教師自評(píng)報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的教師自評(píng)報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
教師自評(píng)報(bào)告1
為了貫徹落實(shí)省、地、縣有關(guān)“十一五”繼續(xù)教育工作的精神,搞好校本培訓(xùn),進(jìn)一步推動(dòng)我校繼續(xù)教育工作的開(kāi)展,我們科學(xué)地制定了適合于我校實(shí)際的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,并切實(shí)按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施,取得了預(yù)期的培訓(xùn)成果,F(xiàn)把有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、基本情況:
我學(xué)校占地面積12600平方米,現(xiàn)有教學(xué)樓2棟、學(xué)生寢室樓2幢,建筑面積3192平方米,內(nèi)含13間常規(guī)教室。目前在校學(xué)生723人,教學(xué)班13個(gè),具有一支37名文化基礎(chǔ)扎實(shí)、敬業(yè)心強(qiáng)、風(fēng)華正茂、掌握課改新理念、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍,其中本科學(xué)歷17名,大專學(xué)歷20名,中師學(xué)歷2名。中學(xué)高級(jí)教師2人,中學(xué)一級(jí)教師14人,二級(jí)教師19人,中學(xué)地級(jí)骨干教師4人。
學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)10180冊(cè),學(xué)校配備計(jì)算機(jī)34臺(tái),其中學(xué)生計(jì)算機(jī)30臺(tái),辦公用4臺(tái)。建立多功能教室,安裝了光纖網(wǎng),接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化,為運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn):
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),力抓建設(shè)。
中學(xué)教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計(jì)的工程,它要求每個(gè)教師都積極投身其中,通過(guò)培訓(xùn),更新教育觀念,提高專業(yè)水平,從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到:這樣一個(gè)意義大,涉及面廣的教師培訓(xùn)工作是“一把手工程”,即必須是校長(zhǎng)親自掛帥,其它主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管;學(xué)校充分挖掘和創(chuàng)造條件來(lái)落實(shí)了這項(xiàng)工程。因而我xx鄉(xiāng)中學(xué)做了以下幾項(xiàng)工作:
1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。
學(xué)校成立了以楊勝佳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室主任徐朝良負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。
2、明確的責(zé)任分工。
校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng),提出學(xué)校實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路,并自始至終指導(dǎo)、督促學(xué)校繼續(xù)教育這一工作的開(kāi)展。學(xué)校根據(jù)校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校總體工作思路中實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的要求,制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。
3、堅(jiān)實(shí)的培訓(xùn)“平臺(tái)”。
要搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,首先必須建立起能支持開(kāi)展這項(xiàng)工作的“平臺(tái)”。我校主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái):一是優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校將現(xiàn)有的校級(jí)骨干教師和地級(jí)級(jí)骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》以及任教學(xué)科等方面的培訓(xùn)。二是學(xué)校投入大量資金開(kāi)展繼續(xù)教育各項(xiàng)活動(dòng),為教師的培訓(xùn)提供了可靠的保證。三是將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入教師量化考核。
(二)注重規(guī)范,落實(shí)管理。
規(guī)范的管理,是有條不紊地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn),一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作得以健康有序地進(jìn)行。歸納起來(lái),我校的教師繼續(xù)教育管理做到了三個(gè)到位:1、工作職責(zé)到位。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作事事有人抓,事事有成效。2、信息、資料到位。除了統(tǒng)一使用國(guó)家、省、地、縣規(guī)定的教材,學(xué)校還從購(gòu)買了很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料。還組織各教研組和教師個(gè)人訂閱了大量的教育教學(xué)理論。這些學(xué)習(xí)資料都得到了有序的管理和充分合理的利用。3、日常管理到位。我們按要求認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)登記,對(duì)教師們接受培訓(xùn)的時(shí)間、學(xué)時(shí)、學(xué)分、成效、以及取得的教學(xué)科研成果,每年按時(shí)登記在冊(cè)。
(三)講求實(shí)效,抓實(shí)培訓(xùn)。
我校的教師培訓(xùn)工作,力求實(shí)干,講求實(shí)效,不搞花架子,不做無(wú)用功。計(jì)劃要求做到可行,開(kāi)會(huì)要求做到解決問(wèn)題,培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。
1、抓師德教育,激勵(lì)教師敬業(yè)愛(ài)崗。
“學(xué)高為師,德高為范”,德是師之本,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們學(xué)校抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書(shū)又育人。教師的立場(chǎng)觀點(diǎn),政治態(tài)度,思想境界直接影響著學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展。因此學(xué)校始終把提高教師的.政治素質(zhì)放在首要的位置。我們堅(jiān)持按照計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)師德方面的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式多種多樣,有經(jīng)驗(yàn)介紹,有班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì)等。給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓教師進(jìn)一步端正教學(xué)思想,增強(qiáng)了教師對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。二是培養(yǎng)“師德”。我們認(rèn)為,師德建設(shè)的核心是提升教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。進(jìn)行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”。為此我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),明確要求。并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境,感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育。通過(guò)學(xué)規(guī)范,訂制度,重養(yǎng)成,樹(shù)典型,我校產(chǎn)生了一些“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。
2、抓好校本培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求,除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有覺(jué)悟的、有文化的教育者外,我們還采取“走出去看一看,請(qǐng)進(jìn)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”的方法,使教師的教學(xué)觀念得到更新。因?yàn)榻陙?lái),很多骨干教師利用假期時(shí)間都能外出學(xué)習(xí)和聽(tīng)課,增加這一環(huán)節(jié)的主要目的是使資源得到共享。學(xué)校更是為所有的教師,尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺(tái)。鼓勵(lì)他們上公開(kāi)課、示范課,推薦他們到上一級(jí)參加教研課和優(yōu)質(zhì)課。以骨干教師、高級(jí)教師帶動(dòng)年輕教師、一級(jí)教師,對(duì)他們壓擔(dān)錘煉,從而幫助他們努力縮短“適應(yīng)期”,早日走向“成熟期”,實(shí)現(xiàn)新手到能手的轉(zhuǎn)換。
