（熱）學(xué)書(shū)法作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的學(xué)書(shū)法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)書(shū)法作文 篇1
我的書(shū)法寫(xiě)得還算不錯(cuò)，因此，我過(guò)了中國(guó)業(yè)余七級(jí)，還過(guò)了中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)七級(jí)，下面就是我學(xué)書(shū)法的一些方法和體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考，我認(rèn)為我們現(xiàn)在這個(gè)年齡最多可以學(xué)習(xí)三種書(shū)體：楷書(shū)、隸書(shū)和行書(shū)。
第一種書(shū)體——楷書(shū)。這是初學(xué)書(shū)法入門(mén)的書(shū)體�？瑫�(shū)一定要正，要注意字的筆畫(huà)，一定要有回頓和收筆、橫細(xì)豎粗。寫(xiě)橫畫(huà)時(shí)，最后上揚(yáng)，這樣才會(huì)讓字變得更美觀(guān)。我記得在我9歲時(shí)，就是用這種辦法，順利通過(guò)了五級(jí)，所以這種寫(xiě)法絕對(duì)有效。
第二種書(shū)體——隸書(shū)。如果說(shuō)楷書(shū)是長(zhǎng)的，那么隸書(shū)就是扁的`了。并且這種書(shū)體是我的拿手“絕技”呢。隸書(shū)筆畫(huà)有一個(gè)訣竅就是——“回頓轉(zhuǎn)行提回收”。所以，隸書(shū)筆畫(huà)開(kāi)頭與結(jié)尾是圓的。切記，不可虎頭馬尾。因?yàn)槲业碾`書(shū)寫(xiě)得符合以上規(guī)范，因此我還獲得了隸書(shū)“小天才”的稱(chēng)號(hào)。
最后一種書(shū)體，也是最難、花費(fèi)時(shí)間最多的一種書(shū)體——行書(shū)。行書(shū)需要用一生時(shí)間來(lái)練筆書(shū)寫(xiě)，如果短暫時(shí)間看不到進(jìn)步，純屬正�，F(xiàn)象。寫(xiě)行書(shū)要做到四個(gè)字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫(huà)是斷開(kāi)的，但你看著卻感覺(jué)到是連著的。
還有，“行”是“走”的同義，“行書(shū)”便是“走書(shū)”，而不是“跑書(shū)”。所以，行書(shū)并不是說(shuō)可以隨意寫(xiě)得很快，它需要神閑氣靜，慢下來(lái)。希望大家不要誤解了“行書(shū)”一詞的“行”字。
習(xí)字練書(shū)法，我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的。如果學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)和我一樣，都是按照正確的方法和規(guī)范的筆法進(jìn)行練習(xí)的話(huà)，我相信，大家寫(xiě)的字，一定會(huì)和我一樣寫(xiě)好字，甚至比我寫(xiě)得更好。
學(xué)書(shū)法作文 篇2
當(dāng)從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的鏡頭時(shí)，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬(wàn)分，不由想起我的書(shū)法學(xué)習(xí)歷程。
記得三年級(jí)寒假的一天，我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對(duì)毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪(fǎng)了平海赫赫有名的書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的書(shū)法培訓(xùn)班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。
周老師先教我如何握筆、運(yùn)筆和正確的坐姿。接著，周老師寫(xiě)了“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒。”我照著字帖每天都堅(jiān)持臨摹十幾張毛筆字，但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬，沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái)，周老師告訴我：寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái)，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀(guān)察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)，然后讓這些字跳出書(shū)本，在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái)，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力，我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步，也取得了一定的成績(jī)，以至于電視臺(tái)來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí)，一眼就選中了我，讓我當(dāng)了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!
