七年上冊歷史知識點(匯編15篇)

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，是不是經(jīng)常追著老師要知識點？知識點也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的七年上冊歷史知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年上冊歷史知識點1

　　1.我國有文字可考的歷史是從(商朝)開始的，因為商朝出現(xiàn)了甲骨文，已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式,是一種比較成熟的文字。

　　2.(商朝)時，我國的歷法逐漸完備。

　　3.一年有24個節(jié)氣，是(戰(zhàn)國)時人們訂出的。

　　4.(屈原)創(chuàng)造了一種新體詩歌，叫楚辭，代表作是《離騷》, 是一首千古傳誦的抒情長詩。

　　5.春秋時,我國盛行(鐘鼓)之樂,反映我國古代音樂發(fā)展的較高水平，(湖北隨州)出土了大量的鐘鼓樂器。

　　6. 今天的.農(nóng)歷，又叫夏歷，來源于(夏朝)。

　　7.(甲骨文)是我國最早的文字。

　　如何學(xué)好初中歷史

　　一定要背誦

　　我們都知道文科都是需要背誦的，歷史也不例外，所以我們一定要熟記重要的歷史知識點，并且精準(zhǔn)的背誦下來。對歷史事件要能運(yùn)用自己的語言說出來�？梢岳�用一些記憶方法幫助背誦，例如：聯(lián)想記憶法：把時間點和自身熟悉的事情聯(lián)系起來記憶，這樣的記憶既快速又長久;理解記憶法：在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　學(xué)會梳理總結(jié)

　　初中生要想學(xué)好歷史一定要學(xué)會梳理歷史知識點的結(jié)構(gòu)。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括,使其在對本部分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握之前,在頭腦中有一個較為清晰的知識結(jié)構(gòu)輪廓,給人一種一目了然之感。這樣以來,就會在學(xué)習(xí)時抓住根本,同時也會消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進(jìn)行學(xué)習(xí),所有具體問題就會迎刃而解。

　　如何推導(dǎo)式背歷史

　　所謂“推導(dǎo)式”，即根據(jù)記住的歷史年代，經(jīng)過推導(dǎo)而記住另一個或幾個歷史年代。

　　這只要有一個基點數(shù)，然后通過人物，事件之間的歷史關(guān)系，就可推出歷史年代來�？蓮幕�點數(shù)向前推，向后推，同時向前后推。也可互相推。

　　1 前推法

　　從基點數(shù)向前推導(dǎo)。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權(quán)，農(nóng)民軍攻占北京，明亡，清軍入關(guān)，均在這一年。

　　2 后推法

　　從基點數(shù)向后推導(dǎo)。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

　　3 雙推法

　　從基點數(shù)向前后推導(dǎo)。如記住了抗日戰(zhàn)爭開始于1937年，往前推，十年內(nèi)戰(zhàn)開始于1927年;往后推，八年抗戰(zhàn)結(jié)束于1945年。

七年上冊歷史知識點2

　　知識要點

　　1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原

　　(1)秦漢時，匈奴壯大，經(jīng)常襲擾掠奪漢境財物。

　　(2)匈奴首領(lǐng)稱為“單于”

　　2、漢朝對匈奴的政策

　　和：西漢初期、國力貧弱、限于國力、不得不對匈奴實行“和親”

　　戰(zhàn)：漢武帝時國力強(qiáng)盛，組織了的騎兵隊伍，開始對匈奴實行大規(guī)模反擊，奪取了河套及河西走廊地區(qū)。

　　3、衛(wèi)青、霍去病破匈奴

　　公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴，經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗。

　　4、昭君出塞

　　(1)呼韓邪單于向漢稱臣，同西漢訂立友好盟約。

　　(2)漢元帝時，呼韓邪單于請求和親。

　　(3)王昭君請嫁匈奴。

　　(4)呼韓邪單于和王昭君和親，為漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

　　重點考點

　　1、漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴的政策有什么不同?發(fā)生這種變化的原因是什么?

　　漢武帝以前對匈奴實行退讓和親政策，到漢武帝時期則對匈奴實行大規(guī)模的武力反擊，這種政策的變化自然與漢武帝的雄才大略有關(guān)，但歸根結(jié)底還是取決于西漢國力的變化。因為國力的強(qiáng)盛與否是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果不是國力強(qiáng)盛，漢武帝不可能多次對匈奴大規(guī)模用兵，并取得戰(zhàn)爭的勝利。

　　2、比較西漢初年的和親與昭君出塞有什么不同?

　　西漢初年的和親，是在匈強(qiáng)漢弱形勢下的妥協(xié)政策，是被迫的。昭君出塞是西漢政府善意的民族政策，團(tuán)結(jié)各民族是目的，無論從政府還是本人來講，都是主動的。

　　重點考點

　　1.漢武帝的大一統(tǒng)措施表現(xiàn)在哪些方面?