(四)、開(kāi)展全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)
中繼教工程是一項(xiàng)永恒性的工程,決不是短期行為。在抓此項(xiàng)工作上,我們既普遍要求,又抓住重點(diǎn),這樣才能收到較好的效果。近年來(lái)我校教師都參加了職業(yè)道德教育學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和法律法規(guī)教育培訓(xùn)及教材教法過(guò)關(guān)培訓(xùn),并參加全省統(tǒng)一考試,參培參考率達(dá)100℅,合格率100%。另外我校培訓(xùn)基地開(kāi)展了新任教師的培訓(xùn)、骨干教師的培訓(xùn)、提高學(xué)歷培訓(xùn)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等。每開(kāi)展一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都有計(jì)劃,有方案,有措施、有制度。
(五)抓好新課程改革師資的培訓(xùn)
為抓好新課程改革師資的培訓(xùn)質(zhì)量,我校安排有輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),并有輔導(dǎo)講義,組織了所有在職教師、校長(zhǎng)、主任進(jìn)行了通時(shí)性的培訓(xùn),七至九年級(jí)的學(xué)科教師培訓(xùn)達(dá)100%。
(六)利用遠(yuǎn)程教育抓好教師繼續(xù)教育
我校制定了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、計(jì)劃,組織本校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校配備有兼職管理員,都把遠(yuǎn)程教育與新課程改革師資培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
(七)加大經(jīng)費(fèi)投入
從20xx年下半年以來(lái),我校積極鼓勵(lì)老師們自己主動(dòng)籌集資金購(gòu)買電腦,學(xué)校克服困難現(xiàn)配備了4臺(tái)辦公電腦設(shè)備,極大地改善了老師們學(xué)、練的條件。此外,教師個(gè)人出資購(gòu)買學(xué)具,積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和參加業(yè)務(wù)面授學(xué)習(xí)培訓(xùn)。幾年來(lái)學(xué)校、個(gè)人都有一定的資金投入,共計(jì)164697元。
三、取得的主要成績(jī)
經(jīng)過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高,教育教學(xué)能力有了一定的增強(qiáng)。截止20xx年8月止,我校有在職公辦教師38人,新時(shí)期師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)考試合格率達(dá)100%,新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試合格率達(dá)100%,班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格率100%,教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格率100%。
通過(guò)小繼教新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們的職業(yè)道德素質(zhì)、現(xiàn)代教育思想理論水平得到更進(jìn)一步地提高,教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到更進(jìn)一步地加強(qiáng),逐步轉(zhuǎn)變了教師、教育工作者的教育教學(xué)觀念和行為,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、不足之處:
1、管理沒(méi)有到細(xì)微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓(xùn)工作我們做了大量的工作,并且做到了責(zé)任到人,但是繼續(xù)教育工作很多,很細(xì),具體在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著不及時(shí)或者疏忽的現(xiàn)象。在今后的工作中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題我們一定會(huì)分析原因,并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細(xì)微之處。
2、教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和教師與教師之間交流的時(shí)間較少。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)常以理論為主,缺少了實(shí)際的操作和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)很少。今后,我們要多給教師之間的交流合作多創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
3、學(xué)校微機(jī)室管理有待加強(qiáng)。
4、由于學(xué)科教師配置的原因,造成學(xué)校學(xué)科教師[配置比例不合理,我部分專業(yè)的老師工作任務(wù)十分繁重,難以更好地完成教育教學(xué)工作。
5、我校教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)設(shè)施有待完善。
6、幾年來(lái),我們雖然按照上級(jí)的步驟和要求做了一定的工作,但是,有許多工作還做得不夠,離上級(jí)要求還甚遠(yuǎn)。比如:培訓(xùn)力度不大,培訓(xùn)內(nèi)容不全,校本培訓(xùn)不夠,信息技術(shù)培訓(xùn)受硬件設(shè)備條件的制約,全員培訓(xùn)難度太大,規(guī)章制度欠完善,檔案材料欠齊全等等。
五、下步繼續(xù)教育工作打算
1、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,鞏固提高繼教的培訓(xùn)成果,促進(jìn)我校教育工作能扎實(shí)穩(wěn)步提高。
2、抓好各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn),培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)全學(xué)科素質(zhì)教育的開(kāi)展。
3、繼續(xù)強(qiáng)化老師參加學(xué)歷提升培訓(xùn),不斷提高我校教師隊(duì)伍本科學(xué)歷層次的人數(shù)。
4、繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)日新月異而存在的事業(yè),我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作,必須按照上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求,長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng),同時(shí),還要進(jìn)一步地完善管理制度。加大工作力度,增大經(jīng)費(fèi)投入。
總之,在“十一五”的教師繼續(xù)教育工作中,我校嚴(yán)格遵照省、地、縣有關(guān)文件精神,認(rèn)真履行了職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了工作,根據(jù)繼續(xù)教育評(píng)估體系,經(jīng)我校進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)估,我們認(rèn)為我校的繼續(xù)教育工作基本上達(dá)到了考評(píng)要求,圓滿地完成了“十一五”繼續(xù)教育工作。在今后的繼續(xù)教育工作中,我校會(huì)更加努力,教師培訓(xùn)成果再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師自評(píng)報(bào)告2
個(gè)人教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下,我嚴(yán)格遵守三步四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,嚴(yán)格按照“課前導(dǎo)學(xué)---模塊探究------總結(jié)歸納”的教學(xué)步驟組織教學(xué),在模塊探究環(huán)節(jié)遵循四個(gè)環(huán)節(jié)既“自主學(xué)習(xí)-----合作探究------精講點(diǎn)撥----精煉反饋”,課堂上關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,我也碰到了許多困難,我采用了實(shí)踐——反思——探討——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)能力。
一,在師德方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。
新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二,在教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上成課,上好課。
1、課前準(zhǔn)備:備學(xué)生學(xué)情,備好課。 在化建你必須知道學(xué)生想要的是什么,他們想學(xué)什么,他們能學(xué)會(huì)嗎?這就要真正理解了什么是因材施教,
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。用贊美著手,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前。
6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
7、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我在化建半年來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)私人的假期,從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,務(wù)實(shí)重干,同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,可以說(shuō)我把時(shí)間全部用在了學(xué)生身上。
