我向往的職業(yè)(合集7篇)

我向往的職業(yè)1

　　發(fā)明家，能發(fā)明出許許多多對人類有幫助的東西。我從小就喜歡愛迪生，他發(fā)明了留聲機、電燈等兩千多項發(fā)明，對世界有極大的貢獻(xiàn)和影響，他平時對生活仔細(xì)觀察，喜歡專研，所以我想向他學(xué)習(xí)。

　　長大以后我想成為一名發(fā)明家。

　　我想發(fā)明一個勞動機器人。平時在家里看見媽媽在家里料理家務(wù)太辛苦、老師在學(xué)校批改作業(yè)太辛苦，所以我想發(fā)明一個勞動機器人，可以掃地、洗衣、做飯、幫助小朋友刷牙、洗臉、批改作業(yè)，這樣她們就有更多的`時間做自己喜歡的事情了。

　　我還想發(fā)明一個高智商機器人，小朋友們不知道的問題，他都可以快速的告訴你，比如：空調(diào)為什么需要電？人類為什么需要氧？車子為什么需要油？還有很多的問題，你如果不知道，都可以問他，這樣小朋友們就可以更快的獲得更多的知識。

　　如果我成為了發(fā)明家，那么世界一定會變得更加絢麗多彩！

我向往的職業(yè)2

　　認(rèn)真思索，從小到大，我一直感興趣的事也就只有閱讀了，幼時看童話和寓言，長大后看當(dāng)下流行的青春文學(xué)，從未間斷過。所以，我覺得編輯這個職業(yè)比較適合我，既和文科生的專業(yè)對口又能做我自己喜歡的事。因此在我成為編輯之后，就不會覺得工作枯燥，興趣是最好的老師，它會讓我對待工作更加認(rèn)真《積極，有熱情，這樣看來，編輯實在太符合我對職業(yè)的要求了。

　　雖然說我想做編輯的起因是對閱讀的興趣但我知道，要想成為一個合格的編輯，絕不可能只是簡單地看稿子。如何把握和審核的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣向?qū)懯痔岢鲞m當(dāng)?shù)慕ㄗh，處理好與作者的關(guān)系，完成雜志社的任務(wù)，不辜負(fù)讀者的期望以及種種不為人知的辛酸與苦澀。這條路一定不會是一帆風(fēng)順的，但我會勇敢面對。因為我知道，在這個競爭激烈的社會，不管做什么都要付出無比艱辛的代價，汗水與淚水密不可分，更何況是為了自己的理想呢？

　　在我的心目中，編輯并不僅僅是一個文稿審核員，他更是一位琢玉師與淘金師，將為經(jīng)雕琢的美玉精心修飾，使它得以在世人面前大放異彩，將黃沙中的.金粒細(xì)細(xì)揀出，發(fā)現(xiàn)平凡中的閃光點；他更是種類繁雜的青春文學(xué)的篩選者，從良莠不齊的作品中挑選適合青少年閱讀的優(yōu)秀作品，安撫我們青春中那顆燥動不安的心；指引我們前進(jìn)的道路；驅(qū)趕我們心中盤旋的迷茫與彷徨，讓空虛的心靈不再寂寞，讓干枯的靈魂得到滋養(yǎng)。

　　若沒有一位好的編輯，《安妮日記》又如何帶給使人深刻的反省；海明威也不過是個傷痕累累的戰(zhàn)地記者；《簡愛》不會風(fēng)靡世界；就連托爾斯泰，也只能成為一顆蒙塵的珍珠。所以，編輯不可謂不是一個重要的職業(yè)。

　　我會為自己的理想而努力，首先好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)；培養(yǎng)自己的鑒讀能力，深入了解編輯這個職業(yè)。堅持理想，主動積極的尋找并抓住機遇，認(rèn)真規(guī)劃自己的未來。我相信，一旦目標(biāo)明確，我將不再迷茫；我更相信，只要堅持努力不放棄，終有一天，我會把職業(yè)前面的“理想”二字去掉，堅定而驕傲的向所有人宣布—我的職業(yè)是編輯！

我向往的職業(yè)3

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

　　教師職業(yè)就是一個奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺上，當(dāng)我面對渴求知識的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因為奉獻(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

　　即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的.奉獻(xiàn)著�？墒牵�在這辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的明天�！疤依顫M天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來累累碩果時,老師們笑了，笑得最燦爛最動人。

　　“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅守心中的那一份信念。

　　我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂》

　　我對教師這一職業(yè)的向往

　　我最向往的職業(yè)就是老師。這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們在一起心不設(shè)防的那份單純與率真。我有幾朋友都是大學(xué)或中學(xué)的老師，他們都在教書育人的道路上快樂的工作著。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名老師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因為我樸素?zé)o修飾的裝扮亦或是我寡言少語的處事應(yīng)對才讓許多人咬定我象一個傳統(tǒng)意義上的老師。老師、校園、孩子構(gòu)成了我的天堂。天堂無路！越是無路越是向往。

