教育隨筆-鼓勵作用

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編收集整理的教育隨筆-鼓勵作用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在這一個月中我與孩子們一起成長著。我們保育員不僅僅是照顧好孩子的日常生活，還要讓他們學(xué)習(xí)基本的生活技能，讓他們有良好的行為禮儀，在寄宿班孩子與我們相處的時間會更長久些，所以我也在實施檢查自己的行為規(guī)范，怕自己的言行舉止為孩子留下不好的榜樣。除了經(jīng)常會對孩子說我愛你，擁抱孩子，讓他們知道老師很喜歡他們，會經(jīng)常說我最喜歡你，因為你坐的最棒，因為你的聲音最好聽一起來鼓勵孩子。

　　我們班有一個女孩子叫茵茵，這學(xué)期剛來，圓圓地臉蛋上嵌著一雙明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)，是個文靜的小姑娘，說話聲音也是細細的，往往需要你蹲下身子很仔細的去聆聽，不太敢直接的表達感情。我會請她做值日生，我也會經(jīng)常的對她微笑，以擁抱這種最直接的身體語言來表揚她。慢慢的，茵茵會經(jīng)常走到我身邊很小心的摸摸我手或是拉拉我的衣服我把這種轉(zhuǎn)變寫到了心連心中，她的媽媽在反饋中告訴我說茵茵在以前的幼兒園是不會主動過去擁抱老師，對老師做較親密的動作反而每次都會躲到大人的身后�？吹竭@里我的心里有一種說不出來的自豪，這個孩子變成現(xiàn)在這樣子我也是有功勞的！呵呵…也讓我越發(fā)深刻的明白想要孩子怎樣去愛你，你就要這樣去愛孩子。

　　一次午睡起床后，茵茵不愿走出睡房，一直在我的旁邊并說:我要幫楊老師疊被子，幫小朋友發(fā)衣服�，F(xiàn)在茵茵已經(jīng)開始大膽表述自己了，還經(jīng)常當小老師，帶領(lǐng)小朋友們讀課文呢。回想這孩子們這段時間的表現(xiàn)，會覺得他們成長了很多。

　　和孩子們在一起的日子里，看見孩子們一天天懂事，一天天的成長，享受和孩子們在一起的快樂。我愛這些孩子們，我愛我的工作。

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