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區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡（精選14篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 1
陳老師，現(xiàn)任運河小學教學副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。
自20xx年首都師范大學畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想；當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長�！�
學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺�！皩W習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學方法；她是個積極進取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，以求為學生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學服務。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的'重要。
從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質(zhì)量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動�！把芯啃徒處煛笔峭苿咏虒W質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習；在中年級的教學中關注習作的指導和段落的教學；在高年級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 2
張xx， 1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的'主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 3
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的`中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 4
杜xx，男，現(xiàn)年36歲，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系，次年取得陜西師大理學學士學位，中學二級數(shù)學教師，現(xiàn)為白廟中學教師，參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長，各項工作成績突出，為白廟中學教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學。為了學校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學校里忙碌著。
教法獨特，技術精湛。他十分喜歡學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。他認為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜xx老師熱愛教育工作，熱愛學生，團結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責任心。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育，減輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。隨著教改的發(fā)展，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。
杜xx老師任勞任怨，服從學校的工作安排，20xx學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，20xx學年，他又顧全大局，勇挑重擔，承擔了八、九年級兩個班的數(shù)學教學任務。除教授數(shù)學外，還配合班主任做好學生的教育管理工作。所教班級的數(shù)學成績在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。
2、以德服人，組建科組。自擔任學校數(shù)學組長工作以來，主要負責數(shù)學教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結(jié)、好學向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的'教學理論及新的教改動態(tài)，關注數(shù)學中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜xx老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學校的數(shù)學組聯(lián)合開展教學研討活動，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學中的實際困難，并在教學方面予以具體的指導。近三年來，他所帶領的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，二位教師分別獲渭城區(qū)教學能手，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎。20xx學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學中考取得了平均78.5分的好成績。20xx學年，他接手初三數(shù)學教學任務，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績，數(shù)學平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學質(zhì)量落后帽子，極大提高了學校聲譽，是白廟中學走在了其他學校的前列。在他的帶動下，白廟中學數(shù)學組是一個團結(jié)向上，教學理念新，專業(yè)過硬的科組。20xx及20xx學年數(shù)學組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高，杜xx老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學觀念，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果，近幾年來，通過自學，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學的精神也從正面影響著學生。