四 ,成績(jī)方面
經(jīng)過(guò)我努力的付出,我們數(shù)學(xué)成績(jī)一直在普通班排在第一位,平均分,優(yōu)秀率都很好。在經(jīng)歷半年后的我了解了學(xué)生的情況,知道學(xué)生想要的是什么,他們想學(xué)什么,他們能學(xué)會(huì)嗎?我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況,展開(kāi)以后教學(xué)。
教師自評(píng)報(bào)告3
根據(jù)《縣委關(guān)于印發(fā)〈在全縣開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案〉的通知》(蘆發(fā)〔20xx〕7號(hào))文件要求,按照縣委統(tǒng)一安排部署,我委自20xx年6月開(kāi)始至11月,在全委開(kāi)展了“學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
一、組織動(dòng)員、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),努力營(yíng)造宣傳氛圍
我委于6月21日組織召開(kāi)了在全委開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),傳達(dá)了縣“學(xué)轉(zhuǎn)強(qiáng)促”教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神,宣讀了《蘆溪縣發(fā)改委開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》,明確了活動(dòng)的目的和意義、活動(dòng)步驟和內(nèi)容以及活動(dòng)要求。為加強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),我委還成立了以委黨組書(shū)記、主任黎煥奇同志為組長(zhǎng),其他班子成員為副組長(zhǎng),各相關(guān)股室干部為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí),制作了教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳欄,營(yíng)造了機(jī)關(guān)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的濃厚氛圍。
二、學(xué)習(xí)討論、查找不足,打牢活動(dòng)思想基礎(chǔ)
我委采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式,組織干部職工學(xué)習(xí)了《黨章》和黨的十八大精神和中央、省、市重要會(huì)議和文件精神等,并于6月26日專題組織生活會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)了龔全珍、楊斌圣、胡啟初同志等先進(jìn)典型事跡,學(xué)習(xí)了他們牢記宗旨、一心為民的堅(jiān)定信念;學(xué)習(xí)了他們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格;學(xué)習(xí)了他們嚴(yán)于律已、率先垂范的高尚品德;學(xué)習(xí)了他們勤奮學(xué)習(xí)、永葆先進(jìn)的進(jìn)取精神。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效,要求每位干部職工撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì);認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),對(duì)照先進(jìn)典型,深入查找不足,全面剖析根源,制定整改措施。通過(guò)召開(kāi)專題組織生活會(huì),全體干部和黨員黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng),工作作風(fēng)進(jìn)一步改良,服務(wù)能力進(jìn)一步提高,為活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、深入實(shí)踐,幫助解決基層困難
嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省、市、縣落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的若干規(guī)定,認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,著力解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問(wèn)題,堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”,進(jìn)一步優(yōu)化了發(fā)展環(huán)境。
認(rèn)真開(kāi)展“入戶結(jié)親”活動(dòng)。我委領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)干部職工深入上埠鎮(zhèn)下源村開(kāi)展“入戶結(jié)親”活動(dòng),直接聯(lián)系服務(wù)群眾。全委機(jī)關(guān)干部實(shí)行“一對(duì)一”幫扶,科級(jí)干部、后備干部實(shí)行聯(lián)系群眾戶3戶,幫扶貧困戶1戶。在走訪過(guò)程中,發(fā)放聯(lián)系服務(wù)卡,告知群眾聯(lián)系干部的姓名、職務(wù)、聯(lián)系方式、服務(wù)承諾,做到“五訪五問(wèn)”,并建立民情臺(tái)賬,集中力量、集中資源,著力解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,累計(jì)解決群眾訴求23件,正在解決5件,爭(zhēng)取項(xiàng)目資金2.8萬(wàn)元。
同時(shí),深入掛牌服務(wù)企業(yè)---萍鄉(xiāng)市昌遠(yuǎn)陶瓷有限公司,宣傳與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的`法律法規(guī)及優(yōu)惠政策,幫助企業(yè)了解最新政策,鼓勵(lì)企業(yè)加強(qiáng)科技創(chuàng)新,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),幫助企業(yè)解決發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題,并認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)對(duì)委工作的意見(jiàn)和建議。
四、總結(jié)提升、建章立制,全力服務(wù)發(fā)展大局
建立健全為民服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。一是推行走訪聯(lián)系制。不定期對(duì)新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)系點(diǎn)、發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)聯(lián)系點(diǎn)、農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)聯(lián)系點(diǎn)等掛點(diǎn)聯(lián)系村進(jìn)行走訪,跟進(jìn)了解基層群眾有關(guān)訴求。二是推行限時(shí)辦結(jié)制。干部職工對(duì)在下基層走訪和群眾來(lái)單位時(shí)提出的需要幫助解決的事項(xiàng)進(jìn)行記錄,按規(guī)定時(shí)間辦結(jié)。對(duì)已經(jīng)解決落實(shí)的問(wèn)題要及時(shí)做好反饋工作;對(duì)暫時(shí)沒(méi)有條件解決的問(wèn)題要向群眾說(shuō)明原因,做好解釋工作;對(duì)正在著手解決的問(wèn)題,要跟蹤推進(jìn),確保落實(shí)到位。三是推行民主評(píng)議制。邀請(qǐng)部分服務(wù)對(duì)象、企業(yè)代表對(duì)我委工作完成情況進(jìn)行民主評(píng)議,對(duì)工作完成不及時(shí)或不到位,群眾滿意率不高的,限期進(jìn)行整改。四是建立完善該所各類咨詢、投訴電話、申訴舉報(bào)接待等,進(jìn)一步暢通群眾訴求渠道。
通過(guò)“學(xué)轉(zhuǎn)強(qiáng)促”活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了黨員干部的黨性修養(yǎng),強(qiáng)化了干部職工的宗旨意識(shí),改進(jìn)了干部職工的工作作風(fēng),拉進(jìn)了干群、黨群關(guān)系,提升了我委發(fā)展改革工作水平。
在今后的工作中,我委將進(jìn)一步鞏固學(xué)轉(zhuǎn)強(qiáng)促教育實(shí)踐活動(dòng)成果。一是在開(kāi)展轉(zhuǎn)強(qiáng)促教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)與群眾之間的聯(lián)系,多下基層,自覺(jué)撲下身子與基層群眾打成一片,把人民利益放在第一位,把人民的安危冷暖記在心頭,急群眾之所急,想群眾之所想,盡全力為群眾排憂解難,著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。二是全面貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定若干規(guī)定,自覺(jué)遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定,將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神和省、市、縣有關(guān)部署要求上來(lái),定期開(kāi)展干部作風(fēng)督查,切實(shí)保證機(jī)關(guān)風(fēng)清氣正,努力踐行黨的群眾路線。三是進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉政意識(shí),努力提高政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,全力服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局。