通過(guò)練書(shū)法，讓我明白了，書(shū)法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的'情感，讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們?nèi)艘粯樱磺笳w劃一，都一個(gè)樣，而是要各具個(gè)性，活出自我�；蛟S，正因此，有人評(píng)價(jià)我的書(shū)法，得法、卻不拘泥于法，寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí)，我也明白，我的書(shū)法還離“入木三分”還遠(yuǎn)著呢?但我會(huì)為此而孜孜以求的，寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。
學(xué)書(shū)法作文 篇3
中華上下有五千年左右的漫長(zhǎng)歷史，在這歷史長(zhǎng)河中，什么最獨(dú)特，最著名，最有美感？書(shū)法。
如此好的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)然要傳承下去了！這不，我們?nèi)昙?jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，就寫(xiě)書(shū)法了呢！
那一天，我們?nèi)喽紵o(wú)比期待，早早地拿出了一些書(shū)法“道具”：硯臺(tái)、毛筆、宣紙、墨……五花八門(mén)。
終于上課鈴響了，我們一起學(xué)著老師的樣。先磨墨，只見(jiàn)老師拿出一塊“巧克力狀的不明物體”，在已倒了墨汁的硯臺(tái)里均勻地磨著，可我們都寫(xiě)字心切，全是急性子，倒了墨之后，管它個(gè)三七二十一就使勁磨，結(jié)果墨汁四濺，全班有的成了“四星瓢蟲(chóng)”，有的又成了“七星瓢蟲(chóng)”，搞得大家都哭笑不得。后來(lái)，我才知道“巧克力狀的不明物體”是墨塊。
經(jīng)過(guò)了九九八十一難，墨算是磨好了。我們接著學(xué)老師的樣，拿出一張純白的宣紙，又拿出毛筆去沾墨汁，總算開(kāi)工啦！先練寫(xiě)“一”字，我們欣喜若狂，想象著自己是王羲之，輕輕地落筆，又寫(xiě)草書(shū)一樣，一下子橫著劃了過(guò)去，潔白的紙上留下了一條巨粗的黑線(xiàn)——看得老師也一頭黑線(xiàn)。沒(méi)辦法了，示意“自己好好練”，便走了。
我們一個(gè)個(gè)頓時(shí)放飛自我，有的在那兒繼續(xù)寫(xiě)“一”，有的拿著毛筆畫(huà)著什么；還有的則擺弄著書(shū)法工具。但過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們竟都不吵了，“立地成佛”開(kāi)始正經(jīng)地寫(xiě)字。
下課鈴響了起來(lái)，老師又回來(lái)了，她無(wú)比驚奇地看著正經(jīng)寫(xiě)字的.我們，又看了看我們自學(xué)“書(shū)法”，表示“贊一個(gè)”。
半秒后，她又看了看我們，說(shuō)：“你們?cè)趺础紱](méi)用毛氈？”我們互相看了看，又看了看工具袋中的一塊毛氈，掀起剛剛寫(xiě)的“書(shū)法作品”，看見(jiàn)了那被墨汁染黑的雜桌面……
我想我們中國(guó)的文字是博大精深，這傳承幾千年的書(shū)法也是看著簡(jiǎn)單寫(xiě)起來(lái)連一橫一豎都不容易啊，這就是被稱(chēng)為藝術(shù)的原因吧？
學(xué)書(shū)法作文 篇4
我記得：小時(shí)候，我寫(xiě)的字一個(gè)大、一個(gè)��；一個(gè)分得很開(kāi)，一個(gè)又結(jié)合的非常緊密�？傊�，我寫(xiě)的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感，每次寫(xiě)字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的，因此，導(dǎo)致我寫(xiě)的字不但沒(méi)有進(jìn)步，反而還退步了。又過(guò)了些日子，我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)�？墒�，我沒(méi)練幾天就沒(méi)了興致，因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì)批評(píng)我，但是，我并沒(méi)有想到媽媽會(huì)罵的這么厲害�？晌疫�是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話(huà)左耳進(jìn)，右耳就出了，回房便拿出書(shū)來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書(shū)也沒(méi)怎么罵我。
