科技論文寫作

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的科技論文寫作，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技論文寫作1

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　　做為研究生，我們要學(xué)會(huì)且要掌握甚至精通科技論文。因?yàn)榭萍颊撐膮f(xié)作不但關(guān)系到我們的畢業(yè)問(wèn)題，更與我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)。

　　首先認(rèn)識(shí)下科技論文寫作與發(fā)表的意義：

　　科技論文的寫作與發(fā)表有以下幾個(gè)方面的意義。

　　1)科技論文的寫作是科技工作者進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的重要手段。我們有的科技工作者在接受科研任務(wù)時(shí)，往往認(rèn)為他們接受的只是“1項(xiàng)”任務(wù)即科研；實(shí)際上，他們開始就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為接受的是“2項(xiàng)”任務(wù)——科研和寫作，科技工作者應(yīng)當(dāng)建立起這樣一個(gè)概念。法拉第說(shuō)得好，“開拓，研究完成，發(fā)表”法拉第的這個(gè)科研步驟說(shuō)的很好，開拓，開拓出一片新的領(lǐng)域，或者只是在某中程度上進(jìn)行創(chuàng)新，這些都應(yīng)該是科研的范疇。研究完成了，寫作，寫作是傳播、繼承、分享知識(shí)的過(guò)程。人類只有把只是一步一步傳遞下去，才能讓后人少做重復(fù)性工作，少走彎路。足見科技論文寫作的重要行和寫作與發(fā)表對(duì)一個(gè)科技工作者的重要性。

　　不少作者往往把寫作論文當(dāng)作課題研究最后階段的事來(lái)做，因而常常聽到他們說(shuō)：“等課題完了再寫吧！”其實(shí)，寫論文不是為了“交差”、“還帳”，也不只是為了發(fā)表；科技論文的寫作是科學(xué)技術(shù)研究的一種手段，是科學(xué)技術(shù)研究工作的重要組成部分。最好的作法是，課題研究的開始就是論文寫作的開始，即不要等課題完了才寫，而應(yīng)在課題研究一開始就寫，因?yàn)樗伎家粋�(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，借助于寫作效果會(huì)更好些。寫，就是用文字符號(hào)把思考的過(guò)程一一記錄下來(lái)，讓它們?cè)诩埫嫔弦曈X化，便于反復(fù)琢磨與推敲，使飄浮、抽象、混亂的思維清晰起來(lái)，具體化和條理化起來(lái)，使思維更縝密。如果把寫作貫穿在整個(gè)研究工作中，邊研究，邊寫作，則可及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究工作的不足，補(bǔ)充和修正正在進(jìn)行的研究，使研究成果更加完善；同時(shí)也還有這樣的可能，即寫作靈感的突發(fā)，將導(dǎo)致研究方案的重大改進(jìn)，從而最終提高研究成果的水平和價(jià)值。

　　2)科技論文的發(fā)表可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。英國(guó)文學(xué)家肖伯納說(shuō)過(guò)：“倘若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換，那你和我仍各有(只有)一個(gè)蘋果。但倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流，那我們將各有兩種思想�！睂懽髋c發(fā)表的科技論文則正是科技工作者之間進(jìn)行科學(xué)思想交流的永久記錄，也是科學(xué)的歷史，它記載了探索真理的過(guò)程，記載了各種觀測(cè)結(jié)果和研究結(jié)果，而科學(xué)技術(shù)研究是一種承上啟下的連續(xù)性的工作，一項(xiàng)研究的結(jié)束可能是另一項(xiàng)研究的起點(diǎn)；因此，科技工作者通過(guò)論文寫作與發(fā)表形式進(jìn)行的學(xué)術(shù)交流，能促進(jìn)研究成果的推廣和應(yīng)用，有利于科學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

　　3)科技論文的寫作與發(fā)表有利于科學(xué)積累。科技論文寫作是信息的書面存儲(chǔ)活動(dòng)，通過(guò)論文的寫作與發(fā)表，信息的傳遞將超越時(shí)空的限制，研究成果將作為文獻(xiàn)保存下來(lái)，成為科學(xué)技術(shù)寶庫(kù)的重要組成部分，為同時(shí)代人和后人提供科學(xué)技術(shù)知識(shí)，由整個(gè)人類所共享。人類整個(gè)科學(xué)技術(shù)歷史長(zhǎng)河就是由這樣一個(gè)個(gè)浪花匯集而成的。

　　4)科技論文的發(fā)表是發(fā)現(xiàn)人才的`重要渠道，是考核科技工作者業(yè)務(wù)成績(jī)的重要依據(jù)。一篇論文的發(fā)表，可能使一個(gè)原來(lái)默默無(wú)聞的科技工作者被發(fā)現(xiàn)并受到重用，這在科技史上和當(dāng)今的事例是很多的。發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量是衡量一

　　個(gè)科技工作者學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)成績(jī)的重要指標(biāo)，同時(shí)也是考核他們能否晉升學(xué)位和技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

　　二 ：論文寫作格式體會(huì)：

　　題目、作者姓名和單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)。。。。。。等等以上方面內(nèi)容，但不一定每篇論文都要由以上內(nèi)容，可視論文需要取舍，現(xiàn)

　　分述如下：

　　一、題目

　　題目要準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精練，外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。

　　1.準(zhǔn)確得體：論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映研究的范圍和深度。提要

　　扣文，文要扣題。

　　2.簡(jiǎn)短精練：題目字?jǐn)?shù)要少，用詞精選，讀起來(lái)要趕緊利落，簡(jiǎn)短明了。若簡(jiǎn)短提名不足以顯示論文內(nèi)容或者性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，使標(biāo)題稱

　　為既充實(shí)準(zhǔn)確有不流于籠統(tǒng)和一般化。

　　3.外延和內(nèi)涵要恰如其分：“外延”和“內(nèi)涵”屬于刑事邏輯中的概念。所謂外延是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象；而所謂內(nèi)涵，則是指對(duì)每一個(gè)概念對(duì)象特

　　有屬性的反映。

　　4.醒目：題目是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠(yuǎn)的。

　　二、作者姓名和單位

　　論文署名一是為了表明文責(zé)自負(fù)，二是記錄勞動(dòng)成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系。若是多作者論文，則按署名順序列為第一作者，第二作者。。。。。。對(duì)研究工作與論文撰寫為了實(shí)際貢獻(xiàn)最大者列為第一作者，貢獻(xiàn)次之的列為第二

　　作者，余類推。重要的是堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。

　　三、摘要

　　論文一般應(yīng)由摘要，它是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短評(píng)述。摘要應(yīng)包

　　含以下內(nèi)容：1.從事這一研究的目的和重要性。

　　2.研究的重要內(nèi)容，指明完成了那些工作。

　　3.獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解。

　　4.結(jié)論與結(jié)果的意義。

　　論文摘要文字必須十分簡(jiǎn)練內(nèi)容亦需充分概括和濃縮。論文摘要不要列舉

　　例證，不講研究過(guò)程，不用圖表、公式，也不要做自我評(píng)價(jià)。

　　四、關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是標(biāo)示文獻(xiàn)關(guān)鍵主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作，從論文中選取出來(lái)，用以表示全文主要內(nèi)容消息款目的單詞或者術(shù)語(yǔ)。一片論文可選取3-8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。作者在完成論文寫作后，綜觀全局，選出能表示論文主要內(nèi)容的消息和詞匯，可以從論文標(biāo)題中選，也可以從論

　　文內(nèi)容中選。

　　五、引言（前言）

　　引言屬于整篇論文的引論部分，內(nèi)容包括：研究?jī)?nèi)容、目的、背景、前人的工作和知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的效果及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、

　　作用和意義。

　　引言的文字不可冗長(zhǎng)，內(nèi)容不宜過(guò)于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀

　　者讀下去。

　　六、正文

　　正文時(shí)一片論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)出的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映，因此，要求這部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時(shí)也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文分成幾個(gè)大段落（即所謂邏輯段），一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)自然段，并冠以適當(dāng)標(biāo)題（份標(biāo)題或者小標(biāo)題）。 缺乏論文寫作經(jīng)驗(yàn)與素養(yǎng)的人，容易將一些工作過(guò)程或?qū)嶒?yàn)過(guò)程一一羅列無(wú)遺，總希望把自己辛苦作過(guò)的工作都寫入論文，像是一個(gè)工作報(bào)告或者實(shí)驗(yàn)報(bào)

　　告�？墒牵�其效果適得其反，易使那些必須讓人知道的重要內(nèi)容淹沒在一片令人

　　生厭的冗長(zhǎng)文字中。因此，應(yīng)當(dāng)闡述主要的、關(guān)鍵和非一般的內(nèi)容。 由于學(xué)術(shù)論文的選題和內(nèi)容性質(zhì)差別較大，其分段計(jì)其寫法均不能作硬性的統(tǒng)一規(guī)定，但是必須實(shí)事求是，客觀直切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，

　　簡(jiǎn)練可讀。

　　七、結(jié)論

　　論文的結(jié)論應(yīng)該反映作者的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的總體的結(jié)論，而不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更加深層的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納扽滾邏輯分析過(guò)而得到的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。 結(jié)論應(yīng)該明確、完整、明確、簡(jiǎn)練。一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

　　1.本文研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題

　　2.對(duì)前人有關(guān)的看法作了那些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或者否定

　　3.本文研究的補(bǔ)助指出或者遺留未予解決的

　　問(wèn)題，以及對(duì)解決這些問(wèn)題的

　　可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。

　　“結(jié)論”部分的寫作要求是：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體。常像法律條文一樣，按照順序1、2、3、。。。。。列成條文，用于斬釘截鐵，且只能做一種解釋，不能模棱兩可，含糊其辭。文字上也不應(yīng)夸大，對(duì)尚不能完全肯定的

　　內(nèi)容注意留有余地。

　　八、致謝

　　致謝語(yǔ)可以放在正文后面，體現(xiàn)對(duì)協(xié)作完成某工作和提供便利條件的組織和個(gè)人，或在研究工作中提出建議和提供幫助的人及其他應(yīng)感謝的組織或人。

　　九、參考文獻(xiàn)

　　列出參考文獻(xiàn)的目的有三：1.為了能夠反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)

　　2.為了體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清楚是自己的觀點(diǎn)或者成果，還是別人的

　　觀點(diǎn)或者成果。

　　3.為了對(duì)前人的科學(xué)成果表示尊重，同時(shí)也是為了指明引用資料出處。

　　三：科技論文選題

　　1、選題的重要性

　　選擇課題，確定主攻方向，是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步，它直接關(guān)系著學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量和水平。科研人員的遠(yuǎn)見卓識(shí)，首先就表現(xiàn)在這里。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度看舊的問(wèn)題卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！毕�爾伯特也認(rèn)為“問(wèn)題的完善提法意味著問(wèn)題已經(jīng)解決了一半�！币蚨�選題一定要恰當(dāng)，慎重。

　　2 選題時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題。

　　一是選題方向與專業(yè)對(duì)口。怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定論題呢？以下幾點(diǎn)可供參考：從主管部門、專業(yè)學(xué)會(huì)和各類研討會(huì)等指定的研究課題中，篩選出符合自己的工作實(shí)際和研究專長(zhǎng)的典型問(wèn)題作為論題，加以研究，撰寫成文；實(shí)踐中注意細(xì)心觀察，勤于思考，就自己體驗(yàn)較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題；通過(guò)認(rèn)真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見解�？傊�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于"留心"。只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來(lái)，為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。

　　二是選題要考慮主客觀條件，應(yīng)對(duì)自己有正確的客觀估計(jì)。如自己掌握材料的深度和廣度，駕馭材料的能力，對(duì)課題的理解程度等。根據(jù)自己的長(zhǎng)處和興趣愛好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮主觀優(yōu)勢(shì)。同時(shí)還要充分了解學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀，如本課題研究已有的成果，還存在哪些問(wèn)題，尚待研究、解決的問(wèn)題及迫切程度，社會(huì)需要和科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)等等。只有把主客觀兩方面的條件結(jié)合起來(lái)，才能選出最適合自己的課題來(lái)。

　　三是選題時(shí)間適宜，選題要盡量早些，以便有充分的時(shí)間積累材料。但又不宜過(guò)早，過(guò)早選題，自己的專業(yè)知識(shí)還較單薄，如果在對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究狀況知之甚少的情況下，貿(mào)然選題，難免失之偏頗。有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，不至于茫然無(wú)從，又可以比較從容地準(zhǔn)備，讀書、積累材料，也有足夠的時(shí)間和精力深入探討。如果到評(píng)職稱時(shí)才考慮選題，就會(huì)顯得很倉(cāng)促，無(wú)暇把問(wèn)題考慮成熟，研究透徹，投稿成功的幾率就很小。

　　四是課題難易、大小要適度。選擇的課題難易要適度。難度大的課題當(dāng)然更有科

科技論文寫作2

　　然而，不少科技工作者在論文寫作過(guò)程中，往往忽略了這方面的問(wèn)題，以致影響論文的質(zhì)量和可讀性，進(jìn)而影響論文投稿的被采用率，同時(shí)也增加編輯工作的難度和工作量。本文以自己從事編輯工作多年的實(shí)踐為依據(jù)，從編輯學(xué)的角度對(duì)科技論文寫作中常見的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，以期對(duì)廣大的科技工作者的論文寫作有所幫助。

　　一、文題

　　文題是反映文章主要內(nèi)容的詞組性標(biāo)識(shí)，文題通常也是讀者最先瀏覽的內(nèi)容，所以論文文題的命名必須準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)短、有特異性和可檢索性。這就要求我們的作者在編寫文題過(guò)程中注意如下問(wèn)題。

　　1.忌千篇一律：題名應(yīng)突出論文的特異性、新穎性，不要千篇一律套用“*病**例臨床分析”，或千篇一律地冠以“研究”、“探討”、“觀察”、“體會(huì)”之類的陳詞俗套命題材可有多種類型，除以上以外還可以目的命題、以對(duì)象命題、以方法命題、以結(jié)論命題等。

　　2.忌體

　　例不符：醫(yī)學(xué)論文文題的命名最基本的2種表達(dá)方式是前瞻性研究論文體例和回顧性總結(jié)論文體例。前者強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果，文中必須交待隨機(jī)、均衡、對(duì)照、可比性等研究?jī)?nèi)容，常見題型為“χχ(藥物、方法等)治療χχ(疾病)效果觀察”;后者注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，常見題型為“χχ(藥物、方法等)治療χχ(疾病)χχ例”。題型必須符合論文的.體例，與之相一致，不可混淆。

　　3.忌題目過(guò)大過(guò)�。侯}名應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，恰如其分地表述研究范圍和深度，不可夸大其詞，以偏概全，也不可縮小研究范圍，以偏代全。

　　4.忌過(guò)于冗長(zhǎng)：題材名應(yīng)簡(jiǎn)短、精煉，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)文章的中心思想。要?jiǎng)h節(jié)一切可不用的字詞，以突出主題。一般中文文題以不超過(guò)20個(gè)字為宜，英文以10個(gè)詞以內(nèi)為宜。要盡可能少用副標(biāo)題。

　　5.忌術(shù)語(yǔ)不規(guī)范：題名就適應(yīng)學(xué)術(shù)交流和信息傳遞的需要，用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，凡病名、解剖生理名詞、治療方法、檢查方法等，不得用俗稱、習(xí)慣用語(yǔ)或過(guò)時(shí)的舊名詞，必須使用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的名詞，論文寫作《科技論文寫作的注意問(wèn)題》。題名中不得使用非公知公用的，同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮略語(yǔ)、符號(hào)、代號(hào)、公式、商品名。

　　6.忌用詞不準(zhǔn)確：題名應(yīng)準(zhǔn)確反映文章的特

　　定內(nèi)容，提供有價(jià)值的信息，故用詞應(yīng)貼切、準(zhǔn)確，不能含糊其詞，以免產(chǎn)生歧義。

　　二、論文結(jié)構(gòu)處理

　　論文結(jié)構(gòu)處理是否得當(dāng)，直接影響論文的質(zhì)量一般情況存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題。

　　前言或引言過(guò)長(zhǎng)

　　文不對(duì)題

　　缺乏基本功書面語(yǔ)言表達(dá)能力

　　結(jié)語(yǔ)欠妥

　　三、醫(yī)學(xué)科技論文中常見的語(yǔ)法修辭問(wèn)題

　　科技論文發(fā)表出來(lái)，主要在于交流。使人看過(guò)之后，能夠正確的理解和應(yīng)用。為此，必須使用規(guī)范化語(yǔ)言，而不能隨意采用習(xí)慣用語(yǔ)和方言更不能自造字、詞，讓人揣摩不定或誤解。以下就來(lái)稿中常駐見的語(yǔ)法修詞問(wèn)題作一簡(jiǎn)析。

　　(一)常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤

　　1.搭配不當(dāng)：搭配不當(dāng)是語(yǔ)言中常見的毛病，多屬于邏輯性不合理，部分是語(yǔ)意含混或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不當(dāng)。

　　例:

　　患者腕部的創(chuàng)傷逐漸恢復(fù)。

　　這句話也是主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，也很常見�！盎謴�(fù)”有還原的意思，“病好了”，只能說(shuō)“健康恢復(fù)了”，不能說(shuō)“病恢復(fù)了”。此句的“恢復(fù)”可以

　　改為“好轉(zhuǎn)”。

　　2.成分殘缺：句子缺少某些必不可少的成分。最常見的是缺少主衙或謂語(yǔ)。

　　例:

　　通過(guò)病情分析，使我們找到了影響療效的因素。

　　這句話的關(guān)鍵在于主句用了一個(gè)“使”字。“使”是動(dòng)詞，一般是有主語(yǔ)的(可是一詞或一個(gè)短語(yǔ));形式上沒有主語(yǔ)的時(shí)候，通常則拿它前面的分句作意念上的主語(yǔ)。本句前面的分句“通過(guò)病情分析”顯然不能作主語(yǔ)，而正是本句實(shí)際主語(yǔ)“我們”的行為。去掉“使”字這句話就完整了。不僅是“使”字，其他一些動(dòng)詞也可造成類似的情況。

　　3.位置顛倒：句子的各種附加成分必須按照民族習(xí)慣和語(yǔ)法要求，放在合適的位置，否則會(huì)產(chǎn)生歧義。句子的修飾語(yǔ)位置顛倒是常見的，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)顛倒的例子也不少。

　　例:

　　大量的事實(shí)證明，這種療法不失為一種好的治療癌癥的方法。

　　句中“好”應(yīng)移到“方法”的前面，改成“大量事實(shí)證明，這種療法不失為一種治療癌癥的好方法�！本晚樁嗔恕�

　　4.非類并列：把幾種不同種類，不同性質(zhì)的詞或或詞組并列起來(lái)作句子的同一成分，往往會(huì)使整句的意思含混。

　　例:

　　調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、吸煙和遺傳，都可成為誘發(fā)腫瘤的因素。

　　句中并列的第一“亞硝胺”是化學(xué)物質(zhì)，第二“吸煙”是個(gè)行為過(guò)程，第三“遺傳”是一種生理現(xiàn)象。這三種并列起來(lái)作為句子的主語(yǔ)，共同使用謂語(yǔ)“成為”，

　　無(wú)論從語(yǔ)法上還是語(yǔ)意上都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，必須重新調(diào)整句子結(jié)構(gòu)：調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、煙草中的尼古丁等都可成為誘發(fā)腫瘤的因素;遺傳因素的影響也不可忽視。

科技論文寫作3

　　摘要：科技論文寫作是大學(xué)生能力培養(yǎng)的組成部分，尤其是大學(xué)生創(chuàng)新性課題項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)大學(xué)生科技論文寫作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫作能力偏低的原因基礎(chǔ)上，對(duì)導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)方面的作用進(jìn)行了論述。

