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師德的演講

時間:2022-07-28 12:13:49 演講與口才 我要投稿

師德的演講

師德的演講1

  各位老師,大家好!

師德的演講

  能坐在這里,已經(jīng)說明了各位的優(yōu)秀。下周,大家將代表全縣教師參加市級的師德演講比賽,師訓(xùn)股和評委組讓我說兩句,給大家做個指導(dǎo),其實我也沒有什么經(jīng)驗可談,只說一些個人見解和建議吧。

  我們先來看一下市師德演講比賽的評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、形象風(fēng)度:要求衣著整潔,儀表大方,舉止得體。(20分)

  2、語言表達:要求普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,表達流暢,激情昂揚。(30分)

  3、思想內(nèi)容:緊扣主題,富有感召力和教育意義。(40分)

  4、綜合印象:根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)和演講效果做出評價。(10分)

  接下來我們就針對評分標(biāo)準(zhǔn)分條列款來分析一下:

  一、形象風(fēng)度

  1、衣著 衣著整潔對于大家來說不是問題,只需要我們在選擇時注意一些細節(jié)。

  ①服裝的選擇 服裝的選擇要符合個人的氣質(zhì)以及年齡、身份特征。套裝線條簡潔明快,往往給人以干練的感覺,因此,我們參賽的最佳選擇還是套裝或者套裙。當(dāng)然,不是要我們都清一色選擇灰黑的套裝,那樣的色調(diào)未免太過單調(diào)和死板,依現(xiàn)在的天氣來看,淺顏色、亮色調(diào)的七分袖上裝或者短袖套裙都是很好的選擇,但是一定要避免穿無袖的上衣、過短的裙子以及穿裙裝不穿絲襪的現(xiàn)象發(fā)生。再有,個子高的老師盡量不要穿太高的鞋子,演講的現(xiàn)場一般都會有一個臺子,上身露出來的太多會給人一種突兀的感覺,同時,演講者的肢體語言也會太多地暴露在聽眾面前,影響整體印象得分。

  ②首飾的佩戴 原則上我們參加比賽盡量是不佩戴首飾的。因為是夏天,去年參加縣內(nèi)的交流,師訓(xùn)上的要求是可以佩戴項鏈。所謂清水出芙蓉,我覺得盡量去掉首飾,可以給人一種清爽的美感。

  2、儀表 演講比賽中我們的儀表和舉止要做到大方得體。

 、僬咀 雙眼平視,注意眼神和聽眾的對視與交流;下頜微微內(nèi)收一點;雙肩平正,上體自然挺拔;兩腿立正,左腳在前,兩腳跟并攏,雙膝緊靠,所謂的“站如松,坐如鐘”。(示范)

  ②手勢 右手在上,端放在小腹部,注意端放的要求一般是懸空而放,不能依附緊貼身體,也不能隨意地下垂和耷拉。(示范)

 、劬瞎 《弟子規(guī)》中說:“揖深圓,拜恭敬”,鞠躬是一種禮儀和對他人的尊重。我們在前面的演講過程中鞠躬時出現(xiàn)了躲話筒和講臺的情況,要掌握“大家好”后后退、上前一步的技巧。(示范)

  二、語言表達

  1、普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰 這個我們大家都做得非常好,極少幾篇稿子中存在著一些讀音的錯誤,比如“給予”“碾軋”“角色”等;再有就是因為鎮(zhèn)平方言的影響,我們一部分字音會出現(xiàn)讀音靠前的現(xiàn)象,比如“一顆星”“眼睛”“心靈”等,也就是我們所謂的“尖音”,要加以注意。

  2、表達流暢 這個就要求我們在參加市賽的時候必須脫稿,時間限定為6—8分鐘,我們在稿子的準(zhǔn)備過程中要做到寬備窄用,留一分鐘左右的余地,我們在座的比賽的時候脫稿的不多,還要再加一把油。

  3、激情昂揚

 、偃霊 影視界有一個名詞叫“入戲”,就是說演員在臺上要放大、鮮活、逼真地表現(xiàn)劇中的情感,演講也講究入戲。上場前,深呼吸,氣沉丹田,上場后你就是演員,所有的情感要隨著自創(chuàng)的`劇本來開展,語言的抑揚頓挫,音調(diào)的輕重緩急,都要有變化地進行運用,只有自己的投入才能換來聽眾的沉浸。最好的方法是設(shè)計幾個情感結(jié)合點,定好喜、怒、哀、樂的基調(diào),讓所有的聽眾都能跟著你的情感入戲。(示范)

 、趧幼 從比賽情況來看,在座的應(yīng)該有音樂專業(yè)畢業(yè)的內(nèi)行,現(xiàn)在我這個外行人在大家面前說內(nèi)行話,說錯了還請多擔(dān)待。

  演講比賽中,動作不宜多,每一個標(biāo)志性的動作,拿出來就要讓聽眾記住,同時起到號召的作用;動作要做完整,不能是半成品,只用小臂做出的動作不夠舒展大方,同時也給人牽強的感覺;每一個動作的形成都要有一個過程,舞蹈動作開始前有“起勢”,也就是這個道理;再者,動作的出示要和演講語緊密結(jié)合。(示范)