教師自評(píng)報(bào)告4
彈指間,步入教壇已經(jīng)十二個(gè)春秋。自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨和和國(guó)家的教育方針、教育精神及思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
做一名師德高尚的教師。十余年的實(shí)踐告訴自己,一位教師,在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來(lái)的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就,不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧,更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠(chéng)態(tài)度。我想,新時(shí)期的教師不僅要繼承對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),還要把這樣的愛(ài)現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)教師事業(yè)的愛(ài)當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己——“其身正,不令而行”、“學(xué)校無(wú)小事,事事育新人”,無(wú)論是愛(ài)生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒,身正示范”。本人多次榮獲校級(jí)模范教師、學(xué)生最受歡迎的老師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào),XX年被評(píng)為臨清市優(yōu)秀教師,XX年被評(píng)為京華中學(xué)首屆十佳師德標(biāo)兵,XX年被確定為地區(qū)骨干教師并被省青語(yǔ)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教師。
做一個(gè)科研型教師。“當(dāng)教師,就要當(dāng)名師,專家型、學(xué)者型名師”,教師的從教之日,也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的這些年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學(xué)校不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。本人以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)理念先后從事分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)、作文互批互改、“三模塊”教學(xué)實(shí)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上形成了“四問(wèn)導(dǎo)學(xué)法”語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法及課堂模式。論文《“四問(wèn)導(dǎo)學(xué)”教你輕松學(xué)語(yǔ)文》、《協(xié)作學(xué)習(xí)與語(yǔ)文閱讀》分獲地區(qū)一、二等獎(jiǎng),《學(xué)習(xí)能力的.自我培養(yǎng)》獲省百佳論文評(píng)選二等獎(jiǎng),《教改應(yīng)遵循的三大原則》、《語(yǔ)文教改小策略》分別發(fā)表在江蘇省一級(jí)期刊《教學(xué)論壇》的3、4期(XX年),《教學(xué)論壇》、聊城日?qǐng)?bào)教育周刊分別對(duì)本人的教改情況做了連帶性介紹,本人還多次參與臨清市大集備培訓(xùn)工作并在大會(huì)上做了“四問(wèn)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法實(shí)踐報(bào)告、教改經(jīng)驗(yàn)介紹;XX年獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),XX年分別被評(píng)為“京華名師”、“臨清市教學(xué)能手”,;所指導(dǎo)學(xué)生在歷次作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),本人也分獲全國(guó)暨海外華人作文競(jìng)賽優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)、全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、“光岳杯”作文大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)、“唱童謠明榮辱”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)等。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)——“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”
教師自評(píng)報(bào)告5
本人教齡已有28年了,小教高級(jí)教師,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)班主任和從事教育教學(xué)工作。我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué) 生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。做一個(gè)敬業(yè)的教師在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。做一個(gè)富有愛(ài)心的教師愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感 受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。通過(guò)大家討論和評(píng)議,自我剖析如下:
1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的'思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
教師自評(píng)報(bào)告6
在過(guò)去的教學(xué)工作中,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己的工作做如下小結(jié):
一、職業(yè)道德
作為一名有著近三十四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、教育方面
一直以來(lái)我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
三、課堂教學(xué)
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生,同時(shí),還在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開(kāi)班里的.小干部,對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生,幫助他們樹(shù)立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)做好家訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。
課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,接著,讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要,科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。
3、符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展的要求,教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生積極思考,大膽探究。
4、教師平等對(duì)待學(xué)生、態(tài)度親切,能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣;能夠展示出知識(shí)本身的魅力,善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì);教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題,課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)和諧。
四、自身的自學(xué)情況
為了提高自身的素養(yǎng),我積極跟隨學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》,收獲頗深,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),也明白教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是機(jī)器有必要的。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師;如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是個(gè)完善的好老師。”在今后的工作中,我會(huì)努力做到熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,認(rèn)真上課備課,對(duì)工作賦予高度熱情,以這些知識(shí)來(lái)不斷提高教學(xué)水平。
教師自評(píng)報(bào)告7
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了,這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到了幼兒園。
面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的.,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,
改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉,還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢!
