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【精華】生物作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的生物作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物作文 篇1
眾所周知，人是一種擁有無限潛力，無限能量的動(dòng)物。人類沒有黑熊般的體積，沒有老虎的健壯，沒有尖利似狼牙班的的利齒，也沒有鷹的利爪。我們有的是智慧，是無限的智慧。
我們看似聰明，可只是對于緊知的生物而已。如果說螞蟻屬于一維生物，那么狗屬于二維，人便是三維�？赡闶欠裰�，冥冥之中有一種四維生物在控制我們？或許正如螞蟻對我們一樣，我們對他們也微不足道，我想這便是所謂的神靈，鬼怪也與此大盡相同。
人在不斷的進(jìn)化，從原始的`第一步單細(xì)胞生物做起，到現(xiàn)在的人類。那么我們是否是沖擊四維境界時(shí)未進(jìn)化成功的群體呢？如古代的羽化升仙，正是由三維到四維的過渡？
鬼怪只談純屬謬論，我想那不過是四維生物體罷了。至于四維生物又是為何凸顯在人間，應(yīng)是有特定環(huán)境的，不過要想搞清楚這一切還得人類在此進(jìn)化而已。
生物作文 篇2
星球現(xiàn)在找到了，27個(gè)星球代表互不相讓，決定在埃布希力克利亞星球進(jìn)行戰(zhàn)斗。
地球上的將軍首先派出了他的精英部隊(duì)首，一會(huì)兒等其他星球的部隊(duì)來襲時(shí)已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，即可打他們個(gè)措手不及，讓他們不戰(zhàn)而退。不一會(huì)兒，地球上的將軍就發(fā)話了：“注意注意，李珂星球部隊(duì)來襲，注意注意，李珂星球部隊(duì)來襲�！笨墒遣恢罏槭裁�，話筒里的聲音比一根針落在地板上的聲音還小——里面一絲聲音也沒有，不知道是不是李珂星球的部隊(duì)已經(jīng)來襲，地球戰(zhàn)士們正在埋伏著，準(zhǔn)備出其不意、攻其不備，還是李珂星球的部隊(duì)已經(jīng)將地球隊(duì)員全部消滅。事實(shí)上，李珂星球的部隊(duì)在來的路上與胡鞍尕星球的部隊(duì)發(fā)生了戰(zhàn)斗，所以李珂星球的部隊(duì)根本沒有來到埃布希力克利亞星球，而是在中途受到了胡鞍尕星球部隊(duì)攔截。
鏡頭轉(zhuǎn)到這場星際戰(zhàn)爭的發(fā)生地點(diǎn)，李珂星球部隊(duì)人馬在路途中突然發(fā)現(xiàn)胡鞍尕星球的軍隊(duì)正在一點(diǎn)點(diǎn)地向他們靠近，李珂星球的.人員調(diào)轉(zhuǎn)方向，殺向胡鞍尕星球部隊(duì)，李珂星球軍隊(duì)人員發(fā)射出遠(yuǎn)程水能炮射向胡鞍尕星球部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗機(jī)主機(jī)，胡鞍尕星球部隊(duì)靈敏地閃避了這個(gè)突如其來的攻擊，但大部分星期戰(zhàn)機(jī)有些損壞，李珂星球部隊(duì)乘勝追擊。胡鞍尕星求料想到李珂星球一定會(huì)繼續(xù)追殺，所以早已經(jīng)部下了天羅地網(wǎng)，正等著小魚兒上鉤呢！李珂星球部隊(duì)來到了距離胡鞍尕星球部隊(duì)578卡崗(注：一卡崗等于5.6382公里)的地方剎然而止，他們不是自己自愿停下了的，而是被束縛在一個(gè)個(gè)隱形大網(wǎng)中——這是胡鞍尕星球的新型發(fā)明，而且在科學(xué)技術(shù)排名第5的李珂星球居然沒有注意到，“這個(gè)大網(wǎng)能夠吞噬你面的一切東西，你們就等死吧！哈哈哈！”在留下了一串串的的奸笑聲之后，胡鞍尕星球又出發(fā)了。