后來(lái)，我再一個(gè)偶然的.機(jī)會(huì)，我從書(shū)中看到王羲之小時(shí)候練書(shū)法的一個(gè)故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個(gè)池塘的水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒(méi)練幾天就不想練了，真是太不應(yīng)該了！”
第二天，我拿起筆，開(kāi)始認(rèn)真練字。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在練字，就冷嘲熱諷地對(duì)我說(shuō)﹕“哎呦，真是奇了個(gè)怪了，昨天還說(shuō)不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累。”
“昨天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該放棄，對(duì)不起。”我誠(chéng)懇地說(shuō)。
“那好，我就信你一回吧！”
持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期，我的鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō)：“我女兒還是有點(diǎn)志氣的。”其實(shí)練字不但可以把字寫(xiě)好，還可以修身養(yǎng)性，改變了我好動(dòng)的壞習(xí)慣。
學(xué)書(shū)法作文 篇5
有一天下午，1：30的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢屛覀円ツ睦锇 �！媽媽說(shuō)：“我要帶你去學(xué)書(shū)法。
媽媽帶我到步翰學(xué)堂，那時(shí)候媽媽帶我進(jìn)去了，心里很害怕。我一進(jìn)去就看見(jiàn)一些大哥哥和大姐們?cè)谂胖?duì)交作業(yè)。那時(shí)侯我又緊張又害怕，老師走過(guò)來(lái)叫了我的名字，然后我跟老師走到課桌前，然后老師給了我一本米字格本，然后有一個(gè)姐姐給我了一支鉛筆。老師就在黑板上了幾個(gè)字，叫我們臨摹這些字。我剛寫(xiě)了幾行，我的手腕就有點(diǎn)累了受不了了，我的眼淚在我的眼睛里我忍住了。 媽媽剛好也在，我就拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽我想回家”，媽媽說(shuō)：“你在這離，要不然我就不給你報(bào)書(shū)法班了”，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就安安靜靜的在那里寫(xiě)字。
媽媽就走了，老師開(kāi)始給我們講課了。講了撇的寫(xiě)法，老師給我們寫(xiě)了很多的字，其中老師給我單獨(dú)寫(xiě)了一些字，是，土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就記住了真一些字。我聽(tīng)到了老師說(shuō)了一聲“下了課了”，一些哥哥姐姐們飛快的跑出了門(mén)。老師下去了，還給我們放上了電視給我們看。有一些大哥哥和大姐姐出去買(mǎi)零食了。其中我還看見(jiàn)了我的好朋友麥子瑩，他是我媽媽的朋友的女兒。我一聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“上課了,在外面哥哥和姐姐回來(lái)了”。
上了第二節(jié)課的時(shí)候我就慢慢的熟悉了這里并喜歡了這個(gè)地方。老師給我們講了撇的.認(rèn)識(shí)，我去的時(shí)候我寫(xiě)的字并不好看。老師教了我們寫(xiě)很多字，有一些字老師給我們寫(xiě)到了本子上，叫我比著臨摹這些字去寫(xiě)。我寫(xiě)完了給了老師看，老師說(shuō)：“寫(xiě)的還行”，繼續(xù)努力啊。我聽(tīng)到了老師夸我，我對(duì)我自己說(shuō)：“一定要好好的努力練字”。這是我第一次來(lái)學(xué)書(shū)法，就得到了老師的表?yè)P(yáng)我非常高興。我喜歡我學(xué)書(shū)法學(xué)校，太好了。
學(xué)書(shū)法真好啊,你看我現(xiàn)在,寫(xiě)的字多好啊,可多虧了我的書(shū)法老師讓我寫(xiě)出了這一筆一劃的字,真是一個(gè)很好的學(xué)書(shū)法的地方,我還是喜歡學(xué)書(shū)法.