　　關(guān)鍵詞：本科生；導(dǎo)師制；科技論文；創(chuàng)新性課題

　　科技論文寫作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫作或者繼續(xù)深造必備的一種能力，特別是對(duì)理工科學(xué)生而言，科技論文寫作能力的培養(yǎng)尤為重要�？萍颊撐膶懽黧w現(xiàn)了大學(xué)生能否具有對(duì)科研數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的科學(xué)組織，并將其用專業(yè)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)的能力。隨著國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)能力要求的不斷提高，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)等不同級(jí)別的創(chuàng)新性課題被推出，旨在加強(qiáng)包括科技論文寫作在內(nèi)的多種能力的培養(yǎng)。但是，我國(guó)高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的要求。究其原因，主要是對(duì)本科生缺乏有效的引導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。而高校實(shí)施本科生導(dǎo)師制是高校適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，形成一種類似于研究生教育的培養(yǎng)模式，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。

　　因此，為更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技論文寫作能力，作者在分析大學(xué)生科技論文寫作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制經(jīng)驗(yàn)，就導(dǎo)師制在大學(xué)生創(chuàng)新性課題實(shí)施過(guò)程中，對(duì)大學(xué)生的科技論文寫作能力培養(yǎng)方面所起的作用進(jìn)行了論述。

　　一、大學(xué)生在科技論文寫作方面存在的問(wèn)題

　　科技論文是用專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象或者某些問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的分析和論述，并揭示這些現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫作有著本質(zhì)的區(qū)別。目前，大學(xué)生，特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫作能力普遍不高，撰寫的各類科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離，畢業(yè)論文水平堪憂。造成學(xué)生科技論文寫作能力不高的原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　首先，學(xué)生缺乏科技論文寫作知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，而這與學(xué)校教育計(jì)劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教育，科技論文寫作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此，很多高校從學(xué)生入校后沒有給他們進(jìn)行過(guò)科技寫作方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生缺乏必備的科技論文寫作知識(shí)，無(wú)法用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。

　　其次，教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國(guó)家沒有推行大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以前，大學(xué)生的科技論文寫作僅體現(xiàn)在畢業(yè)論文寫作方面，而畢業(yè)論文的寫作只對(duì)內(nèi)容有明確要求，而對(duì)寫作水平?jīng)]有硬性規(guī)定。更有個(gè)別院校，學(xué)生可以將翻譯的外文文獻(xiàn)作為本科畢業(yè)論文。因此，教師和學(xué)生都對(duì)科技論文的寫作沒有采取正確的態(tài)度對(duì)待。

　　再次，學(xué)�？蒲薪�(jīng)費(fèi)匱乏。除了滿足學(xué)生基本理論實(shí)驗(yàn)外，能提供給學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)很少，而且學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的條件有限，學(xué)生只能做一些簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，撰寫一次性的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；同時(shí)，由于沒有充足的經(jīng)費(fèi)完成實(shí)驗(yàn)，取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完全，達(dá)不到科技論文的基本要求，科技論文寫作無(wú)法有效進(jìn)行。因此，科技論文寫作能力得不到提高。

　　但是，隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生綜合能力要求的提高，推出了大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目。該類項(xiàng)目的實(shí)施，要求學(xué)生以總結(jié)報(bào)告或者發(fā)表科技論文的方式結(jié)題，這就對(duì)大學(xué)生科技論文寫作能力提出了更高層次的要求。如何應(yīng)對(duì)這一發(fā)展的新趨勢(shì)，大學(xué)生導(dǎo)師制的實(shí)施無(wú)疑是最佳的解決方法。

　　二、導(dǎo)師制在大學(xué)生科技論文寫作能力培養(yǎng)中的作用

　　大科生導(dǎo)師制是高校人才培養(yǎng)的新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，分析學(xué)生的個(gè)性差異，有針對(duì)性地對(duì)本科生進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到因材施教的目的。導(dǎo)師制的實(shí)施可以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)師的課題，有目的性地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫作能力，可以協(xié)助解決造成學(xué)生科技論文寫作能力不足的問(wèn)題。

　　首先，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科技論文寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練。就本人所在專業(yè)，學(xué)生一入學(xué)就在輔導(dǎo)員那里領(lǐng)取導(dǎo)師的相關(guān)資料，然后根據(jù)自己的興趣愛好，在第一學(xué)期結(jié)束后就選定導(dǎo)師。第二學(xué)期開學(xué)初，導(dǎo)師首先對(duì)自己組內(nèi)的.學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，然后讓新入組的學(xué)生跟著老生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作、文獻(xiàn)查閱等基本技能。在對(duì)實(shí)驗(yàn)有了初步了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)查閱的文獻(xiàn)，按照規(guī)定格式寫一篇小綜述，依次由高年級(jí)的小組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師指導(dǎo)修改。經(jīng)過(guò)這一系列過(guò)程，學(xué)生對(duì)研究?jī)?nèi)容、科技論文基本格式、寫作要求就會(huì)有大體了解，為后期的寫作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)周期，參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報(bào)自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫作得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。

　　其次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于加強(qiáng)師生對(duì)科技論文寫作的重視程度。導(dǎo)師制的篩選有著一定的條件，并不是所有老師都能參與導(dǎo)師制。入選導(dǎo)師首要的條件是責(zé)任心要強(qiáng)，這樣才能保障學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，不同導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生之間的對(duì)比，也會(huì)督促導(dǎo)師對(duì)自己指導(dǎo)的學(xué)生嚴(yán)格要求。就學(xué)生而言，有導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)和所在小組高年級(jí)學(xué)生的帶動(dòng)，必然也會(huì)養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。這樣在導(dǎo)師和學(xué)生之間就會(huì)形成一個(gè)良好的關(guān)系；同時(shí)，不同年級(jí)之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導(dǎo)師只需要把控大的方向，高年級(jí)同學(xué)起到助理老師的作用；而低年級(jí)同學(xué)由于和高年級(jí)學(xué)生之間更容易交流溝通，也能很快達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的掌握。這樣，在師生之間能形成一種有效的共同促進(jìn)機(jī)制。

　　再次，導(dǎo)師制的實(shí)施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費(fèi)的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目能夠獲得一定的科研經(jīng)費(fèi)，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)性課題，會(huì)造成學(xué)生的實(shí)驗(yàn)得不到有效的延續(xù)。導(dǎo)師制的實(shí)施可以很好地解決這一問(wèn)題。由于從選題開始，指導(dǎo)教師基于自己的科研課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng)新性課題的主體，又能參與到指導(dǎo)老師項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中來(lái)，既利于教師對(duì)學(xué)生課題的把控掌握，又能利用指導(dǎo)教師的課題經(jīng)費(fèi)彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)新性課題經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題，解決學(xué)生的后顧之憂。

　　因此，導(dǎo)師制的實(shí)施能很好地滿足當(dāng)前國(guó)家對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。不僅能從人力、物力上有所保障，還有助于學(xué)科不同年級(jí)之間研究梯隊(duì)的建立，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

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科技論文寫作4

　　GPS起算數(shù)據(jù)精度分析

　　摘要：本文介紹GPS應(yīng)用于測(cè)繪領(lǐng)域的發(fā)展情況和測(cè)量的原理，概括的涉及一些基本概念和GPS系統(tǒng)的特點(diǎn)。并且論述了五種起算點(diǎn)坐標(biāo)誤差分析檢驗(yàn)方法。重點(diǎn)通過(guò)研究GPS起算數(shù)據(jù)對(duì)其精度影響，找出提高起算數(shù)據(jù)的方法，發(fā)現(xiàn)起算點(diǎn)中的粗差或相對(duì)精度較低的點(diǎn)并進(jìn)行適當(dāng)處理，以確保GPS最終成果的精度和可靠性，為工程實(shí)踐提出指導(dǎo)性建議

　　關(guān)鍵詞：GPS;起算數(shù)據(jù);精度分析;誤差分析

　　中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

　　1前言

　　由于我國(guó)的國(guó)家控制點(diǎn)布設(shè)的時(shí)間較久，使國(guó)家的控制點(diǎn)破壞較多，所以引起這些己知點(diǎn)的坐標(biāo)有時(shí)可能存在較大的誤差。而GPS的起算數(shù)據(jù)直接影響其精度，所以要通過(guò)約束平差計(jì)算找到誤差較大的起算點(diǎn)并將其剔除，從而來(lái)提高平差精度。

　　本文通過(guò)對(duì)GPS起算點(diǎn)、起算數(shù)據(jù)精度的研究，從中找到提高GPS測(cè)量精度的方法。

　　2GPS控制網(wǎng)起算點(diǎn)分析

　　2.1起算點(diǎn)的影響因素

　　起算點(diǎn)主要包含點(diǎn)位本身精度和點(diǎn)位的分布兩種因素。起算數(shù)據(jù)的數(shù)量在GPS控制網(wǎng)中也尤為重要， GPS聯(lián)測(cè)的起算點(diǎn)一般應(yīng)以3個(gè)以上為宜，并應(yīng)均勻分布在測(cè)區(qū)周圍。

　　起算數(shù)據(jù)的擬合檢驗(yàn)法

　　1)GPS網(wǎng)三維無(wú)約束平差

　　即GPS基線的起點(diǎn)到終點(diǎn)的.坐標(biāo)差，對(duì)每一條基線向量均可列出三個(gè)觀測(cè)方程以及對(duì)應(yīng)的方差陣、協(xié)因數(shù)陣和權(quán)陣。

　　(1)按最小二乘法可得到WGS-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)。

　　2)起算數(shù)據(jù)的擬合

　　設(shè)有m個(gè)起算點(diǎn)，在54坐標(biāo)系統(tǒng)或地方坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為

　　(2)對(duì)應(yīng)的GPS網(wǎng)中的WGS-84坐標(biāo)系統(tǒng)下的坐標(biāo)為

　　(3)根據(jù)正形投影原理，然后按最小二乘法計(jì)算各坐標(biāo)改正數(shù)VX和VY，進(jìn)而可計(jì)算擬合坐標(biāo)中誤差。

　　根據(jù)VX和VY的值的大小可以判斷起算點(diǎn)的質(zhì)量，如果某點(diǎn)的VX或VY較大，則說(shuō)明該點(diǎn)可能有問(wèn)題。

　　3GPS起算數(shù)據(jù)對(duì)其精度影響

3.1起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影晌

　　殘差的計(jì)算公式為： 或 假設(shè)上述待平差的網(wǎng)除有獨(dú)立網(wǎng)的幾何條件(無(wú)約束)外，還有非獨(dú)立網(wǎng)的附合條件(約束)，此時(shí)上式的閉合差可為。其中，表示無(wú)約束平差的閉合差向量，表示約束平差的閉合差向量。

　　實(shí)踐中，如基線向量不存在粗差，一般無(wú)約束平差內(nèi)符合精度良好，同時(shí) 為了分析起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影響，我們假設(shè)，則有

　　(4)上式反映了起算數(shù)據(jù)誤差對(duì)殘差的影響規(guī)律。

　　3.2起算點(diǎn)精度對(duì)GPS基線的影響

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析計(jì)算

　　現(xiàn)選取了某GPS控制網(wǎng)中的2條基線(D001-D002和D001-D003)作為研究對(duì)象，用軟件TGO進(jìn)行基線解算，解算時(shí)人為的將固定點(diǎn)坐標(biāo)分量分別加入一定的誤差，采用以下6種方案作比較：

　　方案1：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+1.0″(N，E)，15 m (H);

　　方案2：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+3.0″(N，E)，30 m (H);

　　方案3：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+5.0″(N，E)，60 m (H);

　　方案4：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+10.0″(N，E)，90 m (H);

　　方案5：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+15.0″(N，E)，120 m (H);

　　方案6：將起算點(diǎn)的經(jīng)緯度和大地高分別加入誤差+20.0″(N，E)，150 m (H)。

　　經(jīng)過(guò)軟件數(shù)據(jù)處理可知：方案1的偏差最小，方案6的偏差最大。因此，起算點(diǎn)坐標(biāo)誤差越大，對(duì)基線向量解算結(jié)果影響也越大。

　　3.3起算點(diǎn)對(duì)高程精度的影響

　　以長(zhǎng)武某個(gè)工程為例，需要在測(cè)區(qū)布設(shè)四等GPS控制網(wǎng)，坐標(biāo)系采用北京54坐標(biāo)系統(tǒng)，中央子午線，高程系統(tǒng)采用1985國(guó)家高程基準(zhǔn)。由于當(dāng)?shù)貒?guó)家點(diǎn)遭到嚴(yán)重破壞，只能在測(cè)區(qū)的一側(cè)找到3個(gè)GPS控制點(diǎn)，且分布不均勻。

　　本次實(shí)驗(yàn)采用中海達(dá)數(shù)據(jù)處理軟件HDS20xx進(jìn)行處理基線，為了檢驗(yàn)起算數(shù)據(jù)的精度，進(jìn)行如下數(shù)據(jù)處理：

　　1) 進(jìn)行自由網(wǎng)平差;

　　2) 用控制點(diǎn)S002-S003-S007進(jìn)行約束平差;

　　3) 用控制點(diǎn)S003-S007進(jìn)行平差;

　　表 1三種方法高程比較表

　　通過(guò)數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)用2個(gè)起算數(shù)據(jù)和用3個(gè)起算數(shù)據(jù)分別進(jìn)行高程擬合時(shí)，距離已知控制點(diǎn)越遠(yuǎn)高程變化量越大。同一個(gè)點(diǎn)兩種方法高程擬合最大變化量是1.13m，而最大中誤差只有0.035m，此時(shí)的中誤差已不能代表它的實(shí)際精度。

　　由于只有3個(gè)起算數(shù)據(jù)，沒有多余的起算數(shù)據(jù)判定具體哪個(gè)起算數(shù)據(jù)的高程有問(wèn)題來(lái)剔除粗差點(diǎn)，然而可以通過(guò)高程擬合變化規(guī)律和理論分析，得出以下結(jié)論：

　　當(dāng)只有3個(gè)起算數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以對(duì)起算數(shù)據(jù)高程精度進(jìn)行檢驗(yàn)。高程擬合時(shí)，我們可以先進(jìn)行自由網(wǎng)平差，再進(jìn)行約束平差，若兩種方法高程擬合成果變化量很小，則說(shuō)明起算數(shù)據(jù)高程之間匹配較好;若差值變化量很大，則說(shuō)明起算數(shù)據(jù)的高程精度匹配精度不高。因?yàn)樽杂删W(wǎng)平差的高程成果相當(dāng)于提供一個(gè)高程基準(zhǔn)面，而約束平差相當(dāng)于重新定義一個(gè)高程基準(zhǔn)面，它們高程成果理論是一個(gè)固定的差值，若差值變化量較大，則說(shuō)明起算數(shù)據(jù)之間高程精度匹配不高。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[5] 李天文.GPS原理及應(yīng)用[M].第一版.北京:科學(xué)出版社,20xx.

科技論文寫作5

　　摘要： 酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來(lái)標(biāo)定。也可根據(jù)酸堿溶液中已標(biāo)出其中一種溶液的濃度，然后按它們的體積比V（NaOH）/V（HCl）來(lái)計(jì)算出另一種標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度。

　　關(guān)鍵詞：堿標(biāo)準(zhǔn)溶液 濃度標(biāo)定 鄰苯二甲酸氫鉀 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液

　　引言

　　NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液可用鄰苯二甲酸氫鉀（KHC8H4O4，M=204.2），以酚酞為指示劑進(jìn)行標(biāo)定，它易提純，易干燥，無(wú)結(jié)晶水，不吸潮，摩爾質(zhì)量大，是一種較好的.基準(zhǔn)物質(zhì)。

　　1 實(shí)驗(yàn)部分

　　1.1 主要原料

　　鄰苯二甲酸氫鉀（天津金匯太亞化學(xué)試劑有限公司 ） 0.4—0.6g， 蒸餾水（鄭州市金水區(qū)喜星純水廠）， 酚酞指示劑（山東泰安新泰峰磊化工有限公司）， NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液（實(shí)驗(yàn)室自配）

　　1.2主要設(shè)備

　　堿式滴定管（50ml） 錐形瓶（250ml） 稱量瓶 洗瓶 分析天平 1.3反應(yīng)機(jī)理

　　酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來(lái)標(biāo)定，標(biāo)定堿的基準(zhǔn)物常用鄰苯二甲酸氫鉀或草酸。與NaOH反應(yīng)：

　　KHC8H4O4 +NaOH → KNaC8H4O4 + H2O

　　2 實(shí)驗(yàn)分析與討論

　　2.1用減量法準(zhǔn)確稱取鄰苯二甲酸氫0.4—0.6g于錐形瓶中，同時(shí)稱取三份，各加50ml蒸餾水溶解，必要時(shí)可小火溫?zé)崛芙�。冷卻后加入2滴酚酞指示劑，用欲標(biāo)定的NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，近終點(diǎn)時(shí)要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由無(wú)色至微紅色半分鐘不褪，即為終點(diǎn)。

　　2.2記錄項(xiàng)目

　　稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（前） 稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（后）

　　鄰苯二甲酸氫鉀質(zhì)量 NaOH最終讀數(shù) NaOH最初讀數(shù)

　　V（NaOH） c（NaOH） c（NaOH） 個(gè)別測(cè)定的平均偏差

　　相對(duì)平均偏差

　　+0.0020 I 13.9953g 13.4295g 0.5658g 28.01ml 0.41ml 27.60ml 0.1005mol/L

　　II 13.4295g 13.0270g 0.4025g 21.00ml 0.10ml 20.90ml 0.0944moi/L 0.0985mol/L -0.0041

　　2.8%

　　+0.0022 III 13.0270g 12.5567g 0.4703g 23.02ml 0.12ml 22.90ml 0.1007mol/L

　　2.3 結(jié)論

　�。�1）c（NaOH）=1000*m（KHC8H4O4）/M(KHC8H4O4)* V（NaOH） C(HCI)=0.0895mol/L

　�。�2）由于在配制溶液過(guò)程中讀數(shù)存在偏差，滴定過(guò)程中，讀數(shù)存在偏差，造成相對(duì)平均偏差較大。標(biāo)定溶液濃度時(shí)稱量不需要準(zhǔn)確測(cè)量KHC8H4O4的質(zhì)量，因?yàn)楣�式中KHC8H4O4的質(zhì)量是實(shí)際稱得的質(zhì)量，稱量在0.5000±0.0500范圍內(nèi)都是允許的。

　　3 參考文獻(xiàn)：

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　　4. 南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組編。大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 北京：高等教育出版社，1999

　　5. 沈君樸主編。實(shí)驗(yàn)無(wú)機(jī)化學(xué)。第二版 天津：天津大學(xué)出版社，1992

科技論文寫作6

　　摘要：當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個(gè)教育過(guò)程被賦予人類科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

　　關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力 創(chuàng)造性教育 自主創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。面對(duì)世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。作為培養(yǎng)未來(lái)建設(shè)者的教師如何面對(duì)歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)？這是每一位教育者應(yīng)該思考的主要問(wèn)題。

　　一、極力發(fā)展科技創(chuàng)新教育

　　科技創(chuàng)新教育是促使整個(gè)教育過(guò)程被賦予人類科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學(xué)�？萍紕�(chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學(xué)校的科技創(chuàng)新教育成果，創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學(xué)生發(fā)展等方面，結(jié)合我校實(shí)際情況，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育課

　　程建設(shè)，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構(gòu)建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個(gè)教育過(guò)程被賦予人類科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

　　創(chuàng)新能力，對(duì)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。我校自創(chuàng)辦以來(lái)，始終秉承“崇尚科學(xué)、追求和諧”的核心價(jià)值觀，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，聯(lián)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，既體現(xiàn)了科學(xué)精神，又充滿了人文情懷的學(xué)校，在教育行業(yè)中走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色辦學(xué)之路。

　　二、培育科技創(chuàng)新課程文化

　　科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學(xué)生在未來(lái)發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。“實(shí)施科技創(chuàng)新教育”，能夠增強(qiáng)學(xué)生參與科技活動(dòng)、時(shí)間創(chuàng)造的信心和興趣，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)

