中班音樂活動設計-幸�；ǘ�

　　活動目標：

　　1、在游戲情景中創(chuàng)編舞蹈“幸福的花朵”。

　　2、感受音樂并能大膽想象。

　　活動實施時間：

　　xxxx年4月

　　活動級別：

　　區(qū)音樂教學技能大賽一等獎。

　　活動準備：

　　幸福小花一朵，彩色紙盒若干，春姑娘皺紙若干，地板上貼好表示小橋的貼紙。音樂磁帶。第5、6樂句動作事先已經學會（以拍打節(jié)奏為主）

　　活動過程：

　　一、情景引入：

　　1、今天天氣怎么樣？陽光燦爛的日子里你想到哪里去玩？讓我們開著火車出發(fā)吧。

　　ü復習歌曲：火車開啦

　　T：小火車開到哪里了？（花園），夏天的花園百花盛開，讓我們來扮演一朵可愛的小花，把夏天的花園裝扮得更美麗。

　　ü復習舞蹈：我是一朵小花。

　　ü

　　你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）2、你們想扮演幸福的花朵嗎？

　　ü復習歌曲：幸福的花朵

　　ü你們唱得真好聽，你們想去尋找幸福的花朵嗎？為什么？

　　二、尋找幸福之花

　　1、尋找之旅一：我們出發(fā)啦

　　ü幼兒跟隨音樂旋律自由走動一圈

　　ü請個別幼兒帶領全體幼兒快樂、神氣地出發(fā)

　　2、尋找之旅二：我們走小路

　　ü這里有一條彎彎曲曲的石子路，我們怎么過去呢？

　　ü幼兒演示，個別——集體練習小碎步

　　3、尋找之旅之三：春雨姑娘來了

　　ü春雨姑娘來了，催開了美麗的小花

　　ü老師及時捕捉拍下幼兒花開的鏡頭

　　ü觀看視頻照片，幼兒模仿花開的動作

　　4、結束尋找之旅：尋找到幸福之花

　　ü打開盒子，找到幸福之花

　　三、組合完整舞蹈

　　ü完整欣賞舞蹈

　　ü幼兒和老師依次扮演幸福之花，共同舞蹈。

　　結束語：幸福之花真美啊，讓我們把幸福之花帶到好朋友的身邊吧。（邊舞蹈邊離開教室）。

　　活動反思：

　　本次音樂活動時一次非常成功的教學案例，主要體現在三方面：

　　首先活動流程的設計巧妙合理：老師從幼兒的年齡特點以及本班幼兒的音樂能力水平出發(fā)，設計了一個音樂舞蹈創(chuàng)編活動“幸福的花朵”在整個活動中，幼兒和老師一起愉快進行了4個游戲，游戲的內容和目標緊密相結合，效果也非常好。

　　其次是活動內容的選擇，老師選擇的音樂節(jié)奏穩(wěn)定清晰，并且音樂內容是幼兒非常感興趣的“尋找花朵旅程”符合幼兒年齡特點，滿足幼兒在學習中的好奇心。

　　最后是幼兒創(chuàng)編能力的展現，通過老師又目的有計劃的教學實施，幫助幼兒在一個課程的時間內即理解了音樂內容，掌握音樂節(jié)奏，又創(chuàng)編出一個生動的舞蹈，學習的效果非常好。

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