教育教學意見
20xx年參加高考的有6485考生，其中普通理科4646人，普通文科1186人，體育藝術考生653人，一本上線100人，二本軍檢線上線271人。本科預計錄取850人。我們又成功舉行了中考，小學會考。七月四號—七號又舉行了有5萬多學生參加的中小學學情調查考試。
一、現(xiàn)狀分析
高考一本上線去年是120人，二本軍檢線上線是340人，實際錄取約1000人。無論從最高分還是上線人數(shù)，今年高考成績均低于去年。
中考單科平均成績全市語文第七，英語、歷史、生物平均成績第九，其余五科均第八。500分以上全縣一百余名，而單縣是我縣的約7倍，巨野是我縣的3倍。
中小學學情調查考試，及格率偏低，更有小學一、二年級語文、數(shù)學竟得幾分。
我縣的基礎教育狀況令人觸目驚心。
導致基礎教育質量逐年下滑的原因大致有這樣幾種原因：
1、學校管理層理念落后，人員素質不高，業(yè)務能力參差不齊，敬業(yè)精神不強，工作被動，工作熱情沒被激活。
2、教師隊伍：由于前幾年大環(huán)境的影響，進入教師隊伍人員混雜，導致文化水平低，大量存在錯教、亂教的現(xiàn)象，兒童的啟蒙教育受到了嚴重的影響。
3、教師的基本權利得不到保障，福利待遇低，學校經(jīng)濟捉襟見肘，舉步維堅艱，嚴重地影響了學校管理層的工作積極性和教學工作的正常開展。
4、評價機制不健全：導致中、小學管理者干好干差一個樣，評價機制不健全，因此學校領導不能優(yōu)勝劣汰，教師意見大，直接影響教師的教學積極性。
二、措施建議
1、整頓中、小學領導班子，使教學能力強，富有責任心，具有敬業(yè)精神年富力強的骨干教師走向領導崗位。學校領導層知識化、專業(yè)化。高素質的領導才能帶出一支具有奉獻精神的專業(yè)教師隊伍。才能保證政令暢通，才能給成武教育帶來生機。
2、加強教師隊伍建設
�、俦P活教育資源，實行聘任制
一中、二中、實驗中學、實驗小學是我縣條件較好的學校，是優(yōu)秀的教師向往的的地方。搭建一個平臺，通過公開招聘使縣直中學的敬業(yè)精神不強的教師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師流動起來。既解決了縣直中小學教師優(yōu)秀師資匱乏的問題，又解決了象城關等鄉(xiāng)鎮(zhèn)大批優(yōu)秀教師閑置的問題。
�、诮⒔∪�、小學教研組織
全縣中小學都要建立中心教研組，加強一線教師的教學研究活動。中心教研組的組長、副組長都有骨干教師或教學能手兼職。負責組織一線教師的聽課培訓、優(yōu)質科推選、教材的集體備課，加強校本研究。
③加強教師的培訓工作
教研室負責制定全縣教師的培訓計劃。各科教研員負責培訓本科教師。
培訓方法：
實行執(zhí)教教師發(fā)放教師課堂教學合格證制度：通過高考、中考、小學畢業(yè)會考、期末學情調考成績分析，教學基本功考試，家長評教活動三個方面評價一個教師，合格的發(fā)放課堂教學合格證，利用寒暑假進行提高培訓，不合格的進行離崗基礎培訓。
培訓內容：
基層培訓包括“三字一畫”通用基本功，教材知識點，教材教法等。
提高培訓包括：新教學理念的學習，教學法的研究，教材的集體備課，校本教材的編制和使用；名師示范課。
建議成立教師培訓基地（七中），教研室和培訓基地合二為一，師資主要是教研員和聘請的優(yōu)秀退休教師。
�、芙⒃u價學校和教師的長效機制
教育局要建立以業(yè)務局長為首的教學專業(yè)人員組成的教學評價機構。以高考、中考、小學畢業(yè)會考、期末學情調考成績分析為評價依據(jù)，對中學、小學和各科教師進行跟蹤評價，建立業(yè)務檔案袋。以此作為評模、晉升、聘任的重要依據(jù)；在全縣形成一個教師比業(yè)務，比教學成績的良好教風和學風。
各中學以此為依據(jù)，針對教育的癥結，加強師德教育，敬業(yè)精神教育，出臺政策，調動教師的積極性，同時給教師施加一定的壓力，激活教育這潭死水，成武教育一定會呈現(xiàn)生機。
【教育教學意見】相關文章：
教育教學意見6篇05-14
教育教學意見(6篇)05-14
教育教學意見匯編6篇05-14
教育實習單位的意見01-22
教育部發(fā)布中考改革指導意見-意見02-28
關于教育實習單位的意見01-22
勞動教育課意見04-15
殘疾學生教育救助工作意見08-09
教育局青藍工程指導意見11-16