教師寒假生活隨筆(精選7篇)

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編整理的教師寒假生活隨筆，希望能夠幫助到大家。

教師寒假生活隨筆1

　　幸福是什么？很多人都認(rèn)為幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個(gè)清苦的職業(yè)，然在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。

　　教師，不可能很輕松，一個(gè)很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因?yàn)闆]有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個(gè)很富有的教師，不可能是一個(gè)高尚的教師，因?yàn)榻虝�育人是如蠟燭和春蠶般奉獻(xiàn)的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。

　　有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生．只有快樂的教師才能培養(yǎng)出快樂的學(xué)生。

　　那么， 教師的幸福是什么？ 幸福是一種體驗(yàn)，是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書是教師的幸福，教師節(jié)學(xué)生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸�！�…

　　學(xué)生是教師的幸福源，當(dāng)學(xué)生在難題面前時(shí)的豁然開朗，當(dāng)學(xué)生精神的意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，當(dāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展時(shí)，教師都會(huì)有一種愉悅的情感體驗(yàn)，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高級(jí)情感體驗(yàn)，學(xué)校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學(xué)生一同起立，拉著長音喊:“老師好！”你微笑，點(diǎn)頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時(shí)，你是這個(gè)知識(shí)殿堂的主持，你是一群飛翔的年輕心靈的引導(dǎo)者。你好像就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔凈；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠(yuǎn)而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的'樓道里、操場上，不時(shí)有學(xué)生迎面走來，微笑著道聲:“老師好！”細(xì)想起來，這司空見慣的場景也有頗深的韻味。也許你講的某個(gè)詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評(píng)使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成為你生活中的一部分，你也以某種方式進(jìn)入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，這是多么幸福的事呀！

　　教師的幸福更是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個(gè)教師，應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福！希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇?lián)��?zé)任，去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，去體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

　　親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。

教師寒假生活隨筆2

　　昨天晚上。一月份的最后一天，大約九點(diǎn)左右，在微信朋友圈里看到有人發(fā)動(dòng)態(tài)，說下雪了，我好驚詫，因?yàn)榘滋爝�是陽光明媚燦爛的，怎么突然就下雪了呢？好奇的趴在窗邊，推開窗戶往下看，是的，不知何時(shí)，下雪了，借著小區(qū)的灰暗的燈光，看到大片大片的雪落下來，，看到地面上已經(jīng)有點(diǎn)白色了。雨落在地上，會(huì)發(fā)出滴答滴答的聲響，而雪落下來是悄無聲息的，而走后給人世間留下一片美景……偶有三兩小車頂著雪緩緩行，我凝神于窗外，盡管不能細(xì)數(shù)每一片的雪花飄落，但是我知道明天的雪后景色一定很美。

　　一夜無語，第二天，大年初五早上，吃過早飯，我?guī)е鴥鹤樱�挎著他那挖沙子的小桶和鏟子，去樓下玩雪了。兒子一開始不敢玩，連站在地上都不敢，說雪臟，后來在我的'一再誘導(dǎo)下，又加上有其他幾個(gè)孩子在玩雪堆雪人，這才放松“警惕”，下來站著鏟雪了！看著兒子把雪當(dāng)沙子鏟，我抬頭看向遠(yuǎn)處厚厚的雪，想起了一句話：“瑞雪兆豐年”，這場大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來豐收的。

　　“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡�！�

教師寒假生活隨筆3

　　今天是正月初六，熱熱鬧鬧、紅紅火火的新年氣息還未走遠(yuǎn)，人們忙著聚會(huì)狂歡，仿佛要把一年的辛勞在新年中盡情釋放。

　　小時(shí)候，日子過得緊吧，只有過年才可以穿上新衣服，吃頓有魚有肉的大餐，所以孩子們都盼望著過年。記得母親臘月二十以后就開始忙了：臘月二十一打掃家中衛(wèi)生，是為除塵、迎新年；臘月二十二烙煎餅，寓意五谷豐登；臘月二十三趕集會(huì)，給孩子們做新衣服；臘月二十四打新米，做糯米粉；臘月二十五做炒米糕，給孩子們預(yù)備點(diǎn)心；臘月二十六走親戚，母親帶著我們回娘家；臘月二十七做豆腐，做圓子，備年貨；臘月二十八趕年前最后一個(gè)集會(huì)，買鞭炮、春聯(lián)；臘月二十九煎炒烹炸，將年夜飯的材料備齊，就等過年。那時(shí)候，看到母親每天忙著準(zhǔn)備新年，我們心中殷殷的都是期盼，母親做什么，我們都開心得不得了，母親越忙我們?cè)绞歉�在母親身后，興沖沖地盼著新年快快到來。