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
教師自評(píng)報(bào)告8
基本素質(zhì)
本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),勤于實(shí)踐,思想上不斷要求進(jìn)步,言談、舉止文明,為人師表。
聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書(shū)育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,業(yè)績(jī)得到了相應(yīng)的提高。同時(shí)和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。
師德修養(yǎng)
我本著教書(shū)育人的思想,從不體罰學(xué)生,從不亂辦班的原則,堅(jiān)持和上級(jí)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,不參加任何非法組織,不和邪教有任何聯(lián)系,主動(dòng)維護(hù)集體利益,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記好筆記,及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得。作為一名教師,熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,遵紀(jì)守法,為人師表,敬業(yè)樂(lè)教,堅(jiān)持原則,依法執(zhí)教。堅(jiān)持模范遵守社會(huì)公德語(yǔ)言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
教育教學(xué)能力
刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,作到教學(xué)中目的'明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,并在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)
習(xí)與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識(shí),不斷充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;虛心向他人學(xué)習(xí),吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。教學(xué)上努力創(chuàng)新,樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)理念,努力吃透教材,了解學(xué)情,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),鉆研教法,耐心答疑,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),因材施教,達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,熱愛(ài)學(xué)習(xí),構(gòu)建了自己的教學(xué)模式。工作上兢兢業(yè)業(yè),從未遲到或早退過(guò)、離崗過(guò),本職工作盡心做,臨時(shí)工作積極做。
履行職責(zé)情況
聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,能夠按照計(jì)劃完成本職工作。工作中關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,嚴(yán)格要求,耐心教育,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的教育下健康成長(zhǎng)。
工作效績(jī)
工作積極認(rèn)真,得到了學(xué)生家長(zhǎng)合同行的認(rèn)可,在縣“百名新秀”評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀,。教學(xué)效果顯著,一年中教學(xué)成績(jī)?cè)谄?lián)考中一直名列前茅。
教師自評(píng)報(bào)告9
我自20xx年8月參加市中學(xué)教師骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)并取得市級(jí)初中骨干教師證書(shū)以來(lái),積極投身教學(xué)教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,努力通過(guò)理論的引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。抓住課改機(jī)遇,立足課堂,努力踐行自己作為一名市級(jí)骨干教師所承擔(dān)的任務(wù),自己在任期內(nèi)較好的體現(xiàn)了一個(gè)骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用。因工作有成效,先后榮獲20xx年度張家口市模范教師,張家口市20xx年度教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,20xx年度縣政府嘉獎(jiǎng),20xx年度縣文教局教育工作先進(jìn)個(gè)人,20xx年度縣語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人,20xx年度縣文教系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,20xx年度藝術(shù)教育工作優(yōu)秀教師。
一、 師德修養(yǎng)
堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),努力提高師德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的基本路線, 忠誠(chéng)山村的教育事業(yè)。師德高尚,為人師表。在學(xué)校各項(xiàng)工作中起到了骨干帶頭作用, 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,工作認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。并不斷摸索學(xué)校師德建設(shè)規(guī)律,以便帶動(dòng)所在學(xué)校人人愛(ài)崗,個(gè)個(gè)敬業(yè),打造青年教師師德與師品。20xx年度所寫論文《重視師德修養(yǎng)、重塑教師形象》在全縣教育系統(tǒng)"學(xué)先進(jìn)、比學(xué)趕超,比業(yè)績(jī)、爭(zhēng)創(chuàng)一流"師德征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年度參與的課題《如何做好教師思想工作的有效性或創(chuàng)新研究》按時(shí)結(jié)題并被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
二、 教育教學(xué)工作
我深知作為一名市級(jí)骨干教師,必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念,所以在工作之余,我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,熟悉所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中,我面向全體, 因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法, 運(yùn)用各種教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力。注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對(duì)策, 熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護(hù)學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作成績(jī)突出,有良好的社會(huì)聲譽(yù)。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富/fanwen/1600/多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我的班級(jí)在活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)。20xx年度所參與的《創(chuàng)新親情教育實(shí)現(xiàn)全面育人目的》獲20xx年度張家口中小學(xué)德育工作創(chuàng)新案例三等獎(jiǎng)。20xx年度所寫論文《用高尚的師德吹開(kāi)滿園桃李》在全縣"瞄準(zhǔn)一流標(biāo)準(zhǔn)、培育一流人才"師德征文中獲二等獎(jiǎng)。
三、教研教改
作為一名骨干教師,我覺(jué)得提高學(xué)識(shí)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。在工作中,能堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn),注重提高自己的課改意識(shí),從實(shí)際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。參與的宣化縣"十一五"現(xiàn)代教育技術(shù)課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式研究》按時(shí)結(jié)題并獲一等獎(jiǎng)。同時(shí),堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。我能認(rèn)真參加片級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)組織的觀摩課、反思課活動(dòng),取得優(yōu)秀成績(jī),受到一致好評(píng)。 四、帶培青年教師