　　造性思維，絕大多數(shù)學(xué)生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂(lè)和成功的體驗(yàn)，奠基了生命的優(yōu)化成長(zhǎng)，大力培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。在新世紀(jì)教育領(lǐng)域中，進(jìn)行素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實(shí)施創(chuàng)新教育，就要提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量，必須培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。促進(jìn)科技創(chuàng)新教育不能走依靠個(gè)別人才發(fā)展的道路。我校在創(chuàng)新教育中注重思想引領(lǐng)，全面建立人才激勵(lì)、培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)“內(nèi)培外引”，一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼職結(jié)合的科技創(chuàng)新教師隊(duì)伍悄然形成�？萍紕�(chuàng)新教育的主渠道在課堂教學(xué)�？萍紕�(chuàng)新教育不單在 科學(xué) 、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課上生輝溢彩，還與多種學(xué)科交相滲透，有效地豐富了學(xué)生的課堂實(shí)踐，推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。

　　如何在學(xué)科教育中滲透科技創(chuàng)新教育，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)落實(shí)在課堂上，教師充分挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容中科技創(chuàng)新教育的素材，選擇滲透科技創(chuàng)新教育的視點(diǎn)，確定滲透科技創(chuàng)新教育的目標(biāo)，放大設(shè)計(jì)科技創(chuàng)新教育的教學(xué)模塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)干預(yù)和課后延伸。同時(shí)，把科技創(chuàng)新教育生成的自主、探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)品質(zhì)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)校以創(chuàng)新教育思想為引領(lǐng)，建立教師全員激勵(lì)機(jī)制，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T教師的教育觀念，改革各學(xué)科課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)每位師生都成為科技創(chuàng)新人才，讓科技創(chuàng)新教育的自覺行為豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和品質(zhì)。

　　三、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是創(chuàng)造性教育。

　　創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導(dǎo)

　　作用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，學(xué)生之所以是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在于學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與某種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、文化相互融通、消化，進(jìn)而不斷驗(yàn)證各種解決問(wèn)題的假設(shè)，獲得新穎、獨(dú)特的解決問(wèn)題答案的活動(dòng)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種全新的大學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識(shí)更新的動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識(shí)。只有具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要?jiǎng)?chuàng)新性學(xué)習(xí)。

　　創(chuàng)新能力是來(lái)自于不斷發(fā)問(wèn)的能力和堅(jiān)持不懈的精神，創(chuàng)新能力在一定的.知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來(lái)、啟發(fā)出來(lái)，甚至可以“逼出來(lái)”；創(chuàng)新最關(guān)鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規(guī)的思維，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上不斷的突破，做到這樣就一定達(dá)到創(chuàng)新。

　　四、成就教師事業(yè)，奠基學(xué)生發(fā)展

　　教師的價(jià)值就在于教育，只有通過(guò)教育，教師才能獲得自己的人生價(jià)值!為了使每個(gè)教師都成為具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的教師，讓每個(gè)教師立足教學(xué)崗位實(shí)踐科技創(chuàng)新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學(xué)技能方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育人生新的跨越! 科技創(chuàng)新教育解放了學(xué)生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優(yōu)化成長(zhǎng)。學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)作為一種校本課程的拓展形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生科學(xué)探究的積極性，促

　　使其不斷發(fā)現(xiàn)、探究和解決新問(wèn)題，不斷創(chuàng)造新發(fā)明，真正成為探究問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)的主人。學(xué)校按學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、愛好組建各類社團(tuán)，如紅領(lǐng)巾發(fā)明俱樂(lè)部、柳器人俱樂(lè)部、創(chuàng)新思維俱樂(lè)部、學(xué)生點(diǎn)子俱樂(lè)部以及科幻畫、 電子制作、航模、船模、車模等社團(tuán)，讓學(xué)生們?cè)谙嗷�協(xié)作的科技活動(dòng)中激活創(chuàng)新的火花，聚生創(chuàng)新的點(diǎn)子，生發(fā)創(chuàng)造的種子。

　　在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,信息時(shí)代日新月異,對(duì)科學(xué)素質(zhì)的教育尤顯重要。青少年是國(guó)家的希望所在,只有熱愛科學(xué)、關(guān)注科技、具有較高科學(xué)素質(zhì)水平的青少年群體,才會(huì)形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。特別是小學(xué)階段,它是孩子們開始朦朧的認(rèn)識(shí)世界,萌發(fā)強(qiáng)烈的好奇心, 也是人一生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、發(fā)展能力的重要時(shí)期,還是開發(fā)潛能和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的時(shí)期，更是培養(yǎng)興趣和愛好的最為關(guān)鍵的時(shí)期。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[5]張小村,田保狀,張安濤.論大學(xué)生的素質(zhì)教育.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)

科技論文寫作7

　　1.寫作方法

　　(1)先打點(diǎn)基礎(chǔ)

　　寫作前有先具備某種程度的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)之必要，要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)為研究和寫作打下一定的基礎(chǔ)，真正從事研究和論文寫作，那還需要根據(jù)研究方向和論文的題目，注意該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)信息工作，學(xué)習(xí)中注意收集有關(guān)資料，原始資料固不可缺，二手資料對(duì)于研究和寫作也有參考價(jià)值和啟發(fā)作用。

　　基礎(chǔ)性的知識(shí)和非基礎(chǔ)性的知識(shí)，其間并沒有什么固定的界限區(qū)別只是相對(duì)的，對(duì)于基礎(chǔ)性的知識(shí)重在熟透，對(duì)于非基礎(chǔ)性的知識(shí)重在廣博。

　　勤能補(bǔ)拙，但勤奮也得有點(diǎn)講究 ，一個(gè)勤奮讀書的人有條件買書，買后急閱，不必全讀的書，看前言后語(yǔ)，扼要翻閱知其大略就行了。一個(gè)人的知識(shí)面比較廣，這對(duì)于搞研究，寫論文的確是一個(gè)很好的條件，凡遇到自己專業(yè)知識(shí)方面有所不知的地方，也該隨即查閱資料，記入卡片或筆記，久而久之，也會(huì)集腋成裘，起到擴(kuò)大知識(shí)面的效果。打點(diǎn)基礎(chǔ)并不意味著在打基礎(chǔ)以前就不能寫論文，基礎(chǔ)有寬有窄、有深有淺，這本來(lái)就很難定得太死;而且基礎(chǔ)也可以在論文寫作的實(shí)踐中逐漸加寬加固，兩者有互相促進(jìn)的作用。因此，贊成青年人可以早點(diǎn)寫東西，但總的說(shuō)來(lái)，還是應(yīng)該先多花時(shí)間和精力讀點(diǎn)基本的東西，掌握點(diǎn)基本的史料，然后再?gòu)氖抡撐牡膶懽�，這樣寫出來(lái)的東西才比較厚實(shí)些，有份量些，等到年紀(jì)大了，自己感到基礎(chǔ)不夠，這時(shí)再想補(bǔ)基礎(chǔ)課也就比較困難了。

　　(2)要善于選題善于概括和分析

　　寫論文如何避免一般化，是一個(gè)很重要的問(wèn)題，初學(xué)寫作者往往文字倒也流暢條理也很清楚，就是內(nèi)容一般，既沒有提出什么新論點(diǎn)，也沒有提供一點(diǎn)新材料，其主要原因是不了解關(guān)、狀況，不懂行情。

　　搞研究，寫論文總要在已有的研究成果的基礎(chǔ)上增添一點(diǎn)新內(nèi)容。所謂新，不是非有驚人的東西，更不是故意標(biāo)新立異，研究論文要有自己一得之見，再不然能提供一點(diǎn)一般人所不知道的有用的材料，也同樣可以算作是為研究添了一磚一瓦。

　　要經(jīng)常注意已有的研究狀況，那些方面問(wèn)題的研究，便于解決另一較大的問(wèn)題，那些問(wèn)題一時(shí)解決不了，通過(guò)研究提供一點(diǎn)啟發(fā)，能提出像樣的問(wèn)題，不是件容易的事，對(duì)決定一篇論著的內(nèi)容和價(jià)值來(lái)說(shuō)，卻是一件很重要的事。

　　選題過(guò)程中，當(dāng)然要翻閱大量資料，醞釀?lì)}目的中心內(nèi)容，等到題目大體上選定以后，就要踏實(shí)的做資料工作，一般是以題目為中心，分很多小問(wèn)題，按問(wèn)題把資料搞成卡片或裝入紙袋或者夾書簽方式，可以多種多樣，各種方式自行選擇，重要的是對(duì)史料如何分析和概括。

　　通過(guò)比較豐富的資料，說(shuō)明科學(xué)發(fā)展中某一點(diǎn)有規(guī)律性的東西，這點(diǎn)有規(guī)律性的東西，就是一個(gè)中心論點(diǎn)，就是史料概括的結(jié)果。

　　對(duì)史料同的東西，而要同時(shí)進(jìn)行分析，探究其原因，這樣概括才有可能深刻。作研究、寫論文，不是羅列事實(shí)，必須多進(jìn)行些追問(wèn)，為什么專家學(xué)者們都這樣看?他們這樣觀點(diǎn)的深處有什么更隱蔽的想法，驅(qū)使他們作如是觀點(diǎn)?這就要通觀他們的整個(gè)思想體系。

　　追問(wèn)，從本來(lái)有道理的想法出發(fā)，為什么會(huì)達(dá)到一個(gè)無(wú)道理的結(jié)論?這其間是怎樣失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思維不僅是分析的，而且是綜合的，不僅能按照形式邏輯的思維規(guī)律進(jìn)行思維，而且能按照辨證思維的規(guī)律進(jìn)行思維。

　　作研究、寫論文，要一層一層地多追問(wèn)幾個(gè)為什么?要把材料安放在對(duì)這些“為什么”的回答之中，把這些問(wèn)題的答案融化在材料之中，這樣才會(huì)使論點(diǎn)明確，步步深入理論性強(qiáng)，耐人尋味。

　　(3)廣集資料認(rèn)真研究

　　凡是自己所能收集到的有關(guān)技術(shù)資料，應(yīng)盡一切力量去收集，魯迅先生說(shuō)過(guò)“無(wú)論做什么事，如果繼續(xù)收集材料，積文十年總可成一學(xué)者”。一些專業(yè)性的書本身就包含著各種資料，所以應(yīng)該多讀書，即使屬于論著性質(zhì)的書，也要多讀。書往往是研究問(wèn)題的入門，使人們看到研究的方法和途徑，至少給人們以思索的機(jī)會(huì)，書還誘人深入、迫人深入。

　　“君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辨之”做學(xué)問(wèn)就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要從前后左右，正面反面，多搜集些資料，用實(shí)事求是的態(tài)度，進(jìn)行全面的分析、對(duì)照，然后才能達(dá)到真實(shí)的或者接近真實(shí)的結(jié)論。下結(jié)論時(shí)最好自己多設(shè)些疑難，多找點(diǎn)材料加以印證，倒不是說(shuō)引證的材料越多越好，更不是為了炫耀自己博學(xué)，寫論文有必要的引證就夠了，從作者所用材料和所提出的論點(diǎn)，不論是正確的還是錯(cuò)誤的都使人進(jìn)一步思考，也不得不進(jìn)一步思考材料的來(lái)源和論點(diǎn)的依據(jù)。

　　(4)具體方法八則

　　開始寫科技論文人們往往發(fā)生疑難，首先要認(rèn)識(shí)到寫科技論文是研究工作的重要組成部分，既總結(jié)研究成果，又綜合敘述研究過(guò)程。既能起促進(jìn)作用，又有啟導(dǎo)力量。既能鼓起人們向科學(xué)堡壘繼續(xù)進(jìn)攻的勇氣，又堅(jiān)定人們刻苦鉆研必然成功的信心。

　�、賹懯裁�?是基本問(wèn)題，是選題問(wèn)題，也是研究工作告一段落后，摘取什么內(nèi)容寫科技論文的問(wèn)題。1)要看全部?jī)?nèi)容，那些重要、比較突出;2)要看當(dāng)時(shí)客觀需要進(jìn)行選擇，盡量把有較大關(guān)系的內(nèi)容寫進(jìn)去。

　�、谠鯓訉�?要根據(jù)所用資料和所得結(jié)果，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼撐膶懽�。原則上是簡(jiǎn)明扼要，指出問(wèn)題，說(shuō)明問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使讀者用很短的時(shí)間，得到一定收益。這就需要清晰地?cái)[事實(shí)，扼要地講道理，把來(lái)龍去脈講清楚，而在提要和結(jié)論里把文中主要收獲提出來(lái)，這個(gè)收獲就是資料，如觀測(cè)數(shù)據(jù)，拍攝圖片，計(jì)算結(jié)果，儀表結(jié)構(gòu)與靈敏度，數(shù)字與圖表，對(duì)于這些資料要深入思考，比較分析，善于運(yùn)用。例：魏根涅爾從一般地圖上得到“大陸漂移學(xué)說(shuō)”這個(gè)有意義的結(jié)果，于是邊寫作邊研究，又從許多方面的資料中找到了論證，證實(shí)他的看法，進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膶懽鳌?/p>

　�、墼鯓硬季�?寫論文要有計(jì)劃，有結(jié)構(gòu)有了基本材料，主要內(nèi)容怎樣布局，才能更清楚地，更細(xì)致地表達(dá)論文的內(nèi)容，有的論文，布局簡(jiǎn)明，先提問(wèn)題，再擺事實(shí)，然后客觀地提出支配事實(shí)的可能因素，最后討論解答，作出結(jié)論。上述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”布局非常簡(jiǎn)單，先簡(jiǎn)述“大陸漂移學(xué)說(shuō)”當(dāng)時(shí)所處情況，接著列出證據(jù)，然后總結(jié)，進(jìn)一步證實(shí)自己學(xué)說(shuō)的正確性。

　�、苤攸c(diǎn)放在那里?這個(gè)問(wèn)題非常重要;因?yàn)橛械目萍颊撐摹耙��?jīng)據(jù)典”生動(dòng)活躍，文藝性很強(qiáng)，但經(jīng)過(guò)分析，實(shí)質(zhì)性的東西很少，既抓不住中心思想，更不知重點(diǎn)在那里。這種文章與其說(shuō)“學(xué)術(shù)論文”倒不如說(shuō)是“文藝作品”。與此相反，有的論文或科學(xué)書籍重點(diǎn)就非常突出，全部重點(diǎn)，可以用一句話來(lái)概括，把重點(diǎn)放在核心問(wèn)題上的寫法是值得學(xué)習(xí)的。

　�、菡f(shuō)明什么問(wèn)題或解決什么問(wèn)題?這是寫科技論文的目的，沒有問(wèn)題寫不出好論文，甚至寫不出論文，所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或擬定科技論文的題目，也是研究工作的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并說(shuō)明的意義，價(jià)值和重要性，這也是對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn);當(dāng)然重大貢獻(xiàn)，還是解決問(wèn)題或解答問(wèn)題，這里很容易引起疑問(wèn)，沒有問(wèn)題能不能進(jìn)行研究?當(dāng)然能，不過(guò)第一步在生產(chǎn)實(shí)踐中，實(shí)際工作中，觀測(cè)中，實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)中，書本上雜志上和報(bào)刊上以及報(bào)告中與討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后邊思考、邊查閱、邊討論、邊構(gòu)思，這樣不但有了問(wèn)題，而且可以解決問(wèn)題，寫出有意義有價(jià)值的科技論文。

　�、迣�(duì)象是誰(shuí)?寫科技論文，也有服務(wù)對(duì)象問(wèn)題，或?qū)懡o誰(shuí)看的問(wèn)題。寫一般感興趣的內(nèi)容，要面對(duì)廣大讀者，用深入淺出的文筆，寫出內(nèi)容重要而通俗易懂的科技論文，對(duì)比較生疏的內(nèi)容，只有一部分人感興趣，那就要多引用文獻(xiàn)，多加解釋，既使這一部分感到滿足，又使生疏的內(nèi)容變?yōu)楸容^熟悉的東西。對(duì)專門的而又吸引廣大讀者注意的問(wèn)題與內(nèi)容，更要

　　不厭其煩地列舉事實(shí)，詳細(xì)地說(shuō)明現(xiàn)象，深刻地分析鉆研，透徹地說(shuō)明問(wèn)題，爭(zhēng)取徹底解決問(wèn)題，使不同專業(yè)的讀者都有所收獲，有所前進(jìn)，有所提高，這樣照顧各方面讀者的寫法，既起到普遍的提高作用，又起著較大的普及作用。當(dāng)然還要看什么內(nèi)容，什么問(wèn)題。

　�、呦Ｍ�得到什么效果?趕超世界先進(jìn)水平為國(guó)增光，豐富人類的知識(shí)寶庫(kù)。這些希望得到的效果，說(shuō)明容易，答問(wèn)簡(jiǎn)單。但在寫科技論文的實(shí)踐中，那就十分艱巨，沒有像樣的內(nèi)容寫不出高水平的論文來(lái)。要知道在學(xué)術(shù)上說(shuō)一句前人(包括中國(guó)人和外國(guó)人)沒有說(shuō)過(guò)而十分正確的話，是不容易的;在學(xué)術(shù)論文里寫出并發(fā)表一項(xiàng)重要成果，特別是突破性的、劃時(shí)代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到強(qiáng)烈反對(duì)。但是只要論點(diǎn)正確，有重大意義即使暫時(shí)被人反對(duì)，到頭來(lái)還是得到證實(shí)與承認(rèn)，而且有卓越效果。學(xué)術(shù)界還有這樣的事，寫出學(xué)術(shù)論文作了報(bào)告，經(jīng)過(guò)討論，有些人反對(duì)，但幾年后許多人模仿著進(jìn)行研究工作，這不也是原工作預(yù)想不到的效果嗎?還有論文發(fā)表了，提出了正確的觀點(diǎn)，受到了幾個(gè)國(guó)家有關(guān)科學(xué)工作者的重視，但另一國(guó)家的有關(guān)學(xué)者提出另一個(gè)看法，代替了上述這個(gè)正確觀點(diǎn);然而經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)踐特別是最新資料的檢驗(yàn)，證實(shí)原來(lái)的觀點(diǎn)是正確的。本來(lái)學(xué)術(shù)在發(fā)展，在前進(jìn)，水平在提高，許多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)鳴與實(shí)踐，人們的認(rèn)識(shí)逐漸近于客觀真理;還要因?yàn)檫@樣而更加努力，爭(zhēng)取作出更大成績(jī)，得到更好效果。

　�、嗖捎檬裁捶椒�?勤研究，慎發(fā)表，邊寫作，邊學(xué)習(xí);既虛心，又堅(jiān)定;深思索，探真理;這些是科技論文的基本原則。

　　有的科技論文雖然有了思路，還要經(jīng)過(guò)一、兩年甚至幾年的查閱，思考，學(xué)習(xí)，提高，才寫出來(lái)。當(dāng)然也有的靈機(jī)一動(dòng)，很快寫出一篇論文來(lái)，這是兩個(gè)極端而不是一般。一般要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，如搜集，整理，查閱，試驗(yàn)，計(jì)算，實(shí)踐等以后，得到了一些具體成果，在所得到成果的基礎(chǔ)上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復(fù)地用歸納，演繹，分析，綜合，同理(類似)比較等方法，進(jìn)行討論，最后得到研究成績(jī)。這里有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)著重提出，根據(jù)同樣現(xiàn)象，也就是用同樣資料卻得出不同的結(jié)論，其主要是由于思想方法與工作方法不同而發(fā)生的。

　　實(shí)事求是的精神，唯物的觀點(diǎn)，辨證的方法，辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的觀察，精心的整理，耐心地寫作，反復(fù)地思考是寫作科技論文的必備條件。寫中學(xué)，學(xué)中寫，寫了查，查了改，如此反復(fù)多次才拿出討論修改，這是寫科技論文應(yīng)有的過(guò)程，目的是要“千錘百煉”盡量提高論文水平。