　　現(xiàn)在我們長大了，信息社會(huì)飛速發(fā)展，過年的節(jié)目也是豐富多彩，然而一切都太快了，快到我們來不及感應(yīng)，一晃眼就到大年初六。要問我今年的過年是怎么過的，我真的.沒有很多內(nèi)容。母親不再烙煎餅、做豆腐，甚至煎炒烹炸都省略。老百姓生活條件好了，平時(shí)的日子每天都像過年，母親說過年無非是把桌子上的菜擺滿，把孩子們叫來，熱熱鬧鬧吃頓團(tuán)圓飯他們就很滿足了。

　　是啊，現(xiàn)在的新年過的就是一個(gè)滿足感。

　　現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，事事都講究效率，回家過年是唯一一件可以讓我們慢下來的事。中國人，無論身在千萬里，過年能回家與家人團(tuán)圓就是這一年最滿足的事。無論在大都市的你是位高權(quán)重的領(lǐng)導(dǎo)，還是日進(jìn)斗金的企業(yè)主，回到老家，回到母親身旁，永遠(yuǎn)都是長不大的孩子。過年的日子，慢慢的、暖暖的，那是我們終于卸下防備、摘下行囊暫時(shí)休憩的日子。只有過年這幾天，我們才能做回小時(shí)候那個(gè)二丫、柱子……我們把日子過得慢一些、再慢一些，在這幾天我們才能找回童年的回憶。

　　在從前那個(gè)車馬都慢的年代，過年需要好多天的精心準(zhǔn)備，父母才能為我們呈上一桌美味佳肴，讓我們一年唯一一次大塊朵碩。

　　在這個(gè)連說話都要講效率的快時(shí)代，過年能讓我們找回那份滿足感的，除了父母、兒女、親友，就剩下我們內(nèi)心的安寧。

　　正月初六，在新的一年，希望我們把日子過得慢一點(diǎn)，找回那份樸實(shí)與純真。

教師寒假生活隨筆4

　　現(xiàn)在的老師工作強(qiáng)度和工作密度都比較大，這種強(qiáng)度不僅僅指引導(dǎo)學(xué)生做教育這一方面，還包括自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。一個(gè)學(xué)期下來，老師非常辛苦也很緊張，寒暑假就是要給予這些專業(yè)人員必要的緩沖，為今后繼續(xù)教育工作做好鋪墊。

　　我個(gè)人認(rèn)為，假期一定要讓老師從心理到身體上有一個(gè)全面放松。老師可以通過外出旅游、回家探親等方式進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，也可以利用這段時(shí)間滿足個(gè)人愛好，做一些自己喜歡的.事情。這是老師作為社會(huì)人必須有的生活體驗(yàn)。

　　同時(shí)，老師作為一個(gè)專業(yè)人員，也會(huì)不斷豐富、充實(shí)自己，例如讀書、備課等，甚至是在外出游玩或者體驗(yàn)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)。

　　在調(diào)整的過程中，也有些老師會(huì)對(duì)自己未來的發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃，有些老師會(huì)在假期上一些類似在職研究生的課程，還有一些通過上專業(yè)的培訓(xùn)班進(jìn)行自我進(jìn)修。

教師寒假生活隨筆5

　　過年回家最大的幸福就是一大家子其樂融融，對(duì)于喜歡小孩子的我，過年能與我的兩個(gè)可愛的小侄女在一起玩是最幸福的事。

　　說起我這兩個(gè)小侄女，讓人又愛又氣。大侄女剛5歲，小侄女還不滿3歲。論外表活潑可愛，一雙大眼睛忽閃忽閃的，粉嘟嘟的笑臉鼓鼓的，讓人忍不住想捏她們幾下。天氣不冷的時(shí)候，她們總會(huì)在院子里追逐打鬧，使家里處處充滿了歡笑，她們真是一對(duì)惹人喜歡的活寶。但是，在天氣冷的時(shí)候，她們只能在屋子里坐著。為了讓她們安靜下來，嫂子常常讓她們看動(dòng)畫片，這樣時(shí)間一長，問題也就來了。家里來客人時(shí)她們?cè)诳措娨暎�天氣晴朗的時(shí)候，她們也不出來玩耍了。整日沉浸在動(dòng)畫片的世界里。她倆不僅看電視的時(shí)間長，而且小侄女還不懂事，總是站在離電視最近的地方看，這樣對(duì)她的視力會(huì)有很大的損害。