　　政治上實行削藩，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央；軍事上反擊匈奴；思想上實行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”。

　　2.統(tǒng)一蒙古高原的少數(shù)民族首領(lǐng)是(冒頓)單于。

　　3.漢武帝時反擊匈奴，奪取了(河套及河西走廊)地區(qū)。

　　4.公元前119年，漢武帝派大將(衛(wèi)青、霍去病)反擊匈奴。

　　5(漢元帝)時，匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于歸漢，與漢和親。

　　6.昭君和親的歷史意義是什么?(為漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。)

　　建立起一個以漢族為主體統(tǒng)一的中央集權(quán)的強(qiáng)大國家——秦朝，并奠定中國本土的疆域。

　　中國最后一個皇帝

　　愛新覺羅·溥儀，清朝最后一位皇帝，也是中國歷史上的最后一個皇帝。縱觀中國歷朝歷代，末代皇帝很難得到善終。然而溥儀卻是一個例外，愛新覺羅·溥儀，1906年出生，字耀之，號浩然，也就是我們常稱的清廢帝或者宣統(tǒng)帝。溥儀的一生充滿了戲劇性，似乎都在別人的導(dǎo)引下生活。

　　1908年，3歲的溥儀在太和殿登基，由光緒皇后、隆裕太后和載灃共同攝政。1911年辛亥革命爆發(fā)，動搖了清朝的`統(tǒng)治。

　　1912年2月12日，6歲的溥儀在隆裕太后的監(jiān)護(hù)下宣布退位，由隆裕太后臨朝稱制，頒布《退位詔書》。至此，清朝對中國267年的封建統(tǒng)治正式告終，溥儀的退位是大清皇朝的終結(jié)，也是中國帝制的終結(jié)。

　　初中歷史答題技巧

　　歷史找材料與設(shè)問的相關(guān)點

　　設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

　　高效解題技巧

　　“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數(shù)。

　　“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識點；

　　“三規(guī)范”，答題語言規(guī)范化是最容易忽略的問題。

七年上冊歷史知識點3

　　半坡人的生活和河姆渡人的生活

　　原始居民距今年代生活地區(qū)房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陜西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長江流域的浙江余姚干欄式房屋生產(chǎn)工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始農(nóng)業(yè)（種植作物）原始畜牧業(yè)（飼養(yǎng)業(yè)）原始手工業(yè)制作彩陶和樂器；會紡織、制造陶器、玉器和樂器；會雕制衣種植水稻種植粟飼養(yǎng)豬、狗；打獵捕魚飼養(yǎng)豬、狗和水�？�，懂得使用天然漆二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

　　1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。

　　2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域；

　　3、標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展；

　　4、意義：為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復(fù)原圖和第8頁河姆渡居民復(fù)原圖：

　�。�1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？

　　姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫?zé)�，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲之害。

　�。�2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？

　　半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。

　�。�3）兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同，是由什么決定的，說明了什么？

　　是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的`。說明當(dāng)時的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)能夠適應(yīng)自然環(huán)境。

　�。�4）從中得到什么啟示？

　　人類的生產(chǎn)生活必須要順應(yīng)大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學(xué)合理。

　　★★比較河姆渡人和半坡人的異同：不同點①地理位置不同：半坡人處于黃河流域，河姆渡人處于長江流域；②種植的農(nóng)作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻；③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圓形房屋，河姆渡人住干欄式房屋；④制作的彩陶藝術(shù)風(fēng)格不同。相同點①都處于母系氏族社會的繁榮時期（都處于原始社會后期）；②原始農(nóng)業(yè)和原始畜牧業(yè)發(fā)展；③都會建造房屋，過定居生活；④都使用磨制石器；⑤都會制造陶器影響。

　　農(nóng)耕文明的發(fā)展導(dǎo)致剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)，進(jìn)而出現(xiàn)了貧富分化和私有制，最終促使國家出現(xiàn)。從原始社會到階級社會，這是歷史發(fā)展的巨大進(jìn)步。

　　歷史背景是什么意思

　　一般指某一個歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生的，實質(zhì)上包括原因和條件兩個方面的內(nèi)容，原因和條件其含義基本接近，但又略有不同。原因偏重于為什么，即必要性。條件偏重于有什么，即可能性。

　　歷史背景主要包括國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點分別如下：

　　⑴經(jīng)濟(jì)背景：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局……

　　⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……

　�、俏幕�背景：思想、宗教、科技、教育……

　　順口溜記憶法

　　把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。

　　比如記憶清朝皇帝的順序：

　　努皇順（努爾哈赤、皇太極、順治帝）；

　　康雍乾（康熙、雍正、乾隆）；

　　嘉道咸（嘉慶、道光、咸豐）；

　　同光宣（同治、光緒、宣統(tǒng)）。

七年上冊歷史知識點4

　　1、會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別。

　　2、元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的最早人類。

　　3、北京人還保持人猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具。

　　4、北京人往往幾十人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活，這就形成了早期的原始社會。

　　5、我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國家。

　　6、北京人已經(jīng)會使用天然火，還會保存火種。

　　7、山頂洞人能打制石器，但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)，他們已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚，他們能走到很遠(yuǎn)的地方和別的原始人交換生活用品，山頂洞人已用骨針縫制衣服，懂得愛美，他們死后還要埋葬。