  三、思想內(nèi)容

  我們這次演講的主題是“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’,做人民滿意的教師”,因此我們的講稿要從張麗莉談起,三言兩語也好,幾個片段也好,重要地是找準(zhǔn)“張麗莉與身邊的張麗莉”“身邊的張麗莉與我”這兩個結(jié)合點。生活中我們教師沒有太多驚天動地的壯舉,因此要祛除偉大的光環(huán),尋找生活中的平凡,同類并舉,得出“把這樣的平凡幾十年如一日堅持下去就是不平凡”,這種堅守,這種奉獻,這種勇于擔(dān)當(dāng),就是值得我們弘揚的、學(xué)習(xí)的高尚的師德。(舉例)

  四、綜合印象

  這一塊的10分,重點是看各位的臨場表現(xiàn)和演講效果,我覺得:

  1、要做到沉穩(wěn)內(nèi)斂,不慌不亂 如果場中出現(xiàn)忘詞現(xiàn)象,要機智地進行應(yīng)變,不空嘗不重復(fù),也不做一些下意識的小動作,比如:縮脖子、歉意地笑等。當(dāng)然,如果演講時有臺子,我們大可以帶著稿子上場,散頁小幅度地翻動,盡量做到不顯山露水。(示范)

  2、適當(dāng)豐富形式 我們這一次參賽的選手中有兩位老師在演講中做了其他表現(xiàn)形式的整合,這樣的整合能夠很好地增加演講的吸引力,增加綜合印象成績,對這兩位老師我也提個小建議:

 、俪 開場的“茉莉花”演唱要拿出明星范兒,包括動作、表情,演唱完畢后深呼吸,有一個小的停頓,然后轉(zhuǎn)換情緒進入語言表述(示范);縮減歌詞“好一朵美麗的茉莉花,好一朵美麗的茉莉花,茉莉花呀茉莉花”,整曲的演唱占用太多時間,同時有喧賓奪主之嫌。

 、谂錁 在演講比賽中,配樂的效果是很出彩的,老師選的音樂很好,但是整個演講這樣循環(huán)播放一首曲子,第一容易使聽眾產(chǎn)生聽覺疲勞,第二不容易掌控情感和音樂之間的完美結(jié)合,建議節(jié)選兩段音樂,放在“張麗莉事件”和“身邊的張麗莉”兩個高潮處,應(yīng)該效果會更好一些。

 、劭梢圆捎 音樂自然收尾。(示范)

  以上是我對這次大家演講比賽過程的整體感受,以及自己參加此種活動的所謂經(jīng)驗,內(nèi)外兼修,聲情并茂,我想大家一定能在比賽中捧回碩果!

  謝謝大家,加油!

師德的演講2

  尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好,“有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;不要說我們一無所有,我們擁有一顆火熱的太陽,我們擁有廣博的天空。教師是人類靈魂的工程師,社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身,老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),為進一步加強教師隊伍建設(shè),全面提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)水品,建設(shè)品格高尚、知識淵博、敬業(yè)愛生的高素質(zhì)教師隊伍,我校特開展“學(xué)先進、學(xué)規(guī)范、樹形象”師德演講比賽。首先先讓我們來介紹擔(dān)任我們這次比賽的評委:校長、任主任、劉主任、宋主任、黃主任、羅園長、吳文東、羅金霞、王志海。統(tǒng)分:趙志穎、白磊。照相:侯艷菲,攝像:徐清雨讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!讓我們用掌聲歡迎他們。我相信,今天選手們的演講也一定會精彩紛呈,讓老師們大飽眼福!現(xiàn)在我宣布沙城第六小學(xué)“學(xué)先進、學(xué)規(guī)范、樹形象”師德演講比賽現(xiàn)在開始。

  1.第一個上場的選手是英語辦選送的選手韓秀麗老師她演講的題目是《工作著、忙碌著、快樂著》

  2.教師不是偉人,也不是英雄,更不是明星。教師所做的一切,是那么普通,那么平凡。教師用愛,鋪就了孩子的成功之路,造就了無數(shù)人才。我能成為平凡中的一員,我高興!我驕傲!第二個上場的是徐秀文老師,由三年辦選送。她演講的題目是《我是教師我驕傲》

  3.“教育就是教師和學(xué)生共同成長”。用真誠的師愛和睿智開啟孩子的'心鎖,和孩子們共同成長,是我一生最大的幸福和快樂。第三個上場的是馬連平老師,由四年辦選送。她演講的題目是《做一個合格的教師》

  4.教師是旗幟,學(xué)生如影隨形;教師是路標(biāo),學(xué)生順著前行。讓我們守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園。第四個上場的是孫鵬老師,由一年辦選送。她演講的題目是《美妙的音符 和諧的樂曲》

  5.“沒有愛就沒有教育”。愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。第五個上場的是侯沙老師,由二年辦選送。她演講的題目是《心中的那份愛》

  6.教師的職業(yè)是平凡、偉大而崇高的,我們要無畏于前進途中的艱難險阻、不滿足于任何一次成功的喜悅,用辛勞的汗水,來澆灌屬于我們大家的理想之花。第六個上場的是吳海東老師,由五年辦選送。她演講的題目是《平凡我的 如此平凡》

