我是一名教師作文（精選50篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我是一名教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是一名教師作文 1
教師，這個(gè)職業(yè)是讓我們學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的。但它的確是崇高的，成為一名教師，無論就業(yè)還是退休，都有學(xué)生來看望他們，可謂桃李滿天下。多幸福啊！因此，我的心愿是成為一名教師，給學(xué)生們傳授知識(shí)。
成為教師的首要條件，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要有淵博的知識(shí)，可不能誤人子弟！而淵博的知識(shí)是需要日積月累的，就像水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒一樣，可不能急于求成。所以，我現(xiàn)在的認(rèn)真學(xué)習(xí)就是為以后的'職業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
有淵博的知識(shí)還不夠，還得有好的教育方法，可不能把學(xué)生引入歧途。好的教育方法從哪兒來呢？我開始觀察我們學(xué)校的老師。首先是我們的班主任，嚴(yán)老師。我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師上課時(shí)為了讓我們積極發(fā)言，就直接叫名字，這就激起了我們的興趣，讓我們“被迫”動(dòng)腦，“被迫”的時(shí)間長(zhǎng)了，就養(yǎng)成了主動(dòng)舉手的習(xí)慣。而且嚴(yán)老師教育我們時(shí)，說的話都很幽默，但幽默中卻帶著深深的指責(zé)，就像“糖衣炮彈”般，這也令我對(duì)嚴(yán)老師的敬佩增多了幾分。還有是奧數(shù)朱老師。朱老師也非常幽默，玩起來像個(gè)小孩子一樣，但一上課就馬上嚴(yán)肅起來，仿佛換了個(gè)人似的。這些教育方法都值得一學(xué)。
除了這些外，一個(gè)合格的老師還要有足夠的耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我一定會(huì)努力做到這些條件，將來做一個(gè)好老師，讓我最大的心愿得以實(shí)現(xiàn)。
我是一名教師作文 2
如果我是一名教師，那我就會(huì)無比地自豪，因?yàn)樗梢宰屪鎳?guó)未來的“花朵”更多，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人也就會(huì)更多。
如果我是一名教師，我不會(huì)要求學(xué)生做這個(gè)做那個(gè)，我會(huì)給他一個(gè)平臺(tái)，讓他輕松、快樂地度過學(xué)習(xí)生活，學(xué)生中有成績(jī)差的學(xué)生，也有一些成績(jī)好的學(xué)生，成績(jī)不好的學(xué)生我會(huì)經(jīng)常和他談心，多做一些師生交流，交流真實(shí)感受，會(huì)問他“你是怎樣理解學(xué)習(xí)的”等等這些問題，我都會(huì)嘗試的去問他，成績(jī)好的學(xué)生我會(huì)鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
如果我是一名教師，我會(huì)盡自己的全力來輔導(dǎo)成績(jī)不好的學(xué)生，讓他多在自己的心里問為什么，讓他的.成績(jī)逐漸上升，還要告訴他學(xué)習(xí)的重要性。犯一次錯(cuò)、考不好沒關(guān)系的，只要你有一顆永不放棄的心，就可以戰(zhàn)勝許多困難。只要你勇往直前，不退縮，成功的腳步才會(huì)離你越來越近，而你也會(huì)離成功的彼岸越來越近。
如果我是一名教師，一定要在自己的崗位上努力辛勤的工作，成為一個(gè)永久的園丁，有句古話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，所以要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心每一位學(xué)生，交給他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾谓煌�、怎樣成為社�?huì)的公民、學(xué)校的好學(xué)生、家里的好孩子�！吧倌陱�(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！比绻沂且幻處煛�
我是一名教師作文 3
我相信每一個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，我也不例外，我最大的心愿就是做一名光榮的人民教師。
我的愿望是做一名光榮的人民教師。從我上幼兒園起，每當(dāng)看到老師站在講臺(tái)上給我們講課時(shí)，每當(dāng)聽到老師那和藹的話語時(shí)，我覺得老師真的很偉大，我就想：老師們的`知識(shí)真淵博呀，我想當(dāng)一名教師。
每當(dāng)看到老師不厭其煩的給我們講解習(xí)題，而那些同學(xué)還是不懂時(shí)，我又覺得老師是那樣的累，而當(dāng)看到經(jīng)過努力同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)或是有一點(diǎn)進(jìn)步，老師露出滿意的笑容時(shí)，又感覺老師真的好親切，我也想當(dāng)一名教師。
當(dāng)看見老師帶病上課，還要為我們批改作業(yè)，我想：老師的工作這么累，這么苦，怎么不換一份清閑的工作呢？直到現(xiàn)在，我知道了，“教師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。”老師是為了我們啊，如果沒有老師辛勤的栽培，我們不會(huì)成材。
“做一名教師，要有足夠的耐心、責(zé)任心、愛心……”這曾經(jīng)是我的一位老師說過的話，現(xiàn)在我更堅(jiān)定了我的想法，我也要做一名神圣的教師。
雖然我還小，但是我的決心不可動(dòng)搖，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，長(zhǎng)大以后做一名光榮的人民教師！
我是一名教師作文 4
人人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想則是當(dāng)一名教師。教師，是太陽(yáng)地下最光榮的職業(yè)；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國(guó)的花朵，而不辭辛勞，嘔心瀝血；教師，是一根蠟燭，縮短了自己的身軀，照亮了別人。
假如有一天我真能成為一名教師，我會(huì)由衷的感到榮幸。如果我是一名教師，我要做一名優(yōu)秀的，稱職的教師。當(dāng)我第一次站在叫臺(tái)上的時(shí)候，我會(huì)大大方方的`把自己介紹給他們；然后，我會(huì)告訴他們“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤學(xué)徑，學(xué)海無涯苦作舟”。如果我是教師，我會(huì)改變呆板的課堂教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)出一種讓學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中掌握科學(xué)文化知識(shí)。
在課堂教學(xué)中，我會(huì)把大部分時(shí)間留給學(xué)生們，讓他們?cè)诨顫姷恼n堂氣氛中暢所欲言，各抒所見。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在天空中自由翱翔。我不會(huì)隨意指責(zé)和批評(píng)任何一名學(xué)生更不會(huì)把自己的悶氣往他們身上撒，因此讓他們害怕自己，不敢和自己交流。我會(huì)在課下的時(shí)間里認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，我不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，我只要求他們可以認(rèn)真，努力地學(xué)習(xí)，只要求他們靈活的掌握新學(xué)到的知識(shí)。
我不要求考試他們都考高分，都得第一名，只要他們盡力了，就都是最棒的。如果我是一名教師，我要像班主任那樣做一名優(yōu)秀的教師；要想是學(xué)老師那樣做一名嚴(yán)厲的教師；要像英語老師那樣做一名活潑的教師……如果我是一名教師，我要做一名十全十美的教師。
我是一名教師作文 5
如果我是一名老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)豪無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生們。課余，我將成為他們的知心朋友。踢球、談心事，是件非常開心的事。
我可不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
我希望，于他們而言，我是透明的，他們于我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來他們對(duì)我的`喜愛，換來課堂上活躍的氣氛，帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
如果我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)為每一個(gè)學(xué)生，提供展示的機(jī)會(huì)，我讓他們中出現(xiàn)自卑憂郁的“丑小鴨”變成白天鵝。
我相信只要我對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問題都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。
如果我是老師，一個(gè)假設(shè)，難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的！我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
我是一名教師作文 6
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想是可怕的。的確，沒有理想，哪來的勁頭？而我卻有著許多的理想。
在我很小很小的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是，長(zhǎng)大后，我必定要當(dāng)一名教師。一方面是因?yàn)槲覌寢屖抢蠋煟冶焕蠋煹倪@種辛勤賣力的精力而深深地感染了；一方面是因?yàn)槲腋械嚼蠋熖貏e巨大�？梢詾樽鎳�(guó)出一份力，還可以為祖國(guó)培養(yǎng)出更多熱愛祖國(guó)，熱愛人民，有科學(xué)文化，又有較高探索精力的人才。
我每天站在三尺講臺(tái)上，向“小聽眾們傳授知識(shí)，我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐著端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來答復(fù)問題，他就站起來非常有禮貌的把問題完完整整的答復(fù)完畢了。下課后，我不會(huì)匆匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上悠閑的喝水，而會(huì)放下手中的活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起愉快的做游戲，讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后也放松一下。每到周未，我都會(huì)帶著我的`學(xué)生到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀，用我的獨(dú)特辦法讓孩子們養(yǎng)成勤奮，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中，人們正在把虛幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，那理想會(huì)給我勇氣，我永遠(yuǎn)想相：巨大的理想只有通過忘我的斗爭(zhēng)和就義才干勝利的實(shí)現(xiàn)。
我相信，只要我心中有這個(gè)想法，并為著個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我是一名教師作文 7
是當(dāng)一名教師。
教師，這個(gè)對(duì)于學(xué)生的我們?cè)偈煜げ贿^了。一聽到“教師”這個(gè)詞，我就感到一份特有的溫暖。
自從我上學(xué)開始，就感受到老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，愛護(hù)，更重要的是他教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我對(duì)她充滿敬仰，我認(rèn)為教師是世界上最聰明的人，于是，我想當(dāng)老師這個(gè)理想就更強(qiáng)列了。
但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，也發(fā)現(xiàn)了做一名老師的辛苦。
老師每天的工作有很多，要給我們認(rèn)真的批改作業(yè)，還要備課，40分鐘的一節(jié)課，也許需要準(zhǔn)備好幾天。老師雖然很辛苦，但每當(dāng)看見同學(xué)們考出優(yōu)異的成績(jī)，嘴角總會(huì)拿泛起一絲微笑。
這就是我為什么想當(dāng)老師的原因。
我想，如果我當(dāng)上了教師，我一定會(huì)耐心努力教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，做一名優(yōu)秀的人民教師。我一定用自己的`行動(dòng)來教給同學(xué)們更多的知識(shí)！
為了將來能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，聽老師和家長(zhǎng)的話，不貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后有一個(gè)好的未來。
我還要向老師說一聲：老師你們辛苦了！謝謝你們對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)愛，謝謝！
我是一名教師作文 8
小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當(dāng)然也有自己的理想!我的理想就是當(dāng)一名光榮人的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當(dāng)教師是多么的光榮啊!
