【精品】職業(yè)的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的職業(yè)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)的作文 篇1
群里面一個(gè)老師發(fā)出了這樣一個(gè)公告：
各位老師，我想做個(gè)賬單調(diào)查，請(qǐng)大家?guī)兔Π ?/p>
1.學(xué)校給了你什么？
2.我給了學(xué)校什么？
3.我給了我什么？
并說目的在于“主要想對(duì)比一下，教師對(duì)學(xué)校的期盼度、教師對(duì)自己的職業(yè)幸福感、教師對(duì)個(gè)人目前發(fā)展情況的滿意度。
做個(gè)調(diào)查是好事，做學(xué)問做研究也是好事。可是對(duì)這個(gè)問題我卻有點(diǎn)自己的看法。學(xué)校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來講，對(duì)學(xué)校太不公平了。
這個(gè)觀點(diǎn)的立場(chǎng)就是偏頗的，是先入為主的，調(diào)查就不會(huì)起到客觀作用。
正如寧波仁愛中學(xué)的劉波老師所說：“給了你一個(gè)飯碗，一個(gè)做事的平臺(tái)，一個(gè)成長(zhǎng)的空間�！边@不只是一個(gè)賬單所能說清楚的。
有老師說學(xué)校給老師就是按月發(fā)餉沒有別的。真的是這樣么？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個(gè)意思，學(xué)校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學(xué)校給的呢？到哪里不都一樣要有的么？所以，這個(gè)問題，就是一個(gè)沒有界定的東西。
還有的老師說“學(xué)校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學(xué)校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點(diǎn)，可是，學(xué)校也一樣給了你無數(shù)顆幼小而天真的'生命��？他們的未來代表的是無數(shù)個(gè)家庭的未來，一個(gè)國(guó)家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個(gè)，就是莫大的罪過了。
可是，問題能這樣比較么？
劉波老師點(diǎn)出說：“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀，沒人拿槍逼著你呀。”是的，這是一種自由的選擇，另一位老師說“學(xué)校和教師在關(guān)系是管理和被管理在關(guān)系”，這只是一種關(guān)系，所以，我們不能把二者對(duì)立起來看問題，人為的把二者對(duì)立起來看問題，就有可能有失偏頗。
作為學(xué)校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪里來的？學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)有沒有一個(gè)比較？領(lǐng)導(dǎo)是否能完全代表學(xué)校？對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng)等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學(xué)校的做法，這些怎么算？領(lǐng)導(dǎo)的情感投入是不是算學(xué)校的情感投入？
就像我們從同事身上學(xué)習(xí)到的東西和與學(xué)生之間收獲的東西，算不算學(xué)校給的？面對(duì)孩子多少年以后對(duì)你自己所作出的回報(bào)，算不算是學(xué)校給你的？也許你會(huì)說，這是我自己掙的。是啊，你從誰(shuí)那里掙來的呢？換個(gè)角度去想問題，如果根本沒有人給你回報(bào)，你又會(huì)是什么樣的心態(tài)？這些是不是應(yīng)該想一想，究竟為什么會(huì)沒有人回報(bào)的問題呢？
不這樣考慮問題，就無所謂去談職業(yè)幸福感。反過來說，這些無形的東西對(duì)一個(gè)人來講，比物質(zhì)的更重要。
而我們給學(xué)校具體做了哪些呢？上課，改作業(yè)，除此還有什么大事么？把勞動(dòng)也算上，交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較，學(xué)�？梢院敛豢蜌獾恼f，給的真不少。
但是，我們要從更多的是無形的角度比較。
可是，這些東西有標(biāo)尺么？無從比較的東西，就不會(huì)比較出客觀的內(nèi)容，只有先入為主的自我臆想。
這位提問題的老師解釋說：“我主要就像通過三個(gè)問題的思考，對(duì)比，與老師分享一種客觀看待學(xué)校在教師成長(zhǎng)中的角色，看待老師在學(xué)校中的職責(zé)等，看待個(gè)人的心態(tài)選擇。之所以說是賬單，是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的。”恐怕很多人不會(huì)這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價(jià)值。任何一個(gè)單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認(rèn)為自己是幸福的，這個(gè)比例和整個(gè)社會(huì)的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢？比例失衡。
