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學(xué)書(shū)法作文

時(shí)間:2023-07-14 07:14:00 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

(熱)學(xué)書(shū)法作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的學(xué)書(shū)法作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)學(xué)書(shū)法作文

  學(xué)書(shū)法作文 篇1

  我的書(shū)法寫(xiě)得還算不錯(cuò),因此,我過(guò)了中國(guó)業(yè)余七級(jí),還過(guò)了中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)七級(jí),下面就是我學(xué)書(shū)法的一些方法和體會(huì)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考,我認(rèn)為我們現(xiàn)在這個(gè)年齡最多可以學(xué)習(xí)三種書(shū)體:楷書(shū)、隸書(shū)和行書(shū)。

  第一種書(shū)體——楷書(shū)。這是初學(xué)書(shū)法入門(mén)的書(shū)體?瑫(shū)一定要正,要注意字的筆畫(huà),一定要有回頓和收筆、橫細(xì)豎粗。寫(xiě)橫畫(huà)時(shí),最后上揚(yáng),這樣才會(huì)讓字變得更美觀(guān)。我記得在我9歲時(shí),就是用這種辦法,順利通過(guò)了五級(jí),所以這種寫(xiě)法絕對(duì)有效。

  第二種書(shū)體——隸書(shū)。如果說(shuō)楷書(shū)是長(zhǎng)的,那么隸書(shū)就是扁的`了。并且這種書(shū)體是我的拿手“絕技”呢。隸書(shū)筆畫(huà)有一個(gè)訣竅就是——“回頓轉(zhuǎn)行提回收”。所以,隸書(shū)筆畫(huà)開(kāi)頭與結(jié)尾是圓的。切記,不可虎頭馬尾。因?yàn)槲业碾`書(shū)寫(xiě)得符合以上規(guī)范,因此我還獲得了隸書(shū)“小天才”的稱(chēng)號(hào)。

  最后一種書(shū)體,也是最難、花費(fèi)時(shí)間最多的一種書(shū)體——行書(shū)。行書(shū)需要用一生時(shí)間來(lái)練筆書(shū)寫(xiě),如果短暫時(shí)間看不到進(jìn)步,純屬正,F(xiàn)象。寫(xiě)行書(shū)要做到四個(gè)字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫(huà)是斷開(kāi)的,但你看著卻感覺(jué)到是連著的。

  還有,“行”是“走”的同義,“行書(shū)”便是“走書(shū)”,而不是“跑書(shū)”。所以,行書(shū)并不是說(shuō)可以隨意寫(xiě)得很快,它需要神閑氣靜,慢下來(lái)。希望大家不要誤解了“行書(shū)”一詞的“行”字。

  習(xí)字練書(shū)法,我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的。如果學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)和我一樣,都是按照正確的方法和規(guī)范的筆法進(jìn)行練習(xí)的話(huà),我相信,大家寫(xiě)的字,一定會(huì)和我一樣寫(xiě)好字,甚至比我寫(xiě)得更好。

  學(xué)書(shū)法作文 篇2

  當(dāng)從電視里看到自己淡定地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的鏡頭時(shí),我高興得捂住了嘴,興奮之余,卻感慨萬(wàn)分,不由想起我的書(shū)法學(xué)習(xí)歷程。

  記得三年級(jí)寒假的一天,我讀著關(guān)于王羲之的《入木三分》的故事,百思不得其解,寫(xiě)毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問(wèn)底的我對(duì)毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是,爸爸就帶我拜訪(fǎng)了平海赫赫有名的書(shū)法老師——周老師。來(lái)到周老師的書(shū)法培訓(xùn)班,看著大哥哥、大姐姐練的字,那么蒼勁有力,那么瀟灑俊逸,那么揮灑自如,我更暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法。

  周老師先教我如何握筆、運(yùn)筆和正確的坐姿。接著,周老師寫(xiě)了“一”字,邊寫(xiě)邊說(shuō):“先藏鋒,再走,然后稍頓一下,慢慢回鋒。”我照著字帖每天都堅(jiān)持臨摹十幾張毛筆字,但總感覺(jué)每個(gè)“一”字非常僵硬,沒(méi)有任何活的氣息在里面。后來(lái),周老師告訴我:寫(xiě)書(shū)法最忌諱的就是描,還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個(gè)字動(dòng)起來(lái),“活”在你心中。我也漸漸明白了,每次在落筆之前,都要先觀(guān)察在名家字帖中的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà),然后讓這些字跳出書(shū)本,在我的腦海里舞動(dòng)起來(lái),再排列到筆尖上,最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”:“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過(guò)我不懈的努力,我的書(shū)法便有了很大的進(jìn)步,也取得了一定的成績(jī),以至于電視臺(tái)來(lái)我們學(xué)校選取鏡頭時(shí),一眼就選中了我,讓我當(dāng)了一回“未來(lái)之星——小小書(shū)法家”!