教師教給了我們?cè)S多知識(shí)，教我們認(rèn)字、教我們計(jì)算、還教我們?cè)S多做人的.道理，讓我們明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡!我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是教師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
教師不僅教我們知識(shí)也關(guān)心我們的身體，一次我在課堂上生病了，教師趕忙把我送進(jìn)醫(yī)院，幫我喂藥，給我補(bǔ)課。教師的無私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。
如果我當(dāng)了一名教師，我會(huì)無私地把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠(chéng)相處。如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)像別的教師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯(cuò)誤，下次不再犯了。如果有人沒把作業(yè)寫好，我不會(huì)像別的教師那樣狠很訓(xùn)斥，而是讓他回家補(bǔ)齊。
我相信通過我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
我是一名教師作文 9
每個(gè)人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是成為一名小學(xué)教師。因?yàn)槲艺J(rèn)為做一名好老師并不容易，我認(rèn)為老師是一根燃燒自己照亮他人的蠟燭。老師是一個(gè)勤奮的園丁，培育祖國(guó)的花朵。老師是一只奉獻(xiàn)自己、裝飾他人的蠶。老師是一支粉筆。他犧牲了自己，留下了自己的知識(shí)。因此，我非常欽佩老師。
如果我的夢(mèng)想成真。我必須首先讓學(xué)生們擺脫對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。我也會(huì)耐心地教他們我所知道的。我不僅要教我的學(xué)生知識(shí)，還要教我的學(xué)生如何做人，讓他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生，成為國(guó)家的棟梁。讓學(xué)生有一顆愛心和寬廣的胸懷，善待他人，不要為瑣事而煩惱。常言道:記住人們的'善良，忘記人們的錯(cuò)誤。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒他人，給他們一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。我也會(huì)教他們尊敬老師，禮貌待人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一個(gè)合格的小公民。教他們誠(chéng)實(shí)可信，當(dāng)他們這樣說的時(shí)候，他們不能說他們所說的，也不算數(shù)。告訴他們宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事，這樣他們就可以受到教育，成為誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
這是我的理想。像我的老師一樣，我將努力用我的知識(shí)澆灌我祖國(guó)的花朵。
我是一名教師作文 10
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，十年的時(shí)間過去了。我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)――教書育人的人民教師。
我的課堂絕不會(huì)是沉悶而又死板的，我運(yùn)用幽默風(fēng)趣的講課方式，活躍課堂氛圍，把全部學(xué)生的.注意力都吸引過來，讓他們一個(gè)個(gè)愛上學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做第一。而講的課本內(nèi)容？不不不，除了課本中的內(nèi)容，我還會(huì)倡議他們多讀一些課外書，從書本中汲取豐富的知識(shí)，讓他們開闊視野，陶冶了情操。我還會(huì)給他們講一些雷鋒精神，把這種精神傳承下去�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”這句詩(shī)說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，書本上的知識(shí)終究是淺的，因此，我們還要多多實(shí)踐，只要有時(shí)間，我就會(huì)讓孩子們多多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，在課堂上，做實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)們來說，早已成為家常便飯了。我還會(huì)給他們聽寫、測(cè)試，鞏固他們課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。
我漸漸地長(zhǎng)出了白頭發(fā)，而我教的那一幫學(xué)生也長(zhǎng)大成人，一個(gè)個(gè)在自己的崗位上開花、結(jié)果，有了一個(gè)個(gè)美滿的家庭，我心中有無與倫比的喜悅……
“咯咯咯……”一聲雞叫把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
我相信，我只要努力學(xué)習(xí)，總有一天會(huì)成為一位名副其實(shí)的人民教師！
我是一名教師作文 11
每個(gè)人都會(huì)擁有許多的心愿，有人想當(dāng)軍人，守衛(wèi)祖國(guó)的邊關(guān)，；有的人相當(dāng)醫(yī)生，為患者救死扶傷。而我最想做一名普通的人民教師，從事陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。
記得有一天，我和媽媽到她的朋友家做客，媽媽告訴我她的朋友是一名教師。剛到她家，我就被她家中整整一面墻的.照片給吸引住了，那面墻上都是她和她教出來學(xué)生的合影！她的學(xué)生中有在參加全國(guó)知識(shí)競(jìng)賽得獎(jiǎng)的；有科技發(fā)明獎(jiǎng)的獲得者；還有的被國(guó)外知名學(xué)府錄取。我看了以后不僅嘖嘖稱奇，這才真是“桃李滿天下”�。∫源送瑫r(shí)，一個(gè)小小的心愿便在我心中埋下了愿望的種子：長(zhǎng)大后我一定也要當(dāng)一名光榮的人民教師！
此后，幼稚的我就開始學(xué)著老師的樣子批改作業(yè)，批改那些我一二年級(jí)時(shí)的作業(yè)和卷子。有一天，我可笑的行為被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他笑的連腰都直不起來了，“你這樣亂批亂改是不行的，要當(dāng)老師不僅需要淵博的知識(shí)，還要有樂于奉獻(xiàn)的精神才可以”！聽了爸爸的話，我立刻羞得滿面通紅，爸爸說的很有道理，于是我便開始為實(shí)現(xiàn)自己的心愿而努力改變自己了。首先我從以前馬馬虎虎的學(xué)習(xí)變得認(rèn)真起來，開始我還注意克服自己的弱點(diǎn)，勇于在別人面前表現(xiàn)自己，閑暇的時(shí)間也不總抱著電視或電腦，而是抓緊時(shí)間閱讀大量的課外書籍，努力讓自己的知識(shí)更為廣博。
為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，我一天天的努力著，相信不久的將來，我一定會(huì)成為一名合格的、光榮的人民教師！
我是一名教師作文 12
如果我是一名教師的話：我會(huì)把坐在教室里的每一位同學(xué)培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)人才，天天幫助他們，不會(huì)的下課去問我。上課時(shí)，我會(huì)告訴他們，爸爸媽媽出去賺錢，很不容易，你們?cè)趯W(xué)校要好好上學(xué)，不要讓你們的`父母天天愁眉苦臉、天天擔(dān)心你們。有一次，有一位同學(xué)跑過來慢慢對(duì)我說：“老師您和父母一樣辛苦、也和父母一樣關(guān)心我們！”我告訴他們只要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，我就很欣慰。他說：“老師謝謝您，你是一位合格的教師！”
下課了，我心里美滋滋的，很高興地回到辦公室了。我覺得自己是一名合格的老師。
還有一次，上課時(shí)有一位同學(xué)不認(rèn)真聽課，在那玩。我批評(píng)了他，他說：“老師我再也不敢了。”開班會(huì)課的時(shí)候，我批評(píng)了上課不專心聽課的男同學(xué)，表?yè)P(yáng)了幫助別人的那位女同學(xué)。有的同學(xué)對(duì)我說：“你真是一位合格的教師，我們都喜歡你，老師�！薄澳憔拖裎覀兊陌职謰寢屃�，我們都愛你”。有的同學(xué)對(duì)我說：“你對(duì)我們太好了，從來不打我們，只對(duì)我們說上兩、三句話�！薄澳闶且幻媒處�，我們喜歡你，你是我們?nèi)嗟闹腔蹣�，我們要感謝你對(duì)我們的信任。我也對(duì)自己有了信心”。如果我是一名合格的教師，我要繼續(xù)努力。
“菲菲，菲菲，快起來，再不起來就沒有你那份點(diǎn)心了�！卑。瓉硎且粓�(chǎng)夢(mèng)��！不過，只要我刻苦努力，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)夢(mèng)想成真的！
我是一名教師作文 13
每個(gè)人都有美好的愿望和遠(yuǎn)大的理想，有的希望自己成為一名科學(xué)家，為民造福，有的希望自己成為一名解放軍，保衛(wèi)國(guó)家，有的希望自己成為一名工程師，修建高樓大廈……我希望自己成為一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就早早地來到學(xué)校，當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。
如果我是一名教師，我將會(huì)用我淵博的學(xué)識(shí)，帶領(lǐng)我的學(xué)生穿越時(shí)空，在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋。我會(huì)像一個(gè)辛勤的'園丁，去澆灌祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。我會(huì)像一只勤勞的蜜蜂，在知識(shí)的花山上艱辛地采集花粉，釀造出純凈的智慧之蜜，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。
如果我是一名教師，我會(huì)用愛心帶領(lǐng)我的去發(fā)掘生活中的美，在學(xué)生成功時(shí)分享他們的喜悅，在學(xué)生悲傷或失意時(shí)，撫平他們內(nèi)心的傷痕。我會(huì)像母親一樣，時(shí)刻給學(xué)生關(guān)注的目光，在我的學(xué)生離開校園邁向另一段人生旅程時(shí)，送給他們溫暖的擁抱和寫滿祝福語的卡片，祝愿他們?cè)诮窈笕松缆飞吓G斬棘，實(shí)現(xiàn)理想。
捧著一顆心來，不帶半根草去。這是教師生涯的最好寫照，如果我是一名教師，我愿將自己的一生無償奉獻(xiàn)給教師事業(yè)。
我是一名教師作文 14
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在還有些人還看不起這個(gè)職業(yè)，可我仍然要大聲說：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我就要改進(jìn)教學(xué)方式，拋開老一套的教學(xué)方式，研究新的教學(xué)方式。我要開展朗讀課，演講課，我還要開信息傳遞會(huì)，知識(shí)研究會(huì)，知識(shí)討論會(huì)。我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上自己有自己的主見，想法，去暢想欲言，訓(xùn)練他們的思想，開發(fā)孩子們的智力，讓他們用智慧去攀登知識(shí)的高峰！
如果我是教師，我絕不會(huì)讓孩子們每天都鉆在書堆里。我要帶他們?nèi)タ纯创笞匀焕锏闹R(shí)。盡情的去領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們?cè)诨▍仓凶咧^賞著姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……
如果我是教師，我一定會(huì)像父親的.關(guān)愛一樣，照顧著我的學(xué)生。那個(gè)調(diào)皮鬼刮破了手，血流不止，我的心就像是一團(tuán)亂麻，急忙帶他去衛(wèi)生室包扎�？匆娝氖职昧宋疫@才放下心來。那個(gè)學(xué)生的父母去世了，我會(huì)用親切的話語去安慰他，讓他再向以前一樣活繃亂跳。
看，我培養(yǎng)出來的學(xué)生，個(gè)個(gè)都有好的工作，有的是軍人，有的是醫(yī)生，還有的是消防官兵。在各行各業(yè)努力工作著，為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，我真的非常的高興。