綜上所述，杜xx老師愛崗敬業(yè)，責任心強，在教學崗位上努力工作、勤奮學習，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的贊譽，先后被評為渭城區(qū)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、正陽鎮(zhèn)模范班主任、咸陽市青年教師基本功大賽二等獎。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 5
李老師，通州區(qū)運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任。”班里設置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的.目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室�！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據(jù)需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養(yǎng)。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 6
她，笑聲清脆，如一串銀鈴；她，笑容溫暖，無比真誠；她，韻致淑雅，如吐露芬芳的丁香。她，用柔弱的雙肩稱量著教研組長的分量，用責任去實現(xiàn)家長的夢想，用愛心去提升孩子們生命的質(zhì)量，用熱情去創(chuàng)設一個溫馨和諧的教研組大家庭。
她，用無盡的師愛溫暖學生的心房，她給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明。在她的眼中，每一位學生都是一件風格各異的藝術品。她，用妙筆丹青把每個孩子都描繪成一朵正在綻放的花，并用心傾聽花開的聲音。她，用勤奮去感恩命運的眷顧，用激情去歌唱燃燒的.青春，完美演繹了春風化雨為育苗，既是園丁又是花的風采。她就是王老師。
王老師是我們四年級級語文組的教研組長。任命之前，她有過猶豫。要不要承擔這項工作？因為她知道一旦干了這項工作，那她面對的是什么。愛人勸她，說：“算了，孩子小，你現(xiàn)在的工作就很累了，做好常規(guī)教學工作就可以了。”可她左思右想，覺得不能辜負領導的信任和同事的支持，還是決定試一試，因為她想到學校的發(fā)展需要更多的人來挑擔，學校的發(fā)展要靠大家的努力。于是她毅然接受了這項具有挑戰(zhàn)性的工作。
雖然，她知道接受就意味著對年幼的孩子的虧欠，就意味著對整個年級的擔當，就意味著更加艱辛的付出。在家庭和事業(yè)面前，她就像一個被抽著的陀螺，不停地轉(zhuǎn)著，好像稍有喘息就可能倒下，但她無怨無悔的默默承受著。本著干一行愛一行，學中干、干中學的那種敬業(yè)的執(zhí)著她勇敢地承擔起了這項復雜的工作。
通過努力，她將教研組工作做得井井有條。她能配合好教學校長和教導主任的工作積極協(xié)調(diào)一線教師工作……她以其特有的謙虛、勤奮、豁達、溫和，贏得教研組老師的信任，得到了大家的認可。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 7
徐xx，舞蹈系青年教師，專職輔導員。多年來，一心撲在教學第一線，創(chuàng)編推出原創(chuàng)舞劇《門》《彩虹橋》《我和我的小伙伴》等，受到學生們的一致好評。20xx年8月29日，他自愿請纓，作為xx省第三批對口援疆干部人才的一員，赴新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)六師五家渠市進行為期一年半的對口援疆工作。
作為一名師院的青年教師，作為一名共產(chǎn)黨員，“援疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？”見證著他工作的每一天。
一、援疆為什么
上世紀60年代，徐xx的太爺爺赴新疆從事鈾礦勘探開采工作。上世紀70年代末，他的爺爺被地礦部調(diào)任至新疆從事石油地質(zhì)勘探工作直至退休，上世紀80年代末，他的小姑大學畢業(yè)后也來到了新疆工作�？梢哉f他的家庭與新疆有著不解之緣，長輩們“舍小家，為大家”的奉獻精神深深感染著他，雖然這次是第一次進疆，但對這片土地早已埋下“情懷”的種子。20xx年8月29日，帶著黨組織的信任與關懷，帶著家人的殷切希望與囑托，滿懷為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的堅定信念和熱忱，他自愿報名，作為山西第三批對口援疆干部人才中的一員，被選派到新疆生產(chǎn)建設兵團第六師五家渠市，成為一名光榮的援疆教師。作為一名黨員，他時刻牢記黨的重托，始終堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，具有堅定的政治信念和崇高的思想覺悟；作為一名援疆教師，在新的工作崗位上，不畏艱難，勤奮工作，銳意進取，為了邊疆的教育發(fā)展，默默奉獻，無怨無悔。
二、在疆干什么
徐xx的工作安排在五家渠職業(yè)技術學校，主要擔任學前教育專業(yè)學生的舞蹈課的日常教學工作。盡管在臨行前已經(jīng)做好了應對各種情況的打算，可真正開始給各民族的學生開始上課后，還是有些茫然不知所措。文化基礎差、學習方法不正確、學習態(tài)度不端正等問題，讓他的第一堂課變成了獨角戲，看著講臺下面的“睡倒一片”與“竊竊私語”，讓從教13年來從來沒有上課跟學生紅過臉的他，首次在課堂上發(fā)了火。面對這樣的挑戰(zhàn)，他及時調(diào)整自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)變教學思路，以學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標為核心，調(diào)整授課內(nèi)容，改變授課模式，力求最大限度的調(diào)動學生的學習積極性，利用改進評價體系，加大課堂表現(xiàn)成績的方式，增加對學生的約束力。課后積極與學前教育專業(yè)的分管領導與各位教師請教探討，吸取經(jīng)驗。