　　2、寫作步驟

　　(1)選題

　　撰寫科技論文的第一步是選題后，再進(jìn)行專課題資料收集和試驗(yàn)、測(cè)試、考查、調(diào)研等方面的研究，也有的在工作研究和收集資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新課題。

　　選題就是選擇所要研究的課題，同選擇論文的題目有聯(lián)系，但不是一回事，課題是研究的目標(biāo)，范圍和中心，它是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域在理論和實(shí)踐中需要解決的各種問(wèn)題。

　　從實(shí)際出發(fā)，明確地提出一個(gè)對(duì)學(xué)科理論和生產(chǎn)實(shí)踐有重要價(jià)值，有深遠(yuǎn)影響的問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜而困難的工作。這不僅需要具有某一學(xué)科的較全面，深透的理論知識(shí)，而且需要有敏銳的觀察力和豐富的想象力，課題選擇得如何是研究工作成敗的關(guān)鍵。當(dāng)然，也是能否寫好科技論文的關(guān)鍵。

　　李四光：“專業(yè)是學(xué)科性的，專題是方向性”。與學(xué)科理論相結(jié)合，與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合是選題的第一個(gè)基本原則。

　　片面強(qiáng)調(diào)要解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題，只顧眼前，不考慮學(xué)科理論的發(fā)展，把理論研究一律斥之為脫離實(shí)際是不對(duì)的;片面追求所謂研究水平，為理論而理論，為研究而研究，完全不考慮實(shí)際的需要，連間接的結(jié)合也不要，也是不對(duì)的。

　　必須具有先進(jìn)性，要求所選的課題是國(guó)內(nèi)外還沒有人研究的問(wèn)題，如果是別人也在研究

　　的問(wèn)題那么研究的起點(diǎn)應(yīng)放在與國(guó)內(nèi)外同類課題相當(dāng)?shù)乃�平上，不要重�?fù)別人已做出了成果的研究過(guò)程。

　　實(shí)事求是切實(shí)可行，選題要考慮客觀和主觀兩個(gè)方面的條件，客觀條件如資料、設(shè)備、原材料、資金、時(shí)間等;主觀條件如知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人精力、智力素質(zhì)、興趣愛好等。

　　一個(gè)科研課題，可以寫成一篇論文，也可以寫成幾篇論文，但論文題目的內(nèi)涵與外延不能超過(guò)科研課題本身的內(nèi)涵與外延。主題不等于科研課題，也不完全等同于論文的題目，在課題研究中主題一般就是課題研究的結(jié)論部分，在論文中主題就是該論文所提出的論點(diǎn)。

　　遺傳學(xué)家李汝祺：“科研應(yīng)該是論文寫作的前提，所以在談?wù)撐膶懽髦�前，人們一定要在別人指導(dǎo)或合作下，完成一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)并獲得了值得報(bào)導(dǎo)的成果”。

　　許多有意義有價(jià)值的課題，由于難度較大，要求較高，研究者可能一時(shí)難以取得進(jìn)展，甚至或者由于研究方法不當(dāng)而造成失敗，在這種情況下寫出的論文或總結(jié)仍然是有意義的，它至少能起著為后人鋪路的作用。但是，由于某種原因的選擇了錯(cuò)誤的課題，即使花再大的精力，論文表達(dá)再完善無(wú)缺，也是沒有價(jià)值的。大科學(xué)家牛頓就曾陷入到這個(gè)悲劇中去，他的才華和偉大的成就是舉世公認(rèn)的，但是在晚年由于唯心主義世界觀等因素所決定，他轉(zhuǎn)入到“神學(xué)”的課題上，寫了不少論證“上帝存在”的論文，正是這些毫無(wú)意義的課題使他虛度了半生。因此選題還要注意下面的問(wèn)題：

　�、僖�在查閱文獻(xiàn)，搜集資料，實(shí)地考察的基礎(chǔ)上確定課題。避免重復(fù)研究，認(rèn)真查文獻(xiàn)資料，有些題目還要作實(shí)地考察，看是否具備必要的研究條件，最后決定取舍。

　　②擴(kuò)大知識(shí)面，注意從各種渠道獲得選題信息，由于各門學(xué)科是互相聯(lián)系，相互滲透的，要注意不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，對(duì)獲得有價(jià)值的選題很重要。

　　德國(guó)物理學(xué)家，德布瑞克運(yùn)用物理學(xué)的知識(shí)和研究方法去研究生物學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。

　�、圻x擇課題時(shí)，應(yīng)該像滾雪球似的從一點(diǎn)出發(fā)沿著一定方向不斷前進(jìn)，逐步擴(kuò)大成果。

　　④需要與可能，理論與實(shí)踐，都應(yīng)當(dāng)考慮到而不可偏廢，題目由小而大，由長(zhǎng)篇論文而專門著作是合乎事物的發(fā)展規(guī)律的。如果能對(duì)一個(gè)具有理論價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行深入細(xì)致的研究就有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　(2)收集資料

　　搞科學(xué)研究必須依據(jù)事實(shí)，寫論文也不能沒有資料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科學(xué)見解，文中引用的資料是否充分和可靠也至關(guān)重要，要寫好論文，必須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查，因此需要大量搜集資料，也稱科技信息。其內(nèi)容包括：事物發(fā)展過(guò)程中的事實(shí)，數(shù)據(jù)，理論，定義，定理，技術(shù)，方法，結(jié)論，效果，以及科學(xué)的構(gòu)思，與假設(shè)成功的經(jīng)驗(yàn)，與失敗的教訓(xùn)等等。信息的來(lái)源有兩條途徑：

　�、僮髡咧苯訁⒓由�產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，科學(xué)考察和社會(huì)調(diào)研所獲得的一手資料(原始資料)這是最重要的途徑，直接獲取的資料稱為直接信息。

　�、谕ㄟ^(guò)學(xué)術(shù)討論，學(xué)術(shù)交流，科技展覽和查閱文獻(xiàn)資料獲得他人從事生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的論述和記錄，稱之為間接信息。

　　直接信息：在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中獲得的實(shí)物，圖片，錄像、錄音、實(shí)驗(yàn)記錄、觀察日記和札記等，實(shí)物是指與研究課題密切相關(guān)的原始資料，產(chǎn)品、標(biāo)本等，它是說(shuō)明和論證觀點(diǎn)的最難辯的證據(jù)。在搜集直觀信息應(yīng)注意。

　　深入實(shí)際、勇于探索，在科學(xué)史上有很多科學(xué)家為了直接觀察研究對(duì)象，獲得第一手資

　　料而獻(xiàn)出了生命，僅僅靠從圖書館得到的間接信息來(lái)搞科研是不夠的，科學(xué)研究工作要深入實(shí)際，要身臨一線，參加實(shí)際工作，動(dòng)手動(dòng)腦，得心應(yīng)手地去解決許多復(fù)雜而且具體的問(wèn)題。直接信息收集的途徑，按科研對(duì)象不同，分實(shí)驗(yàn)和考察。

　　實(shí)驗(yàn)方法能夠強(qiáng)化研究對(duì)象，使其處于極端狀態(tài)，有利于揭示新的規(guī)律。

　�、儆^察 要求實(shí)驗(yàn)時(shí)全神貫注，留意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的全部細(xì)節(jié)并盡可能詳細(xì)記錄。

　　②測(cè)量 實(shí)驗(yàn)中采取的另一種方法是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行定量測(cè)量，它使實(shí)驗(yàn)從單純觀察發(fā)生了質(zhì)的飛躍，定量測(cè)量得到的數(shù)據(jù)，被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的最主要，最含有本質(zhì)因素的信息。

　　自然界更深一層的定量規(guī)律的信息，包含在測(cè)量數(shù)據(jù)中為了獲取盡可能多的信息，實(shí)驗(yàn)測(cè)量往往要重復(fù)進(jìn)行很多次，找出真值或有代表性的數(shù)據(jù)。

　　考察對(duì)研究對(duì)象在不施加任何的條件下進(jìn)行觀察的過(guò)程。與實(shí)驗(yàn)不同，考察時(shí)對(duì)自然現(xiàn)象不加干預(yù)�？疾斓闹饕�手段是觀察，因此和實(shí)驗(yàn)一樣，觀察不僅要細(xì)心周到地注意每一個(gè)細(xì)節(jié)變化，同時(shí)還要有目的地選好觀察點(diǎn)。

　　在考察中可能會(huì)遇到十分復(fù)雜的情況，由于考察不可能像實(shí)驗(yàn)?zāi)菢油怀鲋饕�因素令現(xiàn)象再現(xiàn)。

　�、胚x取信息要做到針對(duì)性強(qiáng)，即針對(duì)科研題目所提出的問(wèn)題進(jìn)行周密細(xì)致的考察。

　�、扑�取得的直接信息一定是事實(shí)，考察報(bào)告是尊重客觀實(shí)際的，它得到的結(jié)論必須以考察事實(shí)為基礎(chǔ)，這是因?yàn)橹苯有畔��?chǔ)存于事實(shí)中，所以考察報(bào)告是以充分的，確鑿的事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)去闡明道理，說(shuō)明問(wèn)題。

　　間接信息存儲(chǔ)著無(wú)數(shù)由前人積累的事實(shí)，數(shù)據(jù)，理論，方法和假說(shuō)，它既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，間接信息共分三次文獻(xiàn)。

　　1)包括科技專著，論文期刊，科技報(bào)告，�？�文獻(xiàn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其它一次文獻(xiàn)。

　　①由該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者撰寫的專題性著作，這些著作往往集中地反映了作者在這一領(lǐng)域中所獲得的新發(fā)現(xiàn)，新觀點(diǎn)，新理論，其特點(diǎn)是內(nèi)容比較集中，敘述比較全面深入系統(tǒng)性強(qiáng)。

　�、谡撐钠诳�是專門刊登學(xué)術(shù)論文，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，研究報(bào)導(dǎo)的學(xué)術(shù)性刊物，篇幅一般不長(zhǎng)，但反映情況及時(shí)，數(shù)量很大。在現(xiàn)代差不多都是將科研成果首先以論文的形式發(fā)表，所以不乏杰出之作，科技工作者對(duì)這類刊物的收集和閱讀是極重視的。

　�、劭萍紙�(bào)告是專指關(guān)于某種研究成果的正式報(bào)告，它有時(shí)也反映研究的進(jìn)展情況，這種報(bào)告不同于期刊，往往一個(gè)報(bào)告單獨(dú)成一冊(cè)，內(nèi)容新穎，有大量數(shù)據(jù)，圖表和原始實(shí)驗(yàn)記錄，該報(bào)告是保密的，只有解密后才能發(fā)表。

　�、軐＠�文獻(xiàn)，一般是指專利說(shuō)明書以其新穎、先進(jìn)、全面、完整的特點(diǎn)，體現(xiàn)了某個(gè)時(shí)期內(nèi)的科技水平，成為重要的科技文獻(xiàn)。

　　⑤技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，以文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化成果，使產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，按應(yīng)用范圍可分為：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域性標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，部標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。按內(nèi)容分：基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，方法標(biāo)準(zhǔn)等。按成熟程度和約束力的不同分：法定標(biāo)準(zhǔn)，推薦標(biāo)準(zhǔn)，試行標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)草案等。與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的文獻(xiàn)有：標(biāo)準(zhǔn)化期刊和標(biāo)準(zhǔn)化書籍。

　�、抟淮挝墨I(xiàn)還包括政府一次性文件，學(xué)位論文，產(chǎn)品資料，實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)術(shù)筆記，內(nèi)部學(xué)術(shù)報(bào)告，技術(shù)檔案，以及有關(guān)科技研討的信函等等。

　　2)它是在一次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工壓縮后產(chǎn)生的資料，優(yōu)點(diǎn)：想通過(guò)一次文獻(xiàn)了解本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)是很困難的，費(fèi)時(shí)間，二次文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)提煉篇幅很短;為查找一次文獻(xiàn)提供線索費(fèi)力小而收獲大;能用較少的時(shí)間獲取大量的信息。

　　二次文獻(xiàn)劃歸檢索類情報(bào)刊物，檢索類又分題錄、簡(jiǎn)介、文摘和索引。

　�、兕}錄：題目、作者、文獻(xiàn)來(lái)源、年月、卷別、期次;

　�、诤�(jiǎn)介：基本內(nèi)容作簡(jiǎn)明扼要的介紹，歐美叫指示性文摘;

　　③文摘：用簡(jiǎn)練的文字對(duì)文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容作概括的描述，使讀者以較少的時(shí)間和精力了解本專業(yè)的水平和動(dòng)向。

　　④索引：便于讀者迅速找到所需的資料，也按作者分類，按報(bào)告專刊號(hào)，合同號(hào)等號(hào)碼分類。

　　2)動(dòng)態(tài)、專題研究報(bào)告、手冊(cè)、年鑒、百科全書等。

　　(3)構(gòu)思

　　在動(dòng)筆前必須對(duì)這篇論文有一個(gè)大致輪廓的形式，這個(gè)構(gòu)思過(guò)程就是立意與謀篇。立意就是要確定文章的主題，明確文章要寫些什么內(nèi)容，要闡述什么思想或觀點(diǎn)。謀篇就是要籌劃采用怎樣的結(jié)構(gòu)，選擇那些材料，才能有效地表達(dá)主題。

　　立意與謀篇是寫文章頭等重要的問(wèn)題，是必不可少的準(zhǔn)備過(guò)程，這個(gè)工作做好了，就會(huì)思路暢通，順理成章。否則心中無(wú)數(shù)，邊想邊寫，是難以寫出好文章。立意與謀篇主要包括三個(gè)方面：1)確定主題。2)選擇材料。3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。一篇論文如果沒有鮮明的主題，充實(shí)的材料，恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)就不會(huì)成為好文章。

　　1)確定主題。主題就是一篇論文所要體現(xiàn)的'意圖或基本觀點(diǎn)。它是文章的靈魂，作者的思想，態(tài)度和觀點(diǎn)的集中反映，是起主導(dǎo)和決定作用的。衡量一篇文章質(zhì)量高低，價(jià)值大小，作用強(qiáng)弱，最重要的是看它的主題如何。主題像一條線索貫穿全篇的始終，從內(nèi)部把文章的各組成部分緊密地聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體，正因?yàn)橹黝}如此之重要，所以一切文章在動(dòng)筆寫作之前都要先確定主題，一篇論文材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何措置，語(yǔ)言如何遣用，乃至標(biāo)題如何擬定等等，全部要根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)確定。主題有深刻、創(chuàng)新、集中、鮮明四條標(biāo)準(zhǔn)：

　�、偕羁叹褪且�透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律。寫作科技文章，尤其需要這樣，滿足于材料的堆砌，停留在問(wèn)題的表面，缺乏透徹的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就應(yīng)對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題在調(diào)查中挖掘深一點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察細(xì)一點(diǎn)，在分析時(shí)道理講得透一點(diǎn)，在寫作時(shí)表達(dá)要清楚一點(diǎn)，要做到深刻，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)越寬越牢，縱深就越有條件。

　　②創(chuàng)新就是要研究別人沒有研究過(guò)的問(wèn)題，解決別人沒有解決的疑難，提出別人沒有提出的見解，創(chuàng)立別人沒有創(chuàng)立的理論，采用別人沒有采用的方法，這樣的文章才有價(jià)值。要做到創(chuàng)新，就是在選題的時(shí)候，認(rèn)真查閱文獻(xiàn)，全面了解國(guó)內(nèi)外對(duì)于這一課題的研究，已經(jīng)取得了那些成果，還有那些問(wèn)題沒有解決，以保證自己主攻方向新;在研究過(guò)程中，要努力從新的角度去探索問(wèn)題;在動(dòng)筆之前認(rèn)真提煉主題，使其具有新的見解，新的觀點(diǎn)。

　　③集中就是一篇文章只能有一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)。都“重要”則都不重要，多“中心”則無(wú)中心。不管文章長(zhǎng)短，材料多寡，但主題只能有一個(gè)。集中又是深刻的保證，寫文章只有主題集中，才能把道理講深講透，任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有許多的問(wèn)題，一篇文章若想什么都寫，面面俱到是不可能的，只能選擇其中一個(gè)問(wèn)題作為主攻目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)攻下了，文章就是好的。要做到主題集中，在寫作前就要確定好主題，并寫出主題句。在選擇材料時(shí)要考慮是否有利于表現(xiàn)主題，有利則選，無(wú)利則棄，在寫作之中要字字句句圍繞主題緊扣中心。

　�、荃r明科技論文的主題，不同于文藝作品，文藝作品的主題常常很含蓄，隱蔽，讓讀者自己去體會(huì)，去領(lǐng)悟�？萍颊撐牡闹黝}則是越鮮明越好，它力圖通過(guò)標(biāo)題，摘要、前言、結(jié)尾等，在顯著位置把主題明確地點(diǎn)出來(lái)，使讀者一目了然地把握住文章的主題。

　　2)選擇材料。主題必須通過(guò)一定的材料來(lái)表現(xiàn)，所以主題確定下來(lái)后就要考慮選用那些材料的問(wèn)題。所謂材料，就是為了寫作而收集到的用以表現(xiàn)主題的各種事例，各種數(shù)字，各種觀點(diǎn)等等�？萍颊撐乃�用的材料主要有：查閱文獻(xiàn)時(shí)，摘錄下來(lái)的研究方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖、表、公式及論點(diǎn);實(shí)際調(diào)查中所了解到的情況，如產(chǎn)品性能，使用狀況等;自己作實(shí)驗(yàn)的方法，原材料，過(guò)程及結(jié)果;參加會(huì)議的記錄，與研究課題有關(guān)的通訊等待。

　　作為寫一篇文章，往往要收集很多資料，但最后能夠用上的僅是其中的一部分，這就涉及到選材。選材原則：

　�、俦匾�而充分。材料在文章中的任務(wù)是表現(xiàn)主題，它要完成這個(gè)任務(wù)就應(yīng)該既必要又充分。必要是指質(zhì)而言，充分是指量而言。質(zhì)是根本要求，量是質(zhì)的保證。兩者是相輔相成的。只有材料十分豐富，才能從中選出足夠必要。

　�、谡鎸�(shí)而準(zhǔn)確。所謂真實(shí)，就是材料沒有一點(diǎn)虛假，完全客觀存在，并反映著事物的本質(zhì)。所謂準(zhǔn)確，就是材料沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，如實(shí)地反映客觀實(shí)際。真實(shí)而準(zhǔn)確的材料才能有力地表現(xiàn)主題。一篇論文里只要有一個(gè)材料不真實(shí)，盡管其他材料都是真實(shí)的也會(huì)引起人們的懷疑，材料有錯(cuò)也是科技文章之大忌。特別是數(shù)字，差一個(gè)零，差一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差一個(gè)正負(fù)號(hào)，都可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論，因此要堅(jiān)決消滅錯(cuò)誤。

　　做到材料真實(shí)而準(zhǔn)確，必須樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)，選材時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

　　a、盡量用第一手材料，親自調(diào)查研究，了解真相，如實(shí)反映;

　　b、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，操作要正確，觀察要仔細(xì)，記錄要準(zhǔn)確;

　　c、引用別人材料注意鑒別，核對(duì)原文，不能斷章取義歪曲原意，引用后應(yīng)注明出處。

　　d、不能道聽途說(shuō)，更不能以訛傳訛。

　�、鄣湫投�新穎。所謂典型就是材料能夠揭示事物的本質(zhì)，代表事物的特征�！暗览�

　　講了幾十句，不如舉一個(gè)好事例”。說(shuō)服力強(qiáng)，又體現(xiàn)典型材料重要性。所謂新穎，就是別人還沒有見過(guò)，沒有聽過(guò)，沒有用過(guò)的材料，其材料應(yīng)同時(shí)具備典型性和新穎性，有的材料新，但缺乏典型性，說(shuō)明不了本質(zhì)問(wèn)題，也不能用。

