【精品】手工的作文集錦五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的手工的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

手工的作文 篇1

　　“媽媽?zhuān)�今天中午吃什么？�?“我們吃手工面吧，我來(lái)做。”聽(tīng)到這段對(duì)話，你應(yīng)該知道今天中午我們要吃什么了吧？對(duì)了，就是手工面。我不知道手工面在你們心中好不好吃，反正在我的印象中是很好吃的。

　　媽媽搟手工面的時(shí)候，我在旁邊看，主要材料是：肉，油麥菜，木耳，冬瓜等。

　　首先是和面。我媽媽說(shuō)：“在和面時(shí)，要想面有筋道，可以先撒點(diǎn)鹽。和好面要“三光”，手光，面光，盆光，這樣多揉揉面，會(huì)更好吃�！焙秃昧嗣婧缶褪菗{面了�？粗鴭寢屖炀毜膭�(dòng)作，我都不知道該怎么形容了，只見(jiàn)那面皮好像自己有生命似的，在媽媽手里越來(lái)越大，越來(lái)越大，大到一定程度，媽媽就把這大面皮一層層疊起來(lái)，開(kāi)始切面皮。因?yàn)槲蚁矚g吃細(xì)面條，所以媽媽切的就比較細(xì)，切好了，就拿起來(lái)晃晃，把疊起來(lái)的面條散開(kāi)，面條的形狀就出來(lái)了。接下來(lái)媽媽要炒菜了，先切肉，把肉切成肉末，把冬瓜切成塊，把油麥菜洗凈切好，泡好的木耳洗凈。起鍋燒油，把切好的菜放進(jìn)里面炒，放入調(diào)味料，炒好菜后面條放進(jìn)去再炒，炒好了，一道好吃的手工面就做好了。

　　接下來(lái)就是品常的'時(shí)候了。一碗面條端出來(lái)，里面有一些肉末，冬瓜塊，還有其它什么的，我吃一口，嗯，真好吃啊，我媽媽的手藝就是好。

　　雖然我媽媽不是什么大廚，做的飯也不是天下第一好吃，但它永遠(yuǎn)是我心中的味道。

手工的作文 篇2

　　今天下午的勞技課上，老師讓我們用布頭縫一個(gè)自己喜歡的東西。大家可謂是：八仙過(guò)海，狀態(tài)不同呀！

　　別人先不說(shuō)，首先看看我自己，一開(kāi)始就也了點(diǎn)問(wèn)題——我居然把布的形狀畫(huà)歪了，導(dǎo)致后來(lái)兩片布對(duì)不上！我只好又換了塊布，這回我可長(zhǎng)記性了，先縫再裁！我一點(diǎn)一點(diǎn)小心地縫，生怕再把布搞壞了。縫到一半時(shí)，我把一根自己編的鏈子縫上了！

　　老不容易搞定了，我在欣賞自己“大作”的同時(shí)，還不忘看別人兩眼的。不是吧，我笑出了聲——有些人縫出的東西，連他自己都叫不上名字。更可笑的是付盈，她縫的貓咪乍一看沒(méi)什么，仔細(xì)一看，高低不平的。我問(wèn)她用什么填充的呀，她哈哈大笑：“我用的是小楊用剩的布，又加上硬紙片片！”天，她真是能廢物利用！

　　再看看小楊的，里兩針，外兩針，再跑兩處線，不仔細(xì)看呀，還真看不出她縫的'是星星！

　　“叮零零……”下課了，大家還有些意猶未盡，七嘴八舌地討論著：“唉，本來(lái)以為很容易，誰(shuí)知做成了這個(gè)模樣！”“是啊，是啊……”“看著容易做著難呀！”

　　這次的勞技課，讓我深刻地體會(huì)到了什么叫做眼高手低。也讓我明白，做什么事情，都得重視，這樣才能把它做的完美。

手工的作文 篇3

　　我的手工作品——小書(shū)簽，想知道我是怎么制作的嗎？就聽(tīng)聽(tīng)我下面的介紹吧！

　　我先找到一張廢棄的電話充值卡，然后拿出兩張卡紙，一張紅色的，一張黃色的，再在黃色卡紙上剪下比電話充值卡大一點(diǎn)的.長(zhǎng)方形兩張，貼到電話充值卡的正反面上，最后在紅色卡紙上畫(huà)一個(gè)桃心，剪下來(lái)，貼到電話充值卡的正面，在桃心下面寫(xiě)上“小書(shū)簽”三個(gè)字。一個(gè)美麗的小書(shū)簽做好了！

　　小書(shū)簽不僅很美麗，而且非常實(shí)用。它可以讓我們知道我們看書(shū)看到哪兒了，還可以放在書(shū)中做裝飾品，還可以做為禮物送給別人。

　　怎么樣？聽(tīng)了我上面的介紹，相信你們也想擁有這個(gè)小書(shū)簽吧！

手工的作文 篇4

　　自從小升初起，周?chē)�有很多同學(xué)都抱怨自己的時(shí)間沒(méi)法連成片，總是還沒(méi)有睡醒就被拖去學(xué)習(xí)班，英語(yǔ)還沒(méi)有做完，奧數(shù)又要催著要交差。他們很反感這信息爆炸的時(shí)代，他們的媽媽有數(shù)不清的小道消息，點(diǎn)點(diǎn)微信就可以報(bào)上學(xué)習(xí)班，上上某寶就能買(mǎi)到參考書(shū)。