同一時(shí)間，到達(dá)埃布希力克利亞星球的地球軍隊(duì)被一個(gè)不知名的東西所殺害，這個(gè)東西將他們?nèi)映鲂乔�，將宇宙中的所有生命以一種不知名的力量瞬間來到這個(gè)星球，再將這個(gè)星球擴(kuò)大百倍，容納下全宇宙的所有生命，讓27個(gè)星球的人們都手足無措。他們所有的飛艇啊，艦艇全部都在眨眼之間轉(zhuǎn)移過來。好像一場蓄謀已久的陰謀，終于開始實(shí)施。
生物作文 篇3
一號選手：銀鯧
姓名：銀鯧
別名：食人鯧
分布：亞馬遜
競選優(yōu)勢：當(dāng)你走近我的大魚缸時(shí)，看著我們在水中優(yōu)美的游姿，可能你還想摸摸我們的沖動(dòng)，大家可千萬不要被我們可的可愛模樣迷惑哦，你仔細(xì)看看我的池中——有一具完整的人體尸骨（人體骨骼模型），你肯定明白了吧，我渾身都有血腥味兒，我們就是殺傷極強(qiáng)的食人鯧，名如其“人”，今天我相信會(huì)成為“渾身血腥就是我”類型的冠軍！
形態(tài)特征：我的身體如變色龍一樣，渾身的顏色會(huì)因環(huán)境而變化，因?yàn)樵诤Ｑ箴^，光線比較暗，所以現(xiàn)在大家看到的我是黑色的，你會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，我黑色的身體上，有著白色的斑點(diǎn)，你可能會(huì)誤認(rèn)為愛美的我們穿著“斑點(diǎn)裙”，其實(shí)，這是我和同伴爭奪食物時(shí)互相撕咬形成的傷口。我的身體側(cè)扁，看起了很可愛，可是，內(nèi)心卻很兇殘！
食物&捕食方法：肉類食物是我們的最愛，我可不是捕食啊，我應(yīng)該是掠食，當(dāng)看到飼養(yǎng)員拋灑食物扔進(jìn)我們的魚缸，我們都飛快的游向食物，爭先恐后搶食物，在我們總是以強(qiáng)欺弱，自私自利的我們根本不懂得謙讓之禮，看誰游得快，吃的多，如果食物全被你吃了，“憤怒的銀鯧”們一定會(huì)向那些弱小的.同類發(fā)起攻擊，如果餓極了，我們還會(huì)將同類發(fā)起進(jìn)攻，甚至咬死自己親兄弟！唉！我們夠殘忍吧，是不是很沒有“人性”。掠食的時(shí)候，在你還沒有看清食物長什么樣子的時(shí)候，我們早已將它吞到了肚子里，厲害吧！
偶的照片：
二號選手：鱷魚
姓名：鱷魚
別名;土龍
分布：大多在亞熱帶地區(qū)。
競選優(yōu)勢：我的優(yōu)勢很多哦，首先，我是祖龍現(xiàn)存的最早的最原始的爬行動(dòng)物的唯一后代，外貌丑陋，性格粗暴兇殘，其實(shí)，大家會(huì)經(jīng)常在電視上見到我，平常都悠閑地在岸上曬太陽，可一到覓食時(shí)，我每次都是以偷襲出現(xiàn)，動(dòng)物們在安安靜靜的喝水時(shí)，很多都因?yàn)槲业某霈F(xiàn)而丟了性命，我才不管小崽崽的媽媽是否傷心呢（夠兇吧）！所以，我有信心在這次“渾身血腥就是我”海生物比賽中獲得桂冠！
形態(tài)特征：有點(diǎn)像蜥蜴，當(dāng)然也很像恐龍的變異版and縮小版，我很胖，我平均體長為6米，重一噸（夠厲害），我看起來就有那么一點(diǎn)點(diǎn)霸道，渾身上下放射出一股寒氣，還有一種殺機(jī)，血紅的牙齒是我兇殘的見證！
食物&捕食方法：我的食物有很多，主要是魚類和水禽、野兔等等，我的捕食方法就是偷襲！當(dāng)一群渴極了的草食動(dòng)物美美的喝著水的時(shí)候，我們就隱藏在水中，只露出一雙小眼睛，輕輕地靠近它們，當(dāng)我的鼻子快要碰到草食動(dòng)物的鼻子時(shí)，我會(huì)猛的跳起來，出其不意地攻擊，張開血盆大口緊緊地咬住它，讓它拖下水，隨后慢慢享用，旁邊幸存的草食動(dòng)物心驚膽戰(zhàn)的看著同類被我們吃下去，卻無能為力，嘮嘮叨叨的說：“什么世道嘛，喝個(gè)水都得搭上命！”之后就逃命去了。看我們兇吧！
生物作文 篇4
我的學(xué)校是我們這群快樂小鳥成長的樂園，她是一個(gè)非常惹人愛的地方；而我最喜歡的是迷人的生物園。
來到生物園門口，迎面的是閃閃發(fā)光的幾個(gè)大字：生物園，而兩旁有兩根綠綠的藤蔓往上爬，將“生物園”圍繞著，就像一條迷人的大自然項(xiàng)鏈，在燦爛陽光的`照耀下，更顯得特別醒目。
