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優(yōu)秀教師具備的素養(yǎng)-禮儀知識
為人師表，具有較高的思想道德素質(zhì)
班主任要有較高的思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，立場堅定，觀點鮮明，嚴于律己，愛護學生。這是作為班主任最起碼的素質(zhì)。班主任要為人師表，給學生以沼移默化的影響，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。在一個班里，班主任的一言一行都在感染影響著學生。如果教師的道德素質(zhì)不高，就培養(yǎng)不出有良好道德品質(zhì)的學生。如要求學生做到的，自己首先妥身先士卒，給學生作出表率。比如，妥學生按時到校，自己首先要做到不遲到；要求學生不穿奇裝異服，自己首先要衣冠整潔，樸素大方；要求學生講文明禮貌，自己首先要不諷刺挖苦學牛；要求學生熱愛勞動，自己要在各項活動中勤于吃苦o這就要求班主任要加強自身修養(yǎng)，具備良好的師德，過硬的作風。
優(yōu)秀教師具備的素養(yǎng)：一定的科學文化知識素養(yǎng)
一個合格的班土任首先應(yīng)是菜一學到的專家。班主任一般都兼一門學科的教學，而他必須有精深的專業(yè)知識和美妙的教學藝術(shù)，妥有一定的文化科學知識素養(yǎng)。這樣才能在教學中得心應(yīng)手，舉一反三，左右逢源，滿足學生旺盛的求知欲。在教學中，要精心設(shè)計教案，使學生在活潑、輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。在現(xiàn)在科技高速發(fā)展的時代，對新科學、新技術(shù)、新知識更應(yīng)有所了解，才能適應(yīng)時代的需要。
班主任還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。青少年精力充沛，富于理想，勤奮好學，興趣廣泛。如果班主任能寫善畫，愛好廣泛，學生就會獸敬你。愿意接近你，樂于接受你的教導(dǎo)，所以具有淵博的知識。當好多面手，是理想班主任的一個必要條件。
優(yōu)秀教師具備的素養(yǎng)：一定的教育科學理論素質(zhì)
要當好班主任，不但要有出色地教好自己所任學科的知識素質(zhì)，還應(yīng)具有教育科學理論素質(zhì)。因為我們工作的對象是學生，這就必須學習研究人的學問。要有比較扎實的《教育學》和《心理學》理論知識，如果缺乏教育科學素養(yǎng)，不懂得學生心理，就掌握不了教育規(guī)律。只合學好了教育理論邏輯知識，才能提高分析綜合問題的判斷推理能力。作為人類靈魂工程師的班主任，還必須掌握系統(tǒng)的心理學知識，善于走進學生的心靈，敏銳地感受學生的心理變化。
優(yōu)秀教師具備的素養(yǎng)：高尚的職業(yè)道德素質(zhì)
關(guān)心學生、熱愛學生是教師職業(yè)道德的要求，也是教師受學生尊敬和愛戴的一個重要因素。熱愛學生是教師的天職，也是教師的行為美德。作為班主任要對學生思想品德上嚴格要求，學習上嚴格訓(xùn)練，生活紀律上嚴格管理。對每一位學生既要嚴格要求，又要熱情相待。特別是對后進生要有愛心，有信心，增進他們的上進心，促使其向好的方向轉(zhuǎn)化。要了解他們的思想、學習等方面的變化，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚鼓勵。對后進生要做到思想上關(guān)心，學習上幫助。生活上關(guān)懷，做到動之以情，曉之以理，將自己的倩傾注到學生身上，以愛的雨露滋潤每一位后進生。
優(yōu)秀教師具備的素養(yǎng)：較強的管理能力
首先，要有目標管理能力。這就要求班主任把握全體目標，堅持“教育為首，立育并舉”的原則，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，確保學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
其次，要有組織管理能力。班主任工作土要是塑造和培養(yǎng)學生，所以要組織和動員各方面的力量，注意發(fā)揮每個同學的積極性和創(chuàng)造性。在組織管理方面，選好斑干部，做好班集體的組織管理工作，建設(shè)一個勤奮學習奮發(fā)向上的良好班風和學風。在斑上掌握好學生的思想狀況和個性特點、興趣愛好，了解他們的學習、�；钋闆r和家庭社會環(huán)境。從學生的實際出發(fā)，有的放矢地進行教育，運用教育藝術(shù)正確處理好師生關(guān)系，從而形成學校教育、學生自我教育和家庭教育的合力。
優(yōu)秀教師具備的素養(yǎng)：良好的口才，具有語言素質(zhì)
班主任與學生每天都朝夕相處，講課、開班會、和學生談心、總結(jié)斑務(wù)工作都要講話，話講得好，學生聽者動容，心悅誠服；講得不好，聽者生厭。有的青年教師當班主任，對學生缺乏耐心；如遇到學生犯錯誤，在批評學生時，往往大聲斥責，說話粗魯，表現(xiàn)出怒不可遏的樣子，使學生難以接受；這樣必然會挫傷學生的自尊心，使學生敬而遠之，師生關(guān)系不融洽。俗話說：“良言一句三春暖。”班主任教育學生要循循善誘，和風細雨。語言是教師從事教育、教學的重要工具。語言能力的表達優(yōu)劣是關(guān)系到斑主任工作勝敗的關(guān)鍵。
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