這位老師又談到：“我們?cè)谶@種生存狀態(tài)下，是關(guān)注那棵彎著的樹，還是關(guān)注滿樹的碩果，還是關(guān)注到樹下那蕩秋千孩子的夢(mèng)想？每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多�！�
正如這位老師所說，這是一種生活的心態(tài)，是個(gè)人看問題的角度，不是比較得來的結(jié)論。每個(gè)人對(duì)幸福的概念和體驗(yàn)是不同的。所以，幸福感是不會(huì)因?yàn)槟承┤说挠^點(diǎn)而改變的，更強(qiáng)求不得，這取決于一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。幸福感是個(gè)人化的。
職業(yè)的作文 篇2
在中國(guó)職業(yè)很多很多，有一句話說得好，三百六十行，行行出狀元，在我看來，我的最喜愛的職業(yè)可以當(dāng)做是理想，有一首詩(shī)的名字也叫理想，"理想是石敲出星星之火，理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走到黎明！"
每個(gè)人最喜愛的職業(yè)也許都不一樣，有的人喜愛那些揮筆潑墨的書法家，有些人想當(dāng)大公無私的老師，有些人想當(dāng)在舞臺(tái)光彩熠熠的主持人……而我最喜愛的職業(yè)是一名服裝設(shè)計(jì)師！
小時(shí)候，我便對(duì)美術(shù)這一門科目有了濃厚的興趣，報(bào)興趣班時(shí)，在美術(shù)與舞蹈兩門藝術(shù)之間，我便毫不猶豫的選擇了美術(shù)，對(duì)此媽媽還經(jīng)常說："你真應(yīng)該去學(xué)學(xué)舞蹈，提氣質(zhì)，要不我再給你報(bào)上？"但這樣的問話，一次又一次的被我回絕了，媽媽也無可奈何，人各有命，道不同不相為謀嘛，既然我那么堅(jiān)決，媽媽也不好再說什么，就隨了我，開啟了我的美術(shù)藝術(shù)之路。
自從媽媽給我報(bào)上美術(shù)興趣班后，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的學(xué)問也是那么多，那么有趣，我見見，開始對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，有了興趣便有了勁頭，我慢慢學(xué)的越來越起勁，有時(shí)自己也會(huì)情不自禁的畫起來，當(dāng)然我都畫在紙上，因?yàn)閶寢屨f不要到處亂畫。
由于美術(shù)需要人，十分細(xì)心，要有耐心，要坐得住也因?yàn)槲覀円粫?huì)兒便是兩個(gè)小時(shí)，漸漸的我就有了耐心，有時(shí)走在路上，也會(huì)細(xì)心觀察人們的著裝，像他們這樣搭配是否好看沒關(guān)又不失大方，一般的人著裝必須要有深色系，淺色系，兩系相組成才不會(huì)顯得太單調(diào)。
哪天我在路上看到一位姐姐身著一件白色旗袍，白色看上去純潔無瑕，在白色布料上綻放著朵朵杜丹紅的艷麗，紅的動(dòng)人，兩色之間點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)青葉，像一幅風(fēng)景圖，但又不像是畫出來的，因?yàn)槟欠N顏色實(shí)在不像呢，用顏料勾勒出的.顏色，這樣美麗的服裝也不由引得路上許多人駐足癡望，哪天我不經(jīng)意的感受到賣衣服的魅力時(shí)，也有了做服裝設(shè)計(jì)師的念頭，設(shè)計(jì)師這三個(gè)字漸漸的在我腦海中清晰起來，最后便刻在了我的腦海里，成了我的目標(biāo)。
如今我在向我的目標(biāo)努力，自己試著設(shè)計(jì)，先有幾件衣服的樣子在我筆下誕生，一切都只是為了成為設(shè)計(jì)師，我立志，將來無論怎樣，我都不會(huì)放下理想真正成為"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！"
職業(yè)的作文 篇3
我最喜歡的職業(yè)是當(dāng)一名老師，這也是我童年時(shí)代就樹立的理想目標(biāo)。這理想看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于我來說卻相當(dāng)困難，因?yàn)槲沂欠菐煼队⒄Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。我想要實(shí)現(xiàn)我的愿望，首先我必須考出教師資格證，其中普通話考試也是重要的一塊內(nèi)容。其次還要經(jīng)過重重考核，才能圓我當(dāng)老師的夢(mèng)想。
童年時(shí)代，我的老師們春風(fēng)化雨、無微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。因此，懷著對(duì)教師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和向往，我一直在努力著。希望有一天能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