學(xué)書(shū)法作文 篇6
在一個(gè)簡(jiǎn)樸的教室里，古箏抑揚(yáng)頓挫地彈奏著，我坐在教師，認(rèn)真地寫(xiě)著毛筆，“認(rèn)真寫(xiě)好每一筆”，這也是我一直在做的。
回想起最初練字時(shí)的模樣，我便感到好笑……
那時(shí)教室很小，只有幾十人可以學(xué)習(xí)書(shū)法，而我也是當(dāng)中一員。開(kāi)始就要學(xué)習(xí)手法，我學(xué)習(xí)的是五指握筆法，食指和中指放在筆上黑線(xiàn)兩寸以上，無(wú)名指和小指放在黑色與黃色相交的地方，手腕用力控置毛筆以此書(shū)寫(xiě)，我也照葫蘆畫(huà)瓢根著做了起來(lái)，沒(méi)等老師把要領(lǐng)說(shuō)完，我就迫不及待地書(shū)寫(xiě)了起來(lái)，可是我的手很不聽(tīng)使喚，手一指在哪兒抖個(gè)不停，“Shite！”我不管老師教的`手法了，我開(kāi)始自創(chuàng)手法，把毛筆當(dāng)鉛筆寫(xiě)，心安理得地寫(xiě)起了字，寫(xiě)出來(lái)的字自然是慘不忍睹，何老師走過(guò)來(lái)：“你是哪路神仙，可以自創(chuàng)手法！”我不好意思地笑了，立馬換成老師教的手法可依然抖個(gè)不停，聽(tīng)何老師說(shuō)這是練習(xí)的問(wèn)題，我先用左手控制住右手，左手控制右手后又控制手指，再松開(kāi)試試，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，終于手不會(huì)抖了，手法控制好了，又輪到筆畫(huà)上了，“橫先要藏鋒”，毛筆先向左上后寫(xiě)一點(diǎn)，再轉(zhuǎn)一下筆尖橫著寫(xiě)過(guò)去，我先向左上后寫(xiě)，哦！寫(xiě)長(zhǎng)了，我還沒(méi)有管，轉(zhuǎn)一下筆尖，完美！我橫著拉過(guò)去，到了最精華的部分，橫后面有一個(gè)動(dòng)作“提鉤拐出”，如果寫(xiě)好了，這一畫(huà)就好看，寫(xiě)差了，就悲劇了；提就是斜著向右上寫(xiě)一點(diǎn)，勾是再向斜下方寫(xiě)一筆；拐也就是，毛筆筆尖轉(zhuǎn)一個(gè)大概45度的扇形，收顧名思義也就是把這一畫(huà)收起來(lái)，我也照做，可是，可是，何老師寫(xiě)得很好看，我寫(xiě)出了一個(gè)“土豆”，何老師即興創(chuàng)作了一首“詩(shī)”，“你家住在九龍坡坡，天天吃土豆坨坨”………
后來(lái)我的字寫(xiě)得更好了，筆也不會(huì)抖了，學(xué)習(xí)方法就如魚(yú)兒得到了寶貴的水一般只由發(fā)揮。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”沒(méi)有人能隨隨便便成功，現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)隸書(shū)。隸書(shū)，是更深的一個(gè)境界，手法與字體與顏體大有不同，回想以前的自創(chuàng)手法，橫后面的“土豆”……
學(xué)書(shū)法作文 篇7
看到鄰居家的姐姐寫(xiě)的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書(shū)龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報(bào)名，媽媽欣然同意。
去學(xué)毛筆字的第一天，我起了個(gè)早，心里暗暗下決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)，把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺，三天過(guò)去了，依然還是橫、豎、撇、捺，什么興趣都沒(méi)有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫(xiě)不好�？粗蠋煂�(xiě)的字強(qiáng)勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒(méi)有尖，捺沒(méi)有腳，真是又氣餒、又難過(guò)。媽媽看出了我的`心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時(shí)候，如果都像你這樣，就不會(huì)有懷素、王羲之等大書(shū)法家了！”我靜下心來(lái)，想到對(duì)面的姐姐每天都在堅(jiān)持練習(xí)，想到每個(gè)成功的書(shū)法家勤奮刻苦練字的故事，我又振作精神練起字來(lái)。
不久，我又忍不住開(kāi)始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價(jià)還價(jià)練多少，字寫(xiě)得越來(lái)越難看，媽媽生氣地批評(píng)我，毛筆字學(xué)得糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話(huà)聽(tīng)得我耳朵都起老繭了，可我還是無(wú)動(dòng)于衷。記得那次寫(xiě)“濤”字，因?yàn)槭欠斌w字，要么是“三點(diǎn)水”擺布不美，要么“壽”部寫(xiě)不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，幸虧爸爸回來(lái)幫我收了攤，最后，媽媽一錘定音：每天四行，一個(gè)不能少，一個(gè)不能馬虎！
經(jīng)過(guò)教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取把每個(gè)字寫(xiě)美。功夫不負(fù)有心人，一年下來(lái)，我的字越來(lái)越美，老師也經(jīng)�？滟澪摇u漸地，我感到練毛筆字是快樂(lè)的！
