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教育部七年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)
第1課在山的那一邊
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
癡chī想誘yòu惑喧xuān騰
點(diǎn)撥：不要把"誘"誤讀成xiù。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(huàn)幻想(shùn)瞬間(níng)凝成
3.解詞。
(1)隱秘：隱蔽，不外露。
(2)一瞬間：一眨眼之間。
4.詩中的"山"指的是困難、挫折，"海"指的是理想、信念。
二、重點(diǎn)句子
1.在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。
2.那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學(xué)常識(shí)
1.《在山的那邊》的作者是王家新
2.從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略�、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。
第2課走一步再走一步
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn
顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
訓(xùn)(jiè)誡瘦骨(línxún)嶙峋
小心(yìyì)翼翼(sǒng)聳立
3.解詞。
(1)納罕：驚奇，詫異。
(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重點(diǎn)句子
我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。
(點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。)
三、文學(xué)常識(shí)
《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓?亨特。
第3課生命生命
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(sāo)騷擾(gū)辜負(fù)
3.解詞。
(1)擎天撼地：形容力量巨大。
(2)肅然起敬：由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。
(3)庸碌：形容人平庸，沒有作為。
(4)應(yīng)許：答應(yīng)。
二、重點(diǎn)句子
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學(xué)常識(shí)
《生命生命》的作者是臺(tái)灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。
第4課紫藤蘿瀑布
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn
盤虬qiú臥龍伶仃língdīng綻zhàn放
穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn
2.解詞。
(1)忍俊不禁：忍不住笑。
(2)伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。
二、重點(diǎn)句子
每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
三、文學(xué)常識(shí)
1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當(dāng)代(時(shí)代)女作家宗璞。
2.散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽�，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。
第5課童趣
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆
2.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。
(2)徐噴以煙徐：慢慢地。
(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。
(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。
(5)以叢草為林林：樹林。
(6)興正濃興：興趣。
(7)方出神方：正。
(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕。
3.找出下面句中的通假字并解釋。
項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬
4.本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請(qǐng)寫出兩至三個(gè)。
并解釋其現(xiàn)在的意思
(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。
(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。
二、重點(diǎn)句子
1.用原文填空。
(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
點(diǎn)撥：注意"藐""壑"等字筆畫較多。
(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
(3)神游其中，怡然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
(4)見二蟲斗草間。
看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點(diǎn)段
請(qǐng)默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
七年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法
專心聽課，主動(dòng)發(fā)言
課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，不懂的問題記下后，上課時(shí)就有了針對(duì)性：已經(jīng)明白的問題，聽了等于復(fù)習(xí)一次;不明白的問題，就聽得格外仔細(xì)、認(rèn)真。聽課時(shí)力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到。
耳到即耳聽。注意聽老師的講授，聽同學(xué)的提問，聽大家的討論，聽同學(xué)的不同見解，聽老師答疑。
眼到即眼看。認(rèn)真看教材，看必要的參考資料，看老師的表情、手勢(shì)，看老師的板書，也可以看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。
口到即口說。復(fù)述老師講的重點(diǎn)，背誦一下重要的概念、定理，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。
手到即手寫。寫老師講授的重點(diǎn)，抄有價(jià)值的板書。聽課時(shí)邊聽邊在教材上圈上重點(diǎn)，批注感想，劃一劃難點(diǎn)，有需識(shí)記的地方動(dòng)手寫一寫，加深記憶。
心到即動(dòng)腦筋，對(duì)接觸的知識(shí)積極思考。
上課的關(guān)鍵是用好課堂的'時(shí)間，提高課堂效率。不要把希望寄托在課外，寄托在延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間上。課堂上能解決的絕不放在課外。
語文課有一點(diǎn)很重要，那就是積極發(fā)言，積極發(fā)言可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，而這兩點(diǎn)對(duì)于寫作和閱讀分析能力的養(yǎng)成起至關(guān)重要的作用。具體說來，課堂發(fā)言有十大益處：
一利激發(fā)興趣
二利開動(dòng)腦筋
三利鍛煉勇氣
四利檢驗(yàn)見解
五利訓(xùn)練口才
六利培養(yǎng)自信
七利促進(jìn)參與
八利激勵(lì)老師
九利增進(jìn)友誼
十利提高效率
七年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
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