  7.有一首歌最為動人,那就是愛心流淌的師德。有一種人生最為美麗,那就是默默耕耘的教師。有一種風(fēng)景最為雋永,那就是無私奉獻的師魂。第七個上場的是李俊杰老師,由科任辦選送。她演講的題目是《精彩就在你身邊》

  8、愛與責(zé)任,是時代賦予教育工作者一個永恒的主題,是一曲永不言悔的師魂之歌!最好一個個上場的是孟慶娟老師,由幼兒園選送。她演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

  結(jié)束語

  到現(xiàn)在為止,我!皩W(xué)先進、學(xué)規(guī)范、樹形象”師德演講比賽就全部結(jié)束了。比賽結(jié)果馬上揭曉。有情任主任講話,今天,老師們都較好的展現(xiàn)出了個人風(fēng)采,比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢,這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌。通過選手們對一個個感人的故事,一件件具體案例的描述,通過對教育真正內(nèi)涵的詮釋,我們再一次體驗到了做一名教師的尊嚴(yán)感和成功感。我相信,通過這次演講比賽,我們六小的教師一定會更加扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。

  最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心!感謝各位老師的支持!感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)!謝謝大家!

師德的演講3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  在這個秋風(fēng)送爽,碩果飄香的日子里,我們共同迎來了第27個教師節(jié)。有幸作教師代表發(fā)言,在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼間,站在這個講臺上已經(jīng)有十五個年頭了,回望過去的歲月,有成績、有失敗、有歡樂、也有自省但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理,讓我成長為一名合格的教師;仡櫸业某砷L正是因為身邊一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚,堪稱楷模的教師感染了我,從他們身上我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè),也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個微笑,老師也會感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報,而在于我們的事業(yè)本身所蘊含的無窮樂趣。于是,我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔,在這里,會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺的淡泊寧靜,在這里,會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的饋贈磨煉,在這里,會有一種自我升華的愉悅與激勵。

  “情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我們用語言來播種,用彩筆來耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤。我們工作在今朝,卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的`話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標(biāo)尺。

  快速發(fā)展的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察能力;我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題;我們需要潛心研究,以解決實踐中的疑惑,滿足學(xué)生的發(fā)展需要;我們需要勇于創(chuàng)新,以探究教育的新領(lǐng)域,創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。 既然選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,共同努力吧!

  “耿耿園丁意,拳拳育人心。”昨天的,今天的,明天的,所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂,永遠健康!謝謝大家!

師德的演講4

  教師節(jié)已輕輕遠去,但孩子們稚嫩的問候、家長們真誠的祝福,卻時時縈繞在耳邊。有人說,老師是人類靈魂的工程師;有人說,老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;其實,你和我,只是用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。今天我演講的題目就是《教師的誓言——愛與責(zé)任》

  愛與責(zé)任源于一份純真與感動。幼兒園里工作的我們,生活其實很簡單,快樂的理由也很簡單。走在街上,遠遠的聽到孩子們親親的一聲,“老師好!”,我頓時感覺幸福涌上心頭;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉,那個拉拉我的衣角:“老師,你穿上這件衣服真漂亮”,我就覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福。

  冬天的早上特別的冷,有一天,在門口值班時,不停的搓手,然然跑到我的身邊問我:“老師,你冷嗎?”“我給你暖暖手吧!”一雙小手已經(jīng)伸到了我手里,這時,晨練的孩子們都跑來握住我的手,一雙雙肉呼呼、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,此時此刻,我的眼眶濕潤了,有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子們,許久,許久……也正是從那一刻起,當(dāng)我再面對可愛的“天使”時,我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊,它太大,放在心里就好,這樣才踏實!

  愛與責(zé)任源于一份理解與包容。在我工作的第二個年頭,小二班迎來了一名特殊的孩子叫齊齊。他的語言、智力發(fā)育滯后,連最基本的生活自理能力都沒有,像齊齊這樣的孩子,不僅牽扯了老師們大量的精力,也嚴(yán)重干擾了班里的正常教學(xué)活動。我感到了從未有過的壓力和無助,怎么辦?每個孩子都有接受平等教育的機會,我們要接納他。生活中我們不厭其煩的教他如何喝水、上下樓梯、如廁等等,集體活動中,給他安排比較簡單的活動目標(biāo),并讓所有的孩子幫助他,在全體老師和小朋友的幫助和關(guān)愛下,齊齊有了明顯的進步,能夠朗誦簡單的詩歌了,也能夠表達自己的`想法了,點滴的進步都讓我感到欣慰。愛每一個孩子是我的責(zé)任。