  通過(guò)練書(shū)法,讓我明白了,書(shū)法不僅僅形美,更是要有內(nèi)涵,要融入自己的'情感,讓字活起來(lái)。這書(shū)法就像我們?nèi)艘粯樱磺笳w劃一,都一個(gè)樣,而是要各具個(gè)性,活出自我;蛟S,正因此,有人評(píng)價(jià)我的書(shū)法,得法、卻不拘泥于法,寫(xiě)出了富有個(gè)性的書(shū)法來(lái)。其實(shí),我也明白,我的書(shū)法還離“入木三分”還遠(yuǎn)著呢?但我會(huì)為此而孜孜以求的,寫(xiě)出真正只屬于我的字來(lái)。

  學(xué)書(shū)法作文 篇3

  中華上下有五千年左右的漫長(zhǎng)歷史,在這歷史長(zhǎng)河中,什么最獨(dú)特,最著名,最有美感?書(shū)法。

  如此好的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),當(dāng)然要傳承下去了!這不,我們?nèi)昙?jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課,就寫(xiě)書(shū)法了呢!

  那一天,我們?nèi)喽紵o(wú)比期待,早早地拿出了一些書(shū)法“道具”:硯臺(tái)、毛筆、宣紙、墨……五花八門(mén)。

  終于上課鈴響了,我們一起學(xué)著老師的樣。先磨墨,只見(jiàn)老師拿出一塊“巧克力狀的不明物體”,在已倒了墨汁的硯臺(tái)里均勻地磨著,可我們都寫(xiě)字心切,全是急性子,倒了墨之后,管它個(gè)三七二十一就使勁磨,結(jié)果墨汁四濺,全班有的成了“四星瓢蟲(chóng)”,有的又成了“七星瓢蟲(chóng)”,搞得大家都哭笑不得。后來(lái),我才知道“巧克力狀的不明物體”是墨塊。

  經(jīng)過(guò)了九九八十一難,墨算是磨好了。我們接著學(xué)老師的樣,拿出一張純白的宣紙,又拿出毛筆去沾墨汁,總算開(kāi)工啦!先練寫(xiě)“一”字,我們欣喜若狂,想象著自己是王羲之,輕輕地落筆,又寫(xiě)草書(shū)一樣,一下子橫著劃了過(guò)去,潔白的紙上留下了一條巨粗的黑線(xiàn)——看得老師也一頭黑線(xiàn)。沒(méi)辦法了,示意“自己好好練”,便走了。

  我們一個(gè)個(gè)頓時(shí)放飛自我,有的在那兒繼續(xù)寫(xiě)“一”,有的拿著毛筆畫(huà)著什么;還有的則擺弄著書(shū)法工具。但過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們竟都不吵了,“立地成佛”開(kāi)始正經(jīng)地寫(xiě)字。

  下課鈴響了起來(lái),老師又回來(lái)了,她無(wú)比驚奇地看著正經(jīng)寫(xiě)字的.我們,又看了看我們自學(xué)“書(shū)法”,表示“贊一個(gè)”。

  半秒后,她又看了看我們,說(shuō):“你們?cè)趺础紱](méi)用毛氈?”我們互相看了看,又看了看工具袋中的一塊毛氈,掀起剛剛寫(xiě)的“書(shū)法作品”,看見(jiàn)了那被墨汁染黑的雜桌面……

  我想我們中國(guó)的文字是博大精深,這傳承幾千年的書(shū)法也是看著簡(jiǎn)單寫(xiě)起來(lái)連一橫一豎都不容易啊,這就是被稱(chēng)為藝術(shù)的原因吧?

  學(xué)書(shū)法作文 篇4

  我記得:小時(shí)候,我寫(xiě)的字一個(gè)大、一個(gè);一個(gè)分得很開(kāi),一個(gè)又結(jié)合的非常緊密?傊,我寫(xiě)的字就是非常難看,慘不忍睹!于是,我下定決心要練好字。

  剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感,每次寫(xiě)字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的,因此,導(dǎo)致我寫(xiě)的字不但沒(méi)有進(jìn)步,反而還退步了。又過(guò)了些日子,我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)?墒,我沒(méi)練幾天就沒(méi)了興致,因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了,沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是,我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì)批評(píng)我,但是,我并沒(méi)有想到媽媽會(huì)罵的這么厲害?晌疫是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話(huà)左耳進(jìn),右耳就出了,回房便拿出書(shū)來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書(shū)也沒(méi)怎么罵我。

  后來(lái),我再一個(gè)偶然的.機(jī)會(huì),我從書(shū)中看到王羲之小時(shí)候練書(shū)法的一個(gè)故事:王羲之為了練好字,居然練掉了院子后的9壇水,洗毛筆都把一個(gè)池塘的水給染黑了……知道這些后,我心不由一震,心想﹕“人家練字那么刻苦,而我沒(méi)練幾天就不想練了,真是太不應(yīng)該了!”