學前教育專業(yè)的學生舞蹈專業(yè)基礎薄弱，經(jīng)過一段時間的課程調(diào)整之后，雖然大部分學生表現(xiàn)出很強的學習熱情，但是因為都是初次接觸舞蹈課，所以很多學生學習起來較為吃力。面對這種現(xiàn)狀，他又從幼兒舞蹈編創(chuàng)為出發(fā)點，以鼓勵的方式，增加學生的自信心，在課堂中穿插教育教學能力的培養(yǎng)，不僅傳授學生們專業(yè)知識，更以師德師風的培養(yǎng)貫穿在課堂教學當中。幫助學生們樹立積極向上的人生觀、價值觀、世界觀，力求將學生們都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的幼兒教師。
三、克服困難、斬獲佳績
20xx年三月中旬，接到學校通知，要指導基礎薄弱的學前教育專業(yè)的學生參加此次技能大賽，而距離比賽開始也就僅有一個月的時間。面對挑戰(zhàn)，他迎難而上，利用在山西多次指導帶隊參加比賽的.經(jīng)驗，細化時間，“因能施教”。為了方便指導排練，午飯與午休都在學校，這樣能為學生爭取更多的排練時間。將練功房當做賽道，將時間當做對手，和學生在備賽的同時也在與時間一起賽跑。從動作編排到姿勢節(jié)奏，從服裝搭配到舞臺效果，都要求精益求精，即使學生舞蹈基礎薄弱，也要將每一個動作反復訓練做到完美。在經(jīng)過一個月的刻苦訓練，為兩名維吾爾族學生編排的《晨曦中的玫瑰》與《阿拉木汗》兩個舞蹈作品。在20xx年4月13日烏魯木齊新疆藝術學院舉辦的20xx年度自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽（新疆區(qū)）中，從84名參賽選手中殺出重圍，進入決賽，均獲得了三等獎的佳績。短短一個月，經(jīng)歷了種種曲折，兩名舞蹈功底薄弱的學生在眾多科班出生的選手中脫穎而出，斬獲佳績，取得這樣的成績更加堅定了他教好這些學生們的信念。
因為在疆工作積極，表現(xiàn)優(yōu)異，20xx年5月20日六師分指揮部臨時黨總支研究決定，推薦徐xx為兵團優(yōu)秀援疆干部人選之一�！耙环指�，一分收獲”，有努力才能出成績，有付出才能拿嘉獎。援疆一年來，他腳踏實地工作，用實際行動為文化援疆之路增磚加瓦，彰顯山西援疆干部人才扎扎實實的工作作風與三晉兒女勇于爭先的獨特風采，為我們xxxx學院爭得榮譽。
四、離疆留什么
十年樹木，百年樹人，還有半年時間就要結(jié)束援疆工作，徐xx是這樣說的：在新疆教育事業(yè)的發(fā)展中，個人的力量永遠是薄弱的，但學高為師，身正為范，通過自己的言傳身教，引導學生，教育學生，規(guī)范學生，養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和做事習慣及原則，當他們畢業(yè)后，走進各自的工作崗位，盡職盡責的完成自己光榮使命的時候，我們的力量將匯聚在一起，為新疆基礎教育事業(yè)的發(fā)展加油助力。
一年半的時間不算太長，但也不算短。為了心中的那份“情懷”，毅然決然地遠赴邊疆，家中的妻子不僅要工作還要分別照顧上小學和幼兒園的兩個女兒，每當人們問起：你為什么要援疆？他總說：我是一名教師，更是一名黨員，在選擇面前決不辜負黨和國家的重托，不辜負學院領導的信任與支持，舍家為國、不畏艱難、開拓進取，為促進新疆社會穩(wěn)定、長治久安奉獻青春；為邊疆鞏固、人民幸福、國家昌盛貢獻力量！
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 8
自1995年踏上教育教學崗位，至今已經(jīng)14個年頭了，記得初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學問非凡，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹S多做人做事的道理，我常在說服學生的同時，何嘗不是在說服自己。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候，恰恰證明了這一點。
為人師，育人子，這是一副重擔，更是一份責任，身為教師，我做到了：
一、嚴而有愛
作為教師，我愛我的學生。我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學生。教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。這就要教師要全面地理解關心愛護每一位學生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。我對學生既不歧視，也不放縱溺愛，生活、學習的各方面嚴要求——小到飲食習慣，大到品德修養(yǎng)、學習方法；我注重言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著所教學生，不用粗暴式的冷處理對待“問題學生”，能換位思考，與學生進行心靈溝通，用愛心贏得學生的信任和尊重。
二、為人師表
作為教師，我嚴于律已，為人師表。我能在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的`校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
作為教師，我把工作的責任感放在第一位�！爱斃蠋�，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學生開心”，我時時告誡自己。幾年的教師工作，使我深知“要交給學生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學理論專業(yè)知識的進修提高，我除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學心理學著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學習好的經(jīng)驗和先進的教學方法，并參加了學習培訓，及時更新和豐富自己的知識。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學生都能進入角色，輕松地學好每一節(jié)。特別致力于課堂45分效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。引導學生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學生“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德！