"老帶新"活動(dòng)中, 積極主動(dòng)的帶培青年教師, 深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課, 帶教效果好,青年教師成長(zhǎng)快, 教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯。20xx年度所指導(dǎo)青年教師張聰會(huì)所做優(yōu)質(zhì)課獲市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科初中組一等獎(jiǎng)。20xx年度所指導(dǎo)的青年教師焦竹青所做語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課《爸爸的花落了》獲市二等獎(jiǎng),青年教師豐英芬所做的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《》獲市一等獎(jiǎng),青年教師劉曉波在市教育局組織的全市教師初中英語(yǔ)說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng),20xx年度青年教師張?chǎng)卧谑袣v史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng)。積極組織帶動(dòng)學(xué)科老師開(kāi)展教研、科研活動(dòng)。能在該學(xué)科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用,成為該學(xué)科教師群體中的榜樣和模范。
五、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)情況
20xx年度以來(lái),我積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不僅按學(xué)時(shí)完成繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),同時(shí)積極地參與網(wǎng)上研討與交流,撰寫教育教學(xué)心得,連續(xù)多年獲得合格,20xx年度參加參加校長(zhǎng)資格培訓(xùn)中獲得市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。
六、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
靜下心來(lái)想想,作為一名市級(jí)骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作,我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)。在看到一些成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),爭(zhēng)取以后做得更好。
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教師自評(píng)報(bào)告10
我很高興能作為一名骨干教師,這是學(xué)校老師、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。我只有做好每樣工作,才能不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對(duì)自己的工作予以自評(píng):
一、加強(qiáng)師德教育,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
作為一名骨干教師,我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生,心中有學(xué)校”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū),結(jié)合我校的讀書(shū)活動(dòng),我讀了李鎮(zhèn)西的書(shū)如:《做最好的老師》及黃全愈寫的《素質(zhì)教育在美國(guó)》,還有一些有關(guān)新課程的教學(xué)理念的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念,我感覺(jué)在工作中有了“指南”,并且結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書(shū)心得,充實(shí)自己的課堂。
作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),我非常珍惜這來(lái)之不易的.機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,向外校老師學(xué)習(xí),回來(lái)后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),在教學(xué)中積極利用,是自己的所學(xué)有所用,及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),參加縣級(jí)、州級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課評(píng)選。獲得了縣級(jí)講課一等獎(jiǎng)、州級(jí)講課二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)說(shuō)課比賽二等指導(dǎo)獎(jiǎng)的好成績(jī)。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,密切了與他校老師的交流,開(kāi)拓了新的學(xué)習(xí)渠道。
積極制作教學(xué)課件、撰寫教學(xué)論文,近兩年所撰寫的論文均獲得縣級(jí)評(píng)選二等獎(jiǎng),這也是對(duì)我工作的肯定和鼓舞。
三、存在問(wèn)題
作為一名縣級(jí)的骨干教師,我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心,忽略了民主、平等的管理理念。還有對(duì)青年教師和其他思品教師指導(dǎo)幫助不夠。因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,教育教學(xué)上的排頭兵。
四、改進(jìn)措施
1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng),認(rèn)真反思和借鑒,無(wú)論聽(tīng)課和研討認(rèn)真作好記錄,寫出反思,做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。
2、在教學(xué)中,認(rèn)真研究課本教材,上課前備好課,不僅備教材,更重要的備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
4、繼續(xù)指導(dǎo)關(guān)注青年教師,讓他們快速成長(zhǎng),年年有變化。 回顧這一學(xué)年的工作,有工作的辛苦,更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。并把“生命不息,奮斗不止”作為自己的教學(xué)動(dòng)力,時(shí)刻激勵(lì)自己。
教師自評(píng)報(bào)告11
忙忙碌碌的一年過(guò)去了,在收獲喜悅的同時(shí),作為黨員教師的我們更要不斷反思自己的得失,不斷改進(jìn)自己的不足,F(xiàn)將自己的情況自查如下:
本人始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的工作,思想政治素質(zhì)高。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不怕苦,挑重?fù)?dān),發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。遵守社會(huì)公德。加強(qiáng)個(gè)人品德自我修養(yǎng),熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,用無(wú)私的人個(gè)魅力感染學(xué)生。因?yàn)槿藷o(wú)完人,所以我們要通過(guò)民主生活會(huì)來(lái)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),通過(guò)反思自己的問(wèn)題,改正不足。我認(rèn)為我在工作中存在的問(wèn)題如下:
1.系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作,自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題,結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題,尤其是一些新問(wèn)題理解還不深,使理論水平不能盡快得到提高。
2. 對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的.任務(wù),常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,說(shuō)一步走一步,開(kāi)拓意識(shí)還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