　　我在一本書上看到這樣一段話：“孩子長時(shí)間看電視主要有三個(gè)方面的壞處： 1、雖然通過看電視可以增長孩子的見識(shí)，開闊視野，但是如果孩子整天坐著看電視，缺乏運(yùn)動(dòng)，神經(jīng)系統(tǒng)得不到應(yīng)有的刺激，將不利于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，繼而可能令其思考能力下降；肌肉得不到鍛煉，亦容易導(dǎo)致兒童肥胖癥； 2、長時(shí)間注視電視屏幕，電視畫面變換迅速，眼睛容易疲勞，甚至導(dǎo)致近視眼； 3、再者，癡迷于電視的孩子，由于長時(shí)間遠(yuǎn)離家人和朋友，容易導(dǎo)致性格孤僻，不善于和他人溝通�！毕肫痣娨晫�(duì)小侄女的危害，我真是看在眼里，急在心上。于是我在網(wǎng)上搜索有關(guān)控制幼兒看電視的措施。當(dāng)我讀到這些措施時(shí)，我的世界好像亮起了一盞明燈，它在指引我?guī)椭�小侄女們健康快樂的生活。于是我開始實(shí)行這些方法。

　　剛開始，我告訴嫂子，如果她們?cè)俪持�看電視，就說電視被她們看得太長時(shí)間壞掉了。這個(gè)方法剛開始還有效，但大人們?cè)陂e的時(shí)候會(huì)忍不住打開電視，這事她們發(fā)現(xiàn)說電視壞了是騙她們的。于是她們又哭又鬧，又回到了以前抱著電視的狀態(tài)。看來任何欺騙孩子的方法都是行不通的。根據(jù)教育學(xué)中的強(qiáng)化理論，我告訴孩子們?nèi)绻�她們每天只看一個(gè)小時(shí)的電視，我就會(huì)發(fā)好吃的給她們吃。孩子們聽后很興奮。剛開始幾天，她們會(huì)在嫂子的提醒下關(guān)電視，興沖沖地來問我要吃的。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)她們對(duì)我手里的吃的并不感興趣了，嫂子的話也不聽了，說一個(gè)小時(shí)到了，她們根本不理會(huì)。我真是有些無奈了，于是我開始想自己的方法到底是哪里出錯(cuò)了呢？

　　有一次我和她們一塊看電視，偶然看到了一個(gè)兒童手表的廣告，大侄女看得很入神，眼神里充滿向往。既然她這么想要，何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓她們改掉壞毛病呢？于是我讓嫂子給大侄女買了一個(gè)手表，并對(duì)她說,如果她能連續(xù)堅(jiān)持5天只看一個(gè)小時(shí)的電視，就把手表獎(jiǎng)勵(lì)給她。這個(gè)方法還真敢用，但并沒有結(jié)束。我告訴她，手表的作用就是讓人能夠記住時(shí)間，珍惜時(shí)間，并且遵守約定。要做個(gè)好孩子就應(yīng)該好好的利用和珍惜時(shí)間。并給她講了看電視的壞處，以及讓她以身作則給妹妹做榜樣。我和她做了這樣一個(gè)約定：從開始看電視計(jì)時(shí)，如果表示小時(shí)的數(shù)字比開始看電視的.數(shù)字大一就要關(guān)掉電視，出去玩�；蛘呖蠢L本故事。并告訴她，在家人的心中，她是珍惜時(shí)間的好孩子，這么小都會(huì)看表了很棒。有了這樣清楚的時(shí)間規(guī)定，她每次都會(huì)認(rèn)真地遵守，有時(shí)還興高采烈地告訴我一些有關(guān)手表的新發(fā)現(xiàn)。如果她的妹妹還想看電視，她就會(huì)像小大人一樣地“教育”妹妹，拉著妹妹出去玩。只要她們遵守約定，我就會(huì)及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，她們開心極了。后來她倆還能每天主動(dòng)找我給她們讀故事，我的心里真是樂開了花。

　　其實(shí)生活就是一個(gè)萬花筒，它里邊藏了許多等待我們發(fā)現(xiàn)和探索的問題，處處留心就會(huì)得到有用的知識(shí)。其實(shí)對(duì)于孩子的教育，最多的還是要多關(guān)愛她們，多一些時(shí)間陪伴她們，并要以身作則，使他們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中接受愛的教育，樹立正確的是非觀和價(jià)值觀。

教師寒假生活隨筆6

　　自假期模式開啟，日子便長了腳似的一溜煙兒地來到了年底�；叵脒@幾日的悠閑，竟覺有些慚愧。仿佛除了連續(xù)的清洗、打掃，便是啃小說、家�，嵤屡c近乎顛倒的睡眠。如此，生活的節(jié)奏確是慢下來了，可時(shí)間卻依舊保持固有的步調(diào)，不緊不慢地向前走著。待我忽然驚醒，方覺日子過得忒快，而自己也著實(shí)過于憊懶了。不由暗嘆，莫道時(shí)光太匆匆，實(shí)是被人辜負(fù)罷了。

