學(xué)書法作文集錦15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)書法作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)書法作文1

　　剛上幼兒園大班的時(shí)候，我參加了書法班的學(xué)習(xí)。寫毛筆字和寫鉛筆字可不一樣，毛筆的筆頭是軟軟的，沾上墨汁往上寫，就像大人們給房子刷漿一樣，我覺得很有趣。

　　老師開始教我們寫橫和豎。他寫一筆，我們也模仿著寫一筆。奇怪的是，我手里的筆就是不聽話，那一橫一豎寫得曲曲彎彎的，越著急手越抖，寫出來的橫和豎都成了鋸齒。原來學(xué)書法是一件不容易的事啊！

　　老師走過來看了看，問我：“你寫過毛筆字嗎？”我說：“沒有�！庇谑抢蠋熃探o我拿筆的.姿勢(shì)和運(yùn)用筆的方法。按照老師的方法，我認(rèn)真的寫著，終于能寫出簡(jiǎn)單的漢字，毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書法家勤學(xué)苦練的故事，說是東漢張芝常年累月，在池塘邊練字，竟將盤子寫穿。我明白了，學(xué)書法一定要有吃苦耐勞的決心。

　　幾個(gè)月的時(shí)間過去了，我堅(jiān)持每天練毛筆字，老師表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步�？墒怯袝r(shí)語文和數(shù)學(xué)作業(yè)很多，練書法成了負(fù)擔(dān)，這怎么辦呢？爸爸鼓勵(lì)我學(xué)書法不能半途而廢。為了堅(jiān)持練字，有時(shí)，我要到很晚才睡覺。

　　我現(xiàn)在上二年級(jí)了，我一定要好好練字，以后實(shí)現(xiàn)我當(dāng)書法家的美好理想。

學(xué)書法作文2

　　書法對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。我很快就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請(qǐng)教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對(duì)我說：“你寫得很工整，態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好，也沒有基礎(chǔ)，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會(huì)成功的！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭(zhēng)取和老師寫的一樣好。

　　回到家，我便迫不及待地開始了練習(xí)。

　　首先，我只往墨盤里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認(rèn)認(rèn)真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫得最多的。沒過多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P(yáng)我說：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì)成功的！”后來，我開始寫作品了。憑著我不懈的`努力和認(rèn)真的態(tài)度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。

　　我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。

學(xué)書法作文3

　　暑假的時(shí)候，爸爸給我報(bào)了一個(gè)書法培訓(xùn)班，讓我把字寫好看一點(diǎn)。

　　第一天老師說：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，接著用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上，不能直接插到筆筒里，因?yàn)闈竦?時(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理�！笨磥硪�想學(xué)習(xí)寫字，看來準(zhǔn)備工作還真是不少。

　　總算可以正式開始寫毛筆字了。老師讓我先鋪開一張?jiān)獣�紙，�?duì)我說“咱們從篆書入手，先練寫橫和豎�！蔽夷闷鹈�筆就要蘸墨。老師說：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干，才能蘸墨寫字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開始按老師的要求去做。

　　老師拿起毛筆，畫了一幅筆順圖，為我寫了范例。我試著寫了一筆橫，老師說我寫錯(cuò)了，就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次，比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我。開始學(xué)寫豎了，沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫得好，時(shí)而寫得不好。看來學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

　　我要好好學(xué)習(xí)書法，然后寫出像老師一樣漂亮的字。

學(xué)書法作文4

　　我的課余生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書、寫字、畫畫、打羽毛球------但是我最喜歡的是書法。

　　二年級(jí)的時(shí)候，媽媽送我去快樂書法學(xué)堂學(xué)書法。在第一節(jié)課老師就讓我們寫又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，讓我無從下手。于是我越寫心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對(duì)我說：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開寫，這樣就容易多了�！闭f著老師用手擋住了“模”字的.右邊，只剩下了“木”字，接著又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字�？粗�老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺有了點(diǎn)信心。

　　在老師的指導(dǎo)下我又開始專注地練習(xí)。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂開了花，信心也開始滿滿的。

　　慢慢地我就越來越喜歡書法了，字也寫得越來越好看了。

　　現(xiàn)在書法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因?yàn)樗�不但充�?shí)了我的生活，更是給我?guī)�來了不少快樂�?/p>