進(jìn)入生物園，一片嫩綠的菜地?fù)淙胙酆�，地里的白菜整齊地排著隊(duì)，好像在做早操。瞧！它那綠綠的衣裳多么漂亮！穿上去可愛極了！一陣涼風(fēng)拂過，白菜們就高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，向風(fēng)姐姐和我們打招呼，像在說：“歡迎來到生物園！我們的家，生物園可美了！大家快去參觀參觀！” 我心里更喜歡這些平時(shí)不注意的小生物了。
再向前走，就是一塊菜果地，一個(gè)個(gè)大大的菜果挺著胖胖的肚子，仰頭愜意地曬太陽。呼--風(fēng)姐姐又來了！它們便搖著頭，把它們那大大的葉子在大家的眼前搖晃，像在耀武揚(yáng)威，：“大家看��！我的頭發(fā)多漂亮啊！”我一瞧這姿勢，嘴上輕輕地說：“看你們得意得，我要把你們吃了！”
“快看��！這玫瑰多漂亮啊！”我跑了過去，玫瑰嬌艷極了，穿著鮮紅色的晚禮服，金色的陽光灑在它身上，像又穿上一條金紗裙。
生物園里的生物可多了，有翠綠的蘆葦，有長滿刺的仙人掌，有墨綠的鐵樹……多得數(shù)不勝數(shù)。
迷人的生物園里的生物可愛得無法形容，讓我們一起保護(hù)一草一木，讓學(xué)校更加惹人愛！
生物作文 篇5
放下學(xué)業(yè)的包袱，懷揣一顆寧靜的心，我們來到了中大生物博物館。
站在博物館門口，一塊金色的牌匾貼別醒目“馬文輝堂”，聽別人說就是他慷慨捐贈(zèng)了這個(gè)博物館。踏入館內(nèi)，兩只大象映入眼簾，它們鼻子碰著地面上的草，那架勢，仿佛準(zhǔn)備美食一頓！導(dǎo)游介紹它們的來歷，它們竟然是一對苦命鴛鴦。跟著導(dǎo)游我們上去了三樓，進(jìn)到一件小房間內(nèi)，房間雖小，“五臟俱全”！里面整齊擺滿了琳瑯滿目的標(biāo)本，各具形態(tài)。瞧那兒，我最喜歡的松鼠，它仍有昔日活潑的風(fēng)采，只可惜它不會(huì)在動(dòng)了。
這里動(dòng)物很多，有森林之王—老虎、森林之后—孔雀，沙漠中的禿鷹，被稱為“夜貓子”的貓頭鷹，天上的飛禽，地上的走獸，如今都齊聚一堂，甚是壯觀！我不禁產(chǎn)生了疑問：若它們不是標(biāo)本，是否也能這么和睦的在一起呢？
生物的多樣性，讓我們震撼。在館中，有一些標(biāo)本很珍貴，因?yàn)槟欠N動(dòng)物永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上消失了，這不是人類種下的`惡果嗎？本來是活生生的動(dòng)物，就這么離去，留下的只是一具冰冷的尸體，一個(gè)木納的標(biāo)本。后悔，只恐為時(shí)已晚。
爾后，我們又去了其他幾個(gè)地方看標(biāo)本，我沒有太多的高興。因?yàn)槊鎸Φ囊痪呔邩?biāo)本，那本是活潑的小精靈��！如今只能它們只能在這玻璃窗里長眠，空氣中彌漫著藥味，他們說那是保存尸體用的藥水，不禁感到惡心，我想：它們呆在這兒不會(huì)快樂吧？
告別這次參觀，回憶起那本應(yīng)是精靈的標(biāo)本。人類應(yīng)該收起那作惡的手，不要再把毒手伸向大自然的精靈！
生物作文 篇6
在教室的講桌上，總是靜靜的躺著一根粉色的魔法棒。光滑的表面上落上了一些粉筆末。每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起成森先生。
成森先生是我的生物老師，他總是帶著一副眼鏡，穿著莊重而帥氣的襯衣。每次進(jìn)教室他都拿著一夾子的'材料，走到講臺前把材料一放，就對著同學(xué)們說：“拿出知識清單，起來背。”同學(xué)們在他進(jìn)教室之前就開始熱火朝天地背知識的話，他看到了就會(huì)特別爽朗的咧開嘴，笑著對同學(xué)們豎起大拇指。
生物老師經(jīng)常用魔法棒，他用魔法棒讓課件翻頁，用魔法棒為大家點(diǎn)明重點(diǎn)，這根小小的魔法棒在他的手中會(huì)發(fā)揮各種作用。所以，我堅(jiān)信成森先生一定懂得魔法。