  第二天,我拿起筆,開(kāi)始認(rèn)真練字。這時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我在練字,就冷嘲熱諷地對(duì)我說(shuō)﹕“哎呦,真是奇了個(gè)怪了,昨天還說(shuō)不練字了,今天怎么又拿起筆了?別又是麻坑三天新,練了今天明天又叫累。”

  “昨天是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該放棄,對(duì)不起。”我誠(chéng)懇地說(shuō)。

  “那好,我就信你一回吧!”

  持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期,我的鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō):“我女兒還是有點(diǎn)志氣的。”其實(shí)練字不但可以把字寫(xiě)好,還可以修身養(yǎng)性,改變了我好動(dòng)的壞習(xí)慣。

  學(xué)書(shū)法作文 篇5

  有一天下午,1:30的時(shí)候,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢屛覀円ツ睦锇 !媽媽說(shuō):“我要帶你去學(xué)書(shū)法。

  媽媽帶我到步翰學(xué)堂,那時(shí)候媽媽帶我進(jìn)去了,心里很害怕。我一進(jìn)去就看見(jiàn)一些大哥哥和大姐們?cè)谂胖?duì)交作業(yè)。那時(shí)侯我又緊張又害怕,老師走過(guò)來(lái)叫了我的名字,然后我跟老師走到課桌前,然后老師給了我一本米字格本,然后有一個(gè)姐姐給我了一支鉛筆。老師就在黑板上了幾個(gè)字,叫我們臨摹這些字。我剛寫(xiě)了幾行,我的手腕就有點(diǎn)累了受不了了,我的眼淚在我的眼睛里我忍住了。 媽媽剛好也在,我就拉著媽媽的手說(shuō):“媽媽我想回家”,媽媽說(shuō):“你在這離,要不然我就不給你報(bào)書(shū)法班了”,我聽(tīng)了媽媽的話(huà),我就安安靜靜的在那里寫(xiě)字。

  媽媽就走了,老師開(kāi)始給我們講課了。講了撇的寫(xiě)法,老師給我們寫(xiě)了很多的字,其中老師給我單獨(dú)寫(xiě)了一些字,是,土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就記住了真一些字。我聽(tīng)到了老師說(shuō)了一聲“下了課了”,一些哥哥姐姐們飛快的跑出了門(mén)。老師下去了,還給我們放上了電視給我們看。有一些大哥哥和大姐姐出去買(mǎi)零食了。其中我還看見(jiàn)了我的好朋友麥子瑩,他是我媽媽的朋友的女兒。我一聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“上課了,在外面哥哥和姐姐回來(lái)了”。

  上了第二節(jié)課的時(shí)候我就慢慢的熟悉了這里并喜歡了這個(gè)地方。老師給我們講了撇的.認(rèn)識(shí),我去的時(shí)候我寫(xiě)的字并不好看。老師教了我們寫(xiě)很多字,有一些字老師給我們寫(xiě)到了本子上,叫我比著臨摹這些字去寫(xiě)。我寫(xiě)完了給了老師看,老師說(shuō):“寫(xiě)的還行”,繼續(xù)努力啊。我聽(tīng)到了老師夸我,我對(duì)我自己說(shuō):“一定要好好的努力練字”。這是我第一次來(lái)學(xué)書(shū)法,就得到了老師的表?yè)P(yáng)我非常高興。我喜歡我學(xué)書(shū)法學(xué)校,太好了。

  學(xué)書(shū)法真好啊,你看我現(xiàn)在,寫(xiě)的字多好啊,可多虧了我的書(shū)法老師讓我寫(xiě)出了這一筆一劃的字,真是一個(gè)很好的學(xué)書(shū)法的地方,我還是喜歡學(xué)書(shū)法.

  學(xué)書(shū)法作文 篇6

  在一個(gè)簡(jiǎn)樸的教室里,古箏抑揚(yáng)頓挫地彈奏著,我坐在教師,認(rèn)真地寫(xiě)著毛筆,“認(rèn)真寫(xiě)好每一筆”,這也是我一直在做的。