媽媽還告訴我，軟筆書(shū)法是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶，很多國(guó)家掀起學(xué)習(xí)中國(guó)漢字的熱潮，書(shū)法作品成為中外文化交流的使者。因此，我要更加發(fā)奮練習(xí)了，爭(zhēng)取當(dāng)一名未來(lái)的書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文 篇8
在人生道路中，有著許許多多的第一次。如，第一次騎自行車(chē)，第一次上飛機(jī)，第一次做飯，第一次學(xué)書(shū)法，第一次……，而這許許多多的第一次中令我終生難忘的是第一次學(xué)書(shū)法。
暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿(mǎn)了字畫(huà)，還擺放著許多書(shū)，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà)，他們的字寫(xiě)的非常好，所以我暗暗下決心，
比他們寫(xiě)的字還好。
可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。
一開(kāi)始，伯伯先教我寫(xiě)“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后，伯伯說(shuō)：“應(yīng)該先往外寫(xiě)一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫(xiě)一道長(zhǎng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折�！睕](méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開(kāi)始，我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，我就反復(fù)的練，不知不覺(jué)就寫(xiě)滿(mǎn)了一本大仿本，直到伯伯滿(mǎn)意為止，伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng)，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。
第二天下午，我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫(xiě)“二”，伯伯說(shuō)：“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái)，經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo)，我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。后來(lái)，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫(xiě)毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會(huì)，我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì)以后，我們就一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的.好。
我們互相關(guān)心，我不會(huì)的問(wèn)她，她不會(huì)的問(wèn)我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好，伯伯還經(jīng)�？湮覀兡亍�
書(shū)法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們要一直驕傲下去！ “梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書(shū)法的�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
學(xué)書(shū)法作文 篇9
書(shū)法是我國(guó)一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門(mén)高雅的藝術(shù)。學(xué)書(shū)法苦在其中，又樂(lè)在其中！
記得5歲生日時(shí)，以“書(shū)法家”自稱(chēng)的爸爸欣然寫(xiě)下了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱(chēng)贊這幅字寫(xiě)得好、寫(xiě)得妙！我卻不以為然地說(shuō)：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說(shuō)：“那你來(lái)寫(xiě)！”我自命不凡地說(shuō)：“來(lái)人�。」P墨伺候！”