三、傾力教學
作為一名教師必須傾力于學校的中心工作——教學，我始終這樣認為。傾力教學，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學成績的保障；從而提高學校的生命力，這也就實現(xiàn)了教師自身的價值。作為一線教師，茍不為，何所為？
教學工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導和反饋。多年以來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，努力提高學習效率；認真進行作業(yè)批改和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通；收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，多年來，我的物理課始終深受學生歡迎，學生經(jīng)常說：“跟老師學習物理，簡單！”我不僅傾力于自己所任班級的教學，而且也努力為各兄弟學校的教學工作作出貢獻，我曾多次承擔區(qū)教育局組織的有效性課堂教學的公開課和河東片的教研示范課，取得了很好的效果。
古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；也有人把教師比作辛勤的園丁和無私奉獻的蠟燭。可我覺得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創(chuàng)作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每一個細節(jié)，用心去感受每一個過程。當成功的作品展現(xiàn)在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿足。今后，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學作為一種職志，當作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責任！
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 9
石xx，從教近三十年，一直擔任班主任工作。每天很早就到學校，工作雖然很累，但是她認識到對家長，教師代表著學校，肩上扛著責任;對學生，教師代表著家長，雙手履行義務;雖不可能干出驚天動地的業(yè)績，但可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出她的奉獻。
一、換位思考——讓留守孩子在愛中得到滿足和教育
對于班級的留守兒童，她經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
這種換位思考的情感體驗使她對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
二、寬嚴相濟——讓后進生在和諧與激勵中得到教育
在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，她認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓她難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題她的回答是關愛“差生”，絕不放棄。因為她始終相信“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉(zhuǎn)化的`。她愛全體學生，不偏愛優(yōu)秀，不嫌棄后進。平等待生，與生為友，尊重學生人格，從不體罰，誠懇接受學生意見，學生樂于與之溝通。在工作中堅持正面教育，盡量發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，使之不自卑，樂意改錯。
石老師班上有一位學生，每天要從很遠的地方乘車來上學，家長一年到頭不在家，這個孩子自己洗衣做飯，自己來校學習，除了父親從遠方給他寄來生活費以外，沒有親人在身邊，一切都靠自己。石老師對這個孩子百倍地關心、呵護、教導，在這種嚴父慈母般人格力量感化下，這個孩子一直讀完小學畢業(yè)。而且成績優(yōu)秀。事后，很多人問她用什么招術使這個頑劣的孩子堅持來校上學并且能夠?qū)W得這么好時。她說“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟�！�
三、激發(fā)興趣——讓學生輕松學到知識
在語文教學中，石老師精心備課，課前充分準備，課中課后精講精練，堅持按少年兒童心理規(guī)律教學，采用激發(fā)興趣的教學方法，讓學生樂學;
上課從不拖堂，放學從不留學生補課，她相信只要充分抓好課堂四十分鐘，學生更有興趣學習。學生的作業(yè)適量，她時時注意減輕學生的負擔。她明白，只有保護學生的學習興趣，讓學生樂學，學習效果才會更好。
彈指一揮間，幾十年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，實踐“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香” 。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 10
我叫李xx，在平凡的教育崗位上我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。23年來，不僅擔任音樂教學工作，也擔任語文教學工作很多年，后來又自學電腦，自從2006年調(diào)到實驗小學以來，除帶好自己的課以外又兼任學校的網(wǎng)絡維護、學校官網(wǎng)建設、多媒體維護、攝像、照相等工作，為學校整理保存許多珍貴的影像資料。學校領導和同事都稱贊說：“高老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻的萬能型人才�！�
二、業(yè)務精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務，學習掌握各種現(xiàn)代教學手段和教學方法，鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真對待集體備課，寫好教案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極組織學校的各項活動，在我的引領下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續(xù)三年市級第一名的好成績，其中，2016年，由自己作詞作曲的環(huán)保歌曲《覺醒》獲得自治區(qū)第一名的好成績；2017年由我親自排練的民樂合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區(qū)足球現(xiàn)場會的與會領導，受到自治區(qū)領導的高度贊揚；2018農(nóng)村青少年科技教育創(chuàng)新活動教材開發(fā)項目結(jié)題會在我校舉行，我承擔了觀摩示范課，受到xx古青少年科技中心領導及與會專家的認可，并頒發(fā)了結(jié)題證書。
每逢學校舉行大大小小的活動，都離不開我，活動中所用的音樂、背景素材都有我來剪輯，平時不忘記充實自己，利用空閑時間學習各種樂器、書法，帶動組內(nèi)同仁形成良好學習氛圍。
二、業(yè)務精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務，學習掌握各種現(xiàn)代教學手段和教學方法，鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真對待集體備課，寫好教案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極組織學校的各項活動，在我的引領下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續(xù)三年市級第一名的好成績，其中，2016年，由自己作詞作曲的`環(huán)保歌曲《覺醒》獲得自治區(qū)第一名的好成績；2017年由我親自排練的民樂合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區(qū)足球現(xiàn)場會的與會領導，受到自治區(qū)領導的高度贊揚；2018農(nóng)村青少年科技教育創(chuàng)新活動教材開發(fā)項目結(jié)題會在我校舉行，我承擔了觀摩示范課，受到xx古青少年科技中心領導及與會專家的認可，并頒發(fā)了結(jié)題證書。
每逢學校舉行大大小小的活動，都離不開我，活動中所用的音樂、背景素材都有我來剪輯，平時不忘記充實自己，利用空閑時間學習各種樂器、書法，帶動組內(nèi)同仁形成良好學習氛圍。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 11
xxx，大專學歷，1998年參加工作。任教以來，愛崗敬業(yè)、愛生如子，銳意課改，恪盡職守，在教育教學方面取得了豐碩成績，獲得諸多好評。從教以來，她所教班級成績總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團輔導教師”，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等稱號。20xx年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優(yōu)秀輔導獎。
用真情唱響教育之歌
張xx老師是xx市第二實驗小學大家庭中的一分子，她任教五（2）班語文，工作作風嚴謹，責任心強，關心愛護每一個學生，是學校教學骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉，但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時教學、班級管理工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，對班里的孩子總是嚴愛并濟，盡心盡責。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好，讓他們能從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。成長為“會做人，會生活，會交往，會學習，會健體”的五會娃。
她是嚴師
教學中的每一個知識點，她都力求準確；每一個字，每一個筆畫都不容許有錯。無論是誰，作業(yè)中寫錯了字，或者是那個字寫的不規(guī)范了，她絕不會放過，總是“字字必爭”，要求重寫，直到寫對、寫好為止。在班務管理中，她也總是嚴格要求。自己的抽屜，要求整齊干凈；他人的物品，絕不隨意亂動；借別人的物品，哪怕是小到一塊橡皮，也要及時歸還；垃圾紙屑，不允許亂扔亂丟，必須丟進垃圾桶……
在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，但在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求學生不遲到，自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用，給了學生潛移默化的影響。
小學階段的孩子，無論在學習方面，還是生活方面，都是培養(yǎng)良好習慣，為人生奠基的關鍵時期。在她的.嚴格要求下，所帶班級形成了學風濃厚，紀律嚴明的良好班風。孩子們朝著“五會娃”的目標不斷前進。
她是仁者
教育無小事，處處須盡心。對于班里的潛能生，她一樣關愛有加，從不另眼相看，一直努力做到尊重每一位學生。每當遇到基礎較差，成績落后的學生時，她絕不會視而不見，總是希望通過自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度，使班里的焦倍露、王佳琪等同學各方面表現(xiàn)都取得了很大的進步。在學生中有一定威信，學生也很喜歡她。教過的學生遇到她時，總會甜甜地問候一聲“老師好！”家長見到時，總會說：“王老師，孩子回家總是念叨你，孩子喜歡你！”“王老師，孩子希望你明年繼續(xù)教她！”她常說，看到學生進步時燦爛的笑容，聽到那發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！睍r，是自己最快樂的時刻。