　　8、山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族，一個氏族有幾十個人，由共同的祖先繁衍下來，他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。

　　9、我國是世界上最早種植水稻的國家，距今約七千年的河姆渡原始居民，已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻。

　　10、河姆渡原始居民住著干欄式的房子，過著定居生活，他們已經(jīng)挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，會制造陶器，河姆渡原始居民還制作簡單的玉器和原始樂器。

　　11、距今約五六千年的`半坡原始居，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。半坡居民飼養(yǎng)豬狗等動物，還用骨制箭頭、漁叉、漁鉤等打獵捕魚。

　　12、半坡居民住在半地穴式的房子里，他們能制造色彩鮮麗的彩陶，陶器上還出現(xiàn)一些刻畫符號，有些學(xué)者認(rèn)為這就是我國早期文字的雛形。

七年上冊歷史知識點5

　　一、戊戌變法的背景

　　(一)國內(nèi)背景：1.甲午中日戰(zhàn)爭后，中國民族資本主義有了初步發(fā)展，為中國民族資產(chǎn)階級參與政治活動提供了條件;2.甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨瓜分危機(jī)。

　　(二)國際背景：1.日本明治維新的影響;2.法國啟蒙運(yùn)動的影響。

　　二、戊戌變法的經(jīng)過

　　(一)序幕：“公車上書”

　　1.時間：1895年

　　2.直接原因：《馬關(guān)條約》的簽訂

　　3.領(lǐng)導(dǎo)人：康有為和梁啟超

　　4.上書內(nèi)容：反對同日本議和，請求變法圖強(qiáng)。

　　5.結(jié)果：由于封建頑固派的阻撓，沒有上書到光緒帝手中。

　　6.意義：揭開了維新變法運(yùn)動的序幕。

　　(二)展開：宣傳維新變法思想

　　康有為和梁啟超創(chuàng)辦《萬國公報》，在北京組織強(qiáng)學(xué)會，后把《萬國公報》改名為《中外紀(jì)聞》，作為強(qiáng)學(xué)會的機(jī)關(guān)報發(fā)行。

　　(三)高潮：百日維新

　　1.時間：1898年6月11日至9月21日

　　2.內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事四個方面(見書)

　　3.1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次革命為“戊戌變法”。

　　(四)結(jié)果：慈禧發(fā)動“戊戌政變”標(biāo)志著戊戌變法的'失敗。

　　(五)失敗原因：

　　1.客觀原因：以慈禧為代表的頑固派勢力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于維新派。

　　2.主觀原因：資產(chǎn)階級維新派自身的階級局限性，不敢發(fā)動人民群眾，只依靠一個并無實權(quán)的光緒帝。

　　(六)教訓(xùn)：資產(chǎn)階級維新派不能擔(dān)負(fù)起救國救民的歷史重任，改良主義道路在中國行不通。

七年上冊歷史知識點6

　　北方民族的大融合

　　一、北方的統(tǒng)一和民族的融合

　　4世紀(jì)后期，我國東北地區(qū)鮮卑族的一支強(qiáng)大起來，建立了北魏，439年，統(tǒng)一黃河流域。當(dāng)時各族人民長期生活在一起，生產(chǎn)、生活相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢。

　　二、北魏孝文帝改革

　　1.遷都：北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱，糧食供應(yīng)不足;位置偏北，不利于對中原地區(qū)的`統(tǒng)治，也不利于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。孝文帝決定遷都洛陽。

　　2.孝文帝改革措施包括：

　　①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;⑤采用漢族的官制、律令;⑥學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

　　3.改革的作用：促進(jìn)了民族融合，加速了北方民族的封建化進(jìn)程。

七年上冊歷史知識點7

　　中國早期人類的代表——北京人

　　一、元謀人

　　1、發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣;

　　2、生活年代：距今約170萬年;

　　3、生活情況：能制造工具，知道用火;

　　4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。

　　二、北京人

　　1、發(fā)現(xiàn)地點：北京西南周口店龍骨山上;

　　2、生活年代：距今約70萬—20萬年;

　　3、體貌特征：上肢與現(xiàn)代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。

　　使用打制石器、木棒;(生產(chǎn)工具)

　　4、生產(chǎn)生活狀況 采集、狩獵;

　　會使用天然火，會保存火種;

　　5、社會組織：過群居生活，原始社會。

　　6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。

　　原始的農(nóng)耕生活

　　一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

　　二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

　　1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。

　　2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域;

　　3、標(biāo)志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的`發(fā)展;

　　4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　★★看圖：課本第6頁半坡居民原始復(fù)原圖和第8頁河姆渡居民復(fù)原圖：

　　(1)河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢?

　　姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫?zé)�，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲之害。

　　2)半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋?

