到了熱帶叢林，這時(shí)，走在前面的助手大聲喊到：“什么玩意？！”只見一只雙頭蛇從從石縫里鉆了出來，轉(zhuǎn)過頭用那冷酷的眼神盯著我們�！斑@蛇怎么長(zhǎng)著兩個(gè)腦袋？！”我不慌不忙地說：“這東西捉回去肯定有用�！蔽疫B忙用鉗子夾住它的尾巴，用手握緊它的.頭，麻利地把它裝進(jìn)麻袋。

　　我拿出地圖一看，下一個(gè)目標(biāo)居然在北極，不知道什么時(shí)候才能到達(dá)目的地呀！就在這時(shí)候，一駕直升機(jī)從天而降，我趕忙“飛”上直升機(jī)……冰天雪地的北極到了，我跳下直升機(jī)，尋找目標(biāo)，我的助手說：“看！那只企鵝正合適。”說干就干，我悄悄地逼近那只正在孵蛋的企鵝，輕輕地拔了根毛放進(jìn)腰包里……

　　回到實(shí)驗(yàn)室，我把雙頭蛇抓了出來，用左手按著那兩個(gè)腦袋，右手把小瓶子貼緊它的嘴巴，把毒液擠了出來，經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，才把它制成了藥，能治白血病拯救上萬人的生命。然后，我把那孤零零的毛放進(jìn)了新開發(fā)的復(fù)制器，我們不分晝夜地工作，它們才全部被制成了毛衣，登山運(yùn)動(dòng)員如虎添翼。有了我特制的毛衣，北方人冬天就不用開暖氣了，還能為祖國(guó)節(jié)約不少能量資源哩！

　　假如我是生物學(xué)家，我還要……

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