但是，這些都是我設(shè)想的，未來在向我招手，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！
我是一名教師作文 15
我們初中生富于幻想，易動(dòng)感情，在我們的心靈深處萌發(fā)了許許多多的渴望，如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成為學(xué)生提供好的班級(jí)功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一個(gè)足球等，當(dāng)然我也不例外，我渴望當(dāng)一名老師。當(dāng)老師是我十多年的夢(mèng)想讓老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，我會(huì)想有1天會(huì)實(shí)現(xiàn)，我想老師能夠傳授學(xué)生知識(shí)，能和學(xué)生做同學(xué)的老師，能夠和同學(xué)們一起我渴望當(dāng)一名好的`老師踏上富有蓬勃朝氣的課堂。
我當(dāng)老師時(shí)我會(huì)和同學(xué)一起進(jìn)步，有個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課堂上讓同學(xué)們敢積極的發(fā)言，課下讓同學(xué)們勇敢的問問題，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
我渴望當(dāng)老師，原因是每一位老師都有一顆無私奉獻(xiàn)的心。有的老師竟然為了直接為了學(xué)生放棄自己家于不顧，但老師總很嚴(yán)格，像校長(zhǎng)一樣可以使學(xué)生害怕他，讓學(xué)生不敢接近他，害怕時(shí)不時(shí)的挨一頓罵。你覺得這樣的老師好嗎？當(dāng)然不是每個(gè)老師都是這樣的，當(dāng)然每位老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也有自己的缺點(diǎn)。我覺得只要能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短就是一位合格老師。老師，一個(gè)有耐心的老師可以讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)。
我想當(dāng)一名老師，我渴望當(dāng)一名好的老師，為學(xué)生提供好的活躍的班級(jí)氣氛，讓老師和學(xué)生共同進(jìn)步。我渴望當(dāng)老師，因?yàn)楫?dāng)老師可以結(jié)交很多的朋友。讓我在學(xué)生學(xué)習(xí)中共度歡樂的時(shí)光，讓我為自己的夢(mèng)想而努力。加油吧！
我是一名教師作文 16
我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師。如果我是一名老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，讓他們?cè)诩依镉谐渥愕臅r(shí)間可以閱讀一些課外書。
讓學(xué)生那臨近考試的緊張心情慢慢地放松下來。讓他們不再厭煩學(xué)校，恰恰相反，讓他們更喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)。如果我是一名老師，我會(huì)常陪著學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，讓他們非常愿意開心。甚至在課堂上都有時(shí)候利用游戲來學(xué)習(xí)。這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就會(huì)增加一些樂趣。如果我是一名老師，我不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生做他們不愿意做，對(duì)自己又無利的.事。這樣只會(huì)讓他們更討厭學(xué)校。
比如訂校服、訂書這類的事情。我會(huì)給他們保留一定的決定權(quán)利。如果我是一名老師，我會(huì)常常家訪，問問家長(zhǎng)他們的孩子在家里表現(xiàn)怎么樣。也會(huì)跟他們說他們的孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)怎么樣，有沒有闖禍等等。如果我是一名老師，我給學(xué)生看作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì)看到寫字不好看的就撕掉。因?yàn)檫@樣，學(xué)生的自尊心就會(huì)變得很弱。就算是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也會(huì)不學(xué)。我知道，老師這個(gè)職業(yè)是很辛苦的。因?yàn)槲殷w會(huì)過。我做過一個(gè)小游戲，上面所有的東西都跟真的一樣，我在上面當(dāng)過老師，那個(gè)班的學(xué)生真的好難管。
不過，我們要想當(dāng)老師，就得從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)！讓我們一起加油，一起邁步走在這社會(huì)主義幸福的大道上吧！
我是一名教師作文 17
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容老師的奉獻(xiàn)精神。教師這個(gè)職業(yè)非常神圣。在我心底一直有個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大以后能夠成為一名光榮的人民教師。如果我是一名老師，在課堂上我會(huì)運(yùn)用一些靈活生動(dòng)的教學(xué)方法。用非常幽默的語言講課，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)查找一些與本課內(nèi)容相關(guān)的資料，講一些有關(guān)的小故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我還會(huì)提出一些開放性的問題，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，提高他們的.思考能力。如果我是一名老師，我一定會(huì)與學(xué)生做朋友。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)他。我會(huì)送他一個(gè)小卡片，指出他的錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改正。如果他們有了進(jìn)步，我會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他們，并且送上一句鼓勵(lì)的話，讓他們繼續(xù)加油。我會(huì)與學(xué)生們共同分享快樂，分擔(dān)痛苦。我相信，他們慢慢地會(huì)學(xué)會(huì)許多做人的道理。如果我是一名老師，我決對(duì)不會(huì)給學(xué)生留一堆小山似的作業(yè)。我會(huì)給學(xué)生留下充裕的課外時(shí)間，讀讀書、打打球、聽聽音樂……豐富他們的生活，愉悅他們的身心。如果有時(shí)間，我會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ビH近大自然。一是讓他們認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物，增加他們的知識(shí)。二是讓他們體會(huì)四季的變化。春天讓他們看到：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳“的景象。冬天，讓他們欣賞到“山舞銀蛇，原弛蠟像”的北國(guó)風(fēng)光。從而使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)。
如果我是老師……長(zhǎng)大以后，我如果真的成為一名老師，我一定會(huì)履行上面的諾言。成為一名學(xué)生的知心朋友和一名合格的老師。
我是一名教師作文 18
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人鄙視它，可我仍然要挺起胸膛大聲說：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開老一套的教學(xué)方法。我要建議學(xué)校開設(shè)朗讀課、演講課。我要召開信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。如果我是教師，我要像媽媽一樣無微不至地照顧我的'學(xué)生。我也決不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中觀賞花朵的芬芳；夏天，我們流連在青青的河水邊捉魚；秋天，我們要一起去山坡上采集標(biāo)本；冬天，我們要一起去看那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪/不畏嚴(yán)寒的臘梅……!我要讓孩子們?cè)谶@一切都充滿著游戲般的境界中得到啟示，在歡笑中受到教育。
看，我用了我的教學(xué)方法后培養(yǎng)出來的學(xué)生，有的是銀行工作者、有的是醫(yī)生、有的是工人，有的甚至和我一樣從事教師這一光榮的職業(yè)。當(dāng)他們走出校園，一批批地投入建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍中，我感到欣慰萬分�？墒�，“如果”畢竟是今日的遐想，明天在向我招手。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿，我愿乘風(fēng)破浪去追求，去奮斗……
我是一名教師作文 19
心愿就像一粒種子，種在我們“心”的土壤里；心愿就像一艘帆船，航行在我們“心”的海洋上；心愿就像一團(tuán)彩線編織著我們“心”的世界。埋在我心里的那個(gè)小心愿啊，正是你一直激勵(lì)著我向未來的道路進(jìn)發(fā)。
我有一個(gè)心愿：成為一名老師。心愿來自于一瞬間，記憶慢慢回到那堂語文課上，老師用粉筆在黑板上“唰唰唰”地寫板書，同學(xué)們都在做筆記。轉(zhuǎn)眼間，老師轉(zhuǎn)過身來，讀著朗朗上口的課文，而我們都齊聲隨著老師一起念：“一去二三里，煙村四五家……”教室里書聲朗朗，幼小的我眼睛望著老師，心里突然萌發(fā)一個(gè)新的念頭：我要成為老師，我要教書育人�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴……”下課了，老師忙著給我們布置作業(yè)：“今天的作業(yè)是……”待老師走出門口時(shí)，教室里一片哀嚎：“啊——今天又這么多作業(yè)，學(xué)生太難了！”我心中想成為老師的念頭更堅(jiān)定了。
如果我當(dāng)了老師，我要讓老師變換身份，把他們變成學(xué)生，讓他們嘗嘗學(xué)生的'痛苦。我要給我的那些“學(xué)生”們布置超級(jí)多作業(yè)，都是一箱一箱的，這樣他們熬夜通宵都寫不完了，哈哈哈！他們要是知道的話，肯定不會(huì)給我們布置那么多作業(yè)了，從地上摞到宇宙還在摞。但是我也要教書育人，好好培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，讓祖國(guó)站在世界的頂端，讓祖國(guó)不再被其他國(guó)家瞧不起。
成為老師，是我的心愿，它雖然普通，但卻是世上最光彩的職業(yè)。我一定會(huì)朝著這個(gè)小小的心愿努力進(jìn)發(fā)，去實(shí)現(xiàn)它。
我是一名教師作文 20
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長(zhǎng)等體面呢。”不錯(cuò)，當(dāng)老師是很辛苦，可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長(zhǎng)出現(xiàn)嗎？
如果我是一位老師，我會(huì)帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會(huì)帶他們坐上微觀的列車，去游歷分子，離子，粒子的`世界；我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會(huì)幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓差生的成績(jī)提高。我不會(huì)再繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會(huì)像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)狠狠批評(píng)那個(gè)同學(xué)，我不會(huì)遷就他，并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟粱。那么，中國(guó)將更有希望與國(guó)際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
我是一名教師作文 21
如果我是一小草，我會(huì)貢獻(xiàn)出我微小的力量來裝扮大地；如果我是一朵花兒，我會(huì)在我短暫的生命中貢獻(xiàn)出我的全部美麗；如果我是一只小鳥，我會(huì)讓大樹煥發(fā)勃勃生機(jī)，如果我是一名老師......
