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《最美教育最簡單》讀后感
當仔細品讀一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的《最美教育最簡單》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《最美教育最簡單》讀后感1
讀了尹建莉老師《最美的教育最簡單》一書,書中傳達的有心無痕的教育理念,讓我感受很深,字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸,再次讓我接受了心靈的洗禮。在孩子的教育上只有我們不斷加強自我教育能力,才能為孩子提供更寬松、愉快、深入的教育方式。結(jié)合我的實際,淺談一下我讀完這本書的幾點感受:
培養(yǎng)孩子的專注力。
尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng),越培養(yǎng)越渙散!安淮驍_”就是最好的培養(yǎng)。的確,孩子之間存在著個體差異。有的孩子很容易被什么東西吸引,分散注意力;有的孩子會全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的'年齡特點,好玩是他們的天性。玩耍也是孩子重要的學習途徑。我在設(shè)計教學的時候,多在游戲中讓孩子們找到學習中的樂趣,給他們寬松的學習學習氛圍。
接納孩子的與眾不同。
大千世界豐富多彩,人的愛好也五花八門。一個人喜歡什么,醉心于什么,會受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響,微妙得不可捉摸,愛好就是天才。
身教重于言傳
通過閱讀這部分內(nèi)容,我覺得要從自身做起,建立鼓勵的常規(guī)方式,用表揚和鼓勵來代替指責和批評,也許課堂上難免會有對事情的批評和指正,但是每個人都是那么的需要被發(fā)現(xiàn)和被關(guān)愛。我覺得作者的初衷就是讓每一個教育者明白,教育的最本真的源泉是要回歸,回歸當初的美好,一切的美好。
最美的往往是最簡單的,我們只需擁有一顆平常心,信任孩子,修煉自己,孩子有無限的人生可能,祝福每個孩子都生活在愛和自由之中,也讓我們在最簡單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。(李碩)
《最美教育最簡單》讀后感2
我選擇《最美的教育最簡單》這本書是因為尹老師,之前讀過尹老師的《好媽媽勝過好老師》,同為家庭教育系列,尹老師在教育自己女兒時運用的方法讓我眼前一亮。初讀時同事取笑我說,還沒有孩子著什么急呀,等有了孩子再看也不晚,尤其是有了女孩,你就可以學習尹老師的教育理念了。當時只是玩笑話,其實我選擇家庭教育類圖書真的跟孩子的成長教育有關(guān)。身在教育一線,接觸身邊不同類型的孩子,深入了解孩子的性格、習慣,我發(fā)現(xiàn)他們的性格和習慣養(yǎng)成確實跟家庭教育密不可分。
《最美的教育最簡單》與《好媽媽勝過好老師》相比,前者的一些教育理念同時適用于日常教育教學中,尤為喜歡第四章節(jié),贏在教育細節(jié),“潛臺詞是最重要的臺詞”,教育者的“臺詞”對學生影響很大,并且會影響孩子對你的看法。三年級初次接觸英語,我給孩子們提的要求是聽錄音跟讀15分鐘并家長簽字,想請家長督促孩子完成,在學校我檢查這項作業(yè)也方便,檢查中,發(fā)現(xiàn)部分孩子沒有完成,就逐一問話,有個學生這樣解釋道,老師,我聽了,也讓爸爸給我簽字了,誰知他忘了,我隨口說了沒簽字沒法證明,這個作業(yè)沒簽字就等于沒完成。后來六年級的時候,他在《給某某老師的.一封信》作文中寫到,老師,當時我真的聽了,沒想到你竟然不相信我,你是不是對我有看法呀?就是那一句話,孩子就認為我對他有看法,在跟孩子交流過程,不能一味居高臨下,你錯了就是錯了,原來是我錯了。與孩子們交流時,要不斷觀察孩子,他接收到了什么,反思自己。
讀這本書,也是自省的過程,更多的是自責,對比自己的教育言行,慶幸自己有所驚醒,在今后的教育過程中,將教育正能量傳遞給學生。
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