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大班音樂公開課小籬笆教案
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班音樂公開課小籬笆教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂公開課小籬笆教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。
環(huán)境與材料
1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。
2、音樂錄音帶。
重點指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
一次備課
一、談春天
現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?
二、說歌詞
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。
三、聽歌曲
1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。
2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。如：①強拍拍手，弱拍拍腿;②強拍拍手，弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手
幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。
三、唱起來
1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的'轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦�。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
大班音樂公開課小籬笆教案2
活動目標(biāo)
1.理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。
2.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。
活動準(zhǔn)備
圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。
活動過程
(一)發(fā)聲練聲，調(diào)動幼兒情緒
1.老師和孩子們一起進行發(fā)聲練習(xí)，幼兒用唱歌的方法與老師進行互動，營造一種活潑、寬松的活動氣氛，調(diào)動幼兒參加活動的熱情。
2.練聲曲《向風(fēng)兒問好》。
“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕的吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!”
(二)引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲
1.教師播放音樂一遍。
“這首歌曲好聽嗎?”
“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么?”
“它唱出了春天的.哪些變化?”
2.幼兒回答自己的想法。
3.教師再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法。
(三)看圖譜學(xué)說歌詞
1.請幼兒看圖譜學(xué)說歌詞。
2.老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。
(四)學(xué)習(xí)歌曲
1.教師跟隨音樂，唱歌曲一遍。
提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”
2.教師用摘句的方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來，和幼兒一起學(xué)唱。
3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學(xué)唱歌曲第一段。
4.重點學(xué)唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。
5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍，學(xué)唱歌曲第二段。
6.在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒分組自由地編動作，并進行小組交流。
7.分組進行表演唱。
(五)活動延伸
春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化，還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創(chuàng)編到歌曲里，下節(jié)課時來一起演唱!
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