　　這幾日看著父母忙忙碌碌地準(zhǔn)備年貨，洗、煮、蒸、炸，自己卻是什么忙也幫不上，頓感自己的'無用，仿佛真真的閑人一個(gè)。但我確又見不得自己閑，心里倍感罪過，便偶爾幫忙照看一下小侄子，有時(shí)也下廚做頓飯，算是略盡一點(diǎn)點(diǎn)綿力。

　　今天午間，又和弟弟、表弟一起將家里的剪紙、年畫兒、春聯(lián)兒、“�！弊謨喝苏J(rèn)認(rèn)真真、整整齊齊地貼了。眼瞅著那一團(tuán)團(tuán)紅紅火火的的喜氣兒，心里終是覺得舒坦了。且越看越覺得年的味道就在此處：仿佛隨著新年漸近的腳步，那一只只威風(fēng)凜凜、昂首啼鳴的雄雞就要破紙而出，那一個(gè)個(gè)金燦燦、圓滿滿的“福”字兒就要像花兒一般綻放，那一對(duì)對(duì)紅艷艷、喜盈盈的春聯(lián)兒就要飄出滿園春色、合家歡笑……

　　稍一想，放假那天是臘月二十三，祭灶，北方的小年，可轉(zhuǎn)眼就要到除夕了，真真是蹉跎了不少日子。也罷，想這么多作甚，過年嘛，該是一年中最歡樂、最熱鬧、最團(tuán)圓的日子，權(quán)且讓自己理直氣壯地偷個(gè)懶，放松放松吧。雖說少了煙花爆竹的新年有點(diǎn)冷清，但下午到陽臺(tái)晾衣服時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那一盆蟹爪蘭正沐浴著冬日的陽光開得正艷，而很久之前打了花苞卻遲遲未開的長壽花竟也偷偷地綻開了一朵。呵，欲語還休，卻是開得不早，也不晚。如此，再好不過！

　　最后，我在這里真誠祝愿各位朋友：新春快樂、雞年大吉、身體健康、闔家幸福！

教師寒假生活隨筆7

　　冬日的暖陽燦爛地照耀著山村，此起彼伏的爆竹聲預(yù)示著春節(jié)的腳步越來越近了。

　　“感恩綠水，給我生命的滋養(yǎng)，感恩青山，給我生活的堅(jiān)強(qiáng)……”一陣陣悠揚(yáng)的二胡、笛子合奏伴隨歌聲從上塔市鎮(zhèn)得勝村頭飄來，惹得過往三三兩的村民兩駐足側(cè)耳傾聽。哼著同事從深圳學(xué)習(xí)帶回的曲譜：《感恩，我們?cè)诼飞稀�，平時(shí)熱衷于樂器演奏的李根深老師如獲至寶，自演自吹還不過癮，興致勃勃地拉上幾個(gè)同伴驅(qū)車五里多路來到得勝村，讓同樣也愛好吹笛子的老伙計(jì)-— 曾等輝老師一起享受音樂帶來的喜悅�！爸蒙碛谝魳分�中，感覺胸懷異常開闊明朗，胸中郁積許久的'塊壘悄然逝去，工作的疲憊和心靈的塵垢也隨風(fēng)而去。和同事談笑風(fēng)生、吹彈拉唱，除了教書，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)另一種生活方式。音樂能陶冶身心，境由心生，心境自然!學(xué)會(huì)生活，享受假期!”這是今年57歲的李老師對(duì)假期的感悟。“平生無癖好，就愛吹吹笛子，唱唱歌，可以讓自己的生活增添一份音樂的色彩�！苯衲�55歲性格憨厚的曾等輝老師也是同樣感悟。據(jù)悉，這兩位老教師人老心不老，每次文娛活動(dòng)少不了他們的身影。李老師、曾老師還擔(dān)任上塔市鎮(zhèn)少年宮二胡組和笛子組的輔導(dǎo)老師，學(xué)員們不俗的演奏多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會(huì)的一致好評(píng)。

　　“這些天，好些鄰居辦喜事要寫對(duì)聯(lián)，春節(jié)臨近了，得為村民們寫寫春聯(lián)……”這幾天的寒假，臨近退休的上塔市鎮(zhèn)中心學(xué)校李信中老師和冬桃學(xué)校的曾馳龍老師忙碌地?fù)]毫潑墨。兩位老教師的毛筆字各有千秋，洋洋灑灑，談笑之間一副對(duì)聯(lián)揮毫而就。“寒假過的就是年味，家家戶戶都要貼春聯(lián)，能為大家寫寫對(duì)聯(lián)也挺充實(shí)的。”紅光滿面的李老師樂呵呵地告訴筆者。

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