3.隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),只求工作穩(wěn)中求勝,作為一個(gè)黨員,對(duì)自己的要求不夠高,認(rèn)為工作那么忙、事情那么多,時(shí)間總不夠用,自己盡心做好本職工作就好,那種敢為人先的精神,而今已大不如前。
針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題,我將從思想深處查找原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見(jiàn)效,力求在政治上有明顯提高,思想上有明顯進(jìn)步,做好工作。
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長(zhǎng)。
2.要克服時(shí)間上的困難,盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師多做交流,熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,有針對(duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問(wèn)題。在工作中嚴(yán)于解剖自己,認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng),通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。
3.作為一名共產(chǎn)黨員,我要始終保持清醒的頭腦,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉,在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察,提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。
總之,今后工作中,我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)眾望,從我做起,不去強(qiáng)調(diào)客觀,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起,從自身做起,真抓實(shí)干,改進(jìn)工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
教師自評(píng)報(bào)告12
骨干教師作為學(xué)科的標(biāo)兵,必須讓自己的專業(yè)理念處于國(guó)內(nèi)前沿水平,不斷磨礪自己的實(shí)踐智慧,不斷推動(dòng)個(gè)人專業(yè)水平的發(fā)展,不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,不斷為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我在理念構(gòu)建的道路上不斷學(xué)習(xí),不斷思索,拓寬、加深了個(gè)人的專業(yè)視野;在與同行的溝通交流中不斷傳遞修正個(gè)人教育教學(xué)思想;在新教師的指導(dǎo)培訓(xùn)中深入淺出的道出教育教學(xué)的真諦;有與學(xué)生相處的時(shí)光中充分挖掘?qū)W習(xí)材料的育人功能,激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的探索欲望。在孜孜不倦地探尋路上,一直品味思考著什么樣的課堂才是理想的課堂。到目前為止,我認(rèn)為理想的課堂必須是自主的課堂,智慧的課堂,師生相互欣賞的課堂,唯有這樣的課堂才有長(zhǎng)久的生命力,讓身處其中的參與享受到課堂的幸福,我要一直追求下去。
一、攀登在理念思想的階梯上,我不斷喚醒沉睡的自己。
20xx年11月份,我有幸參加教育部與財(cái)政部聯(lián)合舉辦的一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)者培訓(xùn),此次培訓(xùn)在我面前打開(kāi)了一扇明亮的窗戶,讓我看到具有深厚專業(yè)思想教師的生存狀態(tài),聆聽(tīng)到了美妙的思想,開(kāi)啟了我對(duì)教育教學(xué)與人生的思考。
整整十天的培訓(xùn),每天學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí),記錄下135頁(yè)的學(xué)習(xí)筆記,抽取出很多警示我的教育思想,認(rèn)真撰寫了長(zhǎng)達(dá)5000字的學(xué)習(xí)體會(huì)。
為了走入教育大師的博大思想,我連續(xù)兩周在網(wǎng)上學(xué)習(xí),傾聽(tīng)視頻講座,反復(fù)揣摩專業(yè)詞語(yǔ),大大提升了個(gè)人專業(yè)理念。鄭毓信先生以批判的眼光審視著周圍的世界,讓我萌生了“是什么,為什么,怎么辦”的研究思路;史寧中先生風(fēng)趣大氣,思想深邃,注重學(xué)生的思維發(fā)展與評(píng)價(jià),讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于智慧的發(fā)展。
二、為個(gè)人的成長(zhǎng)尋求合適突破口。
教學(xué)與科研相互結(jié)合,讓教學(xué)更有深度,讓人生更有方向感與價(jià)值感。個(gè)人圍繞20xx新課標(biāo)進(jìn)行了深入拓展學(xué)習(xí),重點(diǎn)領(lǐng)悟了四基與四能內(nèi)含。數(shù)學(xué)的基本思想指的`是抽象的思想、概括的思想與應(yīng)用的思想,數(shù)學(xué)關(guān)注的三大基本思想正是數(shù)學(xué)本質(zhì)的體現(xiàn)。數(shù)學(xué)本身就是現(xiàn)實(shí)的高度抽象,數(shù)與形揭示了“它是什么”,數(shù)學(xué)關(guān)系揭示了“事物之間的邏輯關(guān)系;數(shù)學(xué)是世間萬(wàn)物的高度概括與濃縮;對(duì)數(shù)學(xué)的研究就是為了解決生活中的問(wèn)題,造福我們的生活。數(shù)學(xué)基本經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)思維生成的根本,從相對(duì)角度來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是智慧。
數(shù)學(xué)教學(xué)從以往的“分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”拓展到“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題”,注重了學(xué)生對(duì)發(fā)展方向把握能力的訓(xùn)練。
在對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的深入思考后,我走上了對(duì)智慧課堂與自主課堂的探索之路,不斷閱讀相關(guān)材料,探索這種課堂的實(shí)質(zhì)。我認(rèn)真撰寫了五篇教學(xué)思考文章,不斷收集整理以往的作品,不斷凝煉個(gè)人課堂教學(xué)思想。
三、不斷尋找攜手前行的同路人。
一個(gè)有專業(yè)智慧的人必須且行且思,把自己的所思所想與人分享,把個(gè)人所作所為呈現(xiàn)在眾人前,接受品頭論足,在一個(gè)真誠(chéng)實(shí)干的專業(yè)團(tuán)隊(duì)中才可以出現(xiàn)這種狀態(tài)。積極投身到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中,認(rèn)真傾聽(tīng)授課,吸取教育教學(xué)思想,在教學(xué)研讀活動(dòng)中知無(wú)不言,言無(wú)不盡。
20xx年市首屆教師資格評(píng)審工作,我有幸成為了一位考官,在兩天的評(píng)審工作中,我結(jié)識(shí)了全市知名數(shù)學(xué)教師,在與他們的交流中,我覓到了很多專業(yè)伙伴,連續(xù)三年參加全市教師資格的考務(wù)工作,與他們結(jié)下了深厚的友誼。
20xx年11月參加全國(guó)一線優(yōu)秀教師培訓(xùn),短短的10天讓來(lái)自全國(guó)各地的100位學(xué)員成為了朋友,大家在網(wǎng)上組建了一個(gè)共同的交流平臺(tái),互相分享教育故事與思想。
四、一路走來(lái),有溫馨,有成就,有期待。
在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思的道路上,我撰寫很多小文章,讓自己的思想越來(lái)越清晰,讓自己的文章水準(zhǔn)越來(lái)越高,看到個(gè)人流露出的思想,內(nèi)心洋溢著充實(shí)與欣慰。一節(jié)《優(yōu)化策略》教學(xué)課榮獲中央教育電視臺(tái)二等獎(jiǎng),一節(jié)《珍愛(ài)生命》獲河北省教育廳關(guān)工委二等獎(jiǎng),被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者。多年的教育實(shí)踐積淀下了些許教育教學(xué)思想,在我看來(lái)很稚嫩、很粗淺,將來(lái)的日子里還有很多事情等著我去做,我必須有時(shí)不我等的緊迫感,在探索價(jià)值實(shí)現(xiàn)道路上,打造出自主、智慧課堂的雛型。
教師自評(píng)報(bào)告13
