八年級歷史教學總結(jié)3篇

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的八年級歷史教學總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級歷史教學總結(jié) 篇1

　　本學期結(jié)束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù)，回顧這學期的教育教學工作，下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、精心備教，全面把握新課程標準

　　本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《用我們的血肉筑成新的長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，我拿出準備好的錄音帶，讓學生觀摩學習。學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設(shè)計教法，指導學法，認真落實上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

　　二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性

　　興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的'培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。通過編寫歷史韻語或歌謠，要學生輕松識記歷史知識，難以忘記。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，1876率清軍，“先北后南”好方針，“緩進急戰(zhàn)”打敵人，收復新疆快人心。1884建行省，歷史意義大得很。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

　　由于部分學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。

　　如：

　�。�1）歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們?nèi)�尋訪老紅軍。

　�。�2）交流歷史學習方法，經(jīng)驗。

　�。�3）觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。

　�。�4）學習方法，復習方法指導。

　　（5）社會生活情況調(diào)查，在學完第二單元時，讓學生對本社區(qū)進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

　　放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

　　以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

　　五、存在的不足：

　　1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

　　2、新課程理念落實不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

　　3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

　　六、今后努力的方向：

　　1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一些形式，多一點具體的內(nèi)容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

八年級歷史教學總結(jié) 篇2

　　20xx年八年級歷史下冊教學工作總結(jié)本學期，我任教初二年級1——4班的歷史課，還毛遂自薦地承擔了初一年級1——2班的地理課。一學期來，我適應(yīng)新時期教育教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤懇工作，教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，取得了長足進步。

　　一、認真教學。我課前認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的`教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。上課講解，我力求清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我除把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種多樣的形式，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，通過學生自主學習，合作學習等方式方法，努力提高課堂效益。在課堂上，我特別注意加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精心設(shè)計練習題，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課后及時作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真整理每節(jié)課的知識要點，引導學生復習鞏固所學知識。上完一單元，及時引導學生進行復習檢測，務(wù)必使學生單元過關(guān)。

　　二、以人為本，關(guān)心學生，讓學生愉快學習，健康成長。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻注重實現(xiàn)學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，我利用課間課后多次促膝談心，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，我教育其戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績。并結(jié)合歷史和現(xiàn)實生活中的先進模范人物，引導學生樹立崇高遠大的理想，自覺地從德、智、體、美、勞全面發(fā)展自己。

　　三、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　四、積極參與教研教改活動，努力提高自身教育、教學和教研的能力。我積極參加科組活動和備課組活動，經(jīng)常聽各位老師的課。本學期，我聽了十八節(jié)課，其中有十節(jié)是課改課，并從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自己的課堂藝術(shù)和教學業(yè)務(wù)水平。

八年級歷史教學總結(jié) 篇3

　　一、培養(yǎng)學生物理學習興趣，加強科學素養(yǎng)的建立：

　　讓學生熱愛物理，建立學習物理的學習熱情和興趣才是學生將物理學扎實的原動力，我們備課組在物理演示實驗和學生實驗中，啟發(fā)學生的思維，投入了很多的精力，培養(yǎng)了學生學習物理的興趣，使學生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。

　　經(jīng)過備課組老師的精心設(shè)計，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W和實踐相聯(lián)系，將平時看不到的實驗搬上課堂。作為學生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學生在繁重的學習任務(wù)中得到新鮮的知識，寓教于樂。有的學生在課堂上為了將實驗看清楚，能夠從教室的后面跑到前面看實驗現(xiàn)象，而前排的同學更是拉長了脖子，這個事例充分說明，只有學生感興趣了，才能夠更加關(guān)注物理學習。

　　物理學科的學習，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)，讓學生提高了自學的潛能和動力，使學生愛學、想學、肯學。變被動的學習為主動的求學，進一步解放了學生思想上的負擔，將物理理解成為生活中的`一部分，結(jié)合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為教師，不是一味的阻止學生對外界的好奇，而是很巧妙的提出疑問：“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲？” 讓學生思考這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系，借此機會，向?qū)W生展示物理在生活中的應(yīng)用，展示物理的魅力，提高學生的興趣。

　　 二、初二物理備課組的成功是集體智慧的體現(xiàn)：

　　我們初二物理備課組，在保證完成教學任務(wù)的前提條件下，還要能夠及時的進行糾錯，批改作業(yè)，可以說是任務(wù)很重。有的老師，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時間耐心的輔導后進生。我們備課組組織了多次集體聽課，互相學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力量。每人能夠發(fā)揮所長，將個人的研究方向和成果與眾人分享，處處將個人智慧力量容入集體智慧。因為我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校才有發(fā)展。

　　 三、根據(jù)實際情況，分層教學：

　　物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學生能夠及時將所學所感應(yīng)用于學科中，但是有的學生畢竟需要時間的調(diào)整、適應(yīng)和鍛煉。因此針對這些學生，我們初二物理備課組一起想辦法，找思路，在繁重的教學任務(wù)中，抽出時間，為學生進行輔導和幫助學生分析。有針對性的給不同層次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學生才能夠朝著自己的方向前進，切實的有針對性的開展教學。對于物理學習中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復的考察多次。作為教師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。

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