　　要使材料具有典型性，就要深入挖掘，認(rèn)真比較精心選擇;要使材料具有新穎性，就要努力去做開拓性的工作，不斷創(chuàng)造新的成果。

　　3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章各組成部分的總體布局和全部材料的具體安排，包括層次、

　　段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開頭和結(jié)尾等內(nèi)容。結(jié)構(gòu)居于表現(xiàn)形式之首，是寫文章時(shí)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到文章的效果，一篇文章分為幾大部分，各部分寫些什么內(nèi)容，互相怎樣銜接，頭怎么開，尾怎么結(jié)等等，都要事先籌劃好。主題只能解決“言之有理”的問(wèn)題，材料只能解決“言之有物”的問(wèn)題;而結(jié)構(gòu)則是解決“言之有序”的問(wèn)題。

　　科技論文的結(jié)構(gòu)三條原則

　�、俜�合規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)自然。文章是客觀事物的反映，客觀事物內(nèi)部都有其緊密的內(nèi)部聯(lián)系，

　　固有的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，文章要反映這種聯(lián)系，必須有個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，各部分之間要緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，富有邏輯，無(wú)懈可擊;文章要反映這種規(guī)律，就要在結(jié)構(gòu)上循其自然，順理成章，行止自如。

　　②表現(xiàn)主題完整協(xié)調(diào)。結(jié)構(gòu)的任務(wù)就是要有效地表現(xiàn)主題，主題是一個(gè)完整的思想，因此它要求文章必須有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。所謂完整就是各組成部分要齊全，沒有殘缺，要很好地表現(xiàn)主題，結(jié)構(gòu)還應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各部分的次序誰(shuí)先誰(shuí)后，各占多少篇幅，都應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來(lái)確定。如學(xué)術(shù)論文，引言一般都比較簡(jiǎn)明扼要，結(jié)論都高度概括;而正文則要充實(shí)豐滿，篇幅較長(zhǎng)。所謂協(xié)調(diào)，就是各部分該詳便詳，該略便略，該長(zhǎng)便長(zhǎng)，該短便短，而不是彼此字?jǐn)?shù)多少一樣。

　�、圻m應(yīng)體裁靈活多樣。事物是千變?nèi)f化的，作為反映事物的文章結(jié)構(gòu)，當(dāng)然不應(yīng)該墨守成規(guī)，千篇一律，不同內(nèi)容的文章，應(yīng)采用不同形式的體裁，文章結(jié)構(gòu)要適應(yīng)體裁的變化，靈活多樣，因文而異。

　　構(gòu)思概括為，主題明確，重點(diǎn)突出，選材典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，段落清楚，開頭得當(dāng)，結(jié)尾簡(jiǎn)潔。

　　(4)擬寫提綱

　　在開始寫初稿之前，先擬出一個(gè)盡可能詳細(xì)的提綱，有一個(gè)提綱可以幫助樹立全局觀念，樹立全篇論文的骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。在擬提綱的過(guò)程中就有大量

　　的取舍，增刪調(diào)整工作，以全局主題的需要檢驗(yàn)材料，決定其取舍和安置在什么地方，不能把研究過(guò)程中所參考過(guò)想到過(guò)，掌握到的全部材料和論點(diǎn)都塞到論文中去。論文最后只能精選最重要、最精彩最有說(shuō)服力的論點(diǎn)和例證。

　　小道理要服從大道理，局部要服從整體，如果不先擬提綱就寫初稿，很可能由于基本骨架不對(duì)，將來(lái)全部返工，先擬寫提綱既可幫助自己明確綱領(lǐng)，也可使教師便于指導(dǎo)。

　　提綱常常需要改寫幾次，這樣做表面上看是寫作進(jìn)程減慢了，但實(shí)際上是很必要，很有好處的;它使論文有了扎實(shí)穩(wěn)靠的基礎(chǔ)，以后進(jìn)行寫作就快了，效果會(huì)很好的。

　　擬寫提綱的作用歸納為以下幾點(diǎn)：

　　a、保證思路連貫，文脈暢通，防止相互脫節(jié)和前后矛盾。

　　b、保證緊扣中心，突出重點(diǎn)，防止內(nèi)容分散和跑題。

　　c、保證條理清晰，防止雜亂無(wú)序。

　　d、有利于材料的選擇與安排，防止漏掉重要內(nèi)容和寫進(jìn)無(wú)關(guān)內(nèi)容，并可避免重復(fù)。

　　e、便于瞻前顧后，縱觀全局，通盤考慮，協(xié)調(diào)各部分比重，防止虎頭蛇尾或頭重腳輕。

　　f、把文章分為幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分起草，寫起來(lái)輕松。

　　擬寫提綱的方法：

　　1、標(biāo)題寫法，即從簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞構(gòu)成的標(biāo)題形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái) 。

　　2、句子寫法，即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。

　　標(biāo)題寫法簡(jiǎn)潔、扼要，便于自己短時(shí)間記憶，但不利于交流，句子寫法具體明確，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，具體應(yīng)用那種，取決于文章內(nèi)容、篇幅和自己的習(xí)慣。也有人不寫提綱，打腹稿動(dòng)筆寫，邊想邊寫，初學(xué)寫作的應(yīng)該首先編寫提綱，好的提綱，往往要反復(fù)修改多次才能產(chǎn)生，這有利于提高我們的思維和表達(dá)能力。

　　(5)寫作過(guò)程

　　1)撰寫初稿，作者一旦草擬好試用題目和提綱，撰寫初稿就不會(huì)有什么困難，初稿寫好了，論文就有了良好的基礎(chǔ)，再進(jìn)一步修改、完善、提高，就比較容易。初稿好不好，直接影響定稿的質(zhì)量。它必須緊緊圍繞主題，按提綱撰寫，盡可能連續(xù)不斷，一氣呵成。如果時(shí)斷時(shí)續(xù)。會(huì)打斷思路，容易出現(xiàn)文章只是一些不連貫的段落，拼湊起來(lái)的痕跡，在修改定稿時(shí)將增加不少工作量。

　　當(dāng)然在寫作過(guò)程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要領(lǐng)，寫不出來(lái)，那就不要硬寫。否則即使勉強(qiáng)寫出來(lái)也不會(huì)滿意，休息一會(huì)，靈機(jī)一動(dòng)，反而想起一句話的措辭或一段的結(jié)構(gòu)，立即用紙條記載下來(lái)，以免事后忘掉。這樣做頗有成效。蘇軾就有：“作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹�！�

　　提綱僅是論文的一個(gè)粗略的輪廓，不可能對(duì)文中論點(diǎn)，論據(jù)，論證等的每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮周密，因此在撰寫初稿的過(guò)程中，隨著認(rèn)識(shí)的深化，對(duì)提綱就要作必要的調(diào)整和修改。如果發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)，例證或論證的理由不太確切，就應(yīng)重新思考，斟酌。給予刪減與增補(bǔ)。起草初稿要有全局觀點(diǎn)，如何開頭，結(jié)尾。怎樣開展，層次之間如何銜接，段落之間怎樣前后照應(yīng)，都要胸有成竹，同時(shí)還要瞻前顧后，注意文氣暢通。

　　2)修改定稿

　　論文定稿之前，對(duì)初稿需作多次認(rèn)真修改，其目的是使論文的思想內(nèi)容不斷提高。使論文的表達(dá)形式日臻完善。使讀者興趣盎然�！拔恼碌檬Р挥商臁�。好文章是修改出來(lái)的。一些有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀論文作者，認(rèn)為修改才真正的寫作，而不高明的論文作者，輕視修改，錯(cuò)誤地認(rèn)為，初稿中的內(nèi)容都是花心血收集到和整理，精選出來(lái)的材料，在當(dāng)時(shí)都覺得有必要和恰當(dāng)?shù)�，無(wú)需再加修改。這種似是而非的思想是提高論文質(zhì)量的主要障礙。事實(shí)上，人的認(rèn)識(shí)不可能一次就達(dá)到完善的程度。只要仔細(xì)加以思考，檢查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多原先在提綱中估計(jì)不到的問(wèn)題。在初稿中也會(huì)出現(xiàn)不少疏漏之處。要使論文達(dá)到論點(diǎn)明確，證據(jù)確鑿，論證有力，邏輯性強(qiáng)，詞語(yǔ)之間搭配得當(dāng)，語(yǔ)義清楚，文字流暢，文采出眾。就必須從思想認(rèn)識(shí)上更上一層樓，嚴(yán)格要求進(jìn)行艱苦，不厭其煩的修改。

　　修改分篇幅和結(jié)構(gòu)，文字兩項(xiàng)，前者是表達(dá)思想，刪去內(nèi)容，次序安排;后項(xiàng)要肯定使論文真正能夠達(dá)到交流技術(shù)或?qū)W術(shù)經(jīng)驗(yàn)的目的，即把敘述、解釋、判斷、推理、分析、綜合、總結(jié)等。各方面的文字，寫得清楚明白，使有足夠業(yè)務(wù)水平的讀者，在閱讀論文時(shí)，除對(duì)于它所論述的問(wèn)題本身作必要的思考之外，不會(huì)遇到任何其它困難。

　　修改方法：前幾次修改時(shí)要著重在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，后來(lái)則著重在修詞和其他細(xì)節(jié)，對(duì)文章每一次抄清之后，只作適當(dāng)?shù)男薷�，�?duì)于論文篇幅的長(zhǎng)短，期刊編輯部總是有規(guī)定限度的。

　　篇幅短、內(nèi)容充實(shí)、文字清楚、沒有漏洞的論文定受歡迎。修改自己的文稿，要有勇氣，能夠大刀闊斧地修改，往往看不出自己文稿的缺點(diǎn)，應(yīng)以讀者或編輯的身份對(duì)待自己的文稿。

　　結(jié)構(gòu)的修改：如果沒有把論文內(nèi)容的次序排列妥當(dāng)，就很難對(duì)整個(gè)論文作出評(píng)價(jià)，所以結(jié)構(gòu)重要。凡是結(jié)構(gòu)妥當(dāng)?shù)模瑒t敘述、討論、推理、必定是合乎邏輯的，有經(jīng)驗(yàn)的著者能體會(huì)到，把內(nèi)容稍作重新安排，使論文更通順些。經(jīng)驗(yàn)較少的寫稿之前對(duì)于結(jié)構(gòu)的安排，可能考慮不很周到，修改結(jié)構(gòu)應(yīng)注意一些問(wèn)題。

　�、俑髦黝}和分標(biāo)題排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎邏輯。

　�、诟鞣謽�(biāo)題是否應(yīng)屬于其主標(biāo)題之下，在提綱中原定為分標(biāo)題的，在寫出論文之后，是否顯得更為重要，因而可以改為一個(gè)主題。

　　③在一個(gè)主題之下，是否需要增加分標(biāo)題，其內(nèi)容是否與主標(biāo)題相符合。

　�、軜�(biāo)題下各段的內(nèi)容是否符合該標(biāo)題的涵義，各段的次序先后是否合理。

　�、菝恳欢卫锏木渥邮欠穹�合該段的意思;有些句子在這一段里不太妥當(dāng)，歸在其它段里是否更合適些。

　　修改結(jié)構(gòu)的方法如下：

　�、偃绻�各節(jié)段的前后次序移動(dòng)不大，可以用圈勾標(biāo)記辦法，把需要移到其它頁(yè)去的節(jié)段(或句)用筆圈出，用箭頭引出，在稿紙邊上作一標(biāo)記，寫明移往何頁(yè)，用箭頭指明插入的位置，寫明由何頁(yè)移來(lái)。

　�、谌绻�移動(dòng)很大，地方較多，可采用分類標(biāo)號(hào)或剪裁辦法。做法是：把提綱中的主標(biāo)題和分標(biāo)題按層次、編號(hào)、在閱稿時(shí)，把帶有編號(hào)的提綱放在旁邊。每看到文里某段(或句)應(yīng)屬于那一標(biāo)題之下時(shí)，把該節(jié)段(或句)用筆圈出并在旁邊寫上該標(biāo)題的編號(hào)，等到把全文看完之后，把記有同樣標(biāo)號(hào)的節(jié)段(或句)裁剪下來(lái)，歸并在一起，作必要的編排，按次序貼在一張紙上，加上必要的連接詞句，然后抄清，用這種分類標(biāo)號(hào)、剪裁、歸并、接連的方法，可以把很多分散的內(nèi)容歸并在一起，以便于進(jìn)一步的修改，這種方法是修改結(jié)構(gòu)時(shí)常用的辦法。

　　3)內(nèi)容的修改①在內(nèi)容的每一個(gè)方面，材料是否充足，是否已運(yùn)用了足夠的材料(無(wú)論是自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或是由文獻(xiàn)中引用別人的結(jié)果)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，如果材料不夠充足，應(yīng)該增加。

　　②論文是否過(guò)于簡(jiǎn)要，就是說(shuō)，在有限篇幅里的內(nèi)容是否太多，詞句是否過(guò)于簡(jiǎn)略，以致不能使讀者很容易看明白，如果有這種情況應(yīng)該考慮：a、把內(nèi)容限制在某幾點(diǎn)較為重要的方面，而把其余部分刪去;b、把一篇論文分開寫為兩篇或三篇。

　　③論文里所有的材料是否都符合著者的主要目的，是否有不必要的材料在內(nèi)，是否對(duì)于推論都有用處，如果有不必要的材料，應(yīng)該刪去。

　�、苷撐睦锸欠裼胁槐匾�的重復(fù)，重復(fù)部分對(duì)于說(shuō)明某些問(wèn)題和使前后文銜接方面是否有幫助。在篇幅較長(zhǎng)的論文里有時(shí)需要一些重復(fù);短文里很少需要重復(fù)。

　　4)題目的修改開始寫論文之前所擬定的題目常常不是十分恰當(dāng)?shù)?不但在用字措詞、字句的安排方面不適當(dāng)，而且在整個(gè)意義方面也可能會(huì)與論文的內(nèi)容不太相符。雖然先寫好

　　題目對(duì)于寫論文有重要的指導(dǎo)作用，先擬題目，待文寫完，再重新考慮，反復(fù)修改，妥當(dāng)措詞，引起讀者的興趣，修改時(shí)著重考慮題目本身，特別是：

　�、俅_切概括論文的性質(zhì)和內(nèi)容，能使讀者一見題目就覺得有興趣，急欲閱讀全文。

　�、诤�(jiǎn)短、易讀、易懂、但又不過(guò)于簡(jiǎn)單，空乏以致意義不夠明確。

　�、畚淖种邪�括被研究的對(duì)象(物體、方法、現(xiàn)象或其它)和被觀察的因素;不包括細(xì)節(jié)，不包括結(jié)論。

　�、茏志涞拇涡蜻m當(dāng)，重要的字句應(yīng)盡可能排在前邊。

　�、菡Z(yǔ)法合理。

　　5)節(jié)段標(biāo)題的修改在寫論文草稿或修改的過(guò)程中，節(jié)段標(biāo)題(主標(biāo)題和分標(biāo)題)的層次和數(shù)目需要多，文字不嫌繁，以便于查閱，在定稿里，節(jié)段標(biāo)題的層次和數(shù)目需要少，文字應(yīng)求簡(jiǎn)。

　　6)段落的修改論文里的一個(gè)段是全文結(jié)構(gòu)的最小部分(句子除外)一個(gè)段的本身可以是一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，而在大多數(shù)情況下，它是一個(gè)大標(biāo)題下的一個(gè)小單位，要寫好一篇論文首先要使段落清楚。

　　一個(gè)段是由幾個(gè)句子組成的，由單獨(dú)一個(gè)句子所構(gòu)成的一個(gè)段極少，譯制許多小段的意思是屬于一個(gè)主題，一個(gè)題旨的幾個(gè)方面，因而很可能合并組成為一個(gè)較長(zhǎng)的段。

　　總而言之，太短或太長(zhǎng)的段子都不好。

　　7)句子的修改句子有幾個(gè)特點(diǎn)：①它是表達(dá)一件事情或思想的單元，也可以是表達(dá)幾件有關(guān)的事情或思想的單元。

　　②組成一個(gè)句子的字或詞，應(yīng)按公認(rèn)的語(yǔ)言習(xí)慣，合乎邏輯地排列在一起的，字與字之間的關(guān)系，應(yīng)是很恰當(dāng)，很明確的;這樣一個(gè)句子的意義就會(huì)很清楚。

　�、勖恳粋�(gè)句子必須是它所屬的那一段的內(nèi)容。

　�、苊恳粋�(gè)句子必須和它的上、下句有關(guān)聯(lián)，也合乎邏輯的關(guān)聯(lián)。在寫論文時(shí)，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)接詞，短語(yǔ)或其它的字，把字和句連接起來(lái)，以顯示出句與句之間的連貫性和相互關(guān)系。

　　8)圖表的檢查撿查圖表時(shí)應(yīng)根據(jù)論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把不必要的堅(jiān)決刪去，有些插圖或表格簡(jiǎn)化或合并后，會(huì)使效果更好，就要不惜時(shí)間加以改進(jìn)，要檢查圖表的位置、順序、編號(hào)、名稱、注釋、符號(hào)、數(shù)據(jù)、是否正確或遺漏，與正文所述是否一致。

　　9)參考文獻(xiàn)的寫法與格式示例各種刊物有不同的要求和規(guī)定，在寫論文定稿時(shí)，著者應(yīng)該先決定在那一種刊物中發(fā)表，以便采用該刊物所規(guī)定的寫法和格式。

　　文章修改歌：

　　(總的方面)文章寫完，看上幾遍。逐段推敲，精心謀篇。惜墨如金，就簡(jiǎn)刪繁。標(biāo)題醒目，貼切簡(jiǎn)短。結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容連貫。層次分明，突出重點(diǎn)。

　　(內(nèi)容方面)主要結(jié)論，著力提煉。論據(jù)不足，補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。核對(duì)數(shù)據(jù)，檢查運(yùn)算。推理論證，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。分析問(wèn)題，客觀全面。揭示規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)適宜，莫出狂言。防止失密，嚴(yán)格把關(guān)。

　　(表現(xiàn)形式方面)表格插圖，明了美觀。參考文獻(xiàn)，著錄要全。選詞造句，準(zhǔn)確凝煉。標(biāo)點(diǎn)用法，切忌混亂。符號(hào)款式，遵循規(guī)范。書寫工整，清晰易辨。

　　(態(tài)度與決心)修改文章，百回不厭。文臻完美，人受鍛煉。本領(lǐng)在握，高峰可攀。爭(zhēng)為四化，多做貢獻(xiàn)。

科技論文寫作8

　　一、稿前準(zhǔn)備

　　1.文獻(xiàn)收集

　　首先可通過(guò)CSA劍橋科學(xué)文摘、CAB數(shù)據(jù)庫(kù)或ISI數(shù)據(jù)庫(kù)檢索論文摘要，然后根據(jù)研究工作內(nèi)容、結(jié)果等實(shí)際需要進(jìn)人相關(guān)網(wǎng)站檢索全文或向通訊作者索要單行本。全面收集文獻(xiàn)對(duì)論文撰寫有兩個(gè)好處：一是對(duì)取得的成果的原創(chuàng)性有一個(gè)客觀評(píng)價(jià);二是可以根據(jù)參考文獻(xiàn)進(jìn)行寫作。后者對(duì)初次寫作或英文表達(dá)有困難的科研人員很有幫助。例如，如果與他人只是試驗(yàn)材料不同或材料相同但研究工作不同，那么可以考慮采用參考文獻(xiàn)中有關(guān)表達(dá)，并結(jié)合作者的研究方法和觀點(diǎn)進(jìn)行寫作。