我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完大家一看，爺爺說(shuō)：“尖像鼠尾！”奶奶說(shuō)：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說(shuō)：“橫像蝦腿！”羞得我滿(mǎn)臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“嗯，寫(xiě)得不錯(cuò)嘛，第一次寫(xiě)字就寫(xiě)成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的'大腿說(shuō)：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)好字不容易，必須天天堅(jiān)持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫(huà)，從獨(dú)體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅(jiān)持練一小時(shí)，練過(guò)字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫(huà)或同一個(gè)字，我越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味了。有一次，我對(duì)爸爸嘟囔著說(shuō)：“寫(xiě)字太沒(méi)勁兒了，我不寫(xiě)了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說(shuō)：“真不爭(zhēng)氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸來(lái)了，他手拿《墨池記》這本書(shū)，給我講王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡墨”的故事，聽(tīng)著故事，我深深體會(huì)到：要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！
學(xué)書(shū)法作文 篇10
在我的人生旅途中，有著無(wú)數(shù)的第一次，比如第一次學(xué)游泳，第一次學(xué)做飯，第一次學(xué)騎自行車(chē)，第一次……可在這么多的第一次中，最讓我受益終生的是我第一次學(xué)書(shū)法。
放暑假了，媽媽問(wèn)我；“森森，今年暑假你準(zhǔn)備學(xué)什么課外班？”“嗯，既然我的字寫(xiě)得不太好，那就學(xué)書(shū)法吧。硬筆書(shū)法已經(jīng)報(bào)了，還是學(xué)軟筆書(shū)法吧。”“好”媽媽答應(yīng)了。第二天，媽媽就帶我去學(xué)習(xí)，在路上，我想：我的字本來(lái)就不好，再說(shuō)對(duì)毛筆字我一點(diǎn)概念也沒(méi)有，不會(huì)要被老師罵吧。于是，我懷著這種忐忑不安的心情，走進(jìn)了教室。
進(jìn)了教室我才知道，我們的老師性格幽默，從不罵我們，而且還寫(xiě)得一手好字呢。接下來(lái)，老師就教我們寫(xiě)字了，先從執(zhí)筆方式教起，這一步就難倒了我，我一握住筆手就發(fā)抖，別說(shuō)字了，就連一橫都寫(xiě)不好，連鉛筆都拿不好的我，這下可碰到了難題，不過(guò)經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，我就能比較熟練地操縱毛筆了。老師見(jiàn)我練得差不多了，就開(kāi)始教我寫(xiě)橫了。我想：不就是橫嗎，有什么難的，我一定能寫(xiě)好的`。可誰(shuí)知老師竟說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了，他說(shuō)：“要先停一下，再走過(guò)程中要寫(xiě)中鋒，再頓一下，最后回鋒。天啊，這什么跟什么啊，為什么，我什么都聽(tīng)不懂�。∵@時(shí)，老師似乎看出了我在想什么，就先示范了一遍。呼，我長(zhǎng)吁了一口氣。
練完橫后，老師就開(kāi)始正式教我寫(xiě)字了，他先讓我寫(xiě)小和月，可一開(kāi)始，我總是把字寫(xiě)得大小不一，彎彎扭扭的，簡(jiǎn)直就是毛毛蟲(chóng)家族。而且，我還迅速成為了全教室的”焦點(diǎn)“，大家一會(huì)兒說(shuō)我的眉毛，一會(huì)兒嘲笑我的字，對(duì)我議論紛紛。我漸漸放棄了，心想：哎，寫(xiě)毛筆字太難了，不如放棄吧�？僧�(dāng)我看到別人龍飛鳳舞的字時(shí)，我又想：別人是怎么做到的？我一定不會(huì)比別人差的！于是，我下定決心，不能輕易認(rèn)輸。終于，在我的努力下，我的字開(kāi)始有點(diǎn)樣子了，筆畫(huà)也慢慢熟練起來(lái)了。
我欣慰地看著這些字，心里幻想著：如果我繼續(xù)努力下去，說(shuō)不定若干年后中國(guó)又會(huì)增加一名書(shū)法家呢！
學(xué)書(shū)法作文 篇11
當(dāng)我小時(shí)候的時(shí)候，我們的學(xué)校就給我們安排了書(shū)法課，那個(gè)時(shí)候有時(shí)候是練習(xí)鋼筆字，有時(shí)候是練習(xí)毛筆字，學(xué)校還會(huì)安排中午的時(shí)間來(lái)給我們練習(xí)毛筆字，非常的重視我們的書(shū)法，現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)字跡工整對(duì)一個(gè)人的重要性，所以我想要重新的練習(xí)手法，提升自己寫(xiě)字的美觀(guān)程度。那個(gè)時(shí)候我好像身邊的朋友寫(xiě)字都特別好看，我有時(shí)候也非常的羨慕他們，特別是在考試的時(shí)候?qū)懽魑模蠋煻紩?huì)偏愛(ài)一些寫(xiě)字好看的人，所以我覺(jué)得現(xiàn)在不強(qiáng)制我們練習(xí)書(shū)法了，但是書(shū)法對(duì)一個(gè)人還是很有用的。當(dāng)我決定要重新練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，我就在網(wǎng)上買(mǎi)了很多練習(xí)的字帖，那個(gè)時(shí)候我就會(huì)選擇練習(xí)衡水的字體。