  愛與責(zé)任源于一份無私與奉獻。當(dāng)我的孩子問我,“媽媽,你為什么對其他的小朋友比對我好,你是不是不愛我?”時,我也會感到愧疚,我相信,這是所有的幼兒園老師都會遇到的問題吧?是啊!我們也是一個孩子的媽媽,可我們把更多的耐心和愛心給了其他的孩子,可以為了一個生病的孩子,上到園長下到教職工個個心急如焚,打電話送醫(yī)院,病房里跑前跑后,比自己家人生病還要著急,而自己的孩子生病時,把她扔給父母,望著孩子委屈的小臉和含淚的雙眼,心里有一萬個舍不得,但還是一轉(zhuǎn)身來到幼兒園。在我們周圍,有許許多多老師不為名來,不為利往。年復(fù)一年書寫著愛崗和奉獻的人生日記,我們這群平凡人演繹著不平凡的故事,傳遞著人世間的正能量。

  當(dāng)孩子們帶著我的愛和祝福進入小學(xué)的時候,心里是一種深深的不舍和依戀。是的,三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情,我依戀你的笑,你的哭,你的鬧,你回答問題時的神采飛揚,你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們祝福你們,祝福你們長大,揮起你們金色的翅膀,帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中,飛吧!“我是誰?”這不重要,你只要記得我曾是你兒時的老師。

  最后,我用我們幼兒園全體教師共同譜寫的一首詩,《師愛無垠》來結(jié)束我今天的演講!——師愛無垠

  愛,要在人生的旅途中不斷尋找。

  就像雞寶寶一樣,

  它,先得到了雞媽媽的照顧,

  感覺到了被愛,

  才逐步具備了愛的能力。

  所以,只有被別人愛的體驗,

  才會付出愛別人的行動。

  生命的本質(zhì),不過是宇宙中孤獨的個體,

  唯有愛,才能使個體連接在一起,

  溫暖無余……

師德的演講5

  12月8日晚上,我們學(xué)校舉行了“鑄師魂、樹師德、正師風(fēng)”的演講比賽。在演講賽上,我認(rèn)真聆聽了12位年青教師精彩、聲情并茂的演講。從她們的演講中,使我正確認(rèn)識到了師德師風(fēng)工作的重要性,學(xué)習(xí)了身邊教師的優(yōu)秀事跡,尋找對比了我在師德師風(fēng)方面的差距與存在的問題。聽完后,我感受頗深,對師德師風(fēng)工作又有了深一層的認(rèn)識。

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)是提高教師隊伍素質(zhì)的重要舉措,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞!皩W(xué)高為師、德高為范”,作為一名人民教師,不僅要有淵博的知識,而且要有高尚的品德,才能作為學(xué)生的'表率。對待學(xué)生要有慈母般的愛心,教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  在我身邊有許多優(yōu)秀事跡,有許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師。有為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,犧牲與家人享樂時間的馬小燕老師;有為了特困生的生活有著落、學(xué)習(xí)前途四處奔走的“師德標(biāo)兵”龔小青老師;有像老黃牛任勞任怨,哪里有困難就哪里有他的陳新福老師;有從來沒有豪情壯語,卻有一副好心腸的梁秀芹老師;還有丈夫出車禍了,還忘不了學(xué)生的明海平老師。從這些老師身上,我看到了優(yōu)秀教師的成長歷程,發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在教學(xué)中,由于年輕,教學(xué)經(jīng)驗?zāi)w淺,我不能積極地鉆研教材,不能很好地利用手中的教材。在教研方面,沒有上進心,以往那種對工作的熱情、干勁隨著生活的磨合漸漸消失。對于學(xué)生的關(guān)愛還沒能達到疼愛自己的孩子般的程度,不能全面了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀態(tài),對后進生缺乏耐心。平時在生活、工作中不能嚴(yán)于律己,在學(xué)生面前不能起到表率作用。

  通過這次學(xué)習(xí),我決定首先從思想上整改,正確認(rèn)識教師這一職業(yè),要像春風(fēng)一樣溫暖學(xué)生心靈;要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人;還要像園丁一樣精心培育祖國的花朵。其次,從行動上進行整改,教學(xué)中多向經(jīng)驗豐富的教師請教,認(rèn)真鉆研教材,充分利用教材,發(fā)揮學(xué)生的主體性,營造“主動探究”的高效課堂。利用休息時間關(guān)愛、了解學(xué)困生,適時進行家訪,多與家長溝通聯(lián)系。平日里不排斥差生、不辱罵學(xué)生、不體罰學(xué)生,耐心地給差生輔導(dǎo)功課。在今后的工 作中,勤觀察、勤思考,思學(xué)生家長之所思,急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)的各項工作,力爭成為一名優(yōu)秀教師。

師德的演講6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位標(biāo)兵、各位老師:

  大家上午好!

  喜慶神舟遨寰宇,欣聞肺腑感師風(fēng)。在這桂香依舊、谷物豐收的季節(jié)里,我們很高興迎來了區(qū)第16屆師德標(biāo)兵報告團。教師的職業(yè),自古以來就是崇高而神圣的,一代代師者通過自己的行動,譜寫了教書育人、桃李天下的美麗篇章。在此,我代表鄉(xiāng)教育工會、鄉(xiāng)全體教職員工向師德標(biāo)兵報告團的到來表示熱烈歡迎!同時,向精心安排和帶領(lǐng)報告團的教育局、教育工會領(lǐng)導(dǎo)以及始終關(guān)懷和支持教育的鄉(xiāng)人民政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝!

