- 相關(guān)推薦
高一地理《自然地理環(huán)境差異性》評課稿
今天聽了蕭老師高一地理第三單元第七節(jié)自然地理環(huán)境的差異性課程過后，內(nèi)心感觸非常深刻，在聽課之后寫出了這些要點(diǎn)供教學(xué)思考所用，希望對今后的教學(xué)有所幫助，也希望同學(xué)們在期末考試?yán)锶〉煤贸煽儭?/p>
第一部分教學(xué)者說設(shè)計意圖和教學(xué)效果
一、關(guān)于三維目標(biāo)。從三個層面進(jìn)行設(shè)計
�。ㄒ唬┲R與技能。
1.理解自然環(huán)境差異性的基本內(nèi)涵和具體表現(xiàn)；
2.通過閱讀教材和學(xué)習(xí)活動，能夠解釋和繪制地理過程示意圖；
3.能結(jié)合具體例子，說明各地理要素在地理環(huán)境中的作用。
（二）過程與方法。通過地理教學(xué)，結(jié)合地理要素在地理環(huán)境中的作用和生物循環(huán)示意圖，培養(yǎng)綜合分析地理問題的能力。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度和價值觀。結(jié)合地理要素在地理環(huán)境中的作用和生物循環(huán)示意圖，樹立事物是普遍聯(lián)系的思想。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
結(jié)合大綱的要求和教材內(nèi)容，根據(jù)班級學(xué)生的知識水平和思維特點(diǎn)，確定本節(jié)的重難點(diǎn)。
1.地理環(huán)境差異性的原因分析；
2.地理要素間相互作用的關(guān)系及其產(chǎn)生的新功能。
三、教法與學(xué)法
根據(jù)新課程的要求，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主體性，采用小組討論法和案例分析法進(jìn)行教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)的生動性和直觀性，采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
四、教學(xué)過程
采用小組討論法和案例分析法進(jìn)行教學(xué)，完成以下課堂教學(xué)任務(wù)。
�。ㄒ唬⿵某嗟赖絻蓸O的地域分異
�。ǘ⿵难睾５絻�(nèi)陸的地域分異
（三）從山麓到山頂?shù)牡赜蚍之?/p>
第二部分教學(xué)者自己認(rèn)為的不足之處：
1.學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極參與性還不夠；
2.學(xué)生小組合作討論的氛圍不夠濃厚；
3.教師講解太多，學(xué)生的主體性沒全面的體現(xiàn)出來；
雖然還存在一些不足，但是總的教學(xué)效果還是不錯的。
【高一地理《自然地理環(huán)境差異性》評課稿】相關(guān)文章：
《自然地理環(huán)境整體性》評課稿11-16
地理評課稿02-18
地理評課稿03-30
初中地理評課稿08-01
《中國地理分區(qū)》地理評課稿08-01
自然之道評課稿11-07
《自然之道》評課稿10-10
自然之道評課稿03-06
高中地理評課稿08-02