于是雖然每天都有很多的`作業(yè)，但是我總是會(huì)把作業(yè)早早的寫(xiě)完之后，再寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候去練習(xí)一下字帖，就這樣每天都練習(xí)，我心里知道，如果我每天都這樣練習(xí)，那我到最后肯定是會(huì)增長(zhǎng)我的寫(xiě)字水平的。因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有很多的時(shí)間，而且毛筆字對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)不是非常的重要，所以我只練習(xí)了用鋼筆和中性筆寫(xiě)字，沒(méi)有再練習(xí)軟筆書(shū)法了。在練習(xí)了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)入迷了，有時(shí)候不需要一直去逼迫我練習(xí)，我也想要去練習(xí)，而且每次覺(jué)得自己的字變得好看了，把一個(gè)字寫(xiě)得越來(lái)越好了，自己的心里也會(huì)有點(diǎn)欣慰，然后就更加有動(dòng)力去進(jìn)行后面的練習(xí)了�？赡軇傞_(kāi)始練習(xí)的時(shí)候都是有一點(diǎn)懶不想練習(xí)，但是到后來(lái)當(dāng)練習(xí)書(shū)法變成了我的一種習(xí)慣的時(shí)候，就不需要我的意志力去讓我去練習(xí)了，而是我自己都很想去練習(xí)。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越好看了，但是我的寫(xiě)字速度還是需要提升的，于是我就在練習(xí)的時(shí)候偏重于提高我的速度，又練習(xí)了幾個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)我的速度也提上來(lái)了，然后我的字就變成了又好看，寫(xiě)的又快的了。
學(xué)書(shū)法作文 篇12
我與書(shū)法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書(shū)；不如王羲之那樣精通行書(shū)；還不如毛主席那樣精通草書(shū)，但我寫(xiě)的正楷寫(xiě)的有模有樣！其中有許多的苦與樂(lè)。
記得我11歲那年的一個(gè)晚上，太陽(yáng)已經(jīng)落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來(lái)到了萬(wàn)盛對(duì)面的寫(xiě)字樓里，映入眼簾的是各種字體不一的字畫(huà)。接著你看見(jiàn)了一位和藹可親的老師。我來(lái)到辦公桌上和老師談話(huà)，經(jīng)過(guò)談話(huà)我走到了教室里，左手拿起老師給我的'本子，右手握好一直筆，寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始我寫(xiě)的字還挺好的（自我認(rèn)為）。但過(guò)了一會(huì)兒，我的本子就和我過(guò)不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫(xiě)的字在同學(xué)們看來(lái)如戰(zhàn)敗的士兵，個(gè)個(gè)東倒西歪，無(wú)精打采。而那些姐姐的寫(xiě)的字，如在紙上飛翔的小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫(xiě)的字如嚴(yán)肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫(xiě)下去了，可看著哥哥姐姐們寫(xiě)的字這么好，我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時(shí)沮喪的動(dòng)力。夏天我忍者臭蟲(chóng)蚊子的叮咬繼續(xù)練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅(jiān)持練2小時(shí)，“功夫不負(fù)有心人”，我的字終于快超過(guò)哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來(lái)越好。
最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再?gòu)摹罢R齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)�？湮易謱�(xiě)的還不錯(cuò)，就這樣我成功晉級(jí)為“毛筆先生”。我為自己的榮譽(yù)感到驕傲。
字如其人，什么樣的人，造就什么樣的性格，我造就我輝煌——堅(jiān)持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線(xiàn)。
學(xué)書(shū)法作文 篇13
俗話(huà)說(shuō)得好：字是打門(mén)錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫(xiě)不好的話(huà)，還會(huì)鬧出笑話(huà)呢！我曾經(jīng)就是因?yàn)樽謱?xiě)不好，鬧了笑話(huà)，才讓我下定決心學(xué)習(xí)書(shū)法的。
上個(gè)月的一個(gè)早晨，我來(lái)到學(xué)校，老師讓我們抄寫(xiě)魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個(gè)交的，連學(xué)霸都沒(méi)有我快。我心中滿(mǎn)是驕傲。
當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來(lái)后，我一打開(kāi)本子，一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯(cuò)別字，還有許多因?yàn)槔蠋熆床欢淖�，老師直接打了“×”�?/p>