如果我是一名老師，我會(huì)像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，我會(huì)讓我身邊的一切充滿色彩，讓她們?cè)俜謩e利用自己，為其他的一些事物，做出最大的貢獻(xiàn)，讓身邊的一切都充滿勃勃生機(jī)。
如果我是一名老師，我會(huì)像大樹一樣，長(zhǎng)的枝繁葉茂，在自己最茁壯的時(shí)期，讓腳下的.一切小生命，得到我的幫助和哺育，讓她們?cè)谖疑硐伦聣殉砷L(zhǎng)，讓我為她們遮風(fēng)擋雨，讓我身上的一切，在即將無用時(shí)，落在土地上，化為肥料，再為其他的一切做出一些應(yīng)有的，最大的貢獻(xiàn)。
如果我是一名老師，我會(huì)把我的全部知識(shí)都教給學(xué)生，對(duì)他們百般呵護(hù)，告訴他們一些人生哲理，在他們迷失方向時(shí)，做他們的啟明燈；在他們遇到錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)為他們糾正；在他們受傷時(shí)，像媽媽。朋友一樣，關(guān)心他們，安慰他們，使他們的心靈上，得到一絲溫暖，一絲愜意。
老師，她是我們?nèi)松幸晃蛔钪匾呐笥�，是她，給予了我們未來；是她，在必要時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨。如果我是一名老師，能為身邊做出貢獻(xiàn)。教出一些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，當(dāng)桃李滿天下時(shí)，就是我最大的幸福了。
如果，我是一名老師......
我是一名教師作文 22
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人當(dāng)機(jī)智勇敢的警察，有人想當(dāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的作者……而我卻想當(dāng)一名普普通通的語文老師。如果我是一名語文老師，每逢上課的'時(shí)候都會(huì)看到我的學(xué)生雙手托著下巴，吃著水靈靈的眼睛看著我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識(shí)雨露的灌溉，我也會(huì)把知識(shí)毫無保留的傳授給他們，讓他們快快長(zhǎng)大，將來成為國(guó)家的棟梁。如果我是一名語文老師，我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。不會(huì)吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的無路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力，為祖國(guó)的未來做出一份力。如果我是一名語文老師，我不會(huì)再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。打打打家長(zhǎng)的王法這種情況出現(xiàn)在我們班。不會(huì)以分?jǐn)?shù)來作為標(biāo)準(zhǔn)。也不會(huì)用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師，我不會(huì)不知太多的作業(yè)，把他們的娛樂時(shí)間都擠掉。我不會(huì)想別的老師那樣西大不準(zhǔn)看電視的禁令，我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視，如人與自然，動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識(shí)，做到學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好啊！
我是一名教師作文 23
老師是非常神圣的，她們無私奉獻(xiàn)的精神令人肅然起敬！
在我小的時(shí)候，這個(gè)念頭，就已經(jīng)在我心里形成了。
如果我是老師，我要當(dāng)一位大山里的老師，和山溝里的孩子一起學(xué)習(xí)。在他們的心中播下希望的種子，讓他們?cè)缛兆叱龃笊綔�，去見見外面的世界�?/p>
如果我是老師，我要當(dāng)一位富有愛心的老師。在課堂上，我要笑容滿面，耐心地為在學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。在下課的時(shí)候，我還會(huì)跟他們一起做游戲。幫他們分享快樂的的同時(shí)也幫他分享難過。
如果我是老師，我會(huì)是一名多才多藝的老師。首先我會(huì)唱歌、跳舞、彈琴、繪畫。然后我會(huì)把我所有所學(xué)的知識(shí)——毫不保留的傳授給我的學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì)對(duì)任何同學(xué)都不偏心。因?yàn)槲抑�，即使是在差�?學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的一面。我會(huì)讓他們有信心，要面對(duì)挫折和失敗，要勇敢的去面對(duì)。
如果我是老師，我一定讓我的學(xué)生有一個(gè)快樂的時(shí)光，我不會(huì)給他們留很多作業(yè)。我會(huì)讓他們走近大自然，去呼吸新鮮空氣、泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的小草------
假如我是老師，我一定會(huì)憑自己的信心和毅力，用自己的愛心和誠(chéng)心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師！
如果說理想是小船的風(fēng)帆，那麼我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向老師的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ァ?/p>
我是一名教師作文 24
如果我是一名老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)豪無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生們。課余，我將成為他們的知心朋友。踢球、談心事，是件非常開心的事。
我可不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
我希望，于他們而言，我是透明的，他們于我而言更是晶瑩透徹的'�；蛟S有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來他們對(duì)我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛，帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
如果我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)為每一個(gè)學(xué)生，提供展示的機(jī)會(huì)，我讓他們中出現(xiàn)自卑憂郁的“丑小鴨”變成白天鵝。
我相信只要我對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問題都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。
如果我是老師，一個(gè)假設(shè)，難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的！我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
我是一名教師作文 25
如果我是一名老師,我會(huì)讓我的學(xué)生認(rèn)識(shí)祖沖之，認(rèn)識(shí)李白、杜甫，認(rèn)識(shí)愛迪生，認(rèn)識(shí)居里夫人，認(rèn)識(shí)華羅庚……我會(huì)讓我的學(xué)生從這些名人那里吸取營(yíng)養(yǎng)，向他們一樣刻苦鉆研，鍥而不舍。我的學(xué)生一定會(huì)像他們那樣創(chuàng)造出許多您沒有見過的東西！我會(huì)在教授我的學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，努力增加自己的.知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
如果我是一名老師，我不會(huì)強(qiáng)求我的學(xué)生死板硬套地記住某些內(nèi)容，也不會(huì)讓我的學(xué)生在很被動(dòng)地聽完課后都感到萬般勞累。我會(huì)用一種滿含樂趣的方法讓我的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心并認(rèn)真參與互動(dòng)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，把作業(yè)當(dāng)作一位朋友！
如果我是一名老師，我會(huì)把自己當(dāng)做一名普通的園丁，我會(huì)為我的學(xué)生們心中的花園修修補(bǔ)補(bǔ)，幫助他們克服自卑，尋找快樂，樹立信心。我會(huì)在傳授他們知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)他們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)真正的人。我不會(huì)隨意用語言打擊我的學(xué)生，因?yàn)槲抑牢业膶W(xué)生都有很強(qiáng)的自尊。我會(huì)從他們的每一小點(diǎn)進(jìn)步中贊許他們，讓他們每次都感到有無窮的動(dòng)力在推著他們上進(jìn)！
如果我是一名老師，我將用真心真情對(duì)待每位學(xué)生。如果我是一名老師，我將使我的學(xué)生用快樂的心情去學(xué)習(xí)。如果我是一名老師，我將為我的學(xué)生造一片更藍(lán)的天空，更綠的森林，更清澈的海洋……我將放飛他們自由的翅膀，讓他們盡情地嬉戲，盡情地吸取，盡情地暢游……我將同他們一樣，如果我是一名老師。
我是一名教師作文 26
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會(huì)更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會(huì)為止。
我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學(xué)生，但我們的愛總無法與父母的`愛相比。何況我們教師對(duì)學(xué)生的喜歡很難說成是來自心底的愛。
講課時(shí)，我會(huì)讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)或激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴手段，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國(guó)應(yīng)試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成績(jī)的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，成績(jī)才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(zhǎng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
我是一名教師作文 27
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的.老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我會(huì)用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，我會(huì)讓孩子多讀一些課外書，增長(zhǎng)一些知識(shí)面。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熓谴盒Q，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因?yàn)椤按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
我是一名教師作文 28
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我崇拜的人，從小到大我一直很想做一名教師。
大家都知道，教師的職責(zé)是給同學(xué)傳授知識(shí)。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁，同學(xué)們就是祖國(guó)的花朵，正是因?yàn)榻處煹臒o私奉獻(xiàn)用自己的心血去澆灌，才有了我們這些可愛的花朵國(guó)家未來的棟梁。
假如我是一名教師，我一定不會(huì)天天板著臉，讓學(xué)生很怕我，雖然有一句話
說的好，嚴(yán)師出高徒。但我卻不會(huì)嚴(yán)厲，但我也不能過分的'和藹，那我就合二為一，不僅可以和小朋友成朋友，還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師，我一定不會(huì)留很多作業(yè)，因?yàn)�，這些作業(yè)占據(jù)我的時(shí)間，讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會(huì)讓所有的同學(xué)們們知道學(xué)習(xí)很快樂，作業(yè)只是一復(fù)習(xí)過程要耐心。課上我會(huì)用生動(dòng)的小嘴時(shí)不時(shí)開一個(gè)小小的玩笑，讓課堂不再沉悶無聊。假如我是一名教師，我會(huì)把我的孩子們送到大自然的課堂，著天我?guī)麄內(nèi)シ棚L(fēng)等，捕蝴蝶找春天的腳步;復(fù)天、我會(huì)帶他們劃小船，捉小魚;秋天我?guī)麄冋O果、收白茶;冬天我?guī)麄兇蜓┱?堆雪人 。這樣的學(xué)習(xí)生活是不是很令人向往。