  回想起最初練字時(shí)的模樣,我便感到好笑……

  那時(shí)教室很小,只有幾十人可以學(xué)習(xí)書(shū)法,而我也是當(dāng)中一員。開(kāi)始就要學(xué)習(xí)手法,我學(xué)習(xí)的是五指握筆法,食指和中指放在筆上黑線(xiàn)兩寸以上,無(wú)名指和小指放在黑色與黃色相交的地方,手腕用力控置毛筆以此書(shū)寫(xiě),我也照葫蘆畫(huà)瓢根著做了起來(lái),沒(méi)等老師把要領(lǐng)說(shuō)完,我就迫不及待地書(shū)寫(xiě)了起來(lái),可是我的手很不聽(tīng)使喚,手一指在哪兒抖個(gè)不停,“Shite!”我不管老師教的`手法了,我開(kāi)始自創(chuàng)手法,把毛筆當(dāng)鉛筆寫(xiě),心安理得地寫(xiě)起了字,寫(xiě)出來(lái)的字自然是慘不忍睹,何老師走過(guò)來(lái):“你是哪路神仙,可以自創(chuàng)手法!”我不好意思地笑了,立馬換成老師教的手法可依然抖個(gè)不停,聽(tīng)何老師說(shuō)這是練習(xí)的問(wèn)題,我先用左手控制住右手,左手控制右手后又控制手指,再松開(kāi)試試,經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后,終于手不會(huì)抖了,手法控制好了,又輪到筆畫(huà)上了,“橫先要藏鋒”,毛筆先向左上后寫(xiě)一點(diǎn),再轉(zhuǎn)一下筆尖橫著寫(xiě)過(guò)去,我先向左上后寫(xiě),哦!寫(xiě)長(zhǎng)了,我還沒(méi)有管,轉(zhuǎn)一下筆尖,完美!我橫著拉過(guò)去,到了最精華的部分,橫后面有一個(gè)動(dòng)作“提鉤拐出”,如果寫(xiě)好了,這一畫(huà)就好看,寫(xiě)差了,就悲劇了;提就是斜著向右上寫(xiě)一點(diǎn),勾是再向斜下方寫(xiě)一筆;拐也就是,毛筆筆尖轉(zhuǎn)一個(gè)大概45度的扇形,收顧名思義也就是把這一畫(huà)收起來(lái),我也照做,可是,可是,何老師寫(xiě)得很好看,我寫(xiě)出了一個(gè)“土豆”,何老師即興創(chuàng)作了一首“詩(shī)”,“你家住在九龍坡坡,天天吃土豆坨坨”………

  后來(lái)我的字寫(xiě)得更好了,筆也不會(huì)抖了,學(xué)習(xí)方法就如魚(yú)兒得到了寶貴的水一般只由發(fā)揮。

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹”沒(méi)有人能隨隨便便成功,現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)隸書(shū)。隸書(shū),是更深的一個(gè)境界,手法與字體與顏體大有不同,回想以前的自創(chuàng)手法,橫后面的“土豆”……

  學(xué)書(shū)法作文 篇7

  看到鄰居家的姐姐寫(xiě)的毛筆字,正楷端莊秀麗,草書(shū)龍飛鳳舞,真是羨慕,就纏著媽媽給我報(bào)名,媽媽欣然同意。

  去學(xué)毛筆字的第一天,我起了個(gè)早,心里暗暗下決心,一定向姐姐學(xué)習(xí),把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆,一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺,三天過(guò)去了,依然還是橫、豎、撇、捺,什么興趣都沒(méi)有了!真煩,一坐就是半天,而且總寫(xiě)不好?粗蠋煂(xiě)的字強(qiáng)勁有力,而我的字歪歪扭扭,橫像喝醉酒,豎像被風(fēng)刮彎了,撇沒(méi)有尖,捺沒(méi)有腳,真是又氣餒、又難過(guò)。媽媽看出了我的`心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“既然你選擇了,就應(yīng)該堅(jiān)持下去,學(xué)什么都有枯燥、乏味的時(shí)候,如果都像你這樣,就不會(huì)有懷素、王羲之等大書(shū)法家了!”我靜下心來(lái),想到對(duì)面的姐姐每天都在堅(jiān)持練習(xí),想到每個(gè)成功的書(shū)法家勤奮刻苦練字的故事,我又振作精神練起字來(lái)。

  不久,我又忍不住開(kāi)始“歇腳”,在家練字還和媽媽討價(jià)還價(jià)練多少,字寫(xiě)得越來(lái)越難看,媽媽生氣地批評(píng)我,毛筆字學(xué)得糟蹋了,不用心學(xué),什么都學(xué)不好。這句話(huà)聽(tīng)得我耳朵都起老繭了,可我還是無(wú)動(dòng)于衷。記得那次寫(xiě)“濤”字,因?yàn)槭欠斌w字,要么是“三點(diǎn)水”擺布不美,要么“壽”部寫(xiě)不好,被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把,幸虧爸爸回來(lái)幫我收了攤,最后,媽媽一錘定音:每天四行,一個(gè)不能少,一個(gè)不能馬虎!