　　半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。

　　遠(yuǎn)古的傳說

　　一、炎黃聯(lián)盟

　　1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。

　　2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。

　　3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。

　　二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。

　　1、炎帝的貢獻(xiàn)：

　　(1)教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;

　　(2)制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。

　　(3)制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。

　　2、黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。

　　3、黃帝時期：倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈�，隸首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。

　　三、堯、舜、禹的禪讓

　　1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。

　　2、推舉人才的標(biāo)準(zhǔn)———賢德之人

　　3、禪讓制的實質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度

　　4、用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有舜、禹。

　　造紙術(shù)的發(fā)明

　　西漢時期時期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進(jìn)造紙工藝，紙的質(zhì)量大大提高。

　　指南針

　　(1)戰(zhàn)國時我國用天然磁石制成世界上最早的指南儀器--司南。

　　(2)北宋時發(fā)明了用人工磁化方法，用磁針制成多種形式的指南針，北宋末年，已把指南針用于航海，南宋以后，不論陰晴，都使用指南針來導(dǎo)航。約12世紀(jì)末(南宋時)指南針經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲

　　意義：為后來歐洲航海家開辟新航路，實現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件。

七年上冊歷史知識點8

　　【難點解析】

　　1、想一想，北京人是怎樣得到火的?

　　雷電起火，堆積物高溫起火。

　　2、遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)生活方式等內(nèi)容我們都是怎樣認(rèn)識到的?

　　通過考古學(xué)家考古，對遠(yuǎn)古人類遺址的殘留物或骨化石進(jìn)行鑒定、分析得到的。

　　【重點考點】

　　1、我國境內(nèi)已知的最早人類是(元謀)人，距今約(170)萬年。

　　2、(山頂洞人)已會人工取火。

　　3、(山頂洞人)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會制作骨針。

　　4、(火)的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。

　　5、人類是由古代(類人猿)進(jìn)化而來的，會不會(制造工具)是人和動物的根本區(qū)別。

　　6、簡答山頂洞人比北京人有哪些進(jìn)步?

　�、�.北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現(xiàn)代人基本相同.

　�、�.北京人只會打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。

　�、�.北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會人工取火。

　�、�.北京人過著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族里。

　　投壺的發(fā)展歷史

　　投壺在戰(zhàn)國時得到相當(dāng)發(fā)展，當(dāng)時的文者傾向于內(nèi)心修養(yǎng)，投壺這種從容安詳、講究禮節(jié)的活動，正適合他們的需要。此外，由于社會發(fā)展，中國民間以投壺為樂的現(xiàn)象越來越普遍�！抖Y記·投壺》說：“投壺者，主人與客燕飲講論才藝之禮也�！薄蹲髠鳌吩�記載過晉昭公大宴諸國君主，舉行投壺之戲的事。

　　秦漢以后，它在士大夫階層中盛行不衰，每逢宴飲，必有“雅歌投壺”的節(jié)目助興。在流傳過程中，游戲的難度增加了，不僅產(chǎn)生了許多新名目，還有人別出心裁在壺外設(shè)置屏風(fēng)盲投，或背坐反投。秦漢以后廢除了射禮，投壺便成為一種宴賓的娛樂。南陽漢畫像石中有《投壺圖》，圖中間是主賓兩人對坐投壺，旁有侍者三人。投壺雖然已不是正規(guī)的禮儀，但仍是一種高雅的活動。據(jù)《東觀漢記》記載，東漢的大將祭遵，”取士皆用儒術(shù)，對酒娛樂，必雅歌投壺�！蓖秹睾脱鸥柽B在一起，成為儒士生活的特征。

　　漢代的投壺方法較之春秋戰(zhàn)國時期有極大改進(jìn)。原來的投壺是在壺中裝滿紅小豆，使投入的箭桿不會躍出。漢代不在壺中裝紅小豆，可使箭桿躍出，抓住重投;可以一連投百余次，“謂之為驍”�！段骶╇s記》說，漢武帝時有一個郭舍人善投壺，可以“一矢百余反”�！泵繛槲涞弁秹�，輒賜金帛”。

　　由于投壺是由射禮演變而來的，漢代投壺成為儒士的`高雅活動。魏晉以后，投壺翻出了不少花樣，一些正宗儒派于是大為不滿。

　　五代十國歷史

　　五代依次為梁、唐、晉、漢、周五個政權(quán)，即“朱李石劉郭，梁唐晉漢周”。史稱后梁、后唐、后晉、后漢與后周。

　　唐天祐四年(907年)，朱晃接受唐哀帝李柷禪讓，建立后梁，定都東京(今河南開封)，這是五代十國的開始。

　　后梁龍德三年(923年)，盤踞太原的晉王李克用之子李存勖建立后唐，同年滅后梁。后唐之后的五代君王均出自李克用的子孫與部屬。后唐歷經(jīng)唐明宗的擴(kuò)張與整頓，國力強(qiáng)盛，但發(fā)生內(nèi)亂后，被石敬瑭引契丹軍攻滅，后晉建立。不久契晉關(guān)系惡化，契丹軍南下滅后晉，建立遼朝。同時劉知遠(yuǎn)(稱帝后更名暠)在太原建立后漢，收復(fù)中原。郭威篡后漢建后周，周世宗柴榮苦心經(jīng)營，使后周隱隱有一統(tǒng)天下的希望，奪取后蜀四州、南唐十四州、遼兩州，但柴榮在北伐燕云十六州時重病被迫班師，后不幸病亡。柴宗訓(xùn)即位后不到半年，就將皇位禪讓給趙匡胤，建立北宋，五代結(jié)束。

