聽王財(cái)貴老師演講有感

　　今天，在老師的推薦下，我觀看了王財(cái)貴老師在北師大的演講，這場(chǎng)演講，百年震撼。王財(cái)貴老師獨(dú)特的觀點(diǎn)，睿智的演講深深地吸引了我。同時(shí)，“教育是非常簡(jiǎn)單的事，教育是非常輕松愉快的事，要培養(yǎng)人才是不費(fèi)吹灰之力的事……”他的這些話，在我腦海里不斷縈繞，我陷入了深深的反思之中。作為一名數(shù)學(xué)老師，我該怎樣才能使自己的工作更加簡(jiǎn)單、容易，而又有效果呢？

　　一、確立正確的目標(biāo)。

　　相信大家都聽說過南轅北轍的故事：一個(gè)人，他要到南邊去，可是他偏偏往北走，不管他如何努力，他是注定到達(dá)不了目的地的。我們的數(shù)學(xué)教育也是這樣。大家都是非常盡心盡力。但是，如果這個(gè)盡心盡力沒有對(duì)準(zhǔn)焦點(diǎn)，那就非�？上В�費(fèi)力多而收功少。如果我們對(duì)于教育的本質(zhì)，了解得不夠透徹，我們對(duì)于兒童心理的發(fā)展，認(rèn)識(shí)得不夠清楚。那么我們所做的教育，不僅沒有效果，還有反效果。所以先要確立目標(biāo)，先要有智慧，然后加上努力，才可以成功。

　　二、適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容呈現(xiàn)順序。

　　王財(cái)貴老師在他的演講中提到，臺(tái)灣的數(shù)學(xué)教育很失敗，它違背了兒童的心理。王財(cái)貴老師告訴我們不要害怕學(xué)生不會(huì)，學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)，以后就會(huì)了。王財(cái)貴老師的觀點(diǎn)很好，但不適合我們現(xiàn)在的教育。如果他現(xiàn)在不會(huì)，他如何升學(xué)，如何以后再會(huì)呢？我們現(xiàn)在能做的只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教材內(nèi)容呈現(xiàn)順序，讓數(shù)學(xué)知識(shí)由易到難，更有連貫性和結(jié)構(gòu)性。先讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、有意思的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，然后在學(xué)生的快樂中加深難度，讓學(xué)生在不知不覺中提升。

　　三、學(xué)會(huì)思考，面對(duì)問題。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育，一方面是讓學(xué)生能夠進(jìn)行計(jì)算，但更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)出學(xué)生內(nèi)心的一種解決問題的興趣和能力。遇到一個(gè)問題，他很想去解決，同時(shí)，他能想出很多種辦法來解決。數(shù)學(xué)教育最主要的是，讓一般的學(xué)生，都能夠思考，能夠面對(duì)問題。其次才是培養(yǎng)一些科技工作者。最高一層，才培養(yǎng)科學(xué)家。而百分之八十到九十的學(xué)生，學(xué)數(shù)學(xué)并不是要做科學(xué)工作，而是要學(xué)會(huì)思考。

　　四、從小提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　　現(xiàn)在的數(shù)學(xué)違背了兒童的心理，對(duì)于兒童而言比較難，那該怎么辦呢？辦法就是提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的智慧。那么雖然只在小學(xué)階段，我們現(xiàn)在這么深的數(shù)學(xué)，他都能夠自然的、輕而易舉的學(xué)會(huì)。如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？那就是順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生多看、多讀、多背，學(xué)生看多了、讀多了、記多了，思維自然而然也就發(fā)展了，學(xué)習(xí)能力也就提升了。

　　教育是一條漫長(zhǎng)的道路，在這條路上，你教給學(xué)生什么，學(xué)生就是什么。所以，要教，就教給學(xué)生一生有用的東西。教師自己雖然只有一桶水，但要指引給學(xué)生一條河，就像前人說的那樣“仙人指路�！鄙裣捎檬忠恢�，他就救了你一命，不費(fèi)吹灰之力。

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