  出席本次報告會的有……(介紹區(qū)教育局、區(qū)教育工會領(lǐng)導(dǎo)及師德報告團成員)

  區(qū)鄉(xiāng)地處交界處,是區(qū)的南大門,是將軍和的故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)共有九年一貫制學(xué)校3所,小學(xué)5所,教學(xué)點4所,中心幼兒園1所,民辦園2所,在這紅色的土地上,我們每一位教師務(wù)實求真,教育學(xué)生習(xí)得真知、學(xué)做真人。如今,在義務(wù)教育均衡發(fā)展大好形勢的推動下,我們的身邊涌現(xiàn)出一批扎實進取的教師,送出了一屆屆家長滿意的畢業(yè)生。當(dāng)然,我們更看到身外還有一群出色的榜樣,這是我們更進一步的力量和目標(biāo)。今天到來的師德標(biāo)兵們,你們的事跡彰顯了教師的職業(yè)本色,你們的到來給我們這片樸素的綠水增添秀色。下面有請鄉(xiāng)中心學(xué)!職g迎辭(鄉(xiāng)中心學(xué)校致辭)。

  標(biāo)兵的稱號是光榮的,但是標(biāo)兵的出現(xiàn)不是偶然的。不積跬步無以至千里,你們也是從最基礎(chǔ)的工作出發(fā),然后一步步腳踏實地,邁向成功。你們在平凡的崗位上,有了汗水,有了付出,有了成績,有了口碑,然后才有了今天欣慰的笑容以及眾多仰慕的目光。你們的奮斗歷程,便是教師人生路上一次特殊的“長征”,這也為我們在座的每位教師“做什么”“怎么做”指明了方向,注入了活力。下面有請區(qū)教育工會……介紹全區(qū)第16屆師德標(biāo)兵評選情況(區(qū)教育工會負責(zé)人介紹全區(qū)第16屆師德標(biāo)兵評選情況)。

  春蠶蠟炬藏心底,春風(fēng)真情化雨時。他們,有過彷徨,但最終堅定了信念。他們,有過退縮,但最終穩(wěn)健了步伐。他們,有過哀怨,但最終挺直了腰桿。他們,有著太多的故事,坎坷中見不屈不撓,曲折中見不忘初心。下面,就讓我們靜下心來,傾聽他們的酸甜苦辣,感悟他們的師愛無疆。他們,就是三里崗小學(xué)副校長、九中老師、城北幼兒園副園長、鎮(zhèn)第一小學(xué)老師……(區(qū)師德報告團四位標(biāo)兵老師作師德報告)

  聽一席話,思萬千言。剛才四位師德標(biāo)兵平凡卻感人的事跡,重新開啟了我們的認(rèn)識,進一步激發(fā)了我們的行動。師愛,需要儲存,更需要表達,每一個行動都是燦爛職業(yè)的一縷陽光,都詮釋了教師的人格力量。如果我們還心存疑惑,如果我們有了新的發(fā)現(xiàn),如果我們迸發(fā)了閃光的'思緒,那就傾吐出來吧……(現(xiàn)場交流互動)

  榜樣給了我們指引,我們也對榜樣有了新的理解和崇敬之情。今后的教育之路,精彩而長遠,有一路花香,也有荊棘荒蕪。我們相信,在區(qū)教育局和鄉(xiāng)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和有力要求下,我們必將越來越好,下面請……(區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)講話、鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)講話)

  俗話說,教書是一門良心活。我們每一位教師也是從學(xué)生的身份成長起來的,當(dāng)我們回首往事的時候,會對以往教育過自己的一些老師心存感激,甚至終身難忘。十年樹木,百年樹人。只有狀元學(xué)生,沒有狀元老師。當(dāng)我們還記得若干年前老師向自己苦口婆心重復(fù)多次的話語,當(dāng)我們還記得曾經(jīng)的老師一句突然而親切的鼓勵,當(dāng)我們還記得遠去多年的老師在作業(yè)本上不厭其煩的精細批閱,我們是否想到自己留給了學(xué)生什么。師愛無疆,師愛無痕,但是,師愛是有溫度的,這種溫度能夠溫暖學(xué)生的心靈一輩子。

  至誠話語三冬暖,更待燕來款款飛。再次感謝報告團四位標(biāo)兵,甘守清貧,書寫輝煌,抹去汗水,突顯皺紋。你們用自己的行動感化了學(xué)生,提升了校園品位,也給了我們一堂別開生面的師德教育課,你們的精神將駐守課堂、歷久彌香。我們本在同一個起跑線上,而你們走得更穩(wěn),走得更遠,走得更美。我們將認(rèn)真體味你們報告的內(nèi)容,將你們的事跡和感悟內(nèi)化于心、落實于行,在《鄉(xiāng)村教師支持計劃》及實施辦法出臺之際,我們會繼續(xù)克服困難,駐守鄉(xiāng)村,不斷學(xué)習(xí),打造自己,爭取把這片綠水創(chuàng)建成教學(xué)樂園,讓教育成長為一顆明珠。

