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七年級(jí)下冊(cè)生物第五章知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2022-04-03 21:36:29 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

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七年級(jí)下冊(cè)生物第五章知識(shí)點(diǎn)1

　　1、尿的形成與排出

七年級(jí)下冊(cè)生物第五章知識(shí)點(diǎn)

　　1)排泄的概念：體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。

　　途徑：1)皮膚：以汗液的形式排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿素

　　2)呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水

　　3)泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿素

　　2)泌尿系統(tǒng)的組成

　　腎臟：形成尿的'場(chǎng)所

　　輸尿管

　　膀胱排尿的通道，膀胱有貯尿的作用

　　尿道

　　3)腎單位的結(jié)構(gòu)：腎小球、腎小囊、腎小管。

　　4)尿的形成

　　(1)腎小球的濾過作用：

　　除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以濾過到腎小囊中，形成原尿

　　(2)腎小管的重吸收作用：重新吸收原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽等對(duì)人體有用的物質(zhì)，送回血液

七年級(jí)下冊(cè)生物第五章知識(shí)點(diǎn)2

　　人類的起源和發(fā)展

　　1) 1859年世界著名的進(jìn)化論建立者達(dá)爾文出版《物種起源》一書，提出現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。

　　2)人類的始祖在非洲，亞洲的直立人是非洲遷徙過來(lái)的。

　　3)在哺乳動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的是黑猩猩。

　　4)由猿到人進(jìn)化關(guān)鍵的第一步是直立行走，后由于語(yǔ)言的產(chǎn)生終于促進(jìn)了人類社會(huì)的形成。

　　5)人類的進(jìn)化過程主要特征：起源森林古猿運(yùn)動(dòng)方式使人的形態(tài)發(fā)生改變：臂行半直立行走直立行走。勞動(dòng)改善人類的生存條件：不會(huì)使用工具使用天然工具制造和使用簡(jiǎn)單工具制造和使用復(fù)雜工具。生活習(xí)性以及語(yǔ)言的產(chǎn)生：赤身裸體懂得御寒、遮羞。

　　七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法

　　(一)比喻記憶法。

　　把難以理解、記憶的內(nèi)容，打一個(gè)生動(dòng)貼切、新鮮有趣的比方。如把神經(jīng)纖維比喻為導(dǎo)線，而神經(jīng)比喻為電纜。

　　(四)特征記憶法。

　　任何材料均有其特征，只有抓住特征，才會(huì)在頭腦中形成深刻的印象。如觀察血涂片時(shí)，應(yīng)從三種血細(xì)胞的最明顯區(qū)別找出特征;蛙蹼內(nèi)血液流動(dòng)，應(yīng)根據(jù)紅細(xì)胞呈單行找到毛細(xì)血管，進(jìn)而根據(jù)血流方向判斷動(dòng)脈、靜脈;‘腎小球的結(jié)構(gòu)，首先明確兩端均為動(dòng)脈。

　　(二)歌訣記憶法。

　　其目的是把零散的'知識(shí)編成瑯瑯上口的歌訣，以加深記憶。

　　如卿魚的外部形態(tài)特點(diǎn)可概括為“身體呈梭形，有鰭能游泳，體表覆蓋鱗，側(cè)線多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四強(qiáng)雄蕊結(jié)角果;蝶形花冠是豆科，二體雄蕊豆英果;頭狀花序是菊科，聚藥雄蕊長(zhǎng)瘦果。”

　　很有意思的事呢?如果你查閱歷史書籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚捉蟹，吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱，后來(lái)“息”演變成“字息”(繁體字)，這就是上海簡(jiǎn)稱滬的由來(lái)。相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱“春申江”，上海又有一個(gè)別稱“春申”，這就是“申”這個(gè)上海別稱的由來(lái)。

　　七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧

　　1.簡(jiǎn)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶。即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　　2.發(fā)揮想象，創(chuàng)新記憶。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。

　　3.列舉綱要，有序記憶。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無(wú)論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)的綱要。