　　比起我的同學(xué)來(lái)，我顯得很悠閑、從容。雖偶爾也有一個(gè)學(xué)習(xí)班，但絕對(duì)不會(huì)影響我的生活質(zhì)量�？v然如此，在學(xué)如逆行舟的呼聲里，我也沒(méi)有慘到連同伴的影子都看不到，只留下孤帆一片日邊來(lái)的落寞。

　　因?yàn)閶寢尶傇谖铱鄲赖臅r(shí)候站出來(lái)，安慰我說(shuō)只要有她在，天就塌不了。而她最喜歡的口頭禪就是：“碎片時(shí)間，海量?jī)?nèi)容�！睋�(jù)說(shuō)這是她聽(tīng)廣播的心得，要在這信息像雪花的時(shí)代，為我理出點(diǎn)頭緒來(lái)。她還真說(shuō)到做到。

　　有段時(shí)間，我英語(yǔ)不太好，時(shí)態(tài)問(wèn)題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。媽媽為我組織了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，每次上課，她都坐在后排，認(rèn)真記錄筆記，回家和我一起溫故知新。

　　又后來(lái)，我愛(ài)上中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，媽媽為我買(mǎi)來(lái)了某附中的教材，親自授課。在講解前，她查閱了大量的資料，只要我提的問(wèn)題，都要保證讓我學(xué)會(huì)舉一反三。

　　從一早開(kāi)始，我就享受著媽媽的關(guān)愛(ài)。上學(xué)路上，我會(huì)收到媽媽的小紙條，這是昨天我掌握不到位的知識(shí)點(diǎn)；飯桌上，媽媽會(huì)提醒我應(yīng)該多吃點(diǎn)什么；媽媽還是個(gè)時(shí)間控制大師，每個(gè)45分鐘一到，就催促我可以休息眼睛了，然后在我休息的時(shí)候，又順帶交流一天的.心得和收獲。

　　媽媽是個(gè)沒(méi)有一個(gè)周末擁有一個(gè)懶覺(jué)，一天閑散的人。她用自己的行動(dòng)告訴我，碎片生活不瑣碎，青春生活不怠慢。她不停地學(xué)習(xí)，保持好奇心和求知欲，讓自己思維的網(wǎng)織得盡可能地大，大到足夠呵護(hù)我美好的當(dāng)下。

　　我也漸漸地懂得了，在一張張溫故知新的便簽紙上，一個(gè)個(gè)看似不經(jīng)意的提醒中，有著媽媽那割裂了的時(shí)間碎片殘留的體溫，溫暖而又貼心。

　　夜深了，媽媽房間的燈終于熄了，我躡手躡腳地下床張望，月光被窗簾搖曳成一地碎金，美麗無(wú)比。我明了，世上的人生如歌、歲月靜好，都只不過(guò)是有人在替你辛苦罷了。此刻，我要感謝的是，一直以白發(fā)為線，一針針串起時(shí)間的碎片，替我縫制那一身溫暖寒衣的媽媽。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”，古來(lái)今往的母親都何其相似呀！

手工的作文 篇5

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的手工課，你們知道我們做了什么嗎？不知道了吧，就讓我來(lái)告訴你們吧！我們上了一節(jié)捏飯團(tuán)的手工課。

　　我們四人一組，我、潘曉彤、林旭杰、劉璇一組。另外兩組有四個(gè)人，還有兩組有三個(gè)人。老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)盤(pán)子，而且每桌有一盤(pán)米飯、一盤(pán)胡蘿卜、一盤(pán)香腸、一盤(pán)黃瓜和一瓶番茄醬。

　　現(xiàn)在我們準(zhǔn)備開(kāi)始做，我們先把一次性手套戴上，再用勺子挖一勺子的米飯，用手捏實(shí)，然后用鋒利的剪刀把紫菜剪成適合盤(pán)子的最大的一塊，放在盤(pán)子里，再把捏好的飯團(tuán)放好。接著分別拿三片胡蘿卜、黃瓜和香腸，把它們剪得小小的.放在上面，最后把番茄醬擠在上面，這樣就大功告成了。

　　還有一件非常重要的事，老師還幫我們用模具做了一只非常可愛(ài)的小花貓�；铎`活現(xiàn)，栩栩如生！我們還是第一次做這么香噴噴的飯團(tuán)，竟然能做得那么逼真，真是讓人愛(ài)不釋手。

　　老師說(shuō)這個(gè)飯團(tuán)要和家人一起分享，這才是對(duì)父母親偉大的愛(ài)。于是。我滿心歡喜地將飯團(tuán)帶回了家！

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