我想成為一名光榮的教師，想享受受一下教師節(jié)的快樂，我想把我學(xué)的知識(shí)都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習(xí)努力去實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想。 做一名人人喜歡的人民教師。
我是一名教師作文 29
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西;有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷，有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我，卻想當(dāng)一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼里，老師教書育人，是神圣的.，可在我們學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對(duì)待學(xué)生呢?老師成天對(duì)我們大呼小叫的，于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后罵老師，說老師壞話，給老師起綽號(hào)。如果我是老師，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真的備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心，我要像語文課本中的田老師那樣，用自己獨(dú)特的教育方法教學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”，我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文，同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力樂趣，使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)，不是說做的題目多就能成為好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油努力。
我是一名教師作文 30
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國(guó)的花朵培育的更加鮮艷，更加美麗。
如果我是一名語文老師，我會(huì)給同學(xué)們講許許多多的有趣的故事。講許多傳說和歷史知識(shí)，讓同學(xué)們長(zhǎng)許多的知識(shí)，開闊視野。在上每一節(jié)課之前，我要讓同學(xué)們通過讀課文，我提出疑問，然后讓她們自己來回答，可以分組回答完問題之后，也以互相提問題來回答，看看自己有沒有掌握知識(shí)。實(shí)在太難的'問題我會(huì)啟發(fā)他們來回答，然后讓同學(xué)們讀懂每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話的意思。學(xué)完一篇課文以后，我要讓同學(xué)們知道這篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，來讓同學(xué)們說說學(xué)了這片課文的收獲和有那些啟發(fā)。我還會(huì)利用一些時(shí)間來和他們做游戲，讓他們?cè)谧鲇螒虻倪^程中來給大腦充電，消化一些知識(shí)，讓他們牢牢記住。放松身體，以便更好的學(xué)習(xí)。
如果我是一名英語老師，我盡量用英語來教學(xué)，把每一個(gè)單詞，每一個(gè)句子，都讓同學(xué)們理解得清清楚楚，然后我要讓每一名同學(xué)都默寫下來，和同學(xué)交換看看對(duì)方的對(duì)不對(duì)，再分組討論，讓他們寫一小段文章，寫完了幾后我會(huì)讓他們做一份卷子，不會(huì)的我教他們，不讓他們?cè)诰碜由狭粝乱粋�(gè)空……
如果我是一名字認(rèn)識(shí)你老師，我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家講課，自然課雖然是一節(jié)復(fù)課，但我會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)入大自然，讓同學(xué)了解大自然知道大自然有多么的美。
為了實(shí)驗(yàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)。
我是一名教師作文 31
從小學(xué)開始，我的身邊就一直陪伴著老師，正是這種陪伴，令我對(duì)教師這個(gè)神圣而又崇高的職業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好感。從此，一個(gè)當(dāng)老師的愿望就像一棵新苗一樣，在我的心中萌發(fā)了起來。
教師像一個(gè)辛勤的園丁一樣，澆灌著我們這些還受不起任何風(fēng)雨折磨的新苗。
老師的職業(yè)是多么崇高啊，不管是誰，有了多大的成就，都離不開老師的精心培育。就算一個(gè)普普通通的無名人，也得到了老師莫大的恩惠，至少老師教會(huì)了我們?nèi)松惺种匾娜龢訓(xùn)|西：第一樣是做人的.道理、第二樣是生活的習(xí)慣、第三樣是文化知識(shí)的基礎(chǔ)，這三樣?xùn)|西，足以讓你在社會(huì)上、生活中、職場(chǎng)里站穩(wěn)腳跟。
但當(dāng)教師說起來容易，做起來可不是一件簡(jiǎn)單的事啊！做教師不僅要有專業(yè)的學(xué)識(shí)，豐富的課外知識(shí)，還要有耐心、愛心，最重要的就是有責(zé)任心，責(zé)任心就是要把每一個(gè)同學(xué)都呵護(hù)好、教育好。就像我們班主任顧老師那樣，當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有不懂的地方時(shí)，她總是不厭其煩地給我們講解；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)指責(zé)我們，而是耐心地給我們講道理，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們的心田。每天下午放學(xué)后，別的老師都下班了，她卻要陪我們這些家長(zhǎng)不能及時(shí)接走的同學(xué)寫作業(yè)，直到所有同學(xué)都被接走了以后她才肯回家。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后實(shí)現(xiàn)我的心愿，做一名像顧老師一樣有責(zé)任心、有愛心、有耐心的好老師。
我是一名教師作文 32
有一群人，他們雖然默默無聞，卻做出了偉大的貢獻(xiàn)；有一群人，他們?nèi)紵俗约旱那啻�，付出了一切。他們就是老師�?/p>
小時(shí)候，看著老師在講臺(tái)上揮舞著教鞭，統(tǒng)管著整個(gè)班級(jí)，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(zhǎng)大后，我才明白，老師的心靈，那么高尚。
我希望當(dāng)一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jī)�。�?dāng)他們有不會(huì)的題，我會(huì)耐心的`講解；當(dāng)他們?nèi)〉昧顺晒Γ視?huì)微笑著祝福；當(dāng)他們考試沒考好，我會(huì)為他們加油。這樣的成就感，不言自明。
我希望當(dāng)一名老師，看著學(xué)生們快樂的成長(zhǎng)。我一定不會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥他們。我會(huì)和她們一起愉快的玩耍，像最要好的朋友，像最親密的姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們?cè)敢鈱?duì)我傾訴他們的煩惱，愿意對(duì)我敞開內(nèi)心的大門。這樣的幸福，只需一個(gè)微笑，一聲問候，一句祝福，一個(gè)擁抱，便已足矣。
我希望當(dāng)一名老師，把愛的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識(shí)的天空，探索于奇妙的世界。我們一起觀光世界，我們一起編制童話，把所有美好的時(shí)光都銘記在心，把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛之花成長(zhǎng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì)到陽(yáng)光般的溫暖。
老師是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。正因?yàn)槿绱耍也乓?dāng)一名老師，我要讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的藍(lán)天！
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老師是一盞明燈，照亮了我的未來，我長(zhǎng)大以后也想做一名老師，去點(diǎn)亮別的孩子的未來。
如果我是一名老師，我不會(huì)去批評(píng)那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會(huì)給他們講解他們不會(huì)的題，我還會(huì)一直鼓勵(lì)他們。
如果我是一名老師，我不會(huì)對(duì)那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)過分的表?yè)P(yáng)，會(huì)把他們的不足都找出來。
如果我是一名老師，我會(huì)把同學(xué)們所有的作業(yè)收上來，認(rèn)認(rèn)真真地把他們做的所有錯(cuò)誤的題目全部找出來。
如果我是一名老師，我看見有同學(xué)心情不好，我會(huì)安慰他們，讓他們把不愉快的'事向我傾訴出來。
如果我是一名老師，我不會(huì)很嚴(yán)厲，我會(huì)讓同學(xué)們覺得我是一名和藹的老師，讓他們把我當(dāng)成知心的朋友。
如果我是一名老師，我看見同學(xué)們打架或者吵架，我會(huì)告訴他們打架是一種不好的行為，你們打架不就是為了一點(diǎn)小事而打架的嘛！難道你們不知道退一步海闊天空嗎？”這兩位同學(xué)羞愧地低下了頭。
回到教室后，我還會(huì)對(duì)全班進(jìn)行教育，告訴他們打架的危險(xiǎn)性，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)事就爭(zhēng)吵起來，這樣會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
如多我是一名老師，我會(huì)教給學(xué)生們很多知識(shí)，讓他們一個(gè)個(gè)都成為有學(xué)問、有才能的人。我還會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做人的道理！
我一定要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。
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每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。如果我是一名語文老師，我用我的手寫出工整的拼音字母，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)生字，寫出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習(xí)、寫出生動(dòng)、流暢的語句，讓他們朗讀、學(xué)習(xí)……我要用我勤勞的雙手，為學(xué)生們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)他們的閱讀能力、作文能力、語言表達(dá)能力。
如果我是一名數(shù)學(xué)教師，我的手像魔術(shù)師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把學(xué)生們引入變幻無窮的知識(shí)殿堂，我要用我奇妙的雙手培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維。如果我是一名美術(shù)老師，我要用我靈巧的手將那么多的'花草樹木，鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
我要用我神奇的手，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養(yǎng)學(xué)生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著熱�。岚。】墒莵頃r(shí)照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！如果我是一名老師，只有無私的奉獻(xiàn)而沒有絲毫的索取。
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人人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)演員，有的想當(dāng)作家……我也不例外，我從小就有一個(gè)理想，就是希望長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名杰出的人民教師。
