讀小音樂(lè)家楊科有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的讀小音樂(lè)家楊科有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀小音樂(lè)家楊科有感1
明月高懸在碧如秋水的天空中，夜，已經(jīng)很深了，但平時(shí)貪睡的我卻久久不能入睡。
童年，本應(yīng)是人生中最美好的歲月，我生活在充滿陽(yáng)光，充滿溫暖的新中國(guó)，我的童年生活和揚(yáng)科的'童年相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下--相差了十萬(wàn)八千里啊!
家中，爸爸媽媽視我為掌上明珠，對(duì)我關(guān)懷備至;學(xué)校里，老師像慈母一樣，諄諄教導(dǎo)，使我茁壯成長(zhǎng)。
我的童年，充滿了和煦的春風(fēng)。早晨，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽就端來(lái)可口的牛奶和雞蛋;中午，剛放學(xué)到食堂，一盤盤熱氣騰騰的美味佳肴便出現(xiàn)在我眼前;晚上，我非要欣賞一會(huì)兒輕音樂(lè)方肯入睡。
我的童年，無(wú)限美好。春天，嫵媚多姿的花兒伴我一起成長(zhǎng);夏天，五顏六色的裙子把我打扮得花枝招展;秋天，甘甜潤(rùn)喉的水果給我解除干渴;冬天，棉被棉衣給我驅(qū)寒取暖……
我，一個(gè)生活在新中國(guó)、新制度下的少年兒童，童年生活是多么得甜美，多么得幸福，處處有人教育……相比之下，揚(yáng)科的童年又是多么得辛酸!在他死去的時(shí)候，只有他的母親和白樺樹(shù)為他哭泣，為他鳴不平。才十來(lái)歲的人呀!正是讀書(shū)、學(xué)知識(shí)的時(shí)候，然而，他卻像一只漂浮在茫茫大海中的小船，被無(wú)情的驚濤駭浪吞沒(méi)了……
夜，越來(lái)越深，越來(lái)越靜，我躺在床上，卻輾轉(zhuǎn)難眠。同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更讓我對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)自己童年幸福的生活無(wú)比珍惜。
讀小音樂(lè)家楊科有感2
《小音樂(lè)家楊科》是我最喜歡的課外閱讀。這篇文章主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的波蘭孩子楊科的悲慘遭遇。他只為了要看看摸摸主人的小提琴就被*打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權(quán)利，甚至沒(méi)有生存的權(quán)利。
這篇文章，我是含著眼淚讀完的。當(dāng)我讀到：楊科的母親是個(gè)短工。好像寄居在人家屋檐下的燕子，楊科八歲就作了牧童時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。我心想：聰明的楊科生活在這樣貧苦的家庭長(zhǎng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔(dān)負(fù)起他不應(yīng)該擔(dān)負(fù)的工作，飽受著痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子�。�
再說(shuō)楊科是那樣酷愛(ài)音樂(lè)，卻沒(méi)有錢到音樂(lè)廳去欣賞，只能到大自然里聽(tīng)各種聲響，夜晚只能偷偷在墻角聽(tīng)旅店的音樂(lè)。在剝削制度下，窮人家的孩子就連一個(gè)小小的愿望也不能滿足。
還有楊科為了到玩具店里去看一看主人那把小提琴，卻遭到了兩次*打，最后被活活打死。楊科用他的'生命換來(lái)了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他那幼小的生命，使他特有的音樂(lè)才能，沒(méi)能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們中間，那該多好哇！在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng)，成為最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè)家。
讀小音樂(lè)家楊科有感3
《小音樂(lè)家揚(yáng)科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的波蘭孩子揚(yáng)科的悲慘遭遇。揚(yáng)科只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被*打致死的事，說(shuō)明了在原來(lái)的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權(quán)利，甚至沒(méi)有生存的權(quán)利。
這篇課文，我是含著淚讀完的。當(dāng)我讀到：“揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，揚(yáng)科八歲就做了牧童時(shí)，鼻子不由得發(fā)酸，淚水流了下來(lái)�！毙南耄郝斆鞯膿P(yáng)科生活在這樣貧苦的'家庭里，長(zhǎng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。貧困的生活使他八歲就做了牧童，擔(dān)負(fù)起這個(gè)年齡的孩子所不應(yīng)擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)，飽受著痛苦生活的折磨，他是多么可憐的孩子��！
再如：小揚(yáng)科是那樣酷愛(ài)音樂(lè)，卻沒(méi)有錢到音樂(lè)廳去欣賞，只好跑到大自然中聽(tīng)各種聲響，夜間只能偷偷躲到墻角聽(tīng)旅店里的各種音樂(lè)。在剝削制度下，窮人家的孩子就連這樣的一個(gè)小小的愿望也難以滿足。
還有：揚(yáng)科為了到食具間去看看、摸一摸地主仆人的那把小提琴，卻遭到了*打，最后被活活打死。讀到這里，我心頭一陣酸痛，不禁淚如泉涌。揚(yáng)科用自己的生命只換來(lái)了一下輕微的琴聲，他死得多冤��！是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他幼小的生命，使他特有的音樂(lè)才智未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì)主義的今天，那該多好哇！他會(huì)同喜愛(ài)的音樂(lè)朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng)，成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè)家。
我們生活在朝氣蓬勃的21世紀(jì)，擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道還不能好好學(xué)習(xí)嗎？所以，請(qǐng)大家一定要珍惜現(xiàn)在的光陰，上好每一節(jié)課，把老師說(shuō)的每一句話弄懂。
讀小音樂(lè)家楊科有感4
《小音樂(lè)家楊科》是 爾最愛(ài)好的一篇課文。標(biāo)文重要道了一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的波蘭孩子楊科的哀慘遭受。他只為了要瞅望，摸摸地主的小提琴就被毒擊致逝世的事闡明了在己吃我的盤剝軌制下的社會(huì)，勞動(dòng)聽(tīng)官的子父不倒退才干的權(quán)力。
這篇短文，我是露淚讀完的。該我讀到：楊科的母疏是個(gè)欠農(nóng)。似乎借居在人家屋檐下的楊科八歲干了‘‘牧童”時(shí)，淚水淌了下去�？谙耄郝敾鄣臈羁粕钤谶@樣的清苦家庭面，長(zhǎng)得那樣肥壯，得不到暖和，甚至連本人的住處也沒(méi)有。貧甜的生活的折磨，他是個(gè)如許可憐的孩子呀。
再說(shuō)：小楊科，是那樣的.酷愛(ài)音樂(lè)，卻沒(méi)錢到音樂(lè)廳觀賞，只佳跑到大天然聽(tīng)各種聲音，夜晚只能悄悄的在墻角里聽(tīng)店里的音樂(lè)。
還有:楊科為了到玩具店看一看，摸一摸地主傭人的那把小提琴，卻受到了二次毒打，最后被活活的打死。楊科用性命換來(lái)了只是聲稍微的琴聲，他死的多冤呀。
他要是能生涯在咱們兩頭這當(dāng)多惡呀。他會(huì)跟愛(ài)好音樂(lè)的小敵人一樣在黨的埔育下茁壯成長(zhǎng)成替優(yōu)良出色的音樂(lè)野。
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