　　十國方面，江南地區(qū)初期以吳國最強(qiáng)，而后吳帝楊溥將皇位禪讓給徐知誥(李昪)，建立徐齊，后改國號為南唐，其次有吳越國與閩國等。湖廣則被荊南、楚、武平與南漢等占據(jù)。

　　十國為吳、吳越、前蜀、后蜀、閩、南漢、南平、楚、南唐、清源、北漢、武平，即“吳唐吳越前后蜀，南北兩漢閩平楚”。

　　十國方面，江南地區(qū)有南吳、南唐、吳越國、閩國等。湖廣則被荊南、楚、武平、南漢等占據(jù)。南唐國力最強(qiáng)，先后攻滅閩國、楚國，但多次用兵使得國力衰退，最后敗于后周。兩川地區(qū)有前蜀、后蜀，國家富強(qiáng)，是僅次于南唐的強(qiáng)國，然而耽于安樂，最后亡于中原。北漢是十國中惟一在北方的一國，是漢高祖劉暠的弟弟劉崇所建。趙匡胤建立北宋后，與其弟宋太宗相繼掃蕩群雄，最后于宋太平興國四年(979年)攻滅北漢，基本統(tǒng)一全國，十國結(jié)束。

七年上冊歷史知識點9

　　秦統(tǒng)一中國

　　一、秦滅六國：

　　1、秦統(tǒng)一全國的原因(條件)：

　　(1)人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活;(2)商鞅變法的成功為秦的統(tǒng)一打下了堅實的基礎(chǔ);

　　(3)秦王嬴政雄才大略、任用賢人，積極策劃統(tǒng)一大計。

　　2、秦滅六國:(1)時間：公元前230—公元前221年;(2)滅六國的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。(3)滅六國過程的特點;由近及遠(yuǎn)(自西向東);各個擊破。

　　3、秦朝的建立：(1)時間：公元前221年(2)都城：咸陽(3)開國皇帝：秦始皇嬴政

　　4、秦統(tǒng)一的意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

　　二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施:

　　1、秦始皇統(tǒng)一后，采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施?(或加強(qiáng)中央集權(quán)的措施)

　　(1)政治上：中央集權(quán)制度：確立稱皇帝，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監(jiān)察)

　　(2)經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡；

　　(3)文化上：統(tǒng)一文字;

　　(4)交通上：車同軌，開靈渠;

　　★★封建專制主義中央集權(quán)制度的建立：

　　此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權(quán)制度的構(gòu)成。圖中高高在上的是皇帝，下設(shè)丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機(jī)構(gòu);地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命于皇帝，所有權(quán)力都集中于皇帝一人之手。

　　(1)特點:中央集權(quán)

　　(2)影響：加強(qiáng)封建統(tǒng)治;鞏固國家統(tǒng)一;為后世歷代統(tǒng)治者所沿用;

　　秦末農(nóng)民大起義

　　一、秦朝的暴政;

　　1、秦始皇的貢獻(xiàn)：

　　(1)完成了統(tǒng)一中國的事業(yè)。

　　(2)實行了各項鞏固統(tǒng)一的措施。

　　(3)創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。

　　2、秦始皇的統(tǒng)治特點：急于求成和暴虐。

　　3、秦朝的暴政表現(xiàn)在：

　　(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴(yán)苛的法律)

　　(4)秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)

　　2、影響：秦朝的暴政使社會經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重破壞，加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難，激起人民的反抗。

　　二、陳勝吳廣起義(又名“大澤鄉(xiāng)起義”)——揭竿而起

　　1、爆發(fā)的原因：

　�、儆鲇暾`期，按律當(dāng)斬(直接原因)

　�、诟�本原因：秦的暴政

　　2、爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。

　　3、起義方式：農(nóng)民揭竿而起

　　4、口號：“王侯將相，寧有種乎”

　　5、經(jīng)過：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權(quán)，向西進(jìn)攻，直逼咸陽。結(jié)果起義失敗。

　　6、歷史意義：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的`統(tǒng)治。

　　三、農(nóng)民起義軍推翻秦朝(易錯：最后推翻秦朝的是劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義軍)

　　1、項羽和劉邦起義：

　　(1)項羽：公元前207年——巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力。(成語：破釜沉舟)

　　(2)劉邦：直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。(約法三章)

　　2、楚漢之爭：

　　(1)時間：公元前206年--公元前202年(四年楚漢之爭)

　　(2)雙方：項羽和劉邦;