　　2.英文表述

　　在論文寫作中，應(yīng)直接用英文撰寫，切勿先寫中文然后再譯成英文。

　　3.刊物選擇

　　首先可通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站，如(SCI)和(EI)等，查閱所在學(xué)科的不同學(xué)術(shù)期刊;但每個(gè)學(xué)術(shù)期刊對(duì)稿件內(nèi)容和學(xué)術(shù)水平要求不一樣，審稿時(shí)間和出版周期也不盡相同。因此，最好先認(rèn)真閱讀征稿指南，然后選擇合適刊物。筆者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是可先考慮影響因子較高的學(xué)術(shù)期刊。如被退稿，則參考審稿人的評(píng)審意見，經(jīng)認(rèn)真修改后改投其它一般性學(xué)術(shù)雜志。

　　二、論文撰寫

　　1.題目

　　題目應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則并有助選擇關(guān)鍵詞，盡量避免使用拉丁字(名)、縮略語(yǔ)、字符和代號(hào)等。

　　2.摘要

　　摘要是“以提供文章內(nèi)容概括為目的，簡(jiǎn)明、確切地論述文章重要內(nèi)容的短文”。摘要應(yīng)具有相對(duì)獨(dú)立性和自含性，不應(yīng)出現(xiàn)冗長(zhǎng)的數(shù)字公式，盡量不使用拉丁字(名)、縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)等。

　　3.關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是對(duì)論文主題的濃縮，比摘要更精煉，是反映文章主要內(nèi)容的術(shù)語(yǔ)，對(duì)文獻(xiàn)檢索有重要作用。不過(guò)，有的學(xué)術(shù)期刊要求關(guān)鍵詞不包括題目中的術(shù)語(yǔ)，這一點(diǎn)作者也應(yīng)注意。

　　4.前言

　　主要闡述本項(xiàng)研究工作的重要性或進(jìn)展、存在問(wèn)題、可能的解決途徑以及本論文研究目的或擬解決的問(wèn)題。對(duì)于論文中部分結(jié)果有新見解但原創(chuàng)性不是很明顯或在研究手段等方面有所改進(jìn)的論文，應(yīng)對(duì)不相同之處闡明其科學(xué)意義或應(yīng)用前景。

　　5.材料與方法

　　這部分是評(píng)價(jià)論文可靠性或重復(fù)性的重要依據(jù)之一。不同的學(xué)術(shù)刊物對(duì)材料與方法要求不同。這一部分的寫作原則一般為：

　�、俨捎盟�人方法：應(yīng)盡量使用文獻(xiàn)中表達(dá)方式。

　�、诩夹g(shù)方法略有修改：需要交待不同之處。

　�、奂夹g(shù)方法為獨(dú)創(chuàng)或沒有文獻(xiàn)報(bào)道：每一個(gè)環(huán)節(jié)均需要詳細(xì)描述，包括當(dāng)時(shí)使用的儀器型號(hào)、測(cè)定的氣候條件、藥品來(lái)源等。另外，對(duì)論文中的計(jì)量單位標(biāo)準(zhǔn)化也要重視。

　　6.結(jié)果

　　這一部分沒有專門的格式，視實(shí)際情況靈活掌握;但在大多情況下是根據(jù)論文中的圖表信息反映總的.變化趨勢(shì)或者比較處理與對(duì)照之間的差異性，說(shuō)明本研究結(jié)果的特別之處，必要時(shí)還需要提供具體數(shù)據(jù)加以說(shuō)明。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這一部分內(nèi)容比較好寫。

　　7.討論

　　討論是研究結(jié)果的延伸，最難寫好。一般寫作原則歸納為：①對(duì)獲得的結(jié)果進(jìn)行合理解釋。如支持或反對(duì)某一觀點(diǎn)、或與前人結(jié)果不同、或提出新的見解，應(yīng)具體指明結(jié)果是在什么特定條件下取得的，理由是否已充分，是否具有普遍性，同時(shí)還要注意相關(guān)文獻(xiàn)的引用。②對(duì)本工作可能存在的不足之處略加說(shuō)明，或?qū)π枰�進(jìn)一步研究的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，或?qū)ξ磥?lái)的發(fā)展方向作一簡(jiǎn)要的評(píng)述。

　　8.結(jié)論

　　有的論文沒有結(jié)論這一部分，但在大多情況下論文的結(jié)論應(yīng)是由一些簡(jiǎn)短的短語(yǔ)和句子組成，一般不要重復(fù)在結(jié)果部分已有的結(jié)論;而且結(jié)論不僅僅是一個(gè)總結(jié)，應(yīng)增加新的、深層次的分析，還應(yīng)明確指出該論文在本研究領(lǐng)域的科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值。

　　9.致謝

　　對(duì)本研究工作曾給予幫助的同事、同行及財(cái)政資助的單位或項(xiàng)目致以感謝。另外，在論文完成過(guò)程中對(duì)某些重要學(xué)者(如該雜志編委)的指導(dǎo)表示謝意，可能會(huì)有利于論文評(píng)審。

　　10.參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)是為撰寫論文而引用的相關(guān)期刊資料、圖書，是學(xué)術(shù)論文必不可少的重要組成部分，它既有助于讀者進(jìn)一步檢索有關(guān)資料，又是對(duì)期刊論文引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的重要信息來(lái)源之一;同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)著作權(quán)和他人勞動(dòng)的尊重，因而其規(guī)范化的程度直接影響到論文的學(xué)術(shù)水平。不同的學(xué)術(shù)期刊對(duì)引用的文獻(xiàn)數(shù)量和編排格式可能會(huì)有不同的要求�？偟膩�(lái)說(shuō)，參考文獻(xiàn)以引用最新發(fā)表的文章為好，而且引用應(yīng)盡量全面，特別不能遺留關(guān)鍵性的原始文獻(xiàn)。

科技論文寫作9

　　摘要

　　就農(nóng)村科技推廣培訓(xùn)工作面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的對(duì)策，以深化科技推廣培訓(xùn)在基層的投入力度，為解決“三農(nóng)”問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞

　　農(nóng)村科技推廣培訓(xùn);存在問(wèn)題;對(duì)策

　　當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展階段，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展越來(lái)越依賴于科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)在兩者之間發(fā)揮著重要的橋梁和紐帶作用[1]。有資料顯示，目前我國(guó)每年有6 多項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果問(wèn)世，但近2/3沒有應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域，不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這與基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣力量薄弱有關(guān)。如何抓好基層培訓(xùn)，普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)與技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前“三農(nóng)”工作中需要認(rèn)真研究和探討的重要課題[2]。

　　1存在的問(wèn)題

　　農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作重點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、關(guān)鍵在農(nóng)村。由于存在思想認(rèn)識(shí)、工作方法、資金保障等方面的差異，農(nóng)技培訓(xùn)覆蓋面不廣和工作難開展的現(xiàn)象依然存在[2]，其主要問(wèn)題表現(xiàn)在以下5個(gè)方面:

　　1.1農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)體系不健全，培訓(xùn)服務(wù)難以到位

　　由于農(nóng)業(yè) “弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)”和農(nóng)民 “弱勢(shì)群體”的地位，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)服務(wù)沒有得到應(yīng)有的重視，再加上經(jīng)費(fèi)得不到保障，農(nóng)村科技培訓(xùn)推廣工作弱化、邊緣化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，原有的四級(jí)農(nóng)技推廣培訓(xùn)網(wǎng)“線斷、網(wǎng)破、人散”，造成大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣組織處于癱瘓、半癱瘓狀態(tài)，使農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)失去了同農(nóng)村、農(nóng)民之間的橋梁搭接，農(nóng)業(yè)科技新成果的推廣到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)便出現(xiàn)斷層，難以推廣到農(nóng)民家中。同時(shí)，對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織、龍頭企業(yè)等農(nóng)技推廣的主力軍缺乏有效技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，難以發(fā)揮整體效益。

　　1.2農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)人員專業(yè)素質(zhì)不高

　　由于從事基層農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)有人員年齡偏大、專業(yè)知識(shí)缺乏、總體素質(zhì)偏低;再者，受編制的限制，許多基層農(nóng)技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法吸收農(nóng)業(yè)院校的畢業(yè)生，隊(duì)伍得不到及時(shí)補(bǔ)充和更新，人才出現(xiàn)“斷層”，無(wú)法適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的要求。

　　1.3農(nóng)業(yè)科技供給不足且供需脫節(jié)

　　一方面，農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)結(jié)合不緊，研究課題不適應(yīng)實(shí)際需要，農(nóng)戶生產(chǎn)過(guò)程中迫切需要的適宜性農(nóng)業(yè)技術(shù)供給短缺，科技儲(chǔ)備嚴(yán)重不足;另一方面，農(nóng)業(yè)科技供給嚴(yán)重滯后于農(nóng)業(yè)發(fā)展的時(shí)代需要，難以滿足人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求。

　　1.4農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)較低，應(yīng)用科技難以普及

　　現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)民的整體素質(zhì)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極不適應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有6%以上人口居住在農(nóng)村，農(nóng)民平均受教育年限為7年;農(nóng)村勞動(dòng)力中，小學(xué)文化程度和文盲、半文盲占4.31%，初中文化程度占48.7%，高中以上文化程度僅占11.62%，接受過(guò)系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的不足5%。由于文化素質(zhì)偏低，消化吸收農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的能力比較差，使得他們對(duì)農(nóng)技推廣培訓(xùn)活動(dòng)不感興趣，農(nóng)業(yè)科技難以普及。

　　1.5經(jīng)費(fèi)投入不足，難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)實(shí)際

　　經(jīng)費(fèi)投入是開展農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)的前提，但基層農(nóng)技推廣培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，絕大多數(shù)編制內(nèi)財(cái)政經(jīng)費(fèi)不能落實(shí)到位，有限的經(jīng)費(fèi)被截留或挪用的情況普遍存在，農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)大部分被用于行政事業(yè)費(fèi)用支出，支出結(jié)構(gòu)不合理且使用效率低，從而制約了農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)工作的正常開展。

　　2對(duì)策

　　2.1建立完善的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)體系

　　基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣體系是實(shí)施科技農(nóng)興的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，應(yīng)根據(jù)各地實(shí)際，建立高效、精干、多元化的農(nóng)技推廣培訓(xùn)組織，如以農(nóng)業(yè)行政主管部門為主體的公益性農(nóng)技推廣服務(wù)體系，以產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為主體的訂單推廣服務(wù)模式，以農(nóng)資生產(chǎn)廠家為主體的農(nóng)資推廣服務(wù)模式，以大專院校、科研單位為主體的技術(shù)開發(fā)和示范服務(wù)模式，以各種協(xié)會(huì)或?qū)�業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織為主體的推廣服務(wù)模式等，從而鼓勵(lì)和引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人員進(jìn)村入戶開展科技服務(wù)[4]。

　　2.2建立一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)隊(duì)伍

　　農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)隊(duì)伍是農(nóng)技推廣的根本。一要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，支持現(xiàn)有農(nóng)技人員帶薪學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)脫產(chǎn)、函授等多種培訓(xùn)形式，提高農(nóng)技推廣人員的知識(shí)水平，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技不斷發(fā)展的需求。二要鼓勵(lì)農(nóng)村大學(xué)生回到農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，充實(shí)基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣隊(duì)伍。三要建立農(nóng)技人員資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，提高農(nóng)技推廣隊(duì)伍的整體素質(zhì)。四要實(shí)行績(jī)效掛鉤的`考核制度，建立以服務(wù)對(duì)象為主體、以一線推廣業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容的考核評(píng)價(jià)體系，切實(shí)做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，提高農(nóng)技推廣培訓(xùn)質(zhì)量。五要推行全員聘用制度，由身份管理轉(zhuǎn)向崗位管理，建立能上能下、能進(jìn)能出的市場(chǎng)化人事管理制度，促使農(nóng)技人員扎實(shí)工作。

　　2.3深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，解決供需脫節(jié)問(wèn)題

　　提供農(nóng)民和市場(chǎng)真正需要的技術(shù)是科技興農(nóng)的基礎(chǔ)和

　　前提。為此，必須面向農(nóng)民和市場(chǎng)，按照“科學(xué)布局、優(yōu)化資源、完善機(jī)制、提升能力”的思想，構(gòu)建“層次清晰、分工明確、運(yùn)行高效、支撐有力”的新型農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。一要深化科研院所體制改革，加快建設(shè)“職責(zé)明確、評(píng)價(jià)科學(xué)、開放有序、管理規(guī)范”的現(xiàn)代科研院所制度。二要加大對(duì)農(nóng)業(yè)科技的投入力度，實(shí)行課題招、投標(biāo)制度，提高農(nóng)業(yè)科研產(chǎn)出效率。三要鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加強(qiáng)部門之間、地方之間和農(nóng)民之間的協(xié)調(diào)與配合，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的關(guān)鍵、實(shí)用技術(shù)問(wèn)題，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，集中攻克農(nóng)業(yè)技術(shù)難題，滿足農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的需要。

　　2.4強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)

　　開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以市場(chǎng)需求和農(nóng)民需要為導(dǎo)向，促進(jìn)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種在當(dāng)?shù)氐钠占芭c推廣。一要建立支持農(nóng)民培訓(xùn)的法律法規(guī)體系，依法規(guī)范農(nóng)民培訓(xùn)工作，并把宣傳發(fā)動(dòng)與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償措施結(jié)合起來(lái)，吸引農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。二要多渠道多層次多形式開展培訓(xùn)，如通過(guò)廣播電視、信息網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育、現(xiàn)場(chǎng)講授示范、舉辦技術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)、函授和農(nóng)民夜校等，把科學(xué)技術(shù)送到干家萬(wàn)戶，傳授到田間地頭，培養(yǎng)一支有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、善管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍。三要積極引導(dǎo)農(nóng)村逐步實(shí)行農(nóng)業(yè)專業(yè)化分工協(xié)作，在此基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)民進(jìn)行針對(duì)性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，條件成熟時(shí)對(duì)農(nóng)民實(shí)施“綠色資格證書”制度，推動(dòng)農(nóng)村急需的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和帶頭人的培養(yǎng)。

　　2.5加大財(cái)政投入，完善農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)籌資渠道

　　建立以政府投入為主的多渠道農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)投融資體系。一要強(qiáng)化國(guó)家撥款的主渠道，增加農(nóng)業(yè)科技推廣投資總量，改善投資結(jié)構(gòu)。二要完善間接融資體制，設(shè)立科技推廣培訓(xùn)基金。鼓勵(lì)民間、私人投資到科技推廣事業(yè)，使之逐漸成為繼政府撥款之后的重要資金來(lái)源。三要鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)部門興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。四要鼓勵(lì)金融部門加大金融產(chǎn)品的創(chuàng)新力度，積極支持農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　3參考文獻(xiàn)

　　[1] 楊小云.關(guān)于農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣問(wèn)題的思考[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，28(11):33-331.

　　[2] 梁敏輝，吳磊.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)存在的問(wèn)題及對(duì)策探討[J] .集體經(jīng)濟(jì)研究，27(5S):165-166.

　　[3] 馬桂花.對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣工作的幾點(diǎn)建議[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，27(21):232-233.

　　[4] 徐彬，里日斥，揭筱紋.中國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣的困境及新發(fā)展思路探索[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技，28(4):9-11.

科技論文寫作10

　　1、科學(xué)技術(shù)報(bào)告

　　寫作目的在于：總結(jié)某一階段的研究工作進(jìn)展，呈送相關(guān)的主管機(jī)構(gòu)、組織或領(lǐng)導(dǎo)，以供參考。

　　內(nèi)容主要涉及：描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的成果和進(jìn)展;陳述一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果;論述某一科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展。

　　要求：提供充分的信息，包括正反面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便評(píng)價(jià)。有特定格式以及相應(yīng)密級(jí)，在軍用研究中尤為常見。

　　2、學(xué)位論文

　　用于申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文，以作者本人獨(dú)立從事創(chuàng)造性的科學(xué)研究所取得的成果撰寫而成。

　　這里簡(jiǎn)述對(duì)博士學(xué)位論文的要求：

　　1)體現(xiàn)作者較好地掌握正確的思想方法;

　　2)體現(xiàn)作者在所研究的專門領(lǐng)域掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí);

　　3)體現(xiàn)作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力;

　　4)在有較大的理論意義和實(shí)際價(jià)值的論題上做出了有創(chuàng)新性的貢獻(xiàn)。

　　3、學(xué)術(shù)論文

　　論述創(chuàng)造性研究工作成果的`書面文件，是創(chuàng)造某種原理或?qū)⒛撤N已知原理應(yīng)用于實(shí)際取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，或是某一課題在實(shí)驗(yàn)、觀察、理論、計(jì)算方面有創(chuàng)新見解的科學(xué)記錄。

　　學(xué)術(shù)論文量多面廣，一般來(lái)說(shuō)，合格的論文應(yīng)達(dá)到如下基本要求：

　　1)有原創(chuàng)性;

　　2)有完整性;

　　3)有準(zhǔn)確性;

　　4)有可讀性。

　　當(dāng)然，還有眾多的科普論文，這是有重要社會(huì)作用的論文，有其與眾不同的特點(diǎn)，限于篇幅，本文不予詳述。

科技論文寫作11

　　1.初稿

　　1.1.主題：通過(guò)資料收集、資料的整理分析，作者頭腦中會(huì)產(chǎn)生具有創(chuàng)新意義的思想，這時(shí)，便形成了寫作主題，可以開始學(xué)位論文初稿的寫作了。

　　1.2.提綱：寫作前要擬定提綱，畫出論文藍(lán)圖，設(shè)汁寫作框架，以便圍繞主題思想恰當(dāng)?shù)匕才挪目�，使主題和內(nèi)容能夠以盡可能完美的形式表現(xiàn)出來(lái)。擬好的提綱，在寫作過(guò)程也可以根據(jù)論文各部分的邏輯安排或布局評(píng)估加以適當(dāng)修訂。

　　一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文除了要有新穎、正確、深刻論點(diǎn)，還要具有較強(qiáng)的論證力量，而論證力量首先就表現(xiàn)在論文的邏輯結(jié)構(gòu)中，表現(xiàn)在論文語(yǔ)言各部分的邏輯布局中，一定意義上講，提綱的優(yōu)劣決定著論文的質(zhì)量。

　　2.修改

　　論文定稿不是一次完成的，而是多次反復(fù)地?cái)嗬m(xù)完成的再創(chuàng)造過(guò)程。要使學(xué)位論文達(dá)到比較理想的水平，隨時(shí)反復(fù)修改是必經(jīng)的途徑�？梢酝ㄟ^(guò)征求專家、指導(dǎo)老師的意見，也可以把初稿當(dāng)做自己的對(duì)立面，或者把它想象成他人的作品，嚴(yán)加剖析，無(wú)情挑剔，毫不護(hù)短。才能看到自己論文的缺點(diǎn)和不足，然后加以修改。

　　3. 定稿

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，定稿后的學(xué)位論文要以統(tǒng)一的規(guī)范的形式與格式表現(xiàn)出來(lái)，在寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)遵守國(guó)家學(xué)位條例和學(xué)校對(duì)學(xué)位論文管理的各項(xiàng)具體規(guī)范。

　　3.1.基本要求

　　3.1.1用中文撰寫，字?jǐn)?shù)一般為1-2萬(wàn)字，畢業(yè)設(shè)計(jì)少于8周的字?jǐn)?shù)可在0.6萬(wàn)字以上，藝術(shù)專業(yè)的可在0.4萬(wàn)字以上，外語(yǔ)專業(yè)的'可在0.6萬(wàn)單詞以上。

　　3.1.2.文獻(xiàn)參考量理工類的文獻(xiàn)參考量在10篇以上，其中外文的不少于2篇;文管類的不少于15篇，其中外文的不少于2篇。

　　3.1.3.圖表應(yīng)有序號(hào)和名稱，名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔、與內(nèi)容相符。序號(hào)按章節(jié)順序編排。

