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《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
去年讀完尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好老師》之后，發(fā)現(xiàn)里面的每個(gè)案例、每個(gè)故事都是一個(gè)寶庫(kù)，只要走進(jìn)去，就會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，讓我在教育過(guò)程中碰到類似問(wèn)題時(shí)不再措手不及。因此，當(dāng)我得知它有一本姊妹篇《最美的教育最簡(jiǎn)單》時(shí)，我頓時(shí)感到欣喜，趁著假期，我認(rèn)真的進(jìn)行了閱讀。內(nèi)容文字質(zhì)樸，仍采用案例寫作的手法，每個(gè)案例的處理都閃著智慧的火花，讓我深受啟發(fā)。
我覺(jué)得要認(rèn)同孩子的天性，正確看待孩子的成長(zhǎng)。尹老師曾說(shuō)：“不把問(wèn)題看作是問(wèn)題，它就不是問(wèn)題，把這看成是問(wèn)題了，那么才會(huì)制造出問(wèn)題來(lái)�！倍R虎、出錯(cuò)、粗心是小孩最常見(jiàn)不過(guò)的小問(wèn)題，而我們應(yīng)該要正確地對(duì)待孩子發(fā)生的這樣類似的事，避免過(guò)多的提醒與強(qiáng)調(diào)讓孩子感到厭煩。孩子是敏感的，記得我班上學(xué)期有個(gè)男孩他字寫得很有體，但是頁(yè)面非常的不整潔，黑乎乎的，提醒過(guò)多次，效果不明顯，到了第二學(xué)期，在第一次作業(yè)中，驚奇地發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)不僅字寫的大氣，而且書寫工整、美觀，他顯然已經(jīng)注意到了這樣的細(xì)節(jié)。讓我相信，一個(gè)孩子，都有自我完善的能力，我們別著急，時(shí)間會(huì)證明一切的。
沒(méi)有羈絆且自由的童年是最美好的�，F(xiàn)在是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，大家攀比心較重，從物質(zhì)到孩子的教育，已早早地把孩子推入了競(jìng)爭(zhēng)的洪流。如考試的成績(jī)，特長(zhǎng)的培養(yǎng)、參賽要求第一、被表?yè)P(yáng)的次數(shù)不是最多等，因?yàn)檫@樣的欲望，卻忽視孩子內(nèi)心的想法，不從實(shí)際情況出發(fā)，給孩子的心理、身體造成傷害。其實(shí)童年是一個(gè)非常獨(dú)特的年齡段，它的任務(wù)不是向外的延伸展，而是向內(nèi)積累。讀后感一個(gè)人只有內(nèi)在力量強(qiáng)大時(shí)，才能很好地把控自己。當(dāng)下該培養(yǎng)的是孩子良好的品格，克服困難的勇氣，心理抗壓的能力，創(chuàng)新的能力，合作的能力，擁有這樣的品格，又有什么樣的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)打敗他呢？
完善自我，做好榜樣。兒童是最善于模仿的，大人的做法給他們的印象是最深刻的，我們?cè)谏钪幸酥谱∑猓瑢W(xué)會(huì)控制好自己，不固執(zhí)于自己的想法，多站在他人角度考慮問(wèn)題，多發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面，如果孩子在這樣一個(gè)健康溫馨的氛圍中成長(zhǎng)，他自然而然就會(huì)受這樣的影響，變得心胸開(kāi)闊、遇事冷靜、有同理心。
一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇自己有什么樣的父母，但我們可以選擇做什么樣的父母。無(wú)論身處都市還是鄉(xiāng)村，是貧窮還是富有，是高官還是平民，我們都可以把最好的教育送給孩子——讓孩子成為一個(gè)身心和諧、全面發(fā)展的社會(huì)精英。最美的教育往往是最簡(jiǎn)單的，就讓改變從我們開(kāi)始吧！一起做孩子美麗人生路上的重要引路人！
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