為什么我會(huì)有這樣的'理想呢首先來自于家庭影響了，我外婆就是一名小學(xué)老師。小時(shí)候我經(jīng)�？吹酵馄琶刻煸诩倚燎诘貍湔n，還經(jīng)常批改作業(yè)到深夜。外婆教書三十多年了，現(xiàn)在已經(jīng)桃李滿天下。雖然已經(jīng)退休了，但時(shí)常會(huì)有學(xué)生來看望她。外婆常對(duì)我說：“教師是最神圣的職業(yè)，他們?nèi)紵约海樟羷e人�！蔽宜贫嵌�，心中卻對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了無限的向往。還有一個(gè)原因是我特別崇拜《漂亮老師與壞小子》這本書里的那位米蘭老師，下決心要成為一名像她一樣的好老師。
如果我真的當(dāng)上了一名老師，我一定會(huì)和藹對(duì)待學(xué)生，從不會(huì)罵他們，因?yàn)槲矣X得成為一個(gè)好老師的條件就是讓學(xué)生喜歡你。我一定會(huì)平等對(duì)待學(xué)生，讓他們把我既看成老師，又當(dāng)成朋友。如果我做錯(cuò)了什么，也會(huì)向他們道歉。我不會(huì)布置很多作業(yè)，給他們足夠的時(shí)間去做他們的事情。我會(huì)和他們一起玩耍、聊天，帶他們出去郊游，因
為童年只有一次，我不能讓他們留下遺憾。我不會(huì)用成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)他們，因?yàn)楹芏嗪⒆涌赡艹煽?jī)不太好，可是只要你接近他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上有好多優(yōu)點(diǎn)。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
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我在上第一節(jié)語文課的時(shí)候，一定會(huì)向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們就一定能拿到金鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)。
如果我是一名語文老師，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)去向報(bào)刊投稿，并自己學(xué)會(huì)修改作文。在班中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們讀“故事會(huì)”、“演講會(huì)”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起來修改，提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈為是一舉兩得嗎？如果我是一名語文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說：“你要盡力了揮出自己的才能，讓老師能盡量發(fā)掘你的光點(diǎn)。”
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會(huì)和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷地吸取新的知識(shí)，讓大家所學(xué)的知識(shí)更豐富多彩。
如果我是一名語文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的.課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以不再背那沉重重的書包來上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤，上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕，當(dāng)我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句時(shí)，屏幕便出現(xiàn)美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象、多生動(dòng)��！
我想：這一切，都會(huì)在不久的將來實(shí)現(xiàn)。
我是一名教師作文 37
我從上幼兒園，學(xué)前班到現(xiàn)在成為小學(xué)四年級(jí)的一名學(xué)生，都是各位老師用他們辛勤的勞動(dòng)，親切培養(yǎng)教育稱長(zhǎng)起來的。人們說“教師是塑造人類靈魂的工程師。”說明教師這個(gè)職業(yè)是崇高的，是最受人們崇敬的，我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名光榮的人民教師。
如果我是一名教師，我會(huì)好好教導(dǎo)我的學(xué)生們，讓他們多和我溝通，讓他們知道學(xué)習(xí)要靠自覺，學(xué)習(xí)其實(shí)是一種很大的樂趣。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求他，給他一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，告訴他這么做是對(duì)的，讓他繼續(xù)加油。我還會(huì)定期進(jìn)行家訪，了解我們班所有同學(xué)的生活習(xí)慣，他們的缺點(diǎn)是什么，優(yōu)點(diǎn)是什么，考慮怎么讓他們改掉壞毛病，把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)增多。學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會(huì)多多輔導(dǎo)他，讓他把不會(huì)的題告訴我，再慢慢給他講解，在全班學(xué)生中開展互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的活動(dòng)。要引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生開展各種有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的`能力。給學(xué)生講課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上要仔細(xì)的講課，要使學(xué)生們能聽懂，能理解。要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體，培養(yǎng)他們具有高尚的道德品質(zhì)，成為國(guó)家的棟梁。
要當(dāng)好老師，首先自己要有淵博的知識(shí)，要有高尚的品質(zhì)，因此，就要不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，這樣才能講好課，更好的培養(yǎng)學(xué)生。其次，要愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生建立起深厚的感情，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的自覺性，好好學(xué)習(xí)！天天向上！
這些都是我將來當(dāng)教師必須做到的，我從現(xiàn)在開始，就要向這方面努力，將來當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
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盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想。一個(gè)沒有理想的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥;，所以，我們都要有自己的理想。我的理想是當(dāng)一名老師。
從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國(guó)杰曾說過這樣一句話：把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的`道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)�！北M管老師是辛苦的，可是當(dāng)學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jī)的時(shí)候，老師就會(huì)感到一絲欣慰。我非常熱愛老師這項(xiàng)工作，我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見自己當(dāng)了一名老師，站在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了，想一想，還真得非常有趣啊!假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)，我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出的學(xué)生他們中間會(huì)有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，沒準(zhǔn)還能出現(xiàn)一個(gè)赫赫有名的人物。到那時(shí)我就會(huì)跟伍老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和幸福。
我的理想就是當(dāng)一名老師。相信我，我一定會(huì)做到!一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我是一名教師作文 39
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生；有人想當(dāng)熱情大方的主持人；還有人想當(dāng)無比偉大的科學(xué)家。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我第一次背起嶄新的小書包踏入美麗的校園時(shí)，就感受到了集體的溫暖與學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)我第一次遇見老師，老師動(dòng)聽的講課聲就刻在了我的腦海中。從那時(shí)，我就立志要當(dāng)一名老師。
我曾在書上看到這么一句話：老師是重要的職位，是一本含有豐富知識(shí)的書，是一支無私的蠟燭，是一位辛勤的園丁。老師就像一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的'大門。我十分佩服老師，也十分贊同這句話。
假如我當(dāng)上了老師，我會(huì)用所有的精力把所有的知識(shí)獻(xiàn)給大家；我會(huì)處處關(guān)心學(xué)生，不厭其煩地一遍遍地講解題目；我會(huì)細(xì)心地批改作業(yè)，毫不疏忽；我決不打罵學(xué)生，會(huì)和他們和諧相處；我會(huì)定期開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何與孩子溝通；我就算再苦再累也會(huì)很高興，因?yàn)槊刻旌妥鎳?guó)的花兒在一起，是一件多么值得開心的事啊；我會(huì)把無知的兒童培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想不是一件簡(jiǎn)單的事，那是要付出艱辛的努力和磨煉的。我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要有信心，有毅力。
我已經(jīng)為我的夢(mèng)想之船插上了白帆，我已經(jīng)冒著暴風(fēng)雨慢慢地向成功的彼岸駛?cè)ァＮ蚁嘈�，“一份耕耘一份收獲”，只要有付出就會(huì)有回報(bào)。我一定要好好學(xué)習(xí)，盡快實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
我是一名教師作文 40
鋼琴教師-多么崇高光榮的職業(yè)，有人把她比作音樂的園丁，純潔人們的心靈，也有人把她稱為人類靈魂的工程師，還有人把她比作燃燒的音樂。
我敬慕鋼琴老師，因?yàn)殇撉倮蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)鋼琴的啟蒙者；我敬慕鋼琴老師，因?yàn)殇撉倮蠋熓怯靡舴麃砻枋雒烂畹氖澜�，來讓人陶醉，激�?lì)人們勇往直前；我敬慕鋼琴老師，因?yàn)槿绻麤]有鋼琴老師，我們小朋友難以成為現(xiàn)代的貝多芬、車爾尼、肖邦等大鋼琴家。所以當(dāng)鋼琴老師自然成為我心中的夢(mèng)想。
假如我是鋼琴老師，給第一次的學(xué)生上課，面對(duì)著一雙渴求音樂知識(shí)的.眼睛，我會(huì)帶他學(xué)習(xí)音樂譜表，去認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)不同的音樂符號(hào)......當(dāng)他懈怠時(shí)，我會(huì)告訴他“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，鼓勵(lì)他們只要刻苦、認(rèn)真就一定能取得成功。
假如我是鋼琴老師，我還會(huì)讓自己的學(xué)生與音樂交朋友，告訴他們音樂的在生活中不可缺少，教他們?cè)鯓尤ヂ�，怎樣從音樂中獲取力量，怎樣從旋律中感悟人生的真諦！
假如我是鋼琴教師，我會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。當(dāng)有學(xué)生生病了，我會(huì)去看望他，還會(huì)利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。平時(shí)，課間與他們談心，和他們共同做游戲，成為他們的好朋友。把學(xué)生的生活也譜寫成一首首美妙的音樂......