生活中，王老師更是如慈母般讓孩子覺得溫暖。錦棋在玩小刀時不小心割傷了手，鮮血直流，看得她很心疼，馬上買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上，大拇指指甲一下子給劈斷了，疼得厲害。王老師一邊安慰他，一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉�？吹阶约河行┡K的手被老師握住，晨淼真有些不好意思，可王老師就像沒看見一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的鋼筆給丟了，她哭得好傷心呀！王老師走過來拍拍藝菲的肩膀，輕聲的安慰她，為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學�？倳雼寢�，有了王老師如此悉心地呵護，孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣，在學校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時，孩子們總會像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁，嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事，聊聊自己的開心事，有時也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個，聽聽那個，不時地插入一兩句。如果誰不注意說出了不文明詞語，王老師也會如孩子一般耍起小脾氣，不理他了。肇事者認了錯，她又露出了笑臉。這時候的王老師，就如孩子們的一位大朋友一樣，讓孩子們樂于和她交流，喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團活動時，孩子們最喜歡的就是跟著王老師學習十字繡了。一群孩子圍一圈，王老師坐中間。只見那五色斑斕的點點星鉆經(jīng)她的巧手之后，就會乖乖地就位于準備好的繡布上，一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前，美不勝收！有孩子戲稱她是“巧師傅”，她笑言道：“我不是‘巧師傅’，我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’�！焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_玩笑呢，真幽默！
課堂上，她是一位嚴格的老師；生活中，她如一位慈愛的母親；課余時，她更像一位知心的朋友；游戲時，她又像孩子王一個，她就是孩子們又敬又愛的張xx老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊，卻一直在用自己的實際行動詮釋著師愛，踐行著師德，把作為一個人民教師的責任銘記在心中，唱響一曲浸潤心靈的教育之歌！
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 12
李xx老師是青年教師的榜樣，是孩子們心中的知心朋友。
作為初中數(shù)學教研組組長，她絲毫沒有放松備課的要求，常�？吹剿⌒５娜兆永铮钡搅璩�12點，辦公室的燈依舊亮著，伏案備課，專注的眼神讓人不忍打擾。教研活動、學校的學科活動、聽課評課，她都從不落下，積極指導年輕教師，積極完成學校的工作任務，一絲不茍。
一個數(shù)字，一個符號，一個小數(shù)點……對于知識點的講解，對于題目的講解，只要有一絲一毫的`誤差，她都會修改過來，她都會給學生指出來，絕不放過任何一個錯誤。因此，每周一的晚自習，每周三、五的午自習，每周五放學之后，都尋不見李老師的蹤影，原來她早已被學生們團團圍住，一道題一道題地為學生們講解，一道題一道題地督促他們訂正。
其他老師如是說：
李老師做事認真負責，課上不知不覺中把漂亮的板書呈現(xiàn)。對同事有問必答，不吝指導。
李老師是充滿智慧的溫柔老師，對待學生充滿了理解和尊重，對待青年教師總是能無私幫助。
孩子眼中的李老師是這樣的：
李老師從七年級就是我們的班主任，她一向和藹可親，仿佛不是我們的老師而是一個知心朋友。她給我們上的數(shù)學課很有趣，通常都不會有同學睡著。課堂上最常見的一幕是她帶著微笑看著我們，那微笑至今也沒被我們琢磨透。
除了教學認真負責，她對我們的學習狀態(tài)也十分關心，記得最清楚的是一個對學習很上心的一個同學的事情。當時因為那個同學經(jīng)常熬夜學習，睡得很晚，導致白天的每個課間都用來睡覺。細心的李老師發(fā)現(xiàn)了這一點，主動找到他做思想工作，后來這個同學在課間再沒睡過覺了。
每當我們在數(shù)學題上遇到一些比較低級的問題時，她總會無奈的說一句“親愛的”然后用短短的幾句話來解開同學心中的疑惑。無論是什么樣的問題，她總會講解的十分透徹，直到理解為止。
能夠在初中擁有這么一位全方面都很完美的老師，我們覺得這是最大的幸運。
李老師自己說：
我知道教育是求知且求行、教人且教己的過程；我知道我做不到無所不能，但我將會竭盡所能。成就學生，我也終將成就我自己。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 13
1997年，年輕的沈xx老師從xx科技學院工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè)，來到xx區(qū)xx職業(yè)高級中學，從事機械、數(shù)控、電子、計算機等專業(yè)教學工作。
在xx職業(yè)高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業(yè)務水平，以滿足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數(shù)控高級工稱號，數(shù)控考評員資格和制造信息化認證教師資格；2005年獲得xx市技術創(chuàng)新能手稱號；2011年獲得全國中等職業(yè)學校機械類創(chuàng)新杯教師說課比賽一等獎；2013年獲得xx區(qū)第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱號。
沈xx老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創(chuàng)設有效的課堂教學。生動、有趣、有效是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業(yè)主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的專業(yè)教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優(yōu)異的成績。
在教育教學工作中，沈xx老師本著求真務實的`態(tài)度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發(fā)展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區(qū)科研成果獎。