　　(3)目的：爭奪帝位。

　　(4)結(jié)果：劉邦勝利。

　　初中歷史學(xué)習(xí)記憶口訣

　　燦爛的青銅文明

　　原始社會到末期，我國已有青銅器，夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期，

　　“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工藝，____“三星堆”，“青銅立人”有新意。

　　奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸，戴著枷鎖搞生產(chǎn)，沒有自由和飽暖，

　　生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。

　　經(jīng)濟(jì)重心的南移

　　唐朝、五代、宋時期，經(jīng)濟(jì)重心向南移，北人南遷搞開發(fā)，帶去技術(shù)和勞力，

　　水稻棉花發(fā)展快，丘陵茶園遍地起。

　　手工業(yè)很繁榮，絲織棉織高水平，浙江哥窯冰裂紋，著名瓷都景德鎮(zhèn)，

　　廣州泉州造船業(yè)，造船技術(shù)世人驚。

　　開封杭州興商業(yè)，“買賣晝夜叫不絕”，海外貿(mào)易超前代，廣州泉州名世界，

　　北宋四川出“交子”，紙幣流通就開始。

　　歷史戊戌變法知識點

　　1.背景：民族危機(jī)的加重

　　2.時間：十九世紀(jì)末的1898年(舊歷戊戌年)

　　3.代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等

　　4.主張：學(xué)習(xí)西方，實行君主立憲制，進(jìn)行資產(chǎn)階級改良運(yùn)動，以挽救民族危亡。

　　5.過程：公車上書(揭開維新變法序幕)、成立強(qiáng)學(xué)會(維新派政治團(tuán)體形成標(biāo)志)、頒布《定國是詔》(變法開始)、戊戌政變(變法失敗)。

　　6.失敗原因：一是脫離群眾，僅依靠沒有實權(quán)的光緒皇帝;二是資產(chǎn)階級的軟弱性。

　　7.意義：在社會上起到了思想啟蒙作用，有利于資產(chǎn)階級思想文化傳播，具有愛國和進(jìn)步作用。

　　8.啟示：說明資產(chǎn)階級君主立憲道路在中國是行不通的;改良道路在中國行不通。

　　9.性質(zhì)：資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動。

七年上冊歷史知識點10

　　一、1.炎帝與黃帝的傳說有哪些?(板書)(由學(xué)生來講述)

　　提問：古史傳說與史實有什么區(qū)別呢?

　　指導(dǎo)學(xué)生在課堂上表演“傳話”游戲。讓五位同學(xué)到黑板前面向左排成一行，老師用小黑板寫上一句話，給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)將這句話的意思表達(dá)給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)又傳給第三位同學(xué)，依次類推，最后一位同學(xué)向大家說出他所理解的意思。再請學(xué)生談?wù)剛髡f與歷史事實的區(qū)別，然后教師強(qiáng)調(diào)：古史傳說并非純粹神話故事，而是具有一定的具體史實成分。這些傳說中都在一定程度上包含著古代先民征服自然的內(nèi)容，在人類的歷史中，“文明曙光”已從傳說中產(chǎn)生。至于這些發(fā)明，并不一定就是炎帝黃帝創(chuàng)造的，而是先民成年累月，經(jīng)歷漫長歲月摸索的結(jié)果，并非一人短時之功，而是后人在追述他們歷史的時候，將一些發(fā)明創(chuàng)造集中附會在他們中間的杰出代表炎帝和黃帝身上。(從而突破難點)

　　2.中華民族的人文始祖(板書)

　　為什么炎黃被稱為中華民族的人文始祖?炎帝黃帝都是部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，他們是怎樣走向聯(lián)合的呢?

　　結(jié)合課文“神農(nóng)教嫁圖”、“貝殼堆塑的龍虎圖”，由學(xué)生討論并回答。之后教師：中華民族的形成過程是一種動態(tài)的過程，是通過長期的戰(zhàn)爭而最終走向聯(lián)合的。其中有兩次大戰(zhàn)，一次是炎帝和黃帝聯(lián)合打敗蚩尤，另一次是黃帝與炎帝戰(zhàn)于“阪泉之野”，炎帝戰(zhàn)敗臣服，炎黃走向聯(lián)合，并稱中華人文始祖。

　　大家知道，部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置是通過長期的戰(zhàn)爭來獲得的，但從堯開始，取得首領(lǐng)位置的.方式卻很溫和，是通過部落民主推舉產(chǎn)生的。這一制度即歷史上的“禪讓”。

　　二、堯舜“禪讓”(板書)

　　在學(xué)生自習(xí)后，讓學(xué)生想像當(dāng)時禪讓的情景，挑選兩位學(xué)生分別扮演“堯”和“舜”，進(jìn)行對話表演，體驗什么是禪讓。

　　三、大禹治水(板書)

