物流管理人才市場(chǎng)研究報(bào)告

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編收集整理的物流管理人才市場(chǎng)研究報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

　　XX年5月20日，我集團(tuán)對(duì)物流管理專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了一系列的研究工作。

　　調(diào)查目的:進(jìn)一步提高物流行業(yè)和企業(yè)對(duì)物流管理人才的需求趨勢(shì)，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量反饋，了解兄弟院校物流管理專業(yè)建設(shè)過(guò)程中教學(xué)體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)，了解優(yōu)秀專業(yè)建設(shè)的思路，了解企業(yè)和學(xué)校在互利合作項(xiàng)目、接受學(xué)生實(shí)習(xí)和教師在職培訓(xùn)方面的意愿。

　　調(diào)查過(guò)程:

　　1)方林、周興依托高中同學(xué)，對(duì)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南生物力學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機(jī)電職業(yè)學(xué)院的物流專業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。

　　2 .俞忠、龔網(wǎng)上搜索了解企業(yè)的物流流程和物流人員的教育和人才需求；

　　3)小組進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以了解人才市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)

　　研究方法:1)調(diào)查組訪談2)問(wèn)卷調(diào)查

　　現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下:

　　一、我國(guó)高職院校物流管理專業(yè)的設(shè)置與培養(yǎng)

　　1.我國(guó)高職院校物流管理專業(yè)現(xiàn)狀

　　截至XX年底，全國(guó)共有物流管理專業(yè)的高職院校215所。開(kāi)設(shè)物流管理專業(yè)的高校大多集中在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、物流量大的地區(qū)。湖南省有33所高職院校開(kāi)設(shè)物流管理或相關(guān)專業(yè)，且有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)

　　經(jīng)調(diào)查，大部分院校的物流管理專業(yè)和研究方向非常相似，培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置都大同小異，缺乏專業(yè)培養(yǎng)特色。只有部分高校根據(jù)自身的特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行方向定位。比如交通類院校側(cè)重港口物流、國(guó)際物流、物流工程與技術(shù)，理工類院校側(cè)重物流工程與技術(shù)、物流設(shè)施與設(shè)備、文科類，大部分高職院校側(cè)重物流管理、國(guó)際外貿(mào)物流、流通管理。學(xué)生招生規(guī)模不大，一般每屆200人左右。

　　通過(guò)與其他兄弟院校的交流，了解到高職院校物流管理專業(yè)的課程體系建設(shè)還處于學(xué)科體系的狀態(tài)，各院校都在準(zhǔn)備打破學(xué)科體系，建立和完善基于工作過(guò)程的課程體系。但由于實(shí)訓(xùn)條件的限制，教與做難以結(jié)合，校企合作還處于起步階段。

　　物流管理專業(yè)雖然發(fā)展迅速，但沒(méi)有一個(gè)建成省級(jí)精品專業(yè)。只有湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)考過(guò)省級(jí)精品專業(yè)，但沒(méi)有通過(guò)。

　　2.經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，認(rèn)識(shí)到崗位組與前兩年的培養(yǎng)目標(biāo)相比有所變化

　　(1)建立物流企業(yè)基層管理崗位群

　　在物流企業(yè)分為運(yùn)輸型、倉(cāng)儲(chǔ)型、綜合服務(wù)型三種類型的前提下，根據(jù)對(duì)物流企業(yè)的調(diào)查分析，物流企業(yè)基層管理崗位群主要分為:1)倉(cāng)儲(chǔ)物流:收發(fā)貨人員、理貨人員、商品配送人員；2)企業(yè)物流:采購(gòu)員、物流規(guī)劃師、跟單員；3)物流營(yíng)銷:業(yè)務(wù)員、客戶服務(wù)員；4)運(yùn)輸物流:運(yùn)輸調(diào)度員、車(chē)輛管理員；5)國(guó)際物流:報(bào)關(guān)員、檢驗(yàn)員、貨代。

　　高職院校物流管理人才未來(lái)的目標(biāo)是《物流企業(yè)分類與評(píng)價(jià)指標(biāo)》中所指的中高級(jí)管理人員，即成為運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、綜合服務(wù)物流企業(yè)中的運(yùn)輸組織管理主管、倉(cāng)庫(kù)主管、配送中心主管、客服主管。

　　(2)高職院校物流管理人才培養(yǎng)的能力體系

　　通過(guò)對(duì)物流崗位的調(diào)查和對(duì)各大高職院校的調(diào)查，總結(jié)出高職院校物流管理人才所需要的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)(一級(jí)能力:物流管理能力、計(jì)算機(jī)操作能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力；二級(jí)能力:倉(cāng)儲(chǔ)配送管理能力、企業(yè)物流管理、運(yùn)輸調(diào)度管理、物流營(yíng)銷、國(guó)際物流管理、物流信息管理、英語(yǔ)讀寫(xiě)能力)

　　高職院校物流管理人才培養(yǎng)的能力體系高職院校物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)和掌握現(xiàn)代管理科學(xué)理論和方法以及物流管理專業(yè)技能；掌握倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送等物流中心的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)技能，具備在各企事業(yè)單位從事物流管理的能力和技能。

　　3.在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，高校物流管理專業(yè)存在一些困難。第一，沒(méi)有共同利益；第二，90%的企業(yè)擔(dān)心實(shí)習(xí)生和財(cái)產(chǎn)的安全；第三，80%的企業(yè)擔(dān)心業(yè)務(wù)泄密；第三，90%以上的企業(yè)有與高職院校合作的愿望，但合作項(xiàng)目主要是“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)”、“企業(yè)流程優(yōu)化”和“企業(yè)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)”。愿意接受學(xué)生學(xué)習(xí)的企業(yè)希望政府在這個(gè)問(wèn)題上有優(yōu)惠政策。第四，企業(yè)品種越來(lái)越多，懂醫(yī)藥食品物流的才是人才需求快速增長(zhǎng)的。

　　二、物流管理專業(yè)建設(shè)建議

　　物流管理專業(yè)建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

　　1.建議增加物流管理醫(yī)藥和食品物流方向，進(jìn)一步完善物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)。并為此成立了專門(mén)的調(diào)查組。

　　2.加強(qiáng)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，開(kāi)展基于物流業(yè)務(wù)流程的課程改革

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