  經(jīng)過(guò)教訓(xùn),我再也不敢掉以輕心,認(rèn)真練習(xí),爭(zhēng)取把每個(gè)字寫(xiě)美。功夫不負(fù)有心人,一年下來(lái),我的字越來(lái)越美,老師也經(jīng)?滟澪摇u漸地,我感到練毛筆字是快樂(lè)的!

  媽媽還告訴我,軟筆書(shū)法是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶,很多國(guó)家掀起學(xué)習(xí)中國(guó)漢字的熱潮,書(shū)法作品成為中外文化交流的使者。因此,我要更加發(fā)奮練習(xí)了,爭(zhēng)取當(dāng)一名未來(lái)的書(shū)法家。

  學(xué)書(shū)法作文 篇8

  在人生道路中,有著許許多多的第一次。如,第一次騎自行車(chē),第一次上飛機(jī),第一次做飯,第一次學(xué)書(shū)法,第一次……,而這許許多多的第一次中令我終生難忘的是第一次學(xué)書(shū)法。

  暑假,我和爸爸一起到一期房那里找一位教書(shū)法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿(mǎn)了字畫(huà),還擺放著許多書(shū),在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫(huà),他們的字寫(xiě)的非常好,所以我暗暗下決心,

  比他們寫(xiě)的字還好。

  可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了,而且,我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書(shū)法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫(xiě)毛筆字。

  一開(kāi)始,伯伯先教我寫(xiě)“一”,我想:這還不簡(jiǎn)單,于是,我就寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后,伯伯說(shuō):“應(yīng)該先往外寫(xiě)一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫(xiě)一道長(zhǎng)橫,往上一翹再往下頓,再往里一折!睕](méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開(kāi)始,我的字寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺(jué)就寫(xiě)滿(mǎn)了一本大仿本,直到伯伯滿(mǎn)意為止,伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng),心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。

  第二天下午,我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫(xiě)“二”,伯伯說(shuō):“寫(xiě)二和寫(xiě)一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣,今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái),經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo),我的字寫(xiě)的越來(lái)越好。后來(lái),伯伯的女兒看到我的字比她的字要好,所以她也想寫(xiě)毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,她連怎樣磨墨都不會(huì),我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫(xiě)字學(xué)會(huì)以后,我們就一起比賽,看誰(shuí)寫(xiě)的.好。

  我們互相關(guān)心,我不會(huì)的問(wèn)她,她不會(huì)的問(wèn)我,就這樣,我們兩個(gè)人的字寫(xiě)的都非常好,伯伯還經(jīng)?湮覀兡亍

  書(shū)法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲,我們要一直驕傲下去! “梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書(shū)法的!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  學(xué)書(shū)法作文 篇9

  書(shū)法是我國(guó)一門(mén)古老的傳統(tǒng)藝術(shù),它是一門(mén)高雅的藝術(shù)。學(xué)書(shū)法苦在其中,又樂(lè)在其中!

  記得5歲生日時(shí),以“書(shū)法家”自稱(chēng)的爸爸欣然寫(xiě)下了“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱(chēng)贊這幅字寫(xiě)得好、寫(xiě)得妙!我卻不以為然地說(shuō):“這有啥稀奇的!”爸爸挑逗似的說(shuō):“那你來(lái)寫(xiě)!”我自命不凡地說(shuō):“來(lái)人。」P墨伺候!”

  我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫(xiě)起來(lái),寫(xiě)完大家一看,爺爺說(shuō):“尖像鼠尾!”奶奶說(shuō):“點(diǎn)像蝌蚪!”媽媽說(shuō):“橫像蝦腿!”羞得我滿(mǎn)臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“嗯,寫(xiě)得不錯(cuò)嘛,第一次寫(xiě)字就寫(xiě)成這樣,這里還有我的遺傳呢!”我急忙抱著爸爸的'大腿說(shuō):“爸爸,你教教我吧!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“寫(xiě)好字不容易,必須天天堅(jiān)持不懈地練,你吃得了苦嗎?”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從那時(shí)起,爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫(huà),從獨(dú)體字到合體字……起先,我興致很高,每天堅(jiān)持練一小時(shí),練過(guò)字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

  這樣一天又一天,反復(fù)地練基本筆畫(huà)或同一個(gè)字,我越來(lái)越覺(jué)得枯燥乏味了。有一次,我對(duì)爸爸嘟囔著說(shuō):“寫(xiě)字太沒(méi)勁兒了,我不寫(xiě)了!”一向和藹的爸爸,這次居然睜圓了眼睛,伸手打了我一巴掌,說(shuō):“真不爭(zhēng)氣,不求上進(jìn)的東西!”我哭著、叫著跑出屋外。

  晚上正要睡覺(jué)的時(shí)候,爸爸來(lái)了,他手拿《墨池記》這本書(shū),給我講王羲之“臨池學(xué)書(shū),池水盡墨”的故事,聽(tīng)著故事,我深深體會(huì)到:要學(xué)會(huì)任何一種本領(lǐng),只有勤學(xué)苦練才能成功!