這一天，生物老師一進(jìn)教室朝著我們組的方向說：“今天該劉豪組回答問題了吧�！�，我不由得一陣緊張，作為一個(gè)組長，我應(yīng)該在小組回答問題的時(shí)候大聲喊：“起立”，可是我沒有信心啊。小組討論結(jié)束后，我鼓足勇氣喊“起立”，可是事實(shí)上聲音卻像蚊子嗡嗡叫。生物老師聽了，眉頭一下子就皺了起來，說：“聲音太小了，大點(diǎn)聲�！比缓髷[了擺手，讓我們坐下重新站一次。我感覺有些不知所措，生物老師看到我猶豫了一下，就一邊揮舞手中的魔法棒，一邊說：“讓我來給你施加點(diǎn)魔法吧�！钡任曳磻�(yīng)過來，才發(fā)現(xiàn)魔法棒已經(jīng)落到了我的肩上，嚇得我不由自主的躲避了一下。不過并沒有想象中那么疼。我哆嗦著又喊了一聲“起立”，還是微弱。我看見老師的眉頭皺的更緊了，說：“我再來給你施加點(diǎn)魔法。”，又敲了一下我的肩膀，頓時(shí)我失聲了，什么也說不出來。生物老師沒有說什么，只是搖了搖頭，嘆了一口氣說：“坐吧”，他回到了講臺上繼續(xù)講課，可是我他的眼神中看出了無限的失望。
放學(xué)后，我感到很失落：怎么就不能喊出那兩個(gè)字呢？想想老師的眼神，我下定決心，要大聲喊出“起立”。于是，第二天的生物課上，我和同學(xué)們迅速討論出了問題的答案。我努力地喊了一聲嘹亮的“起立”，帶領(lǐng)同學(xué)們完美地回答了問題�？吹轿覀兊木时憩F(xiàn)，老師臉上露出了欣慰的笑容。我感受到了一種從來沒有感受到的快樂，不知道為什么，就是感覺被生物老師夸獎(jiǎng)是一件特別痛快的事情。
一根魔法棒在生物老師的手中仿佛真的有了魔法。每次看到他，我都會(huì)想起生物老師對我的教誨，以及生物老師那神奇的魔法。
生物作文 篇7
今天上午第一節(jié)課，我們在實(shí)驗(yàn)樓里上了一節(jié)別開生面的生物課。
這節(jié)課講了本章的第二節(jié)：人體怎樣獲得能量。本節(jié)課主要以一個(gè)實(shí)驗(yàn)的方式來講的。一上了課，生物老師便帶領(lǐng)大家回顧了科學(xué)探究的六種方法：1。提出問題2。做出假設(shè)3。制定計(jì)劃4。實(shí)施計(jì)劃5。得出結(jié)論6。表達(dá)交流。
實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的物品：試管、試管夾、解剖針、溫度計(jì)、量筒、酒精燈、天平、蒸餾水、花生和玉米種子。
老師教我們怎樣使用天平，讓我們測量出了1�；ㄉ闹亓考s0。7克。接著讓我們在量筒中量出了30毫升的蒸餾水，倒入試管并記錄水的溫度約20℃。又讓我們用解剖針插上一粒花生，在酒精燈上還點(diǎn)燃，接著用試管夾夾住試管，傾斜著用燃燒的花生加熱，直至花生燃滅為止，并記錄了現(xiàn)在蒸餾水的溫度約30℃。接著我們又利用課本上的公式：4。18×10的負(fù)三次方×（t2-t1）×30×m。接著利用以上的方法測量出玉米的'熱價(jià)，每個(gè)同學(xué)都忙得熱火朝天。我與趙浩杰、袁浩瀚一同配合，終于計(jì)算出了花生與玉米的熱價(jià)，并得出了結(jié)論：不同食物的熱價(jià)有差異。然后老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了書本上的內(nèi)容，明白了能量的攝取、能量的釋放以及影響能量消耗的因素。
雖然同學(xué)們忙了一節(jié)課，甚至連卓大為和孔祥彪的校服都臟了，但同學(xué)們通過了自己的雙手，了解了知識，也就覺不到累了。啊，真希望還能多去幾次實(shí)驗(yàn)樓，多做幾回實(shí)驗(yàn)哇！
生物作文 篇8
今天，文化宮圖書館舉辦海洋生物展覽，我興致勃勃地和媽媽去參觀。走入展廳，里面人山人海！各種魚類、貝類，應(yīng)有盡有，還有許多種類都是我叫不上名來的。我一邊看，一邊聽媽媽給我講解：海龜是海底的老壽星；鱷魚是最大的兩棲動(dòng)物；海中的霸王是鯊魚，同時(shí)它又被譽(yù)為“海中狼”，特別兇猛……看著看著，媽媽突然問我：“你知道世界上最大的洋是什么洋嗎？”我想也沒想就回答說：“是山羊�！眿寢尪旱们把龊蠛�，笑著說：“傻孩子，我問的是海洋的洋�！蔽彝嶂∧X袋好奇地問媽媽：“那是什么洋呀？”媽媽告訴我，世界上最大的洋是大西洋，最小的`洋是北冰洋，最年輕的洋是印度洋。大西洋、北冰洋、印度洋、太平洋，他們被稱為四大洋�！蔽胰滩蛔∫部┛┑匦Τ鰜�，心想：這回可長見識啦！