學(xué)書法作文5

　　大班畢業(yè)的那一年暑假，我開始學(xué)寫毛筆字了。

　　我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時(shí)候?qū)懘郝?lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮。”

　　寫毛筆字可沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問題，老師說拿筆要用三個(gè)手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉(zhuǎn)圈，手臂還要抬起來。

　　老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個(gè)字很簡(jiǎn)單，要把它寫漂亮也是要花點(diǎn)功夫的，橫要細(xì)，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

　　暑假的兩個(gè)月，我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，學(xué)會(huì)了寫很多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的.名字寫得像模像樣了。

　　經(jīng)過一年多的刻苦練習(xí)，我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，真是又激動(dòng)又緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結(jié)果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！

　　春節(jié)快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)走了進(jìn)來，校長(zhǎng)問陳老師：“門口的對(duì)聯(lián)是誰寫的？”陳老師說：“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫的。”校長(zhǎng)笑著對(duì)我說：”寫得好！”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書法家，能得到他的夸獎(jiǎng)，我心里別提多開心了！

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睂W(xué)習(xí)書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

學(xué)書法作文6

　　我一直想學(xué)一門藝術(shù)，媽媽見我對(duì)書法情有獨(dú)鐘，決定帶我去報(bào)讀書法班。我感到非常的開心。打這天以后，一到雙休日，我就到少年宮學(xué)習(xí)書法。

　　一開始的時(shí)候，我學(xué)得津津有味。書法老師教我們使用毛筆，教我們蘸墨，教我們寫字的正確姿勢(shì)，還教導(dǎo)我們學(xué)書法一定要認(rèn)真，不能有一點(diǎn)馬虎。老師講的這些基礎(chǔ)知識(shí)，我?guī)缀醵寄鼙吵鰜砹�。由于學(xué)得認(rèn)真，我的毛筆字寫得很好，不時(shí)得到老師的`稱贊。我心里甜滋滋的，誰說學(xué)一門藝術(shù)有多難呢？其實(shí)也不過如此嗎！

　　可是后來，書法老師的要求越來越高，每天回去都要練習(xí)最基本的筆畫，一寫就是十幾張，寫完 了還得讓老師親自檢查。我開始厭倦了這些枯燥無味的練習(xí)，讓我失去了自由。書法成了我的負(fù)擔(dān)。有一次，我向書法老師抱怨，為什么這么簡(jiǎn)單的練習(xí)都要寫那么多遍？

　　書法老師并沒有生氣，只是很嚴(yán)肅地對(duì)我說：“學(xué)書法就需要認(rèn)真，堅(jiān)持，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香……”隨后，老師又給我講了王曦之學(xué)書法的故事和達(dá)。芬奇畫雞蛋的故事，還教導(dǎo)我說，吃得苦中苦，方為人上人。我認(rèn)真地琢磨了老師講的一番話，覺得很有道理。和王羲之相比，我真是太慚愧了！于是我又全身心地投入書法的學(xué)習(xí)中。

　　暑去寒來，經(jīng)過不懈的努力，我終于學(xué)到了書法的真本領(lǐng)，其他基本功更不在話下。在讀法的漫漫長(zhǎng)路上，我愿意一直走下去。我深知，不經(jīng)一番徹骨寒，不得梅花撲鼻香。

學(xué)書法作文7

　　星期六下午，爸爸教我學(xué)寫毛筆字。

　　爸爸鋪好宣紙，調(diào)好毛筆，擺好姿勢(shì)，進(jìn)入書寫狀態(tài)。

　　“記住了�！蔽野欀�眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應(yīng)著。

　　接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。

　　“我們先從橫開始學(xué)�！卑职忠贿厡�(duì)我講著寫橫要注意的事項(xiàng)：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。

　　練習(xí)正式開始了，我跟著爸爸的節(jié)奏，一筆一劃慢慢地寫著橫�！坝�右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆�！卑职植煌５刂附讨�。

　　我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的�？墒俏覍懥撕脦讉�(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個(gè)橫起筆不對(duì)，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…。”

　　“天��！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了�！�

　　“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對(duì)自己有信心。”爸爸安慰我說。

　　我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

　　劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的'表?yè)P(yáng)�？粗�它們，我的勇氣又回到了心里。