  學(xué)書(shū)法作文 篇10

  在我的人生旅途中,有著無(wú)數(shù)的第一次,比如第一次學(xué)游泳,第一次學(xué)做飯,第一次學(xué)騎自行車(chē),第一次……可在這么多的第一次中,最讓我受益終生的是我第一次學(xué)書(shū)法。

  放暑假了,媽媽問(wèn)我;“森森,今年暑假你準(zhǔn)備學(xué)什么課外班?”“嗯,既然我的字寫(xiě)得不太好,那就學(xué)書(shū)法吧。硬筆書(shū)法已經(jīng)報(bào)了,還是學(xué)軟筆書(shū)法吧。”“好”媽媽答應(yīng)了。第二天,媽媽就帶我去學(xué)習(xí),在路上,我想:我的字本來(lái)就不好,再說(shuō)對(duì)毛筆字我一點(diǎn)概念也沒(méi)有,不會(huì)要被老師罵吧。于是,我懷著這種忐忑不安的心情,走進(jìn)了教室。

  進(jìn)了教室我才知道,我們的老師性格幽默,從不罵我們,而且還寫(xiě)得一手好字呢。接下來(lái),老師就教我們寫(xiě)字了,先從執(zhí)筆方式教起,這一步就難倒了我,我一握住筆手就發(fā)抖,別說(shuō)字了,就連一橫都寫(xiě)不好,連鉛筆都拿不好的我,這下可碰到了難題,不過(guò)經(jīng)過(guò)一次次的嘗試,我就能比較熟練地操縱毛筆了。老師見(jiàn)我練得差不多了,就開(kāi)始教我寫(xiě)橫了。我想:不就是橫嗎,有什么難的,我一定能寫(xiě)好的`。可誰(shuí)知老師竟說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了,他說(shuō):“要先停一下,再走過(guò)程中要寫(xiě)中鋒,再頓一下,最后回鋒。天啊,這什么跟什么啊,為什么,我什么都聽(tīng)不懂。∵@時(shí),老師似乎看出了我在想什么,就先示范了一遍。呼,我長(zhǎng)吁了一口氣。

  練完橫后,老師就開(kāi)始正式教我寫(xiě)字了,他先讓我寫(xiě)小和月,可一開(kāi)始,我總是把字寫(xiě)得大小不一,彎彎扭扭的,簡(jiǎn)直就是毛毛蟲(chóng)家族。而且,我還迅速成為了全教室的”焦點(diǎn)“,大家一會(huì)兒說(shuō)我的眉毛,一會(huì)兒嘲笑我的字,對(duì)我議論紛紛。我漸漸放棄了,心想:哎,寫(xiě)毛筆字太難了,不如放棄吧?僧(dāng)我看到別人龍飛鳳舞的字時(shí),我又想:別人是怎么做到的?我一定不會(huì)比別人差的!于是,我下定決心,不能輕易認(rèn)輸。終于,在我的努力下,我的字開(kāi)始有點(diǎn)樣子了,筆畫(huà)也慢慢熟練起來(lái)了。

  我欣慰地看著這些字,心里幻想著:如果我繼續(xù)努力下去,說(shuō)不定若干年后中國(guó)又會(huì)增加一名書(shū)法家呢!

  學(xué)書(shū)法作文 篇11

  當(dāng)我小時(shí)候的時(shí)候,我們的學(xué)校就給我們安排了書(shū)法課,那個(gè)時(shí)候有時(shí)候是練習(xí)鋼筆字,有時(shí)候是練習(xí)毛筆字,學(xué)校還會(huì)安排中午的時(shí)間來(lái)給我們練習(xí)毛筆字,非常的重視我們的書(shū)法,現(xiàn)在我已經(jīng)上高中了,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)字跡工整對(duì)一個(gè)人的重要性,所以我想要重新的練習(xí)手法,提升自己寫(xiě)字的美觀(guān)程度。那個(gè)時(shí)候我好像身邊的朋友寫(xiě)字都特別好看,我有時(shí)候也非常的羨慕他們,特別是在考試的時(shí)候?qū)懽魑模蠋煻紩?huì)偏愛(ài)一些寫(xiě)字好看的人,所以我覺(jué)得現(xiàn)在不強(qiáng)制我們練習(xí)書(shū)法了,但是書(shū)法對(duì)一個(gè)人還是很有用的。當(dāng)我決定要重新練習(xí)書(shū)法的時(shí)候,我就在網(wǎng)上買(mǎi)了很多練習(xí)的字帖,那個(gè)時(shí)候我就會(huì)選擇練習(xí)衡水的字體。