首先，我覺得老師是一份崇高的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的.人。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。千百年來，教師不僅一直是科學(xué)知識(shí)的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業(yè)，對(duì)每個(gè)人的一生來說都具有深刻意義。
其次，我覺著當(dāng)老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起，使自己的心靈永遠(yuǎn)年輕和單純。以我自己的個(gè)性來說，并不適合社會(huì)上復(fù)雜的人際關(guān)系。雖然在很多人看來，老師是一種平凡的職業(yè)，但是這正是我向往的一種生活。每天通過教育孩子，同時(shí)自身也不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高內(nèi)涵。我曾經(jīng)當(dāng)過家庭教師，我感觸頗深，每次去教那個(gè)孩子，我從中也會(huì)得到許多快樂，同時(shí)也提高了自身的能力。
第三，老師是一份穩(wěn)定的工作。很多大學(xué)生希望畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定實(shí)在的工作。
最后，最重要的是我喜歡和熱愛老師這份職業(yè)。作為老師，教育的真諦是學(xué)會(huì)愛。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！币�?yàn)閻奂仁墙逃晒Φ年P(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
顯然，當(dāng)一名好老師是一件很不容易的事。
首先，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，要為人師表作一個(gè)稱職的老師。
其次，理解、信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格、公平對(duì)待學(xué)生。
最后，還要和藹可親、平易近人、對(duì)學(xué)生要有耐心，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。老師要積極地去教育學(xué)生，同時(shí)也要融入到學(xué)生中去。不僅要積極地表?yè)P(yáng)學(xué)生，也要耐心地指出學(xué)生的錯(cuò)誤。
教師做為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。可以說傳承中華傳統(tǒng)美德是我們教學(xué)工作義不容辭的責(zé)任。所以我要進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行動(dòng)帶動(dòng)人，以情感染人。做為一名教師，我們每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，將中華民族的傳統(tǒng)美德細(xì)化到我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后我要說，做一個(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易。所以我現(xiàn)在必須好好努力。為未來的目標(biāo)奮斗。
職業(yè)的作文 篇4
如果我問：“你父親是什么職業(yè)？”你們一定會(huì)回答：“警察、醫(yī)生、商人、廚師……”等等，如果你問我同樣的問題，我便不會(huì)這么回答了。我父親的工作是攝影師，可他的職業(yè)有許多，讓你數(shù)也數(shù)不清。為什么我的父親會(huì)有那么多職業(yè)呢？聽完下面的故事你就知道了。
首先，我的父親是一位普普通通的攝影師。記得有一次，老師把我評(píng)為了“美德少年”，需要照片交給上級(jí)。父親作為一名攝影師，知道要拍照片，就對(duì)我說：“嘉熠，我們不用去照相館照相了，爸爸可以幫你拍�！被氐郊液�，父親連忙沖上樓，拿出攝像機(jī)，讓我站在光線好一點(diǎn)的地方。父親開始擺弄起來，一會(huì)兒走到這邊，一會(huì)兒走到那邊；一會(huì)兒踮起腳尖，一會(huì)兒蹲下身來；一會(huì)兒立著拍，一會(huì)兒橫著拍……只聽“咔嚓”、“咔嚓”、“咔嚓”，快門已被父親按下許多遍。終于，父親拍下了心儀的照片，才停了下來。整整一個(gè)晚上，父親都在為我修改照片的光線和亮度，直至讓他滿意，才肯離開電腦，回到那張柔軟而舒適的大床，開始呼呼大睡。
父親的職業(yè)不僅是一名攝影師，還是一位廚師。從他手中做出來的菜是那么美味、可口，讓旁觀者“口水直流三千尺”。有一天，父親為我做了一盤番茄炒蛋。盡管那碗番茄炒蛋是那么普通，可父親做出的味道是誰(shuí)也模仿不來的。父親那一碗平凡的番茄炒蛋，卻讓我感受到父親對(duì)我深深的.愛。我的心中仿佛流過一股山泉，使我感到無比幸福。