從去年十二月份開(kāi)始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當(dāng)中,通過(guò)自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛(ài)心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng),必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭,“為人師表”是多么重要?/p>
做為一名語(yǔ)文老師,我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對(duì)于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂(lè)于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。 為了這份事業(yè),我忠愛(ài)的教育事業(yè),我會(huì)摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長(zhǎng),不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!
教育工作中,我積極學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”先進(jìn)的教學(xué)模式,面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師,愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;
學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的'參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問(wèn)題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,說(shuō)己之欲說(shuō),寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的!蓖瑯,語(yǔ)文教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí),不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯,這必然反映到語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。保持業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。
如今,我的思路更加開(kāi)闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí),更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師自評(píng)報(bào)告14
隨著一張張的日歷被撕落,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年結(jié)束了。在這段日子里,有很多值得回憶的事情,而回顧這一年的教育歷程,我記憶猶新;
一、思想政治方面:
本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,執(zhí)行教育規(guī)程,全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí),為人師表,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律己,寬以待人。服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一位孩子。
二、教育教學(xué)方面:
帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒,對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及他們?cè)诟鱾(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。我從沒(méi)帶過(guò)幼兒園孩子,一切都是從頭開(kāi)始的。我結(jié)合其年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),根據(jù)開(kāi)放教育理念,以挖掘幼兒潛能為教育模式,以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、為出發(fā)點(diǎn),在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,用主題統(tǒng)整的形式,將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái),園內(nèi)園外活動(dòng)并重,使幼兒在生活中學(xué)習(xí),在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。
本學(xué)年主要以基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為主,我擔(dān)任的是本班的語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈等課程,開(kāi)學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)情況,根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學(xué)計(jì)劃,主要包括拼音、漢字等方面的教學(xué)內(nèi)容安排,其次再在周計(jì)劃中制訂了關(guān)于音樂(lè),舞蹈等方面的計(jì)劃。在教學(xué)中,我沒(méi)有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式,讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫,不斷重復(fù)無(wú)味的朗讀。我注重實(shí)物教學(xué),游戲教學(xué),采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí),達(dá)到了事半功倍的效果。我新的教學(xué)方式慢慢被家長(zhǎng)接受,最后深得家長(zhǎng)的好評(píng)。一年下來(lái),孩子們不僅掌握了學(xué)前教育應(yīng)該掌握的東西,還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)們看在眼里,喜在心里,我從家長(zhǎng)們的神情中,目光中,語(yǔ)言中,讀出了這一切。有付出就有收獲,我收獲的不是金錢,也不是豐厚的物質(zhì),只是獲得了一些認(rèn)可,但我覺(jué)得這就夠了。另外我還學(xué)習(xí)了新操,對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授,讓他們感受到一種新的早操形式,不再只是單純的做一些模仿小動(dòng)物的操,結(jié)合幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作,幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在游戲中快樂(lè)的成長(zhǎng)。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。 經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī),學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,學(xué)會(huì)了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長(zhǎng)的肯定。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中,我與他們結(jié)下了了深深地感情,孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來(lái)討好我,還會(huì)在我累了的.時(shí)候問(wèn)候我,甚至給我捶捶背什么的,每當(dāng)那時(shí)我就特別溫暖,他們是那么的天真可愛(ài),純潔溫情。我甚至覺(jué)得他們就是上帝派到我身邊的天使!
三、安全教育工作
安全教育是每位教師工作中的重中之中,保障每位幼兒的人身安全,也是每位教師的責(zé)任和職責(zé),讓家長(zhǎng)放心,幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本班無(wú)以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長(zhǎng)鳴。
四、關(guān)注家園互動(dòng),讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
平時(shí),熱情的對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的工作支持度高,能積極參與其中,樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作,而且還能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解,建立合作伙伴。
總之,這一學(xué)年來(lái)的工作非常忙也非常累,但卻讓我更加感受到了生活的充實(shí)帶給我的幸福與快樂(lè)!
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