師德的演講7

  5月24號下午,校工會在校多媒體教室舉行了教職工師德演講比賽,聽完一個個樸實、真實感人的師德故事,真是心如潮涌,受益匪淺,感想頗多。各位選手感情充沛,活力四射,精彩的演講彰顯了教師博大的胸懷,強烈的愛與責(zé)任。她們的演講有的如涓涓細流娓娓道來,有的如波濤洶涌激情澎湃,有的以理服人,有的則以情動人……在演講比賽的現(xiàn)場,我感受著每一個人的精彩,感受著每一個精彩帶給我的無限感動……

  選手們聲情并茂、飽含真情的演講,既表達了自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,對學(xué)生的真誠關(guān)愛和無私奉獻精神,也袒露了作為一名教師的酸甜苦辣的心聲。尤其是小豐老師富有感染力的語言、真摯的情感打動了所有老師的心,迎來陣陣熱烈的掌聲,給全體教師呈上了一道“高尚師德“的視聽盛宴。選手們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦,那就是——愛,他們用簡單、平凡、普通演繹了生命的不平凡,在他們身上充分展示了我校教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、團結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,平凡中見偉大,樸實中見真情,使我們心靈得到了一次圣潔的洗禮,受到了一次生動而深刻的師德教育,也進一步理解了教師這一職業(yè)的崇高與神圣,堅定了我們的信心。

  在比賽中,我是一名選手,更是一名聽眾,一名學(xué)習(xí)者。從同仁們的各個精彩表現(xiàn)中,我也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處,加深了我對認(rèn)真、執(zhí)著、愛崗、敬業(yè)的'理解。更深刻地感受到了作為教育工作者的偉大與為人師的幸福。我結(jié)合自己班級發(fā)生的故事,引用了大學(xué)張文亮博士的《牽一只蝸牛去散步》這篇文章開始演講:“上帝給了人一個任務(wù),叫人牽著一只蝸牛去散步。蝸牛已經(jīng)在盡力地爬了,但每次總是只能挪動那么一點點。人拉它,催它,嚇唬它,責(zé)備它,甚至踢它,蝸牛仍然不緊不慢地往前爬……教育孩子不正像牽著蝸牛去散步嗎?這些頑劣的后進生,就像是文章中說的蝸牛一樣脆弱,行動慢,他們是非觀念淡薄,自我控制能力較弱,缺乏恒心和意志力因而不斷犯錯。這時,我們往往會對孩子發(fā)脾氣,訓(xùn)斥,失去理智,感到身心疲憊。如果靜下心來去觀察他們,會發(fā)現(xiàn)或許他們身上的一些閃光點值得肯定,或許有讓你感動的片刻,在他成長的點點滴滴中向我們展示了生命中最樸實、最美好的一面。教育是慢的藝術(shù),需要學(xué)會從容與寬容。對于學(xué)生的一次次小錯誤,根本沒必要放在心上,更無需揪出來大做文章,在教育他們時,就會多一點耐心,少一些憤怒。如果我們蹲下身子對孩子說話,學(xué)會去理解孩子,走進孩子,用一個孩子的眼光去看世界,你會發(fā)現(xiàn),那些所謂的錯誤背后有著孩子的充滿好奇的心,有著孩子想去探索的欲望,有著孩子善意的動機……

  讓我們用一顆愛心和耐心呵護“小蝸牛們”,像母親一樣關(guān)心他們,親近他們,讓他們感受到老師的關(guān)愛。如果我們有足夠的耐心去跟隨“蝸牛”,走進孩子的靈魂深處,就會時時發(fā)現(xiàn)自然的美,傾聽鳥叫、蟲鳴,欣賞滿天的星斗。我們會感到身心愉悅,不再怨天怨地,孩子們會在自由輕松的環(huán)境中,快樂健康地成長。謝謝你們,我的同事們,在我前進的路上有你們對我的鼓勵和幫助,真是好感動!我會將這些感動化為一種力量,全身心地投入到我的工作中……

  活動持續(xù)了一個小時,整個演講比賽過程氣氛熱烈,掌聲不斷。比賽結(jié)束后,校長進行了總結(jié),頒發(fā)了證書。本次師德演講比賽,使大家深刻地認(rèn)識到:愛是需要用行動來表示的,對孩子的愛更是如此,三小的全體教師將用自己的愛心、耐心、細心、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),為自己熱愛的教育事業(yè)燃燒自己,成就希望。

師德的演講8

  從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄?晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是我老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!睙釔蹖W(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點小錯誤,及時進行教育,以促其不斷進步,這才是善愛!皭邸币岳斫猓鹬,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進學(xué)生的心,更我的幫助他們進步。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的`付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。

  座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美我的未來。

師德的演講9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!很高興在這里和大家分享我對學(xué)前教育的感受。

  曾經(jīng)看過這樣一段話,記憶猶新!叭绻沂敲餍牵敲磳W(xué)前教育就是天空。沒有天空,再輝煌的恒星,也會變成隕石。如果我是一棵大樹,學(xué)前教育就是沃土。沒有土壤,強壯的樹會變成枯枝。如果我是彩虹,那么學(xué)前教育就是太陽。沒有陽光,絢麗的彩虹就無法綻放它迷人的色彩!边@段話真實地展示了學(xué)前教育的偉大。當(dāng)然,我不是星星,不是樹,也不是彩虹。我只是一個普通的幼教老師,這一刻覺得自己好渺小。