區(qū)優(yōu)秀教育工作者事跡 14
53歲的我，在這小小的講臺上一站就是35年。在工作中能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表。在教育教學中取得了一定的成績，是一位深受學生愛戴、家長信賴的數(shù)學教師。
一、忠誠教育，愛崗敬業(yè)
在這35年的工作中，關心熱愛每一位學生，為了心中的教育事業(yè)奉獻了自己的一切。一直遵紀守法，愛崗敬業(yè)，模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。常常帶病堅持工作，一直堅持出滿勤。默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是我的的一貫作風；一直將“學高為師，德高為范”銘記在心，并且用來作為自己行動指南。多年來我就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作，在教育教學實踐中，嚴格依法執(zhí)教，遵循教育教學規(guī)律，認真鉆研材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，同時堅持業(yè)務學習，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，不斷改進教學和完善數(shù)學教學方法，積累了豐富的教學經(jīng)驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“以人為本”“一切為了學生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學質(zhì)量，注重多方位培養(yǎng)學生的能力，努力提高全體學生的學習成績，取得了較好的教學效果。多年來認真對待每一項工作，作風踏實，不計較個人得失。教學中努力形成自己的教學特點，注重培養(yǎng)學生良品質(zhì)和學習習慣。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果。
二、重視學習，精熟業(yè)務
本年度擔任九年級八班的數(shù)學教學工作。在工作中，與同事密切配合，努力鉆研，精心備課，力爭上好每一節(jié)課，盡可能提高課堂效率。處處以身作則，為人師表，善于思考，積極探索，勇于實踐。努力走進學生知識的海洋，帶領每一位學生奮力游向知識的彼岸；盡力走進學生的情感世界，既做他們的朋友，又做他們的慈母，還做他們的嚴師。朋友般的交心談心，慈母般的關心愛護，嚴師般的管教培養(yǎng)。做到嚴中有愛，嚴中有信，處處言傳身教。教學中始終以學生為本，采用不同的教育教學方法，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的學習興趣，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程 ，促使學生樂學，學會，會學。注重于調(diào)動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。同時注重學生的身心健康發(fā)展，以滿腔的愛心關心學生的成長，把教書育人融為一體 ，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生，做深入細致的思想工作，努力為學生排憂解難，做到學生有問必答、有疑必解，有難必幫。注重反思，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，在工作中不斷提升自身的教書育人能力。
三、關愛學生，輔優(yōu)幫差
教育工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進生”我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點及時表揚，促其發(fā)光。
在關愛學困生的同時，我還兼顧全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生實際水平，對不同層次學生設計了深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生“認真教書，踏實做人�！逼綍r總是用最真誠的愛去關心和教育學生，以強烈的事業(yè)心和真誠的責任感。對所教的每個學生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。熱愛學生、關心學生是了解學生、教育學生的前提。贈人玫瑰，手有余香，這既是一種收獲，也是一種職責。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲， 一次善意的舉動……都是在播撒著我們身為人師的愛心，我一直深愛著我的學生，讓他們在我的關懷下成長，從愛中汲取精神的養(yǎng)料，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的'變化就是對我教育工作的最大肯定。我想：一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，充分調(diào)動學生的學習積極性。
四、獻身教育，無怨無悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在幾十年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，實實在在地干好自己應該干的工作，從未因私事耽誤過學生一節(jié)課，我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。
五、潛心教學，成績顯著
本人在教育教學方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績，我所擔任的數(shù)學及其他學科教學，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會各界的一致好評。在教育科研方面，成績顯著。一直以來所帶班級數(shù)學成績都在年級前列。在本年度中考中仍然獲得了較好的成績，及格率達72%，優(yōu)秀率達36%，高分人數(shù)位于年級之首，學校綜合排名第二。
總之， “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
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