　　堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有所收獲。

學(xué)書法作文8

　　剛開學(xué)，我就參加了書法興趣班，那時(shí)，我對(duì)書法很感興趣，早就想學(xué)了。

　　第一天來到老師家學(xué)書法，就看見了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書法已經(jīng)寫得很好了，就跟老師寫的差不多了，真棒！

　　學(xué)了幾天，我發(fā)覺越來越?jīng)]意思了，很無聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書法了，我不想再學(xué)下去了，就賴在床上不起來，媽媽對(duì)我說：“無論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會(huì)一事無成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續(xù)學(xué)下去。

　　剛開始，我是先學(xué)寫橫，接著寫豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復(fù)雜的字，像“事、孝”之類的字。看著自己寫的字越來越好，我的.自信心越來越強(qiáng)了，我又很喜歡書法了。

　　春節(jié)快到了，老師教我們寫春聯(lián)，我寫的春聯(lián)是：萬里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說我寫得很好，還把春聯(lián)貼在門口讓全樓的人看，我真開心！

　　我還要繼續(xù)努力，才能寫得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書法家，是我的夢(mèng)想。

學(xué)書法作文9

　　暑假，爸爸媽媽送我到文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，上午學(xué)畫畫，下午學(xué)書法。

　　其實(shí)，書法我在幼兒園時(shí)就學(xué)過了，但是長(zhǎng)時(shí)間沒練了，拿起筆手都感到有一點(diǎn)我陌生，可是寫了一會(huì)兒就好了，老師先跟我說今天寫什么字，然后再給我寫一遍，這樣，我自然就把這寫好了。

　　二年級(jí)時(shí)，我的字在班里還算一般般，可是，通過暑假練書法，三年級(jí)時(shí)，我的字在班里已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的了。

　　呀！練書法原來有這么大的好處，以后我一定要練好書法，爭(zhēng)取下次學(xué)校寫字比賽的時(shí)候拿全年級(jí)最高段！

　　開學(xué)了，在文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書法時(shí)的情景我還回味無窮，記得那一次，我穿著一身潔白的衣裳去文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書法。一不小心，我把墨汁滴在了衣服上，潔白的衣服上就出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，我急了，墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀！晚上可得把媽媽累著了！正當(dāng)我著急的時(shí)候，老師揣著幾瓶不同顏色的顏料走過來，讓我過去，只見老師拿著油畫筆，在我的`衣服上畫了幾棵小草和幾朵小野花，還有一只翩翩起舞的蝴蝶，小黑點(diǎn)兒一會(huì)就蓋住了�？墒俏腋�發(fā)愁了，這樣不是更難洗了嗎？老師說：“這個(gè)顏料叫喜出望外”。同學(xué)們都羨慕地望著我衣服上的那幅畫……

學(xué)書法作文10

　　在暑假里，媽媽給我報(bào)了書法班，讓我練練字，我一聽，心里高興得不得了，這不，到上課的時(shí)間了，我興高采烈地走在了去書法班的路上。

　　我到那之后選了個(gè)好座位坐了下來，這時(shí)也上課了。我們一個(gè)人發(fā)了三張練字紙。老師在講第一個(gè)字的時(shí)候，我這才覺得很沒意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應(yīng)該寫重哪應(yīng)該寫輕，搞也搞不明白，自己寫也寫不好，不知從何處下手，總是盼望著下課，可時(shí)間總是跟我作對(duì)，怎么等也不下課。當(dāng)時(shí)放學(xué)后，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，學(xué)書法一點(diǎn)也不好，太沒有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說：“干一件事情剛干了一次，就說不想干了，那你做什么事還能做好��？學(xué)得好和壞是能力問題，可你學(xué)不學(xué)是態(tài)度問題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強(qiáng)詞奪理地說：可書法就是枯燥�。　翱蓩寢層终f：“你才學(xué)了一節(jié)課，就覺得沒意思，那是因?yàn)槟銢]有去感受書法的`樂趣啊，你不要再說沒用的話了，下次你還得再堅(jiān)持去上課，“別吃不到葡萄就說葡萄酸”。”我真是被媽媽說得鴉雀無聲了。我羞愧極了，決心要學(xué)好書法。我沒回上課都認(rèn)真地聽老師講課，課下好好完成作業(yè)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來練習(xí)。果然，經(jīng)過我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但后來因?yàn)闀�法課與別的課發(fā)生了沖突，所以不學(xué)了，我很是失望，覺得很可惜。