  六年前,帶著一顆懵懂的心,踏上了學(xué)前教育的神奇土地。曾經(jīng)和外人有過類似的想法,覺得學(xué)前教育輕松快樂,陪孩子吃、玩、睡都那么舒服。但是,事實告訴我,只有進入過,經(jīng)歷過的人,才能體會其中的酸甜苦辣。學(xué)前教育的事業(yè),并不是波瀾壯闊的,感性的,絢麗的,忙碌的,瑣碎的,溫暖的,動人的。

  記得剛參加工作的時候,工作上很糾結(jié),教學(xué)和班級管理都顯得很無奈。好在在馬老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我耐心的告訴我怎么上好一節(jié)課,怎么做好一個班主任。慢慢的,我學(xué)會了自己思考問題,自己解決問題。我感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)。你真誠的幫助讓我進步了。面對孩子和父母,我很清楚自己的使命。當(dāng)我聽到“老師,謝謝你”的時候

  你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來,我感謝家長對我的'信任!

  幼教的道路上除了有鮮花,也有荊棘。當(dāng)我壓力大、工作不順時,心里會很煩,有郁悶,有彷徨,有時甚至反問自己:“我為什么一定要在這個地方,為一群不相干的孩子奉獻我的青春!钡沁@個念頭只是一閃而過,身為教師的職業(yè)感、道德感和使命感,都會告誡我要尊重我的職業(yè),愛戴我的孩子。是呀,孩子那一聲聲甜蜜的問候,家長那一張張善意的笑容,領(lǐng)導(dǎo)那一陣陣鼓勵的話語,我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢?

  有位哲學(xué)家說的好:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔!蔽蚁胝f,今天我選擇了幼教事業(yè),今生我無悔,我愛幼教事業(yè)!

師德的演講10

  高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才能教育孩子”。工作十四年來,我始終銘記這句話,把愛的陽光灑向我摯愛的教育事業(yè),灑向我的學(xué)生。

  xx年,我頂著重重壓力臨危受命,接任三年一班的班主任工作。這是個全校公認(rèn)的差班,全班二十七人,后進生就占了三分之一。面對這樣的班級,我陷入了深深的思索:我該怎么辦?我用什么來改變?我想,愛是開啟心靈的鑰匙,唯有愛才能改變孩子,才能教育好孩子。

  我班里有個叫xx的同學(xué),曾經(jīng)是學(xué)校出了名的“壞學(xué)生”。打架、罵人、逃課、欺負同學(xué)、頂撞老師……反正只要你能想到的壞事,沒有他不干的。同事們看到我為這個孩子傷透了腦筋,都勸我說:“家長都放棄不管了,你再操心有什么用!笨晌铱偸窍耄阂粋孩子,對于班級來說可能是幾十分之一,但對于每一個家庭來說,那就是百分之一百。我是孩子的班主任,我不能放棄。

  于是,我想盡辦法拉近和xx同學(xué)之間的距離。那時候,我常常顧不上吃早飯就早早來到班里幫同學(xué)們補習(xí)功課,早自習(xí)下課時,我就有意請xx去幫我買早飯,孩子因為受到了我的關(guān)注和“重用”,在同學(xué)們面前感到特有面子,和我也親近了許多。除此之外,我課間還主動和他下象棋、掰腕子,課后經(jīng)常與他談心,經(jīng)常給他帶他喜歡的漫畫書。無論是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上,只要他有一點點進步,我就在全班同學(xué)面前大加表揚,還在班級的“紅星榜”上為他加上一顆“進步星”,以此幫助他樹立自信。

  記得有一天早自習(xí)下課時,我正忙著批作業(yè),忽然xx興沖沖地跑到我身邊,笑嘻嘻的遞給我兩個熱氣騰騰的包子,神秘兮兮地說:“老師,你今天來這么早,我一猜你就沒吃早飯。快吃吧,一會涼了!笨粗矍斑@個曾經(jīng)那么頑劣的孩子,看著這兩個熱氣騰騰的包子,我的眼睛濕潤了,孩子的心靈是多么純真!孩子的`愛是多么真摯。∈前,誰愛孩子,孩子就愛誰,孩子愛誰,就信任誰!

  現(xiàn)在,xx已經(jīng)把我當(dāng)成最好的朋友,他不僅改掉了以前的壞毛病,而且還成了我的小助手,學(xué)習(xí)成績也由原來的兩科都不及格到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)六十二分,語文八十分。只要認(rèn)識王云淼的人都說:這個孩子好像變了一個人似的!我想,這不就是愛的碩果嗎?