我的父親還是一位保鏢呢！還記得那是一個(gè)漆黑的夜晚，天空就如一條黑色的幕布籠罩著整個(gè)天空，讓人感到十分可怕。此時(shí)，我正獨(dú)自一人走在窄小的小巷子里，路上已不見人的蹤影。走到一半的時(shí)候，我感到有人在跟蹤我，心里似乎有一只活潑的小鹿在跳來跳去，心跳正在加速中。不好！心跳變得越來越快了，又加速了，又加速了，心好像要跳出來一樣。我本想轉(zhuǎn)頭去瞧瞧的，可又戰(zhàn)勝不了內(nèi)心的恐懼，只好慢慢忍著。這時(shí)，我好像聽到父親的聲音正在呼喚我，我的心中多了一絲安全感。這時(shí)，一個(gè)朦朧的身影出現(xiàn)在我的眼前，越來越近了！哦！果然是父親。我迫不及待地沖了過去，抱住了父親。父親帶著我，一塊回家去了。我感到父親就是一個(gè)保鏢，一股暖流從我心中流過，我感到非常幸福。
我的父親有許許多多的職業(yè)，說也說不完，可代表的都是相同的意義。這個(gè)意義是啥？不說你也知道！
職業(yè)的作文 篇5
夢(mèng)想二字簡(jiǎn)單易寫，可是當(dāng)去實(shí)現(xiàn)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不是說說那么輕而易舉，舉個(gè)例子來說吧就現(xiàn)在我的職業(yè)夢(mèng)想。
一個(gè)人一生的夢(mèng)想可能更換過許多次，隨著時(shí)間的推移，我們的成長(zhǎng)。夢(mèng)想也在逐步的長(zhǎng)大變?yōu)楦拥默F(xiàn)實(shí)。
小時(shí)候家里的大人總愛問自己：你長(zhǎng)大了！想當(dāng)什么呀？那時(shí)的自己還懂得了什么叫夢(mèng)想呀！只能順著大人們的意圖或暗示說。
可真的長(zhǎng)大了，夢(mèng)想?yún)s有些模糊，說不清自己想干嘛，也不知道自己該干什么。
最先開始時(shí)，我不清楚自己到底以后想做什么，直到一次看小說，翻開第一頁(yè)被那一章章的目錄所吸引，再到后面的人物、劇情、文筆所徹底征服，我在想中國(guó)那么多的漢字文字，怎么偏組在一起時(shí)會(huì)這么有吸引力呢？后來，我漸漸被這種優(yōu)美的句子所吸引。
我想成為一名作家的心思第一次在心里萌發(fā)出了枝丫。
我開始嘗試自己寫小說，自己創(chuàng)作�？墒乾F(xiàn)實(shí)不是想象中那么容易，我怎樣也寫不好，總覺得不滿意，撕掉了一張又一張的紙，直到最后摔筆起身。過后我便再也沒有去碰過它。
于是我心里那棵沒有了堅(jiān)持和努力肥料的澆灌的小枝丫，漸漸枯萎……
再碰它時(shí)，是初三的那個(gè)既炎熱又漫長(zhǎng)的暑假，無聊的我拿起小說讀，時(shí)間有些長(zhǎng)了，我已經(jīng)記不清那本書的.內(nèi)容了，只知道很精彩是它再次勾引起我對(duì)寫小說的熱情。
有些時(shí)候我在想人真的很奇怪，只有經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀才懂得一些事……
夢(mèng)想亦是如此，一個(gè)人不可能生來就知道自己以后該干嘛，該去怎么做，它需要我們自己一步一步的去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，然后去努力堅(jiān)持，最后才能成為自己想成為的人！
要記住一句話：天上不會(huì)掉餡餅！凡事都要靠自己！
看看我們現(xiàn)在的生活，已經(jīng)是如此好的條件了，如果你再不努力將追不上時(shí)代社會(huì)的變化了。
職業(yè)的作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)令自己難忘的職業(yè)吧！有的是：醫(yī)生、教師、警察、護(hù)士……令我難忘的一個(gè)職業(yè)卻是在馬路邊穿梭的.清潔工。
只要你到馬路去看一看，一定會(huì)看到許多潔白的身影，那就是清潔工。她們?cè)隈R路邊工作，每次工作都好像與死神擦肩而過。她們不知道死神什么時(shí)候會(huì)找到她們。不過，她們不在乎一切，總是默默無聞。
有一次，我在馬路上看到一位清潔工阿姨，她還是跟往常一樣，帶著白色的口罩，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的工作服，戴著一頂帽子。拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的掃把在馬路旁掃地。一對(duì)年輕人走過來，手里拿著一瓶飲料。喝完后，便隨手扔在地上。清潔工阿姨看見后，馬上沖過去，對(duì)那兩個(gè)年輕人說：“你們兩個(gè)，怎么亂扔垃圾啊？虧你們還是年輕人呢！”那兩個(gè)年輕人也不甘示弱，反駁道：“那你等會(huì)再來這邊打掃不是一樣嗎？”清潔工阿姨生氣地說：“你如果一直這樣亂扔垃圾，會(huì)造成一個(gè)行為習(xí)慣，給社會(huì)抹黑�！蹦莾蓚�(gè)小伙子頓時(shí)羞紅了臉，撿起地上的飲料瓶，慌張地走了。這時(shí)，清潔工阿姨露出了滿意的笑容。
不管春夏秋冬，不管嚴(yán)寒酷暑，她們總是第一時(shí)間再自己的崗位上工作，總是默默無聞的奉獻(xiàn)。人們都說：清潔工是城市的美容師。但我要說：清潔工更是人們心靈的勸導(dǎo)者！
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