　　讓一位學(xué)生說出大禹治水的故事，然后開展“大禹治水的啟示”討論競賽活動，分四組進(jìn)行，共同制定簡易平分標(biāo)準(zhǔn)，每組選一名評委，美組推選出兩名代表以抽簽為序登臺比賽�？梢詥�發(fā)學(xué)生在環(huán)保意識、奉獻(xiàn)精神、堅持不懈的品質(zhì)、創(chuàng)新思維能力等方面去談。

七年上冊歷史知識點11

　　甲骨文

　　商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字。已經(jīng)具備漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始。

　　金文

　　商周的青銅器上鑄刻的文字，也稱"銘文"、"鐘鼎文"，比甲骨文規(guī)范。

　　"百家爭鳴"中的主要派別及代表人物：

　　儒家學(xué)派：戰(zhàn)國時期代表人物孟子、荀子(創(chuàng)始人春秋晚期孔子)

　　道家學(xué)派：戰(zhàn)國時期代表人物莊子(創(chuàng)始人春秋晚期老子)

　　墨家學(xué)派：墨子(創(chuàng)始人)

　　法家學(xué)派：戰(zhàn)國末期韓非子

　　兵家：戰(zhàn)國時期孫臏(創(chuàng)始人春秋晚期的孫武)

　　孔子：春秋晚期，魯國人。

　　政治思想：提出"仁"的.學(xué)說;主張"愛人"，反對苛政和任意刑殺。

　　教育思想：①興辦私學(xué)，廣收門徒;②教學(xué)方法：注意"因材施教";③學(xué)習(xí)方法：教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)，要"溫故知新"。

　　《論語》：由孔子的弟子整理，記載孔子言論的一書。

　　孔子是大思想家、教育家，他的學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大。

七年上冊歷史知識點12

　　我國境內(nèi)已知的最早人類是_元謀人_人（其生活距今約_170萬年，在云南元謀發(fā)現(xiàn)的。

　　北京人：在_北京周口店_發(fā)現(xiàn)的。北京人使用粗糙的磨制石器_，使用天然火

　　河姆渡原始居民：距今約七千年，位于長江流域，體現(xiàn)的是長江流域原始農(nóng)耕圖景的原始居民遺址。已使用 磨制石器，種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。會制造陶器。

　　半坡原始居民：距今約六千年，位于黃河流域，體現(xiàn)的是黃河流域原始農(nóng)耕圖景的原始居民遺址。已使用磨制石器，種植粟、白菜、芥菜，我國是世界上最早種植粟的國家。制彩陶。

　　原始社會通過推選產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱之為禪讓制。

　　約公元前20xx年，禹建立了我國歷史上第一個國家夏。在他死后，則由他的`兒子啟繼承父位，開始了家天下的歷史。從此世襲制代替了禪讓制。

　　商部落的首領(lǐng)湯，領(lǐng)兵打敗了夏，建立了商朝，建都亳。后來，商王盤庚把都城遷到殷（安陽），史稱盤庚遷殷。

　　周部落首領(lǐng)周武王率兵在牧野打敗了商朝軍隊，建立周朝。

　　公元前771年，少數(shù)民族犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。前770年，周平王遷都洛邑，史稱東周。

　　西周為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行分封制。問答：a.分封的諸侯對周王有什么義務(wù)？ b.分封制起到了什么作用？

　　西周的等級制度：（周天子→諸侯→卿大夫→士） → （平民→奴隸）

　　 貴族（統(tǒng)治階級） （被統(tǒng)治階級）

　　公元前770---前476，是我國歷史上的春秋時期，公元前475---前221，是我國歷史上的戰(zhàn)國時期。

　　春秋五霸中最先稱霸的是齊桓公，他任用為管仲為相，提出“尊王攘夷”口號，并在葵丘舉行的諸侯盟會中，確立了在中原的霸主地位�；卮穑糊R國首先稱霸的原因是什么？

　　六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為合縱，秦利用六國之間的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，稱為連橫。

　　春秋時期，鐵質(zhì)工具開始廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，占據(jù)了主導(dǎo)地位。戰(zhàn)國時期，人們開始使用兩牛牽引的犁進(jìn)行耕作。

　　鐵器牛耕的推廣使用，使個體生產(chǎn)代替集體耕作，促進(jìn)了新興地主階級的產(chǎn)生。

七年上冊歷史知識點13

　　商鞅變法：

　　時間：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法。

　　內(nèi)容：①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。②獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。

　　作用：秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展;軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng);秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家;為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

　　理解：商鞅變法的目的和效果，既反映了新興地主階級發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)和建立封建統(tǒng)治的需要，又促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展和封建統(tǒng)治的確立。對戰(zhàn)國時期的社會轉(zhuǎn)折起到促進(jìn)作用，商鞅變法的目的和效果達(dá)到高度統(tǒng)一。所有符合歷史發(fā)展趨勢的改革和變法，是推動社會進(jìn)步的重要推動力量，是社會發(fā)展的重要動力。

　　都江堰

　　戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。使成都平原成為"天府之國"。

七年上冊歷史知識點14

　　1.秦農(nóng)民起義的原因：(1)賦稅、徭役繁重(2)刑法殘酷(3)秦二世更加殘暴

　　2.陳勝.吳廣起義，公元前209年，在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)農(nóng)民起義。是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。