　　3.2.摘要和關(guān)鍵詞

　　3.2.1.摘要 論文要點(diǎn)，含有學(xué)位論文全文的主要信息，字?jǐn)?shù)以300左右為宜。

　　3.2.2.關(guān)鍵詞 應(yīng)有3至5個(gè)，中間空一格，置于摘要下方。

　　3.2.3.有與相對(duì)應(yīng)的英文摘要和關(guān)鍵詞。

　　3.3.參考文獻(xiàn)

　　在論文中引用了文獻(xiàn)內(nèi)容的，應(yīng)將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表。

　　3.3. 1.參考文獻(xiàn)標(biāo)注，正文中引用文獻(xiàn)內(nèi)容之處以上角標(biāo)形式標(biāo)注。

　　3.3.2.參考文獻(xiàn)目錄

　　參考文獻(xiàn)目錄，按正文中引用文獻(xiàn)的先后順序排列，可列的參考文獻(xiàn)包括，圖書、期刊、學(xué)位論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)等，請(qǐng)同學(xué)們注意標(biāo)注規(guī)則。

科技論文寫作12

　　科學(xué)性

　　科學(xué)性――就描述對(duì)象而論，是指論文只涉及科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的命題;就描述內(nèi)容來(lái)看，是指它要求文章的論述具有可信性�？萍颊撐牟荒軕{主觀臆斷或個(gè)人好惡隨意舍取素材或得出的結(jié)論。論點(diǎn)的推理要求嚴(yán)密、并正確可信。揭示的是普遍規(guī)律或特殊規(guī)律。

　　邏輯性

　　辯證邏輯揭示內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系

　　形式邏輯揭示外部規(guī)律和聯(lián)系

　　邏輯性是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，它要求論文的脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、推論合理、演算正確、符號(hào)規(guī)范、文字通順、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。不論文章所涉及的專題大小如何，都應(yīng)該有自己的前提或假說(shuō)、論證素材和推斷結(jié)論，不應(yīng)該是一堆堆數(shù)據(jù)羅列或一串串現(xiàn)象的自然描繪。

　　首創(chuàng)性

　　首創(chuàng)性是對(duì)描述的內(nèi)容區(qū)別于其它文獻(xiàn)的一種特殊要求，創(chuàng)新是科技論文的靈魂科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。它要求論文所提示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)、以及事物變化時(shí)所遵循的規(guī)律，必須是前所未見的、首創(chuàng)的、或部分是首創(chuàng)的，而不是對(duì)他人工作的復(fù)述或解釋。首創(chuàng)性就是要說(shuō)出別人沒有說(shuō)過(guò)的話，道出別人沒有道出的理，有新意，有獨(dú)道。

　　繼承性

　　就是要站在巨人的肩膀上去看舊問(wèn)題發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。論文的特征就是論說(shuō)、闡明道理，揭示某種規(guī)律和特征。因而不是記事狀物，也不是敘述過(guò)程，更不是抒發(fā)情感。

　　準(zhǔn)備材料

　　材料是構(gòu)成論文的基礎(chǔ)，它既是形成主題的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)表現(xiàn)主題的支柱，有充實(shí)的材料，才能形成正確的觀點(diǎn)，才能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行詳實(shí)闡述和科學(xué)論證。

　　材料的收集和積累

　　(1)、深入實(shí)際進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲得第一手材料。

　　材料的選擇和使用

　　收集到的材料僅僅是寫作素材，必須根據(jù)文章的需要對(duì)收集積累的材料進(jìn)行選擇。篩選最有參考利用價(jià)值的材料應(yīng)用到文章中。

　�、賴�繞主題選擇材料

　　②選擇有代表性的材料科技論文寫作方法精選3篇論文。

　　③選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料。

　�、苓x擇新穎生動(dòng)的材料。

　　確定主題

　　確定主題就是立論。確立中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

　　主題是文章的中心思想，是作者要說(shuō)明問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，是文章全部思想內(nèi)容的調(diào)度概括，是作者寫作目的的集中體現(xiàn)。是主題在文章中是貫穿首尾、支配一切的中心，是文章的統(tǒng)帥和靈魂。文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系、材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的選擇運(yùn)用等無(wú)一不受主題的制約和支配。

　　主題的提煉

　　主題的提煉就是將初步形成的寫作目的和意圖置于一定的高度，經(jīng)過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的逐歧深化，提示社會(huì)生活的本質(zhì)和客觀事物的發(fā)展規(guī)律，從而升華初始的寫作目的和寫作意圖，形成實(shí)事求是、深刻透徹的見解或主張。

　　主題提煉的原則和方法：

　�、� 以真實(shí)而全面的材料為基礎(chǔ)。在主題的提煉中，材料是第一位的，主題不是主觀的產(chǎn)物，而是從客觀存在的材料中，經(jīng)過(guò)去偽存真、去粗取精，由此及彼，由表及里的提煉而形成的，因此，掌握第一手材料對(duì)形成主題很重要。

　�、� 以科學(xué)分析方法為主導(dǎo)。主題的形成需經(jīng)過(guò)歸納綜合的思維過(guò)程，因此要以辯證唯物主義的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，善于抓住事物的`共同點(diǎn)，發(fā)掘事物的本質(zhì)，把握事物的發(fā)展規(guī)律，使主題科學(xué)、正確、嚴(yán)謹(jǐn)、具有實(shí)用價(jià)值。

　�、� 以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值為目的。主題的提煉都要符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)最大的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益為目的，沒有實(shí)用價(jià)值的主題則無(wú)意義。

　　主題的確立

　　①主題確立在成文之前。

　�、谥黝}要正確鮮明。

　　主題的表現(xiàn)

　　經(jīng)濟(jì)類論文與藝術(shù)文章不同，主題表現(xiàn)要集中概括、明白顯露。

　　③標(biāo)題直接揭示主題，使主題更加醒目突出。

　　構(gòu)思結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)是文章的經(jīng)脈科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。選取了材料，只解決了言之有物的問(wèn)題，確立了主題，也只是實(shí)現(xiàn)了言之有理，如何把觀點(diǎn)和材料有機(jī)地組織在一起，使之言之有序，是文章結(jié)構(gòu)要解決的問(wèn)題。結(jié)構(gòu)就是文章的內(nèi)部構(gòu)造，是作者對(duì)如何運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的組織安排，經(jīng)過(guò)邏輯思維所形成的思路在文章中的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)在形式上表現(xiàn)為層次，段落等文章的構(gòu)成框架;內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系方面，表現(xiàn)為文章的邏輯結(jié)構(gòu)，即文章的思想體系和它的組成要素、各部分之間的關(guān)系。

　　結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容

　　文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容主要由標(biāo)題、層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開頭、結(jié)尾等部分構(gòu)成。

　　①選取標(biāo)題。標(biāo)題就是題目。是文章主題的集中概括和高度濃縮。標(biāo)題和主題具有一致性。文章的題目大小適中，太大在則難以駕馭，容易出現(xiàn)大帽子，沒內(nèi)容。太小則難以展開，容易跑題、不切題。標(biāo)題不要過(guò)長(zhǎng)，科技論文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)超過(guò)16個(gè)字，特殊情況另論。個(gè)人意見，盡量少用并列連詞。標(biāo)題中出現(xiàn)并列連詞容易使文章有兩個(gè)中心。最后哪個(gè)也說(shuō)不透。要把握住一文一事，一文一理的原則。論說(shuō)一定要清楚明白。

　　②層次。就是內(nèi)容的組成順序。是文章結(jié)構(gòu)的干部分。主要有遞進(jìn)式、并列式、總分式、縱橫式等幾種形式。

　�、鄱温洹６温涫俏恼陆Y(jié)構(gòu)的最小單位，也叫自然段，以換行和開頭空兩格為標(biāo)志。段落構(gòu)成要求內(nèi)容要相對(duì)集中，一個(gè)段落要表達(dá)一個(gè)完整的意思，長(zhǎng)短要適度。

　　④過(guò)渡。過(guò)渡即文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)承與銜接，是文章承上啟下的形式，層次與段落之間的橋梁。用好過(guò)渡會(huì)使上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換自然順暢，文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強(qiáng)常用的過(guò)渡方式有過(guò)渡段、過(guò)渡句、過(guò)渡詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。

　�、菡諔�(yīng)。即文章內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)的技藝之一。照應(yīng)可以使前后內(nèi)容銜接緊湊，文章結(jié)構(gòu)完整清晰，重點(diǎn)突出，有助于表現(xiàn)主題。照應(yīng)主要有首尾照應(yīng)、題文照應(yīng)、前后照應(yīng)等幾種形式。

　�、�、開頭。開頭是文章結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，是文章內(nèi)容表述的入筆處。開頭的方式有很多種，科技論文的開頭一般是開宗明義，表明目的。還可以概述式開頭，開頭概述主要內(nèi)容和基本情況，然后再具體敘述和說(shuō)明。

　�、�、結(jié)尾。結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的終結(jié)，是文章表述的結(jié)束處。是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，好的結(jié)尾往往能深化主題，加深讀者對(duì)文章的理解。

　　科技論文的結(jié)尾一般用總結(jié)歸納式結(jié)尾，對(duì)全文內(nèi)容作進(jìn)一步概括總結(jié)，與開頭相呼應(yīng)，起強(qiáng)調(diào)主題的作用。

　　結(jié)構(gòu)的原則和要求

　　②結(jié)構(gòu)安排要周密嚴(yán)謹(jǐn)、完整連貫。不能出現(xiàn)松散無(wú)序、前后矛盾或無(wú)故殘缺、支離破碎的現(xiàn)象，應(yīng)通過(guò)邏輯關(guān)系表現(xiàn)文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使內(nèi)容形式完善結(jié)合，形成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體。

　　語(yǔ)言表述

　　語(yǔ)言表述要適應(yīng)科研論文說(shuō)理、揭示規(guī)律的需要。總體要求就是簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明白、曉暢，其中主要是準(zhǔn)確科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。不能有含混語(yǔ)。簡(jiǎn)練而不離論文體，無(wú)需修飾和雕琢。

　　起草和修改

　　有了充分的材料，確立了明確的主題，就進(jìn)入了成文階段，這一階段主要包括編寫提綱、起草文稿、修改文稿等環(huán)節(jié)。

　　編寫提綱

　　提綱是對(duì)文章的總體設(shè)計(jì)，是作文者精心安排的框架結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了文章的總體思路、要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)層次。依據(jù)提綱所設(shè)定的思路和綱目起草文稿，先列一個(gè)粗綱，把中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)轉(zhuǎn)化成有內(nèi)在聯(lián)系的大小標(biāo)題。用以擬定幾個(gè)主要的問(wèn)題，并確定它們的先后順序，把小標(biāo)題展開成文章內(nèi)容，并標(biāo)明小標(biāo)題用什么材料。

　　起草文稿

　　要遵照提綱的思路、觀點(diǎn)起草文稿，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，要體現(xiàn)已確定的文章主題，要遵循行文規(guī)則，起草出質(zhì)量較高的文稿。

　　修改文稿(規(guī)范本體，剪截浮辭)

　　即對(duì)起草的文稿在形式和內(nèi)容方面進(jìn)行必要的調(diào)整和加工。修改昌提高擬稿質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。改稿一般考慮以下幾個(gè)方面：

　�、�、觀點(diǎn)修改。主要看觀點(diǎn)是否正確，文章提出的問(wèn)題是否抓住了事物本質(zhì)，提出的意見建議是否可行。

　�、�、材料修改。主要看材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，材料是否有說(shuō)服力，材料是否需要充實(shí)。

　�、�、結(jié)構(gòu)的修改。主要看文章的結(jié)構(gòu)是否合理，是否符合邏輯和規(guī)范化要求;

　�、�、文字的修改。主要看文字用語(yǔ)是否簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、通順自然，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確等等。

　　總體要求

　　通情達(dá)理。情者文之經(jīng)，辭者理之緯科技論文寫作方法精選3篇論文。經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢。通情就是適用，明理以立體，通變以趨時(shí)。思無(wú)定契，理有恒存。 條理清晰。條理為文，聯(lián)繹成章。文章要有邏輯性。

　　語(yǔ)言簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)言以達(dá)旨，博文以賅情。能用一句話明的，不用兩句話。能用一個(gè)字說(shuō)明的不用兩個(gè)字。

　　文貴創(chuàng)新，精理為文，秀氣成采。要說(shuō)前人沒有說(shuō)出的道理，深到前人沒有達(dá)到的深度。

　　總之，寫論文要做到： 有理、有據(jù)、有序、有用。

科技論文寫作13

　　速讀，是通過(guò)速度較快的閱讀迅速獲取所需信息的一種閱讀方法。一般而言，科技英語(yǔ)期刊論文具有篇幅較小、主題集中、連續(xù)性強(qiáng)等特點(diǎn)，閱讀這類論文的常用方法是依次閱讀論文的構(gòu)成要素。但是在實(shí)際閱讀中，標(biāo)題幫助讀者決定該論文是否有必要讀，作者署名及工作單位不需予以特別關(guān)注，閱讀摘要和關(guān)鍵詞決定論文是否需要繼續(xù)讀。引言是可以略讀的部分，正文部分的文獻(xiàn)綜述可以和參考文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)讀，以全面了解研究概況。研究方法、討論與結(jié)論是論文最精華的部分，能充分體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值，最需要細(xì)讀。

　　在讀者沒有明確閱讀目的時(shí)，按照以上方法閱讀科技英語(yǔ)期刊論文能夠獲得較全面的信息。但這樣閱讀耗時(shí)長(zhǎng)，讀完以后未必能把握重點(diǎn)，即這樣閱讀不夠快。如果讀者閱讀目的明確，閱讀方法恰當(dāng)，就能有效提高閱讀速度。在賽恩斯編譯看來(lái)，方法是由目的決定的，而閱讀目的.主要是為了獲取主要內(nèi)容或借鑒寫作方法。下面，主要介紹以借鑒寫作方法為目的的閱讀方法。

　　一、以借鑒論文框架為目的的閱讀方法。為借鑒框架而進(jìn)行的閱讀是以研究方法和表達(dá)形式為出發(fā)點(diǎn)的。在進(jìn)行這樣的閱讀活動(dòng)之前，讀者通常對(duì)自己的寫作內(nèi)容有比較清晰的認(rèn)識(shí)，卻不知應(yīng)如何表達(dá)。因此需要查找與自己的研究?jī)?nèi)容和方法類似的論文，將其框架作為寫作參考。

　　如果所寫論文要介紹某種研究方法，就需要首先查閱科技英文期刊目錄，根據(jù)標(biāo)題提取篇目。在按照頁(yè)碼找到相應(yīng)篇目后，跳過(guò)摘要和關(guān)鍵詞，直接關(guān)注首段的行文方式，可以摘錄有用的句子模式。然后記錄各級(jí)標(biāo)題和子標(biāo)題，分析標(biāo)題之間的邏輯聯(lián)系。最后閱讀結(jié)論部分，方法同于首段閱讀方法。

　　以介紹方法的論文為例，讀者將一篇論文的首段和框架進(jìn)行比較，可知論文開頭通常介紹該方法的研究歷史、運(yùn)用領(lǐng)域和主要類別。正文一般包括引言、理論模式、新舊方法介紹和比較、方法運(yùn)用情況、方法測(cè)試結(jié)果以及結(jié)論等。以此為參照，再給自己的論文“搭架子”就會(huì)容易得多。

　　二、以模仿論文格式為目的的閱讀方法。與借鑒框架類似，此類閱讀也是關(guān)注形式的。因此方法也比較接近。區(qū)別在于：

　　1.此類閱讀不是選擇與讀者的研究方法類似的論文，而是選擇讀者發(fā)表論文的目的期刊。目的期刊論文的格式就是讀者論文寫作的格式。如果已投稿論文未被目的期刊采用，則需另投，因此應(yīng)按照另稿的目的期刊調(diào)整格式。

　　2.對(duì)所閱讀篇目的格式要做詳細(xì)的記錄。如論文由哪些部分組成(有的期刊不要求提供摘要、關(guān)鍵詞和致謝等)；各組成部分的基本格式和排列順序；各級(jí)標(biāo)題的字體和字號(hào)；分欄要求、空格和空行規(guī)定；標(biāo)點(diǎn)要求；注釋格式和參考文獻(xiàn)格式；等等。

　　例如，如果打算向某期刊投稿，首先應(yīng)關(guān)注其稿件格式。該期刊的征稿啟事中對(duì)于字號(hào)沒有明確要求，但是通過(guò)已刊登的論文可知其論文的一般格式。需要強(qiáng)調(diào)的是，編輯在決定是否錄用論文時(shí)首先關(guān)注標(biāo)題和格式。由于稿件量極大，即使標(biāo)題很吸引人，如果格式不符合要求，編輯可能就不會(huì)繼續(xù)讀。即很有研究?jī)r(jià)值的論文，也會(huì)因?yàn)楦袷絾?wèn)題而被否定。因?yàn)楦袷皆谝欢ǔ潭壬夏軌蚍从逞芯空叩目蒲袘B(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否有投稿的誠(chéng)意。因此如果希望稿件被錄用，切不可忽視以格式為目的的閱讀。

　　綜上所述，快速閱讀是目的明確的閱讀，是講究習(xí)慣和方法的閱讀，是有詳有略的閱讀。讀者可以以這些方法為基礎(chǔ)，不斷探索積累，根據(jù)自身的閱讀特點(diǎn)形成和豐富自己特有的快速閱讀方法。

科技論文寫作14

　　一、引言

　　目前在大學(xué)中，專業(yè)英語(yǔ)課程開設(shè)已經(jīng)相對(duì)普遍，但課程設(shè)置一般將專業(yè)詞匯，語(yǔ)法，專業(yè)文獻(xiàn)閱讀與寫作并重，這樣英文科寫作只有大約四分之一的課時(shí)或者更少，相對(duì)得到較少的重視，單獨(dú)開設(shè)英文科技論文寫作的院校更是寥寥無(wú)幾。然而在本科高年級(jí)及研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，科技論文的寫作方法對(duì)畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要，下面就科技論文寫作的教學(xué)內(nèi)容，方法和意義談一點(diǎn)自己的看法。

　　二、科技論文寫作的教學(xué)內(nèi)容

　　英文的科技論文寫作是以科技詞匯，語(yǔ)法，熟練閱讀方法為基礎(chǔ)的，屬于專業(yè)英語(yǔ)課程中高級(jí)的內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)科技論文寫作，必須是在整個(gè)英語(yǔ)能力提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科技論文寫作的專項(xiàng)內(nèi)容之前，基本的英語(yǔ)能力應(yīng)該首先打扎實(shí)。

　　（一）科技論文寫作的概要

　　科技論文寫作是科研工作者的必修課，科學(xué)研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學(xué)術(shù)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上是他論文的發(fā)表情況�？萍颊撐牟荒懿坏玫街匾�，科技論文不像其它文章的寫作，不需要過(guò)多修飾，只需要嚴(yán)謹(jǐn)和清晰，要簡(jiǎn)潔無(wú)累述。

　　從古時(shí)起，人類便通過(guò)各種文字符號(hào)作為溝通的主要手段，這便成為科學(xué)與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當(dāng)今，科技論文寫作即是以規(guī)范的形式，通過(guò)規(guī)范的審核及流程，正規(guī)發(fā)表在期刊上的過(guò)程。所謂正規(guī)發(fā)表即是，有可以被評(píng)估的原始資料，可以被重復(fù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可以被評(píng)估的推導(dǎo)過(guò)程。

　　科技論文的目的是溝通，所以科技論文必須是讓讀者可以清晰的感知到要表達(dá)的內(nèi)容，所以無(wú)論從表達(dá)方法還是組織方式上，都必須是標(biāo)準(zhǔn)清晰的。

　　（二）科技論文各項(xiàng)內(nèi)容的寫作要點(diǎn)