  于是雖然每天都有很多的`作業(yè),但是我總是會(huì)把作業(yè)早早的寫(xiě)完之后,再寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候去練習(xí)一下字帖,就這樣每天都練習(xí),我心里知道,如果我每天都這樣練習(xí),那我到最后肯定是會(huì)增長(zhǎng)我的寫(xiě)字水平的。因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有很多的時(shí)間,而且毛筆字對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)不是非常的重要,所以我只練習(xí)了用鋼筆和中性筆寫(xiě)字,沒(méi)有再練習(xí)軟筆書(shū)法了。在練習(xí)了幾天之后,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)入迷了,有時(shí)候不需要一直去逼迫我練習(xí),我也想要去練習(xí),而且每次覺(jué)得自己的字變得好看了,把一個(gè)字寫(xiě)得越來(lái)越好了,自己的心里也會(huì)有點(diǎn)欣慰,然后就更加有動(dòng)力去進(jìn)行后面的練習(xí)了?赡軇傞_(kāi)始練習(xí)的時(shí)候都是有一點(diǎn)懶不想練習(xí),但是到后來(lái)當(dāng)練習(xí)書(shū)法變成了我的一種習(xí)慣的時(shí)候,就不需要我的意志力去讓我去練習(xí)了,而是我自己都很想去練習(xí)。

  經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的字越來(lái)越好看了,但是我的寫(xiě)字速度還是需要提升的,于是我就在練習(xí)的時(shí)候偏重于提高我的速度,又練習(xí)了幾個(gè)月之后,我發(fā)現(xiàn)我的速度也提上來(lái)了,然后我的字就變成了又好看,寫(xiě)的又快的了。

  學(xué)書(shū)法作文 篇12

  我與書(shū)法已有一年之交了,雖不如羅洋那樣精通楷書(shū);不如王羲之那樣精通行書(shū);還不如毛主席那樣精通草書(shū),但我寫(xiě)的正楷寫(xiě)的有模有樣!其中有許多的苦與樂(lè)。

  記得我11歲那年的一個(gè)晚上,太陽(yáng)已經(jīng)落山,月亮高高的掛在天空中,一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中,我來(lái)到了萬(wàn)盛對(duì)面的寫(xiě)字樓里,映入眼簾的是各種字體不一的字畫(huà)。接著你看見(jiàn)了一位和藹可親的老師。我來(lái)到辦公桌上和老師談話(huà),經(jīng)過(guò)談話(huà)我走到了教室里,左手拿起老師給我的'本子,右手握好一直筆,寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始我寫(xiě)的字還挺好的(自我認(rèn)為)。但過(guò)了一會(huì)兒,我的本子就和我過(guò)不去了,一下子往西偏,一下子往東。我寫(xiě)的字在同學(xué)們看來(lái)如戰(zhàn)敗的士兵,個(gè)個(gè)東倒西歪,無(wú)精打采。而那些姐姐的寫(xiě)的字,如在紙上飛翔的小精靈,秀麗端莊,那些大哥哥們寫(xiě)的字如嚴(yán)肅的將軍一樣,剛勁端莊。我不想再寫(xiě)下去了,可看著哥哥姐姐們寫(xiě)的字這么好,我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時(shí)沮喪的動(dòng)力。夏天我忍者臭蟲(chóng)蚊子的叮咬繼續(xù)練字,冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅(jiān)持練2小時(shí),“功夫不負(fù)有心人”,我的字終于快超過(guò)哥哥姐姐們了,我相信大增。我的字越來(lái)越好。

  最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”,再?gòu)摹罢R齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)?湮易謱(xiě)的還不錯(cuò),就這樣我成功晉級(jí)為“毛筆先生”。我為自己的榮譽(yù)感到驕傲。

  字如其人,什么樣的人,造就什么樣的性格,我造就我輝煌——堅(jiān)持、耐力、毅力,這使我邁出了人生的第三條起跑線(xiàn)。

  學(xué)書(shū)法作文 篇13

  俗話(huà)說(shuō)得好:字是打門(mén)錘。一手好字可以使你更加的方便;而如果字寫(xiě)不好的話(huà),還會(huì)鬧出笑話(huà)呢!我曾經(jīng)就是因?yàn)樽謱?xiě)不好,鬧了笑話(huà),才讓我下定決心學(xué)習(xí)書(shū)法的。

  上個(gè)月的一個(gè)早晨,我來(lái)到學(xué)校,老師讓我們抄寫(xiě)魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后,看了看四周,呀!我是第一個(gè)交的,連學(xué)霸都沒(méi)有我快。我心中滿(mǎn)是驕傲。

  當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來(lái)后,我一打開(kāi)本子,一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯(cuò)別字,還有許多因?yàn)槔蠋熆床欢淖,老師直接打了“×”?/p>

  而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時(shí),老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”,還在下面寫(xiě)上了許多的話(huà),都是表?yè)P(yáng)的她的?戳藢W(xué)霸的本子后,心中滿(mǎn)是慚愧,下定決心要將字練好,超過(guò)學(xué)霸!