　　干一件事情，如果不堅(jiān)持，是永遠(yuǎn)做不好的，但是相反，如果你堅(jiān)持了，終究是會(huì)有收獲的。

學(xué)書法作文11

　　本領(lǐng)如同一雙鞋，從你穿上時(shí)，你可能會(huì)贏在起跑線上。我的那雙“鞋”，就是寫毛筆字。

　　我剛接觸書法時(shí)，寫字動(dòng)作馬馬虎虎，但跟別人比起來，我還得像爬樓梯一樣，一步步往上爬。

　　老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢(shì)，我把它牢記在大腦里，就像用針線縫起來一樣。

　　剛開始練習(xí)時(shí)，我信心滿滿，可沒寫多久，我的手就像戴了三個(gè)鉛球一樣重�？晌也粴怵H，還是天天堅(jiān)持練。我捏住毛筆，輕輕提起，把像馬尾巴一樣的筆毛，緩緩按下去，向左邊一畫，畫出了一條優(yōu)雅的'弧線，再向上畫一條豎勾，那個(gè)勾別提多工整了！

　　當(dāng)寫“豎”的時(shí)候，收筆時(shí)我發(fā)現(xiàn)尾巴畫得很粗，像一顆大水滴，又像一�；ㄉ�米，這個(gè)字像被這個(gè)“小錘子”拖了后腿，變丑了。

　　我有一點(diǎn)著急，心想：“書法這么難，我還要不要學(xué)呢？”我有點(diǎn)打退堂鼓，但最終還是沒有放棄。我不斷調(diào)整自己的心態(tài)和寫字動(dòng)作。

　　終于，我的姿勢(shì)正確了，可寫出來的字仍然不盡如人意。我問：“為什么姿勢(shì)對(duì)了，還是寫不好？”老師笑呵呵道：“因?yàn)槟悴艅傞_始學(xué)��！”

　　我恍然大悟，我明白了，學(xué)書法就像是吃飯，要一口一口吃，否則消化不了。

　　慢慢的，我寫的字越來越像樣了，我的手也不再沉重，而是感覺輕如飛燕，正應(yīng)了那句話——站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

　　寫毛筆字看起來容易，可寫起來比登天還難，不知道那些書法大師用了多少苦功��！

學(xué)書法作文12

　　星期天，我去學(xué)書法。一上課，同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去，然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè)，再講今天要學(xué)的偏旁，老師發(fā)完了，老師說：“上課”。同學(xué)們說：“老師好”。老師說：“我們的口號(hào)是……”。同學(xué)們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，嚴(yán)格要求練好書法”�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。

　　老師說：“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫上我們今天練的字，有行、徐、律，這三個(gè)字。老師說：“開始練吧”。所有的同學(xué)都練字了，老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真，我先看老師寫的字看了幾遍后，我又一筆一畫地寫，寫完后我又重新檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)的`，我就練好了。

　　從9：00到12：00，10：30是休息時(shí)間，12：00是放學(xué)時(shí)間，到下課了，同學(xué)們都玩去了，玩了一小會(huì)，上課了，同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練，放學(xué)了老師說：“收拾書包，放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了，我下去了，我的護(hù)耳忘拿了，我又上去拿護(hù)耳，拿過護(hù)耳就下樓了，下來以后，就坐在媽媽的電動(dòng)車上走了。

學(xué)書法作文13

　　我從一年級(jí)開始學(xué)書法，在四年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)中，有歡笑、有淚水、有委屈、有酸甜苦辣……下面就讓我和你一起談?wù)勥@罐五味瓶吧！

　　“妙、道、凝、玄……”我坐在椅子上，用如錐子般的毛筆，在土黃色的毛邊紙上，枯燥無味地練著。這時(shí)字帖上的字如同狂虎捕食，嚇得我，不敢下筆。明天還要到老師家練呢！我想到。我低下頭寫著，可是映入眼簾的總是那密密麻麻的行書，酸呀！

　　“這里又斜了，再重寫一張！”周老師嚴(yán)肅地說，我又寫起，寫起已寫上千遍的《滿江紅》。自從我入門后，周老師便嚴(yán)格了，再也不像慈祥的父親，而是一位嚴(yán)師。我含著淚水，認(rèn)真寫起來，但是手總是顫顫巍巍的，不聽使喚。我靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地又將《滿江紅》寫了一遍。終于周老師滿意了。辣呀！

