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戶外中班游戲教育隨筆
在學習和工作中,大家或多或少都對隨筆有些了解吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的戶外中班游戲教育隨筆,歡迎閱讀與收藏。
戶外中班游戲教育隨筆1
前幾天我去參觀了中心園的戶外活動,一進中心園,我便被深深的吸引住了。
偌大的活動場地每一處都被利用的恰到好處,不管是樹上、竹梯上、雙杠上、球場上,還是遠處的.草地里、廢舊的汽車上、樹下的帳篷里都是孩子活動的王國。
不信,你且看這小小足球場:小小運動健將將足球踢得淋漓盡致,不管是進攻還是防守,都無可挑剔,運動員們配合得天衣無縫。生怕出一點差錯被對方搶了先機,真讓人看的驚心動魄。
若不信,你再看那竹梯樂園:老師們用竹梯搭的橋梁,孩子們在上面走、跳、爬,快樂極了;還有的孩子利用樹上的竹梯蕩起來,像鳥兒一樣飛起來,痛快急了,真是膽大。
戶外中班游戲教育隨筆2
幼兒園是孩子生活的小樂園,為讓孩子們的生活更精彩,戶外活動必須保證。首先,根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點,決定戶外活動的設備、器械、材料必須多樣化,才能激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實際需要。例如:我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”,孩子們特別喜歡,而且鍛煉了幼兒爬的能力。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具,頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲?磥砥餍挡恍枰岸唷,而是需要“精”,要能做到一物多用,并能充分體會孩子們的主動性,而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導。
其次,可以適當添置民間游戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準備了許多的民間自制材料:小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要,利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如:小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子好奇心重,喜歡新奇、刺激的游戲活動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……
再次,因地制宜,創(chuàng)設有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施,大班的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨輪車,運送著稻草,忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏,也不理誰摘的果子多,這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當游戲設施與周圍環(huán)境相融合時,孩子們會以更自然更放松的`狀態(tài)投入到游戲中。
二、角色扮演,增加對體育活動的興趣
開展戶外活動,一般以體育游戲為主,根據(jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則,有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲,如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,從而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。如:我們開展的運動稻草比賽,在活動前我們給孩子們進行了喬裝打扮——戴上草帽,拿上鐮刀,園里的稻草地是他們的目的地,游戲目的是讓孩子們練習翻、割、捆、搬、運的動作以及耐心。整個游戲中,孩子們動作有模有樣,有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了,有的孩子相互尋找伙伴,大家一起來幫忙,孩子對活動形式、過程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想辦法解決問題的能力,更有助于增強他們的團結友愛和集體榮譽感。
三、因人而異,引導孩子快樂游戲
教師應站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心,理解孩子獨特的感受方式,同時在整個游戲活動中,教師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作發(fā)展較為緩慢的孩子,應該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動,而不是去孤立他們,對于需要幫助的孩子,可以進行適當?shù)闹笇,而不是全部包辦。
例如:孩子在平衡活動中,我們把梅花樁之間的間隔設計得有寬、有窄,能力強的孩子可以在寬的地方一跨而過,能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能克服自己心里的障礙,從而增強他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,起到了班級的均衡發(fā)展,達到了活動的最佳效果。
四、自由活動,給孩子更多的探索
在戶外自由活動中,老師除了有意識地組織一些游戲活動外,還應給孩子一些自由活動的時間與空間。如組織幼兒自由活動時,可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩,從而打破了年齡、班級的界限,擴大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動中相互影響,共同進步。老師在孩子們活動時要認真關注孩子的情感、態(tài)度、積極性,既要引導又不要干預過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,自由選擇運動器械,自由結伴,讓孩子在快樂,有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己的快樂。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。同時老師應做好相應的活動記錄,并回班及時做好總結工作。
總之,我們應該做個有心人,使孩子從狹小的空間走出來,充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢,孩子就能在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。
我們在自己的實際教育教學工作中,要學會不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子,和可愛的孩子們同成長,共發(fā)展!
戶外中班游戲教育隨筆3
每天的戶外活動是孩子們最開心的時刻,也是我最擔心的時候,我總是擔心他們會發(fā)生意外。所以,每次我總是站在孩子們身邊,盯著他們的一舉一動,不敢有絲毫的放松。
瞧!戶外活動開始了,孩子們在滑梯上快樂的玩耍著,那一張張笑臉因為興奮而漲的通紅,而我在一邊忙著提醒孩子們注意安全,提醒他們注意玩滑梯的規(guī)則。而這時有一只小手伸出來緊緊的抓住了我的手,我一看,原來是班上最愛撒嬌的依依小朋友,我以為她又想跟我撒嬌,所以我就抱起她親了一下可她還是沒有去玩滑梯的欲望,我走到那兒她就跟到那兒,而她的眼睛卻看著滑梯上的.小朋友,瞧她的模樣欣然心里很想去玩,可她始終拉著我的手就是不放。于是我對依依說:“你看,滑梯上的小朋友玩兒的多開心呀,你也快去玩兒吧!”依依卻說:“媽媽講玩滑梯會摔到的!痹瓉硪酪啦桓彝婊莸脑蚴桥滤さ,怕受傷。于是,我把她帶到滑梯前跟她講:“玩滑梯只要慢慢走,慢慢滑就不會摔倒!笨伤是沒有自信,我就安慰她說:“老師在旁邊陪著你,你快去玩吧。”依依才鼓起勇氣走上滑梯,當她從滑梯上滑下來那一刻,臉上的表情也從不自信到滿臉的興奮,跑到我的跟前說了一句:“我不怕了!比缓笥掷^續(xù)高高興興得玩滑梯了。
通過本次戶外活動,我認為老師應多在生活中鼓勵與表揚幼兒,使得幼兒在各個方面都有質(zhì)的飛躍,相信給予孩子的鼓勵與表揚,孩子會更加優(yōu)秀!加油吧孩子們!
