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精選生物作文合集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的生物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物作文 篇1
在浩瀚的宇宙之中，人類是不是唯一的生命形態(tài)呢？
科學(xué)家正在通過幾條途徑尋找地外文明。即接收外星人發(fā)來的信息；發(fā)射空間探測器去巡游；向外星人發(fā)送人類文明信號。
從1959年開始天文學(xué)家先后選擇了宇宙中不同的波長段為監(jiān)聽對象，試圖能篩選出文明信號。其中最著名的一次是美國加州大學(xué)伯克利分校。從幾千萬個頻道中記錄到4000個可以信號。但發(fā)現(xiàn)3900個來自地球本身，90來自衛(wèi)星和飛機，其余10個是否來自外星人，現(xiàn)在還不能判定。
1972年3月和1973年1月，美國發(fā)射了飛向外行星的探測器�！跋闰�(qū)者10號”和“先驅(qū)者11號”；它們分別攜帶了鍍金鋁制人類“名片”和銅制“地球之音”唱片�！懊鄙鲜疽馓綔y器是地球男女從太陽系的第三顆行星上發(fā)射的。唱片上則以編碼信號形式錄制了116張圖片。其中有地球風(fēng)貌、人類形象、世界名曲、古今建筑等。但愿，幾十萬年幾百年后探測器能被“外星人”捕獲。他們破譯了人類信息并向地球致答辭。
我想象中地球存在生物。他們有著和人類相同的'科學(xué)水平。并接收到了人類發(fā)送的“地球之音”唱片。破譯了人類語言信息，并向地球致謝。我渴望早日得到外星生命的回音。
生物作文 篇2
生物圈的生物多種多樣，天上飛的，地上跑的，水里游的，無所不有，生物的世界十分奇妙我們?nèi)祟愐苍诟鞣N各樣的生物身上得到了一些啟迪，通過這些啟迪，人們造出了許多高科技產(chǎn)品，歸根結(jié)底還是應(yīng)該感謝生物。
人們通過觀察鳥發(fā)明了飛機，讓人們翱翔天空；人們通過觀察野豬發(fā)明了防毒面具，讓人們免受毒氣的侵害；人們通過觀察蒼蠅發(fā)明了復(fù)眼照相機，詩人孟提高了工作效率；人們通過觀察海豚發(fā)明了人造海豚皮流，大大加強了船的.速度……人們向生物學(xué)習(xí)的例子還有很多，人們利用我們的智慧，結(jié)合生物所特有的本領(lǐng)，創(chuàng)造了我們現(xiàn)在的美好生活，這離不開科學(xué)家們的細心觀察，在生活中到處都有智慧，我們要善于觀察，俗話說：“處處留心皆學(xué)問。”我們不僅要細心觀察，還要不拘小節(jié)，不恥下問，人們是多么高等的動物啊，但我們卻向小的動物學(xué)習(xí)它們的本領(lǐng)，創(chuàng)造了我們的美好生活，在學(xué)習(xí)中，如果我們也像科學(xué)家們那樣不恥下問，我們所獲得的知識會不會更多？仔細剖析一下，人們有超于其他生物的智慧，生物也有我們?nèi)祟愃痪哂械钠渌绢I(lǐng)，我們學(xué)會取長補短，不是照樣可以翱翔藍天，游入深海，探索地下嗎？我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)生物們堅持不懈的意志，在生物中有許多我們?nèi)祟愖霾坏降氖�，為什么呢？因為我們�(nèi)祟惡苌儆腥四軋猿植恍�，而生物則年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著同一個動作，卻總能達到意想不到的目的。
人與生物構(gòu)成一個完整的生物圈，我們應(yīng)該像生物學(xué)習(xí)，互相愛護，和諧相處，構(gòu)成一個更發(fā)達的生物圈！
生物作文 篇3
生物課是我在小學(xué)沒有接觸過的科目，生物老師把生物課的內(nèi)容講的既新鮮又生動，讓我對生物產(chǎn)生的好奇心。
生物老師首先講了生物的定義，（有生命現(xiàn)象的物體）及生物的特征（進行呼吸，獲得氧氣，排出二氧化碳，需要營養(yǎng)生存和繁殖，生物對外界刺激反應(yīng)，應(yīng)刺激，排廢物，新陳代謝）
生物老師滔滔不絕生動的課堂給我?guī)韺ι锝绲捏@喜，物種種類大約有200萬種，其中，植物40萬種，動物150萬種，地球真是個大家庭。
應(yīng)刺激特征，以含羞草為例，含羞草身上有一個液體袋囊，袋囊里充滿了液體，當(dāng)有在界碰觸它的葉子時，葉子就會合攏，這一現(xiàn)象，叫應(yīng)刺激特征。
