音樂手腕轉(zhuǎn)動教案4篇

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的音樂手腕轉(zhuǎn)動教案，歡迎閱讀與收藏。

音樂手腕轉(zhuǎn)動教案1

　　活動目標

　　1、教基本動作《手腕轉(zhuǎn)動》，學習合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕。

　　2、增強音樂節(jié)奏感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　兒童 材料 錄音機、磁帶

　　活動重難點

　　重點：學習基本動作：手腕轉(zhuǎn)動

　　難點：能合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕

　　活動過程

　　一、 教師彈《手腕轉(zhuǎn)動》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、 教基本動作《手腕轉(zhuǎn)動》

　　1、教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動手腕。老師在干什么?老師的手指是怎么樣的.?手腕是怎么做的?小朋友學做。

　　2、放錄音，教師示范動作三遍：高、底手轉(zhuǎn)動;左右手平舉轉(zhuǎn)動;頭上方轉(zhuǎn)動。

　　3、放錄音，教師再次示范提問：教師先拍手幾下?再轉(zhuǎn)動幾下?分別在什么地方轉(zhuǎn)動?

　　4、小朋友聽音樂和老師一起做手腕轉(zhuǎn)動。

　　三、 分組練習。

　　1、分男、女進行練習。

　　2、個別小朋友練習。(教師糾正個別小朋友的動作)

　　3、集體練習。

　　4、在音樂聲中自由走出教室。

　　活動反思

　　通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

音樂手腕轉(zhuǎn)動教案2

　　活動目標

　　1．熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　2．在教師語言提示下，學習手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的.舞蹈動作時，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

　　活動準備

　　1．新疆帽一頂。

　　2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

　　過程

　　1．學習手腕轉(zhuǎn)動。

　�。�1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

　�。�2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的語言描述動作要點。

　　教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！

　�。�3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　教師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

　�。�4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

　　2．引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。

　�。�1）教師引導幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢？

　�。�2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。

　　3．引導幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結(jié)合起來。

　　（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作。

　　教師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結(jié)合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉(zhuǎn)動。

　�。�2）幼兒散點站位，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。

　　（3）教師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離。

音樂手腕轉(zhuǎn)動教案3

　　1、教基本動作《手腕轉(zhuǎn)動》，學習合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕。

　　2、增強音樂節(jié)奏感。

　　活動準備

　　兒童

　　材料

　　錄音機、磁帶

　　重點 學習基本動作：手腕轉(zhuǎn)動

　　分析與反思

　　難點能合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕

　　活動過程

　�。ㄒ龑Р呗耘c有效 指導）

　　一、 教師彈《手腕轉(zhuǎn)動》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、 教基本動作《手腕轉(zhuǎn)動》

　　1、教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動手腕。老師在干什么？老師的手指是怎么樣的？手腕是怎么做的.？小朋友學做。

　　2、放錄音，教師示范動作三遍：高、底手轉(zhuǎn)動；左右手平舉轉(zhuǎn)動；頭上方轉(zhuǎn)動。

　　3、放錄音，教師再次示范提問：教師先拍手幾下？再轉(zhuǎn)動幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動？

　　4、小朋友聽音樂和老師一起做手腕轉(zhuǎn)動。

　　三、 分組練習。

　　1、分男、女進行練習。

　　2、個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）

　　3、集體練習。

　　4、在音樂聲中自由走出教室。

音樂手腕轉(zhuǎn)動教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉歌曲旋律。

　　2、在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上按節(jié)奏學會做手腕轉(zhuǎn)動。

　　活動準備：歌曲《手腕轉(zhuǎn)動》

　　活動過程：

　　一、律動練聲，，《我們大家做得好》《學做解放軍》《小鳥醒來了》《下雨了》《我上幼兒園》

　　二、導入活動

　　1、游戲：《小手拍拍》

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做小手拍拍這個游戲，讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動作。

　　2、教師讓幼兒練習用手做舉起來、轉(zhuǎn)起來、拍一拍等動作。

　　3、教師：我們的小手真能干，那小朋友們還可以用自己能干的小手做些什么動作呢?(教師引導幼兒做一些別的動作。)

　　4、教師：今天老師帶小朋友們學一個新的動作，叫轉(zhuǎn)手腕。

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習轉(zhuǎn)手腕的動作，并且告知幼兒手腕的具體位置在什么地方。

　　三、幼兒傾聽歌曲旋律，感覺歌曲的節(jié)奏

　　1、教師：剛才小朋友們做得都非常的棒，老師還給小朋友準備了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽，然后邊跟著音樂的.節(jié)奏來拍手打節(jié)奏。

　　2、教師彈奏歌曲旋律，請幼兒傾聽。

　　3、再次彈奏歌曲，并請幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來進行拍手。(帶領(lǐng)每小節(jié)拍手兩次)

　　4、教師介紹首歌曲的名字：《手腕轉(zhuǎn)動》。

　　四、初步學習表演歌曲

　　1、教師：我們今天就要請小朋友來根據(jù)歌曲節(jié)奏來做手腕轉(zhuǎn)動的動作。小朋友們想一想，我們可以怎么樣做呢?

　　2、教師先請小朋友們邊聽歌曲邊做出轉(zhuǎn)手腕的動作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起按著節(jié)奏，每一小節(jié)拍一次手轉(zhuǎn)一下手腕。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲!結(jié)束活動。

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