　　我認(rèn)為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書齋里寂寞但干凈，官場里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，當(dāng)過老師的人一生都不應(yīng)該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。

　　身為老師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話說起來簡單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認(rèn)為傳道并不是單純的把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機械的講給孩子，而是把對生活對人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀點、見解和感受，要有自己的獨道之處。以一雙無形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛。想解惑就必須在學(xué)生中樹立自己的威望和信任度，如果學(xué)生不信任你，心里話就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡(luò)，愛他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。他們欣賞積極進(jìn)取又個性率真的老師，他們喜歡既個性而又不脫離群體的老師。

　　身為老師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完的書。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過錯。身為老師應(yīng)該認(rèn)可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學(xué)生，更發(fā)展了教育。

我向往的職業(yè)4

　　談到我的理想，我是唯唯諾諾的，我離自己最初的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，也因此迷失了方向。我沒有多大的宏圖偉志，卻也不愿將來只做一個平凡的人。我更覺得，與其現(xiàn)在編來的理想職業(yè)無憑無據(jù)，與自己毫無瓜葛，不如不說，我更覺得，與其現(xiàn)在理想的職業(yè)注定是個理想，不如不夸夸其談好了。

　　當(dāng)今社會，大學(xué)畢業(yè)生找不到工作是個問題，高不成又低不就的學(xué)子們渴望著高薪的工資�？逝沃�后腳還沒離開校門，前腳就踏進(jìn)高薪聘請的'大公司，成為萬里挑一的精算師，那注定是夢到了。精算師可不是隨意可當(dāng)?shù)摹３鰢�讀研的大學(xué)生里十個有八個都在學(xué)金融管理。精算師吃的是年齡飯，掙的是資歷經(jīng)驗錢，熬個七八年，十幾年，面對國外著名大學(xué)留學(xué)歸來的碩士博士，一個大型公司是不會輕易錄取一位普通的中國大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生；又有渴望做醫(yī)生，律師的，當(dāng)醫(yī)生的，顯然已經(jīng)晚了，選擇文科就注定無緣醫(yī)科，扭頭做個護(hù)士長還是來的及的；當(dāng)律師的，更需要記憶力，毅力，邏輯能力，耐力，顯然我是沒有這樣遠(yuǎn)大的理想了，不過如果志向是個診所醫(yī)師，街邊律師所的小律師，一場官司三五千我就不提了。

　　我承認(rèn)自己缺乏驚人的數(shù)字天賦，也沒有恒心和耐力，所以這些耗費腦細(xì)胞的職業(yè)離我實在遙遠(yuǎn)。正如我的理想職業(yè)一樣。

　　我初中的志向是做一名外交官，多么偉大的理想職業(yè)，是比做精算師，大醫(yī)生，大律師更為不切實際的一個理想職業(yè)。所以我又退而求其次，覺得做一名翻譯人員進(jìn)入外交界也不錯，然后我的英語成績普通的可怕，以及每年進(jìn)入外交界的美貌姑娘數(shù)不勝數(shù)，讓我明白這個退而求其次的理想也越來越遠(yuǎn)了。

　　與其如此，我不如按著自己的喜好來，考一個還宜人的分?jǐn)?shù)，選一個優(yōu)美又不太費力的大學(xué)，選取一個不熱門不冷門，提高個人修養(yǎng)的專業(yè)，小小的勤奮努力一下，拿到畢業(yè)證，我可以學(xué)習(xí)自己喜歡的法語特長，出國讀研讓自己的眼界更加開闊，使自己成為一個有內(nèi)涵，有修養(yǎng)，獨立自強的女人，我沒有具體喜愛的職業(yè)，但有想要活出精彩的狀態(tài)！

　　成為什么人，做什么職業(yè)，都是順其自然的事情，我也許不會成為大名鼎鼎的偉大人物，卻也不甘平凡！

我向往的職業(yè)5

　　清晨，在唧唧啾啾的鳥鳴聲中醒來，輕輕推開木門，一股樹葉的清香頓時沁人心脾。這就是我最向往的職業(yè)——護(hù)林員一天的開始。

　　也許烈日炎炎會讓我汗如雨下，但我不會為此感到煩惱。伴隨著我的，更多的是那可愛的'動物伙伴們。小巧玲瓏的鳥兒為我唱歌，清澈的嗓音令人喜愛；憨厚忠實的狗兒緊緊地跟在我身后，那伸著舌頭的樣兒讓人忍俊不禁；各種不知名的小蟲更是呢喃細(xì)語，贊美著大的神奇與。有了它們，我的巡山不再寂寞。每天，這座山上都會留下我的足跡，我哼著歌，穿梭在林中。我所做的只是我的職責(zé)——護(hù)林。