　　3.公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿打敗秦軍主力。秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

　　4.公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。

七年上冊歷史知識點15

　　[知識要點]

　　一、秦的暴政：

　　（1）繁重徭役：修阿房宮、驪山陵墓、修長城、修馳道等每年服役的不下三百萬人，脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。

　�。�2）沉重的賦稅：農(nóng)民要將收獲的2/3上交國家。

　　（3）殘酷的刑法：人民動不動就受到嚴(yán)刑峻法的處治。

　　秦二世更加殘暴。

　　二、陳勝吳廣起義

　　1、起義的原因：

　　根本原因：秦朝的殘暴統(tǒng)治激起農(nóng)民起義。

　　直接原因：征發(fā)漁陽誤期。

　　2、起義時間：公元前209年

　　領(lǐng)導(dǎo)人：陳勝、吳廣

　　地點：大澤鄉(xiāng)

　　3、起義經(jīng)過

　�、僭陉惤�立政權(quán)②進(jìn)攻咸陽

　　4、結(jié)果：失敗。

　　5、意義：陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民反抗殘暴的統(tǒng)治。

　　三、劉邦項羽起義。

　�。�1）農(nóng)民起義戰(zhàn)爭

　　項羽：巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力

　　劉邦：直逼咸陽，秦滅亡。

　�。�2）楚漢之爭（公元前207——前202年）————爭奪帝位。

　　四、西漢建立，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安。

　　[難點解析]

　　1、本課線索：

　　秦的暴政陳勝吳廣揭竿起義劉邦項羽起義，推翻秦朝楚漢戰(zhàn)爭劉邦建立西漢。

　　2、秦末農(nóng)民起義得到天下人響應(yīng)，說明了什么？

　　說明秦朝統(tǒng)治已失去民心，推翻秦朝是人心所向。

　　3、有人認(rèn)為：“如果陳勝吳廣在前往漁陽的`途中沒有遇到大雨，秦末你們戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)。”對嗎？請評述這種觀點是錯誤的。

　　因為秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是秦的暴政。它主要表現(xiàn)在：（1）秦始皇廣建宮殿陵墓（2）繁重的賦稅、徭役和兵役。（3）嚴(yán)酷的刑法，有族誅和連坐。（4）秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。以上幾點表明了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。

　　途中遇雨而誤期，只是戰(zhàn)爭爆發(fā)的偶然表象。因此，如果陳勝吳廣在前往漁陽戍邊的途中沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭也會爆發(fā)，只不過是時間上的遲早問題。

　　[重點考點]

　　1、秦朝的暴政有哪些？（繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑法）

　　2、秦末農(nóng)民起義的原因是什么？（秦的暴政激起農(nóng)民反抗）

　　3、陳勝吳廣起義的時間、地點、結(jié)果、意義？（見知識要點）。

　　4、項羽破秦的重要戰(zhàn)役是（巨鹿之戰(zhàn)），這是推翻秦王朝的最關(guān)鍵的戰(zhàn)役。

　　5、西漢的建立時間，建立者。（公元前202年，劉邦）

　　6、劉邦項羽領(lǐng)導(dǎo)的兩支起義軍在斗爭的前期是（農(nóng)民起義）戰(zhàn)爭，后期是（爭奪帝位）的戰(zhàn)爭。

　　7、最后推翻秦王朝的是（劉邦）領(lǐng)導(dǎo)的起義軍。

　　歷史上四大文明古國是哪四國

　　四大文明古國，是中國內(nèi)地關(guān)于世界四大古代文明的統(tǒng)稱。分別是古巴比倫（位于西亞，今地域?qū)僖晾�克）、古埃及（位于西亞及北非交界處，今地域�(qū)侔＜埃�、古印度（位于南亞，地域范圍包括今印度、巴基斯坦等國）和中國�?/p>

　　初中歷史學(xué)習(xí)方法與技巧

　　興趣記憶法

　　興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對歷史感興趣，就有了學(xué)習(xí)的動力，就有了力量的源泉。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情趣呢？培養(yǎng)學(xué)生的興趣可以從多方面入手。例如，可以用生動的故事培養(yǎng)學(xué)生的情趣。在講歷史課時，教師要經(jīng)常介紹當(dāng)時的歷史背景，生動的故事往往能抓住學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生緊跟教師的思路認(rèn)真學(xué)下去，達(dá)到應(yīng)有的效果。

　　結(jié)構(gòu)梳理法

　　初中生要想學(xué)好歷史一定要學(xué)會梳理歷史知識點的結(jié)構(gòu)。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括，使其在對本部分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握之前，在頭腦中有一個較為清晰的知識結(jié)構(gòu)輪廓，給人一種一目了然之感。這樣以來，就會在學(xué)習(xí)時抓住根本，同時也會消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進(jìn)行學(xué)習(xí)，所有具體問題就會迎刃而解。

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