　　我躲在書房里狂練書法。這是為什么？因?yàn)槲乙�去參加市書畫比賽。就因�(yàn)檫@個(gè)比賽，我精神飽滿。努力把字寫得更加流暢，更加端莊。幾個(gè)回合下來我的.手指都握麻了。但是，苦也值了，因?yàn)槲耀@得了市一等獎(jiǎng)。

　　現(xiàn)在的我已是五年級(jí)的學(xué)生了，書法水平也有了提高。書法這種藝術(shù)，在我的小小世界中已是一位多年好友，他讓我開心，他讓我體驗(yàn)人生百味�，F(xiàn)在，我懂得了只有通過磨礪，才能享受到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜。

學(xué)書法作文14

　　今天，我和田貞濤去奉化鄔登校書法培訓(xùn)學(xué)校學(xué)書法。

　　書法室不大但挺精致：墻上掛滿了鄔老師的作品，還有掛著一支重量級(jí)毛筆。它的毛筆頭有我的六個(gè)拳頭那么大，筆桿猶如一根長(zhǎng)棒子，聽說是800元買來的。

　　來的小朋友很多，都有大人陪著。我的對(duì)面桌的一個(gè)小朋友雖說年齡不大，廢話挺多，但寫起字來卻不含糊，一個(gè)個(gè)字寫得很干凈整齊。

　　開始寫字了，教室漸漸安靜下來，只能聽見筆在寫的 沙沙聲和家長(zhǎng)鄔老師的諄諄教誨。我也開始認(rèn)真地寫起來。寫了十來分鐘，鄔老師就走過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“筆畫要寫輕，今天也要像昨天一樣認(rèn)真�！蔽衣�慢地寫，老師給我打了87分，我高興得比吃了蜜還甜，我要努力寫，繼續(xù)加油。

　　時(shí)間悄悄地從我身邊流逝，不一會(huì)兒，第一節(jié)課結(jié)束了。

　　在休息的時(shí)候，鄔老師還讓我們欣賞他親手彈奏的'音樂，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂從他的二胡里流淌出來。

　　欣賞完音樂，也該上課了。不一會(huì)兒，我又寫完了三面。老師滿面春風(fēng)地來給我打分了：87上，88，89。我心里別提多高興了。我又自信滿滿地完成兩面，得到老師的好評(píng)。這兒有空調(diào)，在這良好的環(huán)境里寫字，每一分鐘都是用錢買來的，我應(yīng)該要認(rèn)真寫。

　　我們離開了學(xué)書法的地方，我覺得在這兒學(xué)書法是一種享受。

學(xué)書法作文15

　　今天，我的書法老師汪老師給我講了個(gè)故事，故事的名字叫《米芾學(xué)書法》。

　　米芾是宋朝的一個(gè)大書法家，他小時(shí)候跟一位村里的老師學(xué)書法�？墒菍W(xué)了三年，寫很多很多的紙卻沒有長(zhǎng)進(jìn)。老師很失望，說“你這么笨，還是回家去放牛吧。”

　　有一天，有一個(gè)秀才去京城趕考路過他們村子。米芾聽說這個(gè)秀才字寫得很好，就想跟他學(xué)習(xí)書法。秀才讓他寫幾個(gè)字看看，米芾的字寫的和以前一樣平凡。秀才說：“要寫好字有一個(gè)辦法，你必須要買我的紙，五兩銀子一張�！泵总荔@訝地說“好貴�。　彼�家很窮，但是他十分想學(xué)寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時(shí)間寫完這張紙，說“三天后我來批�！�

　　米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒有下筆。他拿著字帖，仔細(xì)地看，用手指在桌上畫來畫去，研究字的`形狀和結(jié)構(gòu)。媽媽問他：“你為什么不寫呢？”米芾說：“這張紙?zhí)�貴了，我寫完了就沒有了�！�

　　三天后，秀才來了，看到空白的紙很奇怪。問他三天都干什么了，米芾說：“我把字帖上字的形狀和結(jié)構(gòu)都印在腦子里了。”秀才讓他寫一個(gè)字看看，米芾寫了一個(gè)“永”字，簡(jiǎn)直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，米芾就成了一個(gè)大書法家。

　　汪老師說我們要向米芾學(xué)習(xí)，要先把字的結(jié)構(gòu)、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會(huì)寫好字。

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