而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時(shí)，老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”，還在下面寫(xiě)上了許多的話(huà)，都是表?yè)P(yáng)的她的�？戳藢W(xué)霸的本子后，心中滿(mǎn)是慚愧，下定決心要將字練好，超過(guò)學(xué)霸！
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)全班說(shuō)：“有幾位同學(xué)的字需要注意一下，這幾位同學(xué)分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽(tīng)了老師的.話(huà)，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，而練習(xí)書(shū)法的決心更加堅(jiān)定了。
回到家中，我認(rèn)認(rèn)真真地將作業(yè)完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開(kāi)始練起了書(shū)法。
我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫(huà)開(kāi)始。在寫(xiě)筆畫(huà)“橫”的時(shí)候，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，心想：練字好難�。】墒寝D(zhuǎn)念又想，書(shū)法家王羲之因?yàn)榫氉职鸭议T(mén)口的池塘都染成了黑色，我這不是才開(kāi)始嗎？想到這，便又靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地練起了書(shū)法。
練了一段時(shí)間后，果然，我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步了，老師見(jiàn)了也對(duì)我是刮目相看。
從我習(xí)字起到現(xiàn)在，我明白了，書(shū)法是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是國(guó)粹，作為一個(gè)中國(guó)人，必須寫(xiě)好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
學(xué)書(shū)法作文 篇14
我曾經(jīng)看到電視上一個(gè)節(jié)目，是介紹書(shū)法的一系列作品。柳公權(quán)的楷書(shū)，工整、大氣的寫(xiě)作風(fēng)格，久久的在我腦中回蕩，于是我主動(dòng)向媽媽請(qǐng)求去學(xué)書(shū)法。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，媽媽決定把我送到書(shū)法中心去學(xué)習(xí)。我既緊張又激動(dòng)，走進(jìn)大門(mén)口，我握著大大的口袋進(jìn)了教室。這里人可真多，我害怕的坐在了最后一排，小心翼翼地把東西拿出來(lái)。老師先教我們動(dòng)作，又教我們?cè)趺次展P。要寫(xiě)基本筆畫(huà)了，我眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著黑板上老師的一舉一動(dòng)，我聽(tīng)的.非常認(rèn)真仔細(xì)。終于是我們自己寫(xiě)了，我膽怯的拿起筆，顫抖地寫(xiě)了一畫(huà)，仔細(xì)一看，一橫寫(xiě)的彎彎曲曲的，有點(diǎn)像蚯蚓滾沙，但更像甲骨文�？粗覍�(xiě)的字，我愣住了，心想：我連一橫都寫(xiě)不好，面子丟光的了，以后還有臉面見(jiàn)人嗎？于是我對(duì)自己說(shuō)：“不要慌，鎮(zhèn)靜！”我一定不能就此罷休！于是我在一次的鼓足勇氣，先鎮(zhèn)定住自己，深吸了而已口氣。腦袋里再回憶老師剛才的手法和語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡。小心翼翼地下筆，這一筆下去，比剛才有了很大的進(jìn)步，樣子也要好看的多。于是我明白了：學(xué)書(shū)法要有毅力，不能急于求成。于是我牢牢的記住了這句話(huà)，接下來(lái)都學(xué)得非常的順利，一節(jié)課下來(lái)，老師感到很驚訝：“寫(xiě)的不錯(cuò)，領(lǐng)悟了要領(lǐng)！”聽(tīng)了老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我心里比吃了蜜還甜，決定要好好練習(xí)，我每天一回到家，就靜下心來(lái)練書(shū)法。我漸漸的愛(ài)上了書(shū)法，越寫(xiě)越想寫(xiě)，就好像吸毒的人對(duì)毒品離不了一樣�，F(xiàn)在偷偷地告訴你，我已經(jīng)考過(guò)書(shū)法十級(jí)了。
每一個(gè)人都會(huì)有第一次，每個(gè)人都會(huì)有第一次的膽怯，但只要你學(xué)會(huì)嘗試，成功的路就在你腳下。我這第一次學(xué)書(shū)法可真不容易！既要會(huì)寫(xiě)，也要講方法，既要有骨氣，也要目光還遠(yuǎn)大，特別是心思要細(xì)膩。只有這樣，才能成為像柳公權(quán)、顏真卿這樣志向遠(yuǎn)大，胸懷大志的偉大書(shū)法家。從書(shū)法學(xué)習(xí)中不僅是學(xué)寫(xiě)字，更學(xué)會(huì)做人———堂堂正正的中國(guó)人！
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