　　科技論文寫作應(yīng)該分為：標(biāo)題，摘要，引言，正文，結(jié)論，討論和參考文獻(xiàn)幾大部分。

　　科技論文的標(biāo)題位于第一行正中，不用加標(biāo)點(diǎn)，常用動(dòng)名詞的短語(yǔ)代替完整的句子。如有要加副標(biāo)題，用冒號(hào)隔開。作者的姓名和地址寫在標(biāo)題的正下方，中國(guó)人的姓名和地名均按照漢語(yǔ)排序用漢語(yǔ)拼寫書寫即可。

　　摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過(guò)它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的主要論點(diǎn)，要說(shuō)明論文的資料來(lái)源或者研究方法和過(guò)程，要陳述研究的結(jié)論以及意義。摘要所用時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)或者一般過(guò)去時(shí)，在陳述一般規(guī)律和給予的建議時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)，在陳述過(guò)去所做的研究和實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一般過(guò)去時(shí)（這在整個(gè)論文寫作中都是時(shí)態(tài)使用的原則）。

　　引言是引出研究?jī)?nèi)容的陳述。引言一般從本論文論點(diǎn)的研究歷史開始敘述，講述本文所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點(diǎn)。引言的內(nèi)容由廣泛到具體，逐步引導(dǎo)，讓讀者不必再參考相關(guān)文獻(xiàn)就可了解本文的研究?jī)?nèi)容的來(lái)龍去脈。

　　引言之后就是正文，正文要詳細(xì)的寫出本文研究?jī)?nèi)容所使用的原始數(shù)據(jù)，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細(xì)的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù)，正規(guī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過(guò)你的描述還原推導(dǎo)過(guò)程，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。正文要足夠詳細(xì)和具體，是整個(gè)論文篇幅最大的部分。

　　結(jié)論是整個(gè)文章的核心部分。結(jié)論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù)，用正文所描述的研究方法進(jìn)行推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)引出的。所以結(jié)論部分應(yīng)該包括兩個(gè)部分，第一要描述得出此結(jié)論的直接推導(dǎo)方法或者最終的成熟的實(shí)驗(yàn)方法，第二要將得出結(jié)論用到的所有數(shù)據(jù)表達(dá)清楚，如果使用的數(shù)據(jù)不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數(shù)據(jù)，則需要使用圖表的方法進(jìn)行表達(dá)。

　　結(jié)論之后應(yīng)該是討論部分，討論部分應(yīng)該包括以下幾個(gè)因素：

　　第一，從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導(dǎo)方法中，仔細(xì)分析它們和結(jié)論之間的關(guān)系。

　　第二，指出所有疑點(diǎn)。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。

　　第三，指出所有不一致的地方。

　　第四，指出你研究方法的缺點(diǎn)和不足。

　　第五，給出以上四點(diǎn)的一個(gè)總結(jié)。

　　（三）科技論文中的圖表表示方法

　　科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù)，不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來(lái)，如果數(shù)據(jù)量較少，或者可以用文字表達(dá)清楚的，都可以寫在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達(dá)數(shù)據(jù)的，但是圖能更加直觀的顯示出數(shù)據(jù)的變化，如果所表達(dá)的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來(lái)表達(dá)，如果僅僅是大量數(shù)據(jù)，選擇表格比較合適。照片是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn)，能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意，要選用同類型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來(lái)照片的效果是不是滿意。 無(wú)論圖，表格還是照片，都需要有標(biāo)號(hào)和名稱，還必須在正文中對(duì)此加以一定的解釋。

　　（四）科技論文的發(fā)表事宜

　　科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內(nèi)容撰寫完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國(guó)際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流和研究工作的發(fā)展。國(guó)際專業(yè)性刊物主要分為期刊（Journal），學(xué)報(bào)(Actta)，公報(bào)(Bulletin)，快報(bào)(Rapid Communications)，評(píng)論性刊物(Review)，論文集(Proceedings)等。

　　在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯(cuò)刊物，可能會(huì)影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時(shí)，要反復(fù)了解刊物的相關(guān)信息，包括刊物的名稱，種類，刊物的性質(zhì)，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關(guān)領(lǐng)域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過(guò)專門提供各個(gè)刊物簡(jiǎn)明信息的相關(guān)書籍進(jìn)行查閱，也可以直接通過(guò)刊物本身獲得，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展甚是普及的今天，在網(wǎng)上查詢也是很好的方法。

　　選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經(jīng)過(guò)相關(guān)專家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據(jù)每個(gè)刊物的具體要求進(jìn)行修改才能正式發(fā)表。在投稿過(guò)程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語(yǔ)。

　　三、英文科技論文寫作的教學(xué)方法

　　以上所述是英文科技論文各個(gè)部分相關(guān)內(nèi)容的撰寫以及注意事項(xiàng)，其實(shí)科技論文是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的主要方式，在信息越發(fā)國(guó)際化的當(dāng)今，科技論文的各部分內(nèi)容也相對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了，所以，以上內(nèi)容對(duì)于用中文或其它語(yǔ)言撰寫的科技論文，也有很大的借鑒意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，除了要了解以上內(nèi)容外，要想撰寫出專業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關(guān)學(xué)習(xí)，以下是教學(xué)過(guò)程中的'一點(diǎn)體會(huì)和方法，希望對(duì)于相關(guān)教師有幫助。

　　（一）化整為零教學(xué)

　　如果想針對(duì)性的對(duì)英文科技論文寫作進(jìn)行教學(xué)，比較有效果的方法即把科技論文的各個(gè)部分拆開分別進(jìn)行教學(xué)并且練習(xí)。比如，在摘要部分的教學(xué)，可以先講解摘要的內(nèi)容，摘要的長(zhǎng)度，摘要的分類，然后講解摘要的時(shí)態(tài)，總結(jié)各種表達(dá)常用的相關(guān)句式。然后通過(guò)讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀摘要來(lái)加深印象，最后，讓學(xué)生自己撰寫一定數(shù)量的摘要進(jìn)行鞏固。如果對(duì)于科技論文的各項(xiàng)內(nèi)容都扎實(shí)的掌握，學(xué)生的科技論文寫作會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步也會(huì)更快。

　　（二）用寫作集成英語(yǔ)能力

　　很多學(xué)生科技論文的寫作內(nèi)容和寫作技巧都了解，但是仍然無(wú)法寫出滿意的文章，有很大的一個(gè)原因是英文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，其實(shí)英文科技論文的寫作離不開英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)表達(dá)能力好的同學(xué)對(duì)于科技論文 的寫作掌握起來(lái)更得心應(yīng)手，所以在整個(gè)寫作過(guò)程中，在各個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)和提高學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)詞匯，語(yǔ)法，長(zhǎng)句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學(xué)生掌握的更快，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)寫作的重視

　　因?yàn)榭萍颊撐膶懽鞔蟛糠质抢砉た茖W(xué)生，所以對(duì)于寫作往往比較欠缺，甚至有的同學(xué)不夠重視。這使得學(xué)生對(duì)于此門課程學(xué)習(xí)的積極性不夠，從而影響了知識(shí)的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說(shuō)明科技論文寫作和其他種類寫作不同。首先，寫作目的不同：文學(xué)性寫作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫作是用于學(xué)術(shù)交流，是科學(xué)研究的重要組成部分；其次，寫作方法不同。文學(xué)寫作屬于藝術(shù)創(chuàng)作，需要作者的文學(xué)天賦及修養(yǎng)，而科技論文只需要準(zhǔn)確，清晰，簡(jiǎn)潔的表達(dá)出相關(guān)研究的內(nèi)容即可，文章的組織和內(nèi)容都是規(guī)范化的，無(wú)需任何修飾。

　　四、科技論文寫作學(xué)習(xí)的意義

　　科技論文寫作無(wú)關(guān)生死，但是卻比生死更重要——這句話充分表達(dá)了科技論文寫作對(duì)于科學(xué)研究者的重要性。古代哲人說(shuō)過(guò)這樣的諺語(yǔ)：無(wú)人見到的森林里飄落的樹葉，它是否真的落下？這句話形象的描述出那些只會(huì)埋頭做研究，而不注重撰寫研究成果的科學(xué)家，他們的很多研究成果都悄無(wú)聲息的被埋沒了。而我們的高校學(xué)生，是以后科學(xué)研究的后備軍，我們有責(zé)任讓他們?cè)诳茖W(xué)研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責(zé)任讓他們掌握專業(yè)的科技論文寫作方法和技巧，而不僅僅根據(jù)以前所學(xué)的“作文”的寫法來(lái)撰寫專業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來(lái)撰寫。

科技論文寫作15

　　中國(guó)國(guó)標(biāo)gb7713─87所指的學(xué)術(shù)論文是："某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)"。

　　學(xué)術(shù)論文不同于實(shí)驗(yàn)報(bào)告、階段報(bào)告和工作總結(jié)，而應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作素材有整理和提高，要形成論點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告和工作總結(jié)多屬于如實(shí)地匯報(bào)實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)過(guò)，可以沒有創(chuàng)新成果和見解，可以模仿和重復(fù)前人必要的結(jié)果，可以不作判斷和推理，不形成論點(diǎn)。學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)提供新的科技信息,有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

　　科技報(bào)告

　　國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)iso 5966─1982給出的科技報(bào)告的定義是:科技報(bào)告是記述科學(xué)技術(shù)研究進(jìn)展或結(jié)果的文件,或是陳述科學(xué)技術(shù)問(wèn)題現(xiàn)狀的文件。科技報(bào)告按類型可分為報(bào)告(report)、札記(note)、論文(paper)、備忘錄(memo)和通報(bào)(bulletin)等5種。從內(nèi)容可分為可行性報(bào)告、開題報(bào)告、進(jìn)展報(bào)告、考察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

　　同學(xué)術(shù)論文比較而言，科技報(bào)告是實(shí)驗(yàn)、考察、調(diào)查結(jié)果的如實(shí)記錄，側(cè)重于報(bào)告科技工作的過(guò)程、方法和說(shuō)明有關(guān)情況。不論結(jié)果如何，是經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)都可以寫入報(bào)告。而學(xué)術(shù)論文則要求有見解或理論升華。科技報(bào)告有時(shí)是向有關(guān)部門報(bào)告科研工作進(jìn)展的一種文件。科技報(bào)告作為內(nèi)部的科研記錄,內(nèi)容具體,一般不公開發(fā)表,保密性強(qiáng)于學(xué)術(shù)論文。

　　科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告是描述、記錄某項(xiàng)科研課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的一種報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告有兩種：一種是理工科大學(xué)生為驗(yàn)證某定理或其結(jié)論所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其實(shí)驗(yàn)步驟和方法是事先擬定的，是重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)。另一種是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)報(bào)告。它是研究者自己設(shè)計(jì)，從過(guò)程到結(jié)果都是新的實(shí)驗(yàn)，要求有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造。

　　與學(xué)術(shù)論文比較而言，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)是介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)，不要求在理論上進(jìn)行細(xì)致的論證。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要表達(dá)方式是說(shuō)明,要求說(shuō)明準(zhǔn)確,言之有序。但不是全部科研工作及其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果都要寫出或可以寫出學(xué)術(shù)論文。

　　學(xué)位論文

　　國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb 7713─87對(duì)學(xué)位論文的定義是:"學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的`結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文"。學(xué)位論文分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文三種。

　　學(xué)位論文不同于一般學(xué)術(shù)論。學(xué)位論文為說(shuō)明作者的知識(shí)程度和研究能力,一般都較詳細(xì)的介紹自己論題的研究歷史和現(xiàn)狀、研究方法和過(guò)程等。而一般學(xué)術(shù)論文則大多開門見山，直切主題，把論題的背景等以注解或參考文獻(xiàn)的方式列出。學(xué)位論文中一些具體的計(jì)算或?qū)嶒?yàn)等過(guò)程都較詳細(xì)，而學(xué)術(shù)論文只需給出計(jì)算或?qū)嶒?yàn)的主要過(guò)程和結(jié)果即可。學(xué)位論文比較強(qiáng)調(diào)文章的系統(tǒng)性，而學(xué)術(shù)論文是為公布研究成果，強(qiáng)調(diào)文章的學(xué)術(shù)性和應(yīng)用價(jià)值。

　　1、學(xué)士學(xué)位論文

　　學(xué)士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力，應(yīng)能體現(xiàn)作者具有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)士論文的篇幅一般為0.6~2萬(wàn)字。學(xué)士學(xué)位論文是對(duì)選定的論題所涉及的全部資料進(jìn)行整理、分析、取舍、提高，進(jìn)而形成自己的論點(diǎn)，做到中心論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證嚴(yán)密。學(xué)位論文寫作時(shí)還可以借鑒前人的研究思路、研究方法，以至重復(fù)前人的研究工作，但應(yīng)具有自己的結(jié)論或見解。學(xué)士學(xué)位論文格式一般按學(xué)術(shù)論文格式寫作。學(xué)士論文的選題可從如下方面考慮：

　　1.可選擇具有創(chuàng)新意義的研究?jī)?nèi)容為題(對(duì)一些定理、命題給出新的證明、解釋;通過(guò)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)一些新的規(guī)律和結(jié)果。這類選題難度較大)。

　　2.可在前人研究的基礎(chǔ)上,從發(fā)展、提高的角度選題(對(duì)已發(fā)表的論文或教課書上的一些結(jié)論、結(jié)果做一些訂正、改進(jìn)、推廣、深化和提高等工作)。

　　3.采用"移植"方法選題(運(yùn)用不同學(xué)科的理論、研究思想、方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)去解決另一學(xué)科的有關(guān)問(wèn)題)。

　　4.進(jìn)行不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的討論作為論文的選題。

　　5.用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題作為論文的選題。

　　6.對(duì)有關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域或研究專題等進(jìn)行綜述、評(píng)述作為論文選題。

　　2、碩士學(xué)位論文

　　國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)明確要求碩士學(xué)位論文：應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，研究生本人獨(dú)立完成，論文具有自己的新見解，有一定的工作量�？梢姶T士學(xué)位論文只要求在某方面有改進(jìn)、革新，即有新見解。碩士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見解，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。碩士學(xué)位論文的篇幅一般不受限制。但下列內(nèi)容的論文，不能算有新見解，不能作為碩士學(xué)位論文。

　　1.只解決實(shí)際問(wèn)題而沒有理論分析;

　　2.僅用計(jì)算機(jī)計(jì)算,而沒有實(shí)踐證明和沒有理論意義;

　　3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)工作量比較大,但只探索了實(shí)驗(yàn)全過(guò)程,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)而未得出肯定的結(jié)論;

　　4.重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)或自己設(shè)計(jì)工作量不大的實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是顯而易見的,或者只做過(guò)少量幾個(gè)實(shí)驗(yàn),又沒有重復(fù)性和再現(xiàn)性,就匆忙提出一些見解和推論的;

　　5.資料綜述性文章。

　　3、博士學(xué)位論文

　　博士學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，在科學(xué)和專門技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。博士學(xué)位論文應(yīng)具有系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。博士學(xué)位論文應(yīng)是一本獨(dú)立的著作，自成體系。有本課題研究歷史與現(xiàn)狀、預(yù)備知識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與裝備、理論分析與計(jì)算、經(jīng)濟(jì)效益與實(shí)例、遺留問(wèn)題與前景、參考文獻(xiàn)與附錄等，形成一個(gè)體系。博士學(xué)位論文的創(chuàng)造性從以下幾條來(lái)衡量：

　　1.發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新現(xiàn)象、新規(guī)律、建立新理論。

　　2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)上的新創(chuàng)造、新突破。

　　3.提出具有一定科學(xué)水平的新工藝、新方法，在生產(chǎn)中獲得重大經(jīng)濟(jì)效益。

　　4.創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)、理論，解決前人沒有解決的工程關(guān)鍵問(wèn)題。博士學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)是書的章節(jié)形式，每章節(jié)的寫作均可按一般學(xué)術(shù)論文的格式寫作。博士學(xué)位論文的摘要一般不要超過(guò)6000字。美國(guó)學(xué)者a.d.羅伯特認(rèn)為博士學(xué)位論文應(yīng)將自己的原始資料(不管是否發(fā)表),都收編進(jìn)去,博士學(xué)位論文是對(duì)多年研究和所著論文的總結(jié)和評(píng)論。

　　4、專題研究論文

　　專題研究是指對(duì)某專項(xiàng)課題的研究。專題研究論文是對(duì)其創(chuàng)造性的科學(xué)研究成果所作的理論分析和總結(jié)。專題研究論文與科技報(bào)告和學(xué)術(shù)論文有所不同�？萍紙�(bào)告?zhèn)戎剡^(guò)程記錄;學(xué)術(shù)論文主要體現(xiàn)創(chuàng)造性成果和理論性、學(xué)術(shù)性。可以通俗地說(shuō)，專題研究論文介于二者之間。

　　簡(jiǎn)報(bào)

　　由于版面字?jǐn)?shù)等的限制，有些專題研究論文常以研究簡(jiǎn)報(bào)(研究快報(bào)和研究通訊)的形式發(fā)表。研究簡(jiǎn)報(bào)主要展現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和獨(dú)到的研究方法。其篇幅以2500-3000字為限。可以寫研究簡(jiǎn)報(bào)的情況有：

　　1.重要科研項(xiàng)目的階段總結(jié)或小結(jié)(有新發(fā)現(xiàn));

　　2.某些方面有突破的成果;

　　3.重要技術(shù)革新成果，包括技術(shù)或工藝上取得突破，經(jīng)濟(jì)效益好�？靾�(bào)類科技期刊只收研究簡(jiǎn)報(bào)類文章。

　　綜述和評(píng)論

　　綜述是以當(dāng)代某領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)成果為對(duì)象,通過(guò)對(duì)廣泛的國(guó)內(nèi)外資料的鑒別、整理、重新匯編組合，并反映自己見解觀點(diǎn)的文章。其目的是使讀者在短期內(nèi)了解某問(wèn)題的歷史、現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、最新成果以及發(fā)展方向等。評(píng)論是在綜述基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、推斷、評(píng)論、預(yù)測(cè)未來(lái)和提出建議的文章。一般來(lái)說(shuō)綜述和評(píng)論合為一體寫作，只"綜"不"評(píng)"的文章多不受歡迎。綜述和評(píng)論可以節(jié)約科技工作者查閱專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)間，了解動(dòng)態(tài)，提供文獻(xiàn)線索，從而幫助選擇科研方向，尋找科研課題等。

　　設(shè)計(jì)計(jì)算

　　它一般指為解決某些工程問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題和管理問(wèn)題而進(jìn)行的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì);某些系統(tǒng)、工程方案、機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)計(jì)，以及某些過(guò)程的計(jì)算機(jī)模擬;某些產(chǎn)品(包括整機(jī)、部件或零件)或物質(zhì)(材料、原料等)的設(shè)計(jì)或調(diào)制或配制等。這類論文相對(duì)要"新";數(shù)學(xué)模型的建立和參數(shù)的選擇要合理;編制的程序能正常運(yùn)行;計(jì)算結(jié)果要合理、準(zhǔn)確;設(shè)計(jì)的產(chǎn)品或調(diào)、配制的物質(zhì)要經(jīng)試驗(yàn)證實(shí)或生產(chǎn)、使用考核。

　　理論分析

　　這類論文主要是對(duì)新的設(shè)想、原理、模型、材料、工藝、樣品等進(jìn)行理論分析，對(duì)已有的理論分析加以完善、補(bǔ)充或修改。其論證分析要嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)運(yùn)算要正確，資料數(shù)據(jù)要可靠，結(jié)論要準(zhǔn)確并且需要經(jīng)過(guò)實(shí)(試)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　理論推導(dǎo)

　　這類論文主要是對(duì)提出的新的假說(shuō)通過(guò)數(shù)學(xué)推導(dǎo)和邏輯推理，從而得到新的理論，包括定義、定律和法則。其寫作要求是：數(shù)學(xué)推導(dǎo)要科學(xué)、準(zhǔn)確，邏輯推理要嚴(yán)密，準(zhǔn)確使用定義和概念，結(jié)論要力求無(wú)懈可擊。

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