我思緒飛揚(yáng)，仿佛自己真的稱為了鋼琴老師，教著學(xué)生.....我渴望著夢(mèng)想成真的那一天！
我是一名教師作文 41
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但各不相同，甚至千奇百怪。有的人的夢(mèng)想像天上的太陽(yáng)一般閃閃發(fā)光，有的人的夢(mèng)想像白云一樣千變?nèi)f化。我的夢(mèng)想就像夜空中的星星，閃爍著熠熠之光。我的.夢(mèng)想就像一顆顆種子，在我心里生根，發(fā)芽，開花……
上幼兒園時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。因?yàn)槲业臓敔敾加心X血栓后遺癥，走路不利索，說話吐字不清楚，看過很多醫(yī)生都無濟(jì)于事，因此我暗下決心，長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生，用精湛的醫(yī)術(shù)去救治飽受疾病困擾的病人，讓他們?cè)缛湛祻?fù)。
上一年級(jí)時(shí)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家。因?yàn)槲蚁矚g看舞蹈家優(yōu)美的舞姿。看到舞蹈家翩翩起舞的身姿，我羨慕不已。我也要上臺(tái)一展風(fēng)姿�？墒钦嬲龑W(xué)好舞蹈并不容易，俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！蔽蚁耄阂肴〉贸晒Ρ仨毟冻雠�。
現(xiàn)在我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，受我們班主任李老師的影響，我又想做一名人民教師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯訃?yán)格要求我們，疼愛我們。李老師她心地善良，和藹可親。有一次，我的手指被門擠破了，李老師發(fā)現(xiàn)后立即為我消毒，包扎傷口，我當(dāng)時(shí)特別激動(dòng)，我真為有這樣一位關(guān)心體貼我們的老師而自豪。長(zhǎng)大后我也要做一名像李老師一樣的老師。
隨著時(shí)間的推移，我的夢(mèng)想也許還會(huì)變。但我知道無論做什么都不是輕而舉就能成功的。任何夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都要付出艱辛的努力。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，總有一天那顆夢(mèng)想的種子就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹！
我是一名教師作文 42
小時(shí)候，爸爸常常問我：“你長(zhǎng)大后的理想是什么？”我總是撅起小嘴說：“理想是什么，我沒有理想。”心里卻在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，還要什么理想。上學(xué)后，我經(jīng)常聽到同學(xué)們?cè)谡務(wù)撟约旱睦硐�，科學(xué)家、工程師、畫家、醫(yī)生、解放軍等等，五花八門，應(yīng)有盡有。于是，我也開始在心中悄悄構(gòu)筑我的理想大廈。
高老師是我們班的班主任，她中等身材，戴一副黑色眼鏡。她也是我們班的語文老師。每當(dāng)她講課時(shí)，她總是聚精會(huì)神，聲音鏗鏘有力，時(shí)而言簡(jiǎn)意賅，時(shí)而娓娓道來，同學(xué)們都聽得入迷了，不知不覺就掌握了課本知識(shí)。每當(dāng)看到高老師站在三尺講臺(tái)上講課時(shí)風(fēng)輕云淡、從容不迫的模樣，我就羨慕不已，并暗自下定決定，將來，我也要當(dāng)一名老師。
爸爸說：“老師是辛勤的`園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，想當(dāng)一名老師可不是那么簡(jiǎn)單的，需要付出巨大的努力�！笔堑模�(dāng)一名老師可并不是一件容易的事。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，開拓視野，克服自己不敢舉手發(fā)言的缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的耐心和愛心，一步一個(gè)腳印，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”相信通過我不懈的努力，最終我會(huì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名老師的理想！
我是一名教師作文 43
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。有的人想成為科學(xué)家或文學(xué)家，有的只希望做一位普通的`清潔工人保護(hù)環(huán)境，有的人喜歡做無私奉獻(xiàn)的老師，而我的理想是做一名教師。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我每天上學(xué)讀書時(shí)，總是看見老師每天手里拿著一堆書走到講臺(tái)旁邊放下書來，給我們上課傳授許多豐富的文化知識(shí)，教我們做對(duì)社會(huì)有用的人，總是用那辛勤的雙手培育著那么多幼小的花苗，從那一刻開始，我就在心里一直盼望著能快一點(diǎn)長(zhǎng)大，去做一位愛國(guó)愛家的老師，讓同學(xué)們也快快長(zhǎng)大，去追求著自己遠(yuǎn)大的理想。
如果我是一名教師，我不會(huì)讓學(xué)生們整天除了學(xué)校功課還是功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像學(xué)生一樣與他們一起克服，一起分享學(xué)習(xí)的快樂。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿歡樂，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的意見。我要讓他們?cè)跉g聲笑語中得到知識(shí)，得到啟示。我還要讓同學(xué)提高作文能力和想象力，不然他們只知道讀書。如果我真當(dāng)了教師，我覺得有十六個(gè)字是工作中不可忽視的：細(xì)而不瑣、實(shí)而不呆、愛而不溺、嚴(yán)而不暴。
人生之旅中每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在為它而奮斗，創(chuàng)造，因此我們就有了追求，有了追求，我們才開始成熟，開始堅(jiān)持，人生也變得精彩紛呈。我一定要好好學(xué)習(xí)，我相信最終夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的!