還有一種非生物類型，以珊瑚為例，珊瑚是有珊瑚蟲一代代死去的外殼經(jīng)年深日久的.堆積在一起，慢慢形成了千資百態(tài)的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚蟲和藻類植物生活場地，藻類植物給珊瑚蟲提供了氧氣，珊瑚堆積的越高，附在珊瑚的藻類植物所的到的陽光和氧氣越充足，藻類就越茂盛，這就說明珊瑚喜歡生活在溫暖的淺水區(qū)，和藻類植物互為利用。
神奇的大自然里創(chuàng)造出形形色色的生物，它們的奧妙等待我們?nèi)ヌ剿�，去解答�?/p>
生物作文 篇4
我回了我媽一個白眼。
“這個考試很簡單的！好嗎？”
“那你也要復(fù)習(xí)一下吧！”我媽不甘示弱。
“我等會兒再搞！”我把窗簾一拉，重重地躺在了床上。
一覺起來，時間剛好。我拿了一張沒寫完的卷子和一支筆就出門了。我媽在后面喊了一聲：“要復(fù)習(xí)啊！”
呵，小爺什么人，還要復(fù)習(xí)？
到了教室，我還是一副無所謂的樣子，跟同學(xué)有一句沒一句地閑聊，但不知為什么，話題總是被他們慢慢地往生物實驗操作考試帶。
呵，凡人就是凡人，一個小考都這么緊張！
在一陣討論“你是什么試室的”的喧器聲中，第四場次的考生排好了隊，向他們?nèi)松械谝粓鍪屑壍目荚囎呷ァ?/p>
到了候考試門口，榮老師才發(fā)現(xiàn)帶我們下來早了。一眾閑人在樓梯口再次討論起了“你覺得哪個實驗最難”這個問題。
我和柯基走向外面的石椅，并沒有參加這種話題的討論。
當(dāng)我們同時坐下時，柯基先開口了。
“唉，劉奕祺，你覺得哪個實驗最簡單？”
好吧，柯基，沒想到你也是個凡人！
然后我們倆就這問題展開了深入而激烈的討論。
進入候考室，我們抽了考試項目和試室號，繁鎖的程序還沒結(jié)束，偶已經(jīng)不耐煩了好嗎！
我們進入試室分排坐好。監(jiān)考老師向我和我對面的佳燁同學(xué)微笑致意。不知是怎么了，我好像看到了一朵燦爛的老菊花。
隨著一聲“考試開始”，講臺上的計時器開始跳動。
我小心翼翼地拿起載玻片。
我因為緊張手有些發(fā)抖，玻片與量杯相互碰撞得“當(dāng)當(dāng)響”。
我拿起紗布擦拭了一下。
我看了看標(biāo)簽，拿出了那個標(biāo)著“清水”的.瓶子。
我用雙手拔出滴管，手仍在抖著。伴著著手抖的，是水花不斷地飛賤。
終于滴了兩滴。
開始撕洋蔥內(nèi)表皮，我撕了三、四次才撕好，你可以體會我當(dāng)時的心情。我當(dāng)時用了我所知最難聽的話罵了學(xué)校為什么要給我發(fā)圓頭的攝子��！接下來的放蓋玻片和碘液染色沒有問題。
收到監(jiān)考老師遞過來的答題卡，我懸著的心放了一下來。
呼——10分！滿分！
生物作文 篇5
大多數(shù)人都喜歡鹿，任何生物都不可以缺少作文。這是因為——在童話中，鹿永遠都是在擔(dān)任著美麗善良的化身。而幾乎，沒有人喜歡狼。這是因為也是童話原則，狼永遠擔(dān)著一個欺負弱小的惡名。
在現(xiàn)實生活中，人們也覺得狼殘忍——任何肉食動物都是殘忍的。一是殘忍，二是它的長相：尖嘴、立耳、銳牙還有夜色那一雙綠瑩瑩的可怕眼睛和鋒利的`爪子。所以，沒有人真正的喜歡它�？烧l又注意過狼的優(yōu)點呢？狼，是勇敢的。
不知你看見過這樣的一個塑像沒有：狼是游牧式生活的，一群狼正待出征。面對新一天的困難與危險，它們沒有退縮，而是在勇敢的迎上去，向它挑戰(zhàn)。狼是互助的，不知你聽沒聽過這樣一個故事（真實故事），一窩狼，大狼天天去偷村民的畜牲，村民們很恨它們，就在公狼捕食時把母狼和小狼崽捉走了，放在一個陷井里做誘餌，想把公狼也捉走，可公狼在陷井邊走了幾天也想不出辦法，因為對一只狼來說，這個陷井太大、太深了。
最后，母狼開始發(fā)狂咬自己、抓自己、咬小狼，瘋跑告訴公狼已沒有希望了，走吧�？晒情L叫一聲，一頭跳進了陷井里……狼，是團結(jié)的。這個不好說，因為狼是群體活動所以它也很團結(jié)。羅斯福要保護鹿，可鹿太多了，終于，太多的鹿超過了森林能容下的限度。一是森林，二是鹿，全會滅絕。人，比狼更殘忍。為了利己，背叛了朋友、親人；為了地位、鈔票不惜殺人償命，只為利益，哪怕只那么一分一毫。商場上，沒有狼就會有太多的鹿，與巴凱伯森林是一樣的。一切有生命的地方，都需要狼，同時也需要鹿。
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