媽媽還給我講了許多許多，我耐心地聽著，不知不覺天色已晚，我戀戀不舍地離開了展廳。今天真是有意義的一天！
生物作文 篇9
我們不能亂扔廢電池，因?yàn)閺U電池中含有毒，要知道：“一個(gè)紐扣大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量！”
請不要破壞生物鏈
當(dāng)你穿行在高樓之間時(shí)，當(dāng)你陶醉在五光十色的霓虹燈下時(shí)，當(dāng)你行走在人群中時(shí)，也許你看不到更想不到，在這美麗繁華的大城市外，有著另一個(gè)世界—正在舒展著肢體的沙漠。
美麗的大自然是人和動(dòng)物的棲身之地，但是有的'人為了自己的利益，破壞了多少動(dòng)植物呀！到頭來還是害自己。鉛筆、紙……都是用樹木做的；我們可以廢品回收，用廢品制作鉛筆、紙。我們不能亂扔廢電池，因?yàn)閺U電池中含有毒，要知道：‘一個(gè)紐扣大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量！’
人類��！請放下手中飲血的酒杯吧，不要把動(dòng)物當(dāng)作你盤中的美味和籠中的玩弄品了，不要再為了自己的利益而亂砍樹了，讓我們從生活中每一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)植物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們共同的家園！
生物作文 篇10
要上生物課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，由于我們的生物老師剛添了人口，所以這個(gè)學(xué)期不能教我們了，我們的新生物老師就成了同學(xué)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。
上課鈴響了，同學(xué)們的目光聚集在教室門口，等待這個(gè)只聞其聲未風(fēng)其人的“神秘人物”——新生物老師。
一陣急促的腳步聲回響在教室外面的走廊上，同學(xué)們瞪大了眼睛，探著頭向門外望去，隨著“砰”地一聲響，門被推開了，這是一位男老師，四十歲左右，穿一件黑藍(lán)色襯衫，顯得格外有精神，他的目光落在同學(xué)們身上，和藹而又親切，一看就是位有經(jīng)驗(yàn)的老師，臉上掛著神秘的笑容，同學(xué)們齊聲說“老師好！”老師深深鞠了一躬，同學(xué)們對他的第一印象都不錯(cuò)。
這位新老師姓張，有好多年教齡了，他談吐風(fēng)趣，教學(xué)方式新穎，在我的心目中是位不錯(cuò)的老師。
開始講課了，想不到的'是，張老師不直接講內(nèi)容，而是先讓我們背目錄上每一章的標(biāo)題，同學(xué)們都有些疑惑，背完以后，老師就領(lǐng)著我們把每一章的重點(diǎn)內(nèi)容大體熟悉了一遍，了解一下內(nèi)容，神奇的是，我感到每章的內(nèi)容我都熟悉，每章背的標(biāo)題給我清晰的思路，以后學(xué)起來肯定會(huì)比較輕松了，腦中的印象像串珠子一樣一個(gè)一個(gè)連起來，而不再是死記硬背了，真是高人自有高招��！
就這樣，課堂在愉快的氣氛中輕松地進(jìn)行，完全沒有枯燥感和厭倦感，就連班上學(xué)習(xí)最差的同學(xué)也在老師提問時(shí)將知識背得滾瓜爛熟，以前都覺得上課時(shí)間長，今天卻感覺特別短，下課了，還真有點(diǎn)意猶未盡。
老師又說，只要課上學(xué)得好，就不布置作業(yè)，這話真是說到同學(xué)們的心坎上去了，真是位開明的老師啊，我們都很喜歡這位新生物老師。
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