  愛是教育的一劑良藥,有了愛,才能談教育。生活中,我愛我的學(xué)生就像愛自己的孩子一樣:李奇父母都患有精神病,我從生活上和心理上給他無微不至的關(guān)懷;馬子慧胳膊骨折了,我利用午休時間買上水果到醫(yī)院去看望;馬濤父母離異了,我從周記中發(fā)現(xiàn)了孩子的心里變化,及時找他談話開導(dǎo)他;班里哪個孩子忘了帶飯錢,我就掏錢給他買飯;哪個孩子不舒服了,我就帶他到附近診所看;哪個孩子過生日,我就送給他一張小小的賀卡;每次考完試,我都第一時間用手機短信把每一個孩子的成績告訴家長,同時寫上我對孩子的學(xué)期評語……就是這些微不足道的小事,使我和孩子們之間建立了深厚的感情,也使我的教育在愛的包圍中“潤物無聲”。

  經(jīng)過四年來堅持不懈的努力,我們這個曾經(jīng)被全校公認(rèn)的亂班如今變成了紅旗班,班級面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。為了管理好這個班,我付出了自己全部的愛和心血,剛?cè)鲱^的我先后患上了咽炎、頸椎增生、靜脈曲張、神經(jīng)性心絞痛等疾病。很多人都說我傻,說我為了工作不值得,但是,我覺得教育事業(yè)需要“傻子”,選擇教師這一職業(yè)就意味著選擇了付出,和全班二十七個孩子的未來相比,誰能說我的付出不值得呢?

  愛是細雨,能滋潤孩子們干涸的心田;愛是陽光,能溫暖孩子們幼小的心靈;愛是明燈,能照亮孩子們前途的路。老師們,請不要吝惜你們的愛吧,讓我們伴隨青春的腳步,以愛育人鑄師魂!用愛譜寫教育事業(yè)更加絢爛更加美好的明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

師德的演講11

  我觀看“師德演講、師德案例”報告,我真正地體會到了做為一名教師的職業(yè)幸福,同時也意識到了自己與那些師德楷模之間存在的差距,明確了自己今后要努力的方向。

  通過觀看視頻,我知道了當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么,那就是“愛心”。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊涵與奉獻。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長大后才能是一個有仁愛之心的人,對社會有用的人。

  通過觀看視頻,我知道了幸福從哪里來。幸福其實就在我們身邊。

  這種幸福是我們和孩子們再一起所收獲的.快樂,我們作為教師注定要奉獻,而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因為我愛我的孩子們!我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會隨著年齡的增長、時間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。

  看到那些師德標(biāo)兵的付出,我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè),今后的教育之路還很漫長,但我愿意做一盞燈,帶給孩子們五彩斑斕的光芒,也帶給我們美好的明天!

師德的演講12

  雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名我教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的`育人之旅。怎樣才能做一名我教師呢?我認(rèn)為:

  首先,樹立良我的師德形象。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。

  其次,規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們愉快的情感體驗中接受教育。

  史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良我的師德,共同撐起教育的藍天!

師德的演講13

  男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家

  合:下午好!

  男:有人說師德是光,照亮了你我的生命;

  女:有人說師德是火,點燃了學(xué)生的熱情;

  男:有人說師德是一種力量,可以讓身為老師的我們,平凡、踏實、奉獻一天又一天,一年又一年??

  女:有一首歌最為動聽,那就是愛心流淌的`師德;有一種人生最為美麗,那就是默默耕耘的教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是無私奉獻的師魂。

  男:為了進一步弘揚崇高的師德風(fēng)范,樹立一批師德師風(fēng)典范,激勵廣大青年教師更好的愛崗敬業(yè),教書育人,在十八大勝利閉幕同時,我校舉行“倡導(dǎo)師德師風(fēng),共筑和諧校園”青年教師演講比賽,希望通過這次演講比賽,可以充分展現(xiàn)我校教師愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生,敬業(yè)奉獻,嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力,

  女:向全社會展示人民教師的良好形象,用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍,切實增強全體教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識,并進一步推動我校師德建設(shè)不斷深入開展,同時也衷心地祝愿所有參賽教師能夠在今天的比賽中發(fā)揮出的水平,展現(xiàn)出自己的風(fēng)采!

師德的演講14

各位同仁:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會職責(zé)緊密相連的。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每一天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的.嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!

  讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

師德的演講15


  朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

  你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。

  殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

  當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。 這我是有著多么深刻的體會。

  我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,我是多么歡喜,因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學(xué)生。

  聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話,為了叫孩子們信服我,我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,半學(xué)期過后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開來,因為怕我,想視而不見又不敢,因為我明文規(guī)定,見到來時要有禮貌,于是,只好顫著嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見了。有時,他們在教室門口嬉耍,只要聽說我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗,期末,還被評為先進班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。

  然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著的面孔。有一次,他作業(yè)沒完成,我不問青紅皂白,就對他下了“逐客令”:“回家補”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學(xué)校補吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會寫作業(yè)了!彼吡,我的心也“寬”了然而他下午沒有來,我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,他并沒有回家補作業(yè),只是對媽媽說:“媽媽,我不念書了,我給您放豬!蔽倚稳莶怀霎(dāng)時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!

  記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點先進的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的.心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績。

  我醒悟了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,教我悔悟。 于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,活躍了,不再怕我了,愛上我了。

  當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊

  漿.........朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

  我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

  要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻,每個人應(yīng)該獲得。

  讓我們?nèi)郯,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)! 高尚的師德,心靈的歸宿

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