  上課了,老師走了進(jìn)來(lái),對(duì)全班說(shuō):“有幾位同學(xué)的字需要注意一下,這幾位同學(xué)分別是:廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽(tīng)了老師的.話(huà),我簡(jiǎn)直無(wú)地自容,而練習(xí)書(shū)法的決心更加堅(jiān)定了。

  回到家中,我認(rèn)認(rèn)真真地將作業(yè)完成后,便在桌子上鋪好毛氈、宣紙,擺好墨盒、毛筆,開(kāi)始練起了書(shū)法。

  我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫(huà)開(kāi)始。在寫(xiě)筆畫(huà)“橫”的時(shí)候,我寫(xiě)得歪歪扭扭的,心想:練字好難。】墒寝D(zhuǎn)念又想,書(shū)法家王羲之因?yàn)榫氉职鸭议T(mén)口的池塘都染成了黑色,我這不是才開(kāi)始嗎?想到這,便又靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地練起了書(shū)法。

  練了一段時(shí)間后,果然,我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步了,老師見(jiàn)了也對(duì)我是刮目相看。

  從我習(xí)字起到現(xiàn)在,我明白了,書(shū)法是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,是國(guó)粹,作為一個(gè)中國(guó)人,必須寫(xiě)好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字!

  學(xué)書(shū)法作文 篇14

我曾經(jīng)看到電視上一個(gè)節(jié)目,是介紹書(shū)法的一系列作品。柳公權(quán)的楷書(shū),工整、大氣的寫(xiě)作風(fēng)格,久久的在我腦中回蕩,于是我主動(dòng)向媽媽請(qǐng)求去學(xué)書(shū)法。

  機(jī)會(huì)終于來(lái)了,媽媽決定把我送到書(shū)法中心去學(xué)習(xí)。我既緊張又激動(dòng),走進(jìn)大門(mén)口,我握著大大的口袋進(jìn)了教室。這里人可真多,我害怕的坐在了最后一排,小心翼翼地把東西拿出來(lái)。老師先教我們動(dòng)作,又教我們?cè)趺次展P。要寫(xiě)基本筆畫(huà)了,我眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著黑板上老師的一舉一動(dòng),我聽(tīng)的.非常認(rèn)真仔細(xì)。終于是我們自己寫(xiě)了,我膽怯的拿起筆,顫抖地寫(xiě)了一畫(huà),仔細(xì)一看,一橫寫(xiě)的彎彎曲曲的,有點(diǎn)像蚯蚓滾沙,但更像甲骨文?粗覍(xiě)的字,我愣住了,心想:我連一橫都寫(xiě)不好,面子丟光的了,以后還有臉面見(jiàn)人嗎?于是我對(duì)自己說(shuō):“不要慌,鎮(zhèn)靜!”我一定不能就此罷休!于是我在一次的鼓足勇氣,先鎮(zhèn)定住自己,深吸了而已口氣。腦袋里再回憶老師剛才的手法和語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡。小心翼翼地下筆,這一筆下去,比剛才有了很大的進(jìn)步,樣子也要好看的多。于是我明白了:學(xué)書(shū)法要有毅力,不能急于求成。于是我牢牢的記住了這句話(huà),接下來(lái)都學(xué)得非常的順利,一節(jié)課下來(lái),老師感到很驚訝:“寫(xiě)的不錯(cuò),領(lǐng)悟了要領(lǐng)!”聽(tīng)了老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),我心里比吃了蜜還甜,決定要好好練習(xí),我每天一回到家,就靜下心來(lái)練書(shū)法。我漸漸的愛(ài)上了書(shū)法,越寫(xiě)越想寫(xiě),就好像吸毒的人對(duì)毒品離不了一樣,F(xiàn)在偷偷地告訴你,我已經(jīng)考過(guò)書(shū)法十級(jí)了。

  每一個(gè)人都會(huì)有第一次,每個(gè)人都會(huì)有第一次的膽怯,但只要你學(xué)會(huì)嘗試,成功的路就在你腳下。我這第一次學(xué)書(shū)法可真不容易!既要會(huì)寫(xiě),也要講方法,既要有骨氣,也要目光還遠(yuǎn)大,特別是心思要細(xì)膩。只有這樣,才能成為像柳公權(quán)、顏真卿這樣志向遠(yuǎn)大,胸懷大志的偉大書(shū)法家。從書(shū)法學(xué)習(xí)中不僅是學(xué)寫(xiě)字,更學(xué)會(huì)做人———堂堂正正的中國(guó)人!

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