　　保護(hù)動物，不讓捕獵者“鉆空子”，也是我的本職。上一回，我在巡山時，聽見右前方草叢中傳出窸窸窣窣的聲音，我心生疑惑，連忙快步走上前，輕輕撥開草叢的一角，果然發(fā)現(xiàn)了兩個捕獵者，正拿著槍，準(zhǔn)備把前面的那幾只鹿兒“拿下”。我著急了，先丟了一個小石塊，把鹿兒嚇跑，然后把捕獵者從地上揪起，嚴(yán)厲地詢問著他們倆。這兩個捕豬者一開始還振振有詞，可到后來就開始支支吾吾，像泄了氣的皮球，說不上來了。我當(dāng)機立斷，立即叫上助手，把這兩個沒有良心的捕獵者送去公安機關(guān)。有時還會遇到盜木者，我同樣對他們毫不留情。

　　為了保護(hù)好這些動物，更要守護(hù)好它們的家園。巡山的同時，我會留意有沒有易燃的火源，有，我就立即排除，要知道森林一旦著火，后果不堪。

　　護(hù)林員，一個看擬平凡，但又不平凡的職業(yè)，是我所向往的。

我向往的職業(yè)6

　　相信，每個人的心里，都有一個自己向往的職業(yè)，我也一樣。我向往的職業(yè)是當(dāng)一名律師。是的，你沒有看錯，我相信，當(dāng)你們看到這句話時，已經(jīng)在心底里嘲笑我不止一遍了，你們可能會說，所有人都會向往當(dāng)一名：、一名校長、政府官員等等，誰會去向往律師這個渺小的職業(yè)呢？盡管有無數(shù)人嘲笑我，但，我從未放棄過�！皥猿中拍�，不忘初心！”雨果曾說過：“有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什么不同呢？動物是生存，而人則應(yīng)該生活�！�

　　大概是在三年級時，我開始向往律師這個職業(yè)，在電視里，一個個律師，為民做主、公平公正。就在那時我的內(nèi)心萌生出一種奇怪的.想法：我……我想當(dāng)律師！是的，雖然是幼小無知時做出的草率決定，但卻使我始終刻骨銘心。或許，是受爸爸的影響，爸爸是警察，可以說每天都是早出晚歸，每天都和形形色色的人在打著交道。由此我也開始向往法律這條路。

　　在我心里，律師是至高無上的，他們不是陽光，卻將希望之光灑在的大地上；他們不是天使，卻修復(fù)著心靈的創(chuàng)傷。他們?yōu)榱苏�義、為了和平、為了人民的權(quán)益，他們只求安寧與和平。公正就是律師的素養(yǎng)，奏唱和平的凱歌是他們一生的追求。他們是“法律戰(zhàn)士”，有力的證據(jù)是他們的武器，大眾法庭是他們的戰(zhàn)場，他們的敵人是隱藏在罪惡之下的犯人。律師，總是站在正義的角度，替無辜的百姓說著良心話，他們總是“為民做主，除暴安良”。

　　我只想當(dāng)一名律師，雖然很渺小，沒有人會在意，但俗話說得好“秤砣雖小壓千斤”。律師，就是這樣的一個職業(yè)，總是在熱情的捍衛(wèi)人類的自由和法律的威嚴(yán)；當(dāng)然，他們做好事不留名，不求夸贊、不求回報。

　　律師，是我永遠(yuǎn)向往和追求的職業(yè)。

我向往的職業(yè)7

　　教師，是一個經(jīng)常被人提及的話題。有人說，他們是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師。有人說，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿滿的贊譽和深情的刻畫當(dāng)中，能讓人體會出教師這一職業(yè)的偉大來，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔(dān)。

　　我喜歡這個職業(yè)，不僅僅喜歡它滿載著榮耀，還喜歡它腳踏在堅實的土地上，穩(wěn)穩(wěn)地承擔(dān)著夢想和希望的重量，一往無前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個職業(yè)中的.一員，接過這知識的接力棒，將智慧與愛傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛的過程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無悔的投身于教師職業(yè)。

　　像汶川地震中涌現(xiàn)出來那些感動人心的事跡，如在教學(xué)樓倒塌的生死關(guān)頭，毅然堅定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個孩子護(hù)在了身下，為自己的學(xué)生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強老師；如用機智和勇敢保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……

　　他們都在最為危急的一刻，用生命考驗了自己的道德和靈魂，勇敢的擔(dān)起了肩上的愛與責(zé)任，也詮釋了教師對學(xué)生最為深沉真切的關(guān)愛與關(guān)懷。沒有人不為這一刻而感到動容，因為它拋去了所有面容和言辭虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應(yīng)有的靈魂。

　　它告訴了我們，身為教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，應(yīng)有的責(zé)任感以及應(yīng)有的無悔付出。教師，這個我所向往的職業(yè)，正是應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)。

　　要有一顆仁者的心，關(guān)愛學(xué)生；要有一雙勤勞的手，傳授知識；要有一副硬挺的肩膀，扛起責(zé)任；要有一雙無悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對險阻的決心和堅定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅守本心，認(rèn)真的傳授知識、傳遞關(guān)愛，幫助學(xué)生放飛夢想、成就未來！

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