戶外中班游戲教育隨筆4
孩子們最喜歡玩,每次戶外活動,孩子們一聽說要玩游戲,那開心的勁兒就往心頭冒;孩子與大人一樣,每天的時間都做同樣的事,雖然有規(guī)律,但內(nèi)容相同,會感到枯燥、厭煩,因此失去了新鮮感。就如玩游戲,玩的時間長了也就膩了。
孩子們以前很喜歡玩《老狼老狼幾點鐘》,但漸漸的感覺不好玩了,甚至有些孩子們還在玩的同時起哄著。但是在聽了馮老師的這個游戲時,我打心底里表示感嘆,不禁令我大開了眼界。同樣是這個游戲,馮老師稍稍改動了游戲規(guī)則,孩子們玩的竟是如此開心。
其實有些幼兒園各領域的課程,我們不要讓孩子刻意去學習、去鞏固,這樣,反而顯得很被動,甚至有點死板。在數(shù)學課中,其中有一堂課是讓孩子們認識單數(shù)與雙數(shù),這對于沒接觸過的孩子來說,是有點困難的。以前,我曾上過這個課,但我覺得幼兒真正掌握的人不多。后來,我也沒怎么重視,也沒有上過延伸之類的活動去給孩子們鞏固。在那天下午看了馮老師的課才恍然大悟,其實,之前,馮老師到我們班來的時候,就問起幼兒,“你們知道什么是單數(shù),什么是雙數(shù)嗎?”雖然孩子們回答的答案是肯定的,但那時我的心里是一點都沒底的。于是,馮老師就帶孩子們到室外去玩游戲了,“今天我們要玩的游戲是老狼老狼幾點鐘?但跟平時玩的不一樣,當老狼說2點鐘的時候,2只小羊要抱在一起,因為2是雙數(shù)。要是3點鐘,就自己隨便做個動作定位,因為3是單數(shù)!蹦菚r,在一旁聽課的我,覺得這個辦法很不錯,以前我怎么就沒想到過呢?在第一次玩的時候,有些孩子果然不出我所料,對于單數(shù)與雙數(shù)的'概念還不是很了解,總是會犯規(guī),當老狼無論喊幾點鐘時,小羊們都會幾個幾個抱在一起,雖然有時會錯,但玩得非常開心。隨后,為了能更順利的玩這個游戲,馮老師采用了分組的練習,先請表現(xiàn)突出的一組幼兒,再請男生或者女生玩。漸漸的,孩子們對這個游戲越來越熟悉,同時也越來越感興趣,不僅更加明確了單數(shù)與雙數(shù)的認識,同時也鍛煉了孩子們的反應能力。
凡事都是眼界為識,多看看、多動動、多想想,有時就會有收獲,只有這樣,我們才會學到更多、懂得更多。
戶外中班游戲教育隨筆5
這幾天酷熱難當,每天一早,火辣辣的太陽就高高掛在了天上,孩子們戶外活動的時間已經(jīng)很少很少了。只有趁難得的一個陰天,才可以出去痛痛快快地玩一次。
整天呆在屋子里,天氣的悶熱,再加上學期臨近尾聲,讓孩子們變得躁動不安。別說孩子們,我發(fā)現(xiàn)連我自己有時候也會莫名其妙地煩躁。隨著這種情況的.發(fā)生,孩子們之間的摩擦也在不斷升級,不是誰和誰撞到了,就是誰和誰又打架了,我感覺這樣下去可不怎么好。難免會發(fā)生點小以外……想個什么辦法呢?
這天課間我照常讓孩子們到走廊上去稍微活動一下,因為為了安全起見,我總叮囑孩子們不要在走廊里亂跑。孩子們?nèi)齼蓛稍谝贿吇顒,洋洋走過來,看著我,做出一副可憐巴巴的樣子,對我說:“陳老師,我好想繞著走廊跑兩圈哦!”我想,是啊,孩子們老悶在教室里,也確實挺可憐,人多是不安全,如果讓他們分組有秩序地在走廊里跑跑,也沒大問題啊,何況有我在旁邊“監(jiān)督”呢!于是我就讓孩子們分組在走廊里跑一會,剛沒跑一會,我就發(fā)現(xiàn)孩子們滿頭是汗了。我說:“太熱了,還是別跑了吧?”結果孩子們一致反對:“不行,我們還要跑一會!”結果這次,每個孩子都跑了好幾圈,雖然跑得滿頭大汗,可都開心極了!全體跑完回到教室喝過水,我發(fā)現(xiàn)教室里一下安靜了許多,不只這一會,這一整天,孩子們都好象平靜了許多。
看來孩子們的身體里積聚了太多的能量,應當找適當?shù)耐緩阶屵@些能量發(fā)散掉一點,這樣孩子們的身心才能得到更健康地發(fā)展!
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