我是一名教師作文 44
他在學(xué)校里工作，每天面對(duì)著各式告樣各俱特色學(xué)生以及校長(zhǎng)。主任......沒錯(cuò)！那就是“老師”。
我想當(dāng)老師是因?yàn)槲铱戳艘槐緯小稅鄣慕逃罚蚁胗谩皭邸眮戆咽^變寶石，盡我的全力去幫助每一位學(xué)子，甚至當(dāng)他們的心理醫(yī)生。我也想要跟我五、六年級(jí)的老師一樣，給她交可以說是我小學(xué)最快樂的時(shí)光，學(xué)習(xí)她的言行舉止、愛美一個(gè)個(gè)孩子，我希望我成為一名老師的時(shí)候，我的愛能夠滿溢，使學(xué)生感到幸福。
當(dāng)一位老師看起來雖不起眼，外在雖然稱不上光鮮亮麗，但內(nèi)再卻是一個(gè)多采多姿、五彩繽紛的世界，用“心”帶領(lǐng)每一位莘莘學(xué)子在“學(xué)�！敝刑诫U(xiǎn)。在學(xué)校里位學(xué)生忙碌奔波、解答疑惑；到了家里，仍在思考學(xué)生的生活點(diǎn)滴，可見，當(dāng)老師是需要相當(dāng)?shù)?體力，同時(shí)。也付出很多心力。
當(dāng)老師有時(shí)候也有不如意的事情，不過，只要看見學(xué)生天真無邪的笑容。就能忘卻煩憂。孩子都需要愛和鼓勵(lì)，如果沒有大人的關(guān)懷和支持，可能會(huì)變得自私。不講道理......，如果這時(shí)有老師的愛和鼓勵(lì)，那一切將變的不同，一個(gè)孩子的未來，因?yàn)橐晃粨碛袗坌�。耐心的老師而變成一格有自信�？仙线M(jìn)......肯勇敢面對(duì)難題。不怕困難的孩子。
每當(dāng)我忘記自己要當(dāng)老師時(shí)，我就會(huì)想起我5、6年級(jí)。我要努力實(shí)行我的夢(mèng)想，不讓自己忘記我要當(dāng)老師！
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理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛欣硐�，人們才�?huì)為自己的理想而奮斗。我的理想是成為一名辛勤的園丁，一名教師，一名光榮的人民教師。
老師就像蠟燭，他們?nèi)紵约�，照亮別人；老師像園丁一樣，把小樹苗培育成參天大樹。教師是人類靈魂的工程師。一代又一代的老師辛勤勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)。他們?cè)聫?fù)一月在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，傳播知識(shí)和人類文明，為國(guó)家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，使社會(huì)更加文明，國(guó)家更加富強(qiáng)。我上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌跳舞，還給我們講故事。當(dāng)時(shí)覺得老師很厲害，很棒，什么都能干。我想：長(zhǎng)大后，我想成為一名神奇的老師，把我知道的一切教給我的孩子。慢慢的，我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，感覺老師更神奇了。不懂的話，不懂的知識(shí)，只要老師講一講，就會(huì)豁然開朗，明白過來。
在盛開的花蕾中感受大自然的`神奇。讓他們從英語單詞中感受到語言的魔力；讓他們從活潑跳躍的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我也會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。等他們拿了獎(jiǎng)杯，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，再接再厲，以后繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，風(fēng)雨過后總有陽(yáng)光，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師教我們的那樣教育我的孩子。培養(yǎng)他們成為有愛心、有責(zé)任感、有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。我一直在為這個(gè)理想不懈努力，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)每一課，一步一步向這個(gè)目標(biāo)攀登。
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如果我是一名語文老師，面對(duì)那么多求知的眼睛，我一定對(duì)他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路�！�
我在上第一節(jié)課的時(shí)候，一定會(huì)介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)。
如果我是一名語文老師，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)向報(bào)刊投稿，并自己學(xué)會(huì)修改作文。在班中，我一定會(huì)定期開一些“故事會(huì)”，“演講會(huì)”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點(diǎn)。”
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會(huì)和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷吸取新的知識(shí)，讓大家所學(xué)的'知識(shí)更豐富多彩。
如果我是一名語文老師，我要讓每一個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤。上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時(shí)，屏幕出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動(dòng)�。�
我想：這一切，都會(huì)在不久的將來實(shí)現(xiàn)。
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我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋煵粌H可以指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，給孩子們傳授知識(shí)，還給孩子們扣好人生第一�？圩樱蠋熓切燎诘牟シN機(jī)，給孩子們的心靈播下誠(chéng)實(shí)和善良，播下理想和希望。
記得五歲的時(shí)候，我在上幼兒園。有一天，在放學(xué)的時(shí)候，媽媽沒有來接我，同學(xué)們都回家吃飯去了，保安也下班了，我趁老師沒注意，就獨(dú)自一人回家了。在路上，我看到了一只小兔子，就想把它帶回家。那只兔子跑得很快，我也飛快地追趕，我追到樹林里，那只兔子跑到草叢里，不見了，我卻迷路了。我哭著往前走，長(zhǎng)長(zhǎng)的小路沒有盡頭，我走累了，就在路邊坐著哭。天都黑了，不一會(huì)兒，一個(gè)騎車的人來我旁邊，我一看是我們的老師，老師問我：“你怎么一個(gè)人跑到這里來了？老師和你媽媽都急壞了�！蔽艺f我在追兔子，兔子帶我跑到這里來的`。老師安慰我，把我扶上自行車，然后把我送回家。媽媽見到我，摟著我快要哭出來了，懇請(qǐng)老師在我家坐一會(huì)兒，但老師說園里還有很多事，很快就回去了。
從那一刻起，老師在我心中就是無所不能的神，當(dāng)老師的夢(mèng)想就在我心底發(fā)芽了。后來，古麗巴哈爾老師讓這顆新芽茁壯成長(zhǎng)，山東的張老師讓這顆新芽披上綠裝，許多老師的不懈努力，讓這顆新芽變成枝繁葉茂的大樹。
這就是我的夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而奮斗，長(zhǎng)大當(dāng)一名合格的老師。
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在我們的心里都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，當(dāng)有人問到我們的夢(mèng)想時(shí)，有人會(huì)說我想當(dāng)一名宇航員，我想當(dāng)一名醫(yī)生，我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師等等。但是我的夢(mèng)想?yún)s是想做一個(gè)普普通通的老師。
如果我是一名老師我要做到和藹可親并且有高效率的老師�！案咝省本褪窃鯓幼寣W(xué)生更快的學(xué)到知識(shí)，怎樣讓學(xué)生更加優(yōu)秀。
如果我是一名老師，在放假的時(shí)候我會(huì)先熟悉每一篇課文，在上課的時(shí)候，我會(huì)用我的生動(dòng)真誠(chéng)的語言去打動(dòng)我的學(xué)生，我也會(huì)像我們班的孫老師一樣用自己獨(dú)特的方式去教育自己的學(xué)生。
如果我是一名老師，在我的課堂上，我會(huì)讓我的學(xué)生獨(dú)立思考問題。同時(shí)，我也會(huì)用我自己獨(dú)特的方法來培養(yǎng)學(xué)生在我課上的積極性和上我的課的樂趣。
如果我是一名老師，我會(huì)教我的學(xué)生怎樣做人。在課堂上我要他們快樂的學(xué)習(xí)，保證讓他們都學(xué)會(huì)每一道題。
在下課的`時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)和他們一起交流，溝通。讓他們給我提一些建議，我還要和我的學(xué)生做朋友，我要走進(jìn)他們心里的世界，幫他們解決困難。
我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè)，因?yàn)槲矣X得作業(yè)的多少與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和大腦的轉(zhuǎn)彎的迅速無關(guān)。
在考試前，我不會(huì)給他們制造壓力，我要他們放輕松的考試，在考試的時(shí)候不要太緊張，要放松，要有自信，在考試的時(shí)候讓他們發(fā)揮出自己真正的水平。
在我們的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一名老師，但是要完成我們的夢(mèng)想就必須要努力，要奮斗，所以為了我們的夢(mèng)想，就讓我們一起加油吧！
我是一名教師作文 49
我長(zhǎng)大以后想做什么？媽媽，您知道我長(zhǎng)大想做什么嗎？我想要做一名出色的人民教師。
我認(rèn)為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師就像是一根紅燭，點(diǎn)燃別人，卻燃盡了自己。老師就如一個(gè)避風(fēng)的港灣為我們遮風(fēng)擋雨。老師像一條春蠶吐絲，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)；老師一位辛勤的園丁。灌澆了桃李芬芳……
當(dāng)我要成為一位優(yōu)秀的教師的`時(shí)候。那時(shí)我要打破一位優(yōu)秀教師的概念。老師不只是，把自己的知識(shí)在講課中傳授給學(xué)生們。我們還要把他們的綜合素質(zhì)高，成為一名優(yōu)秀、合格的學(xué)生。我還要讓我的學(xué)生們一起積極參加校園活動(dòng)，讓他們多實(shí)踐、多體會(huì)生活。讓孩子們從愉悅的體會(huì)中獲得快樂與成長(zhǎng)，知道該怎樣的為人處事。
我不能讓孩子們整天抱著教科書，在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中生活。不然，他們將會(huì)成為一個(gè)“兩耳不聞窗外事”的“書智障者”。課外書其實(shí)就是一位不會(huì)說話卻會(huì)用文字的魅力來表達(dá)自己的良師益友。我要讓21世紀(jì)的孩子們吸收各種方面的指示。他們可以跟隨三國(guó)著名軍事諸葛亮去了解空城計(jì)，也可以跟隨文學(xué)家魯迅一起參觀百草園，還可以跟隨高爾基一起走遍讀書生涯。最后還可以和小虎隊(duì)去踏上冒險(xiǎn)的路程……我要做一名人民教師，去培養(yǎng)祖國(guó)的花朵。我要讓21世紀(jì)的孩子們成為我們偉大祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)，將來?yè)纹鹬袊?guó)的另一片藍(lán)天！
這就是我長(zhǎng)大一會(huì)的夢(mèng)想。你長(zhǎng)大以后想做什么呢？
我是一名教師作文 50
理想是什么？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進(jìn)的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會(huì)開放；理想是我們堅(jiān)持的信念，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。我的理想是成為一名小學(xué)老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開枝散葉。
歌德說：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！蔽医�(jīng)常會(huì)想，成為一名老師后，自己的教師生活會(huì)是怎樣？可能我會(huì)和學(xué)生在操場(chǎng)上一起奔跑，可能我會(huì)一絲不茍地站在黑板前為孩子講課，可能我會(huì)在辦公室與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，可能在未來的某一天，我會(huì)在銀屏前看到昔日學(xué)生驕傲地站在攝像機(jī)前，臉上洋溢著自信的笑容。我會(huì)看著那些孩子從剛開始的.小小個(gè)子，逐漸長(zhǎng)高；從剛開始的頑皮，逐漸成熟；從一開始的懵懵懂懂，到意氣風(fēng)發(fā)。我定會(huì)細(xì)細(xì)品味教師生活的甜與辣，體會(huì)當(dāng)一名小學(xué)老師的快樂。
幻想雖然是美好的，但要想在未來成為一名合格的小學(xué)老師，我要做的還有很多很多。上課時(shí)，要認(rèn)真聽老師講課，做好筆記；下課后，我會(huì)把握每一分每一秒的時(shí)間；做作業(yè)時(shí)，認(rèn)真完成每一樣作業(yè)，一筆一畫都下足功夫；空閑時(shí)，既要鍛煉身體，又要修養(yǎng)身心，瀏覽書籍，開闊眼界，體會(huì)書的美好。
也許成為一名小學(xué)教師，并沒有我想象的那么美好，那么容易，但我依然會(huì)為了我的理想而努力，把我自己的價(jià)值發(fā)揮到最大，為人民服務(wù)！
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