有關(guān)手工作文集合六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的手工作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

　　花兒，你一定很了解吧。今天我要做的當(dāng)然也是花兒。不過，這種花卻是用紙做的，叫紙花。

　　我匆匆忙忙地從柜子里拿出剪刀、雙面膠、彩紙后，就來到客廳搬了把小椅子，就認(rèn)真做了起來。

　　首先，我打開一張紅色彩紙，仔細(xì)的將長(zhǎng)方形彩紙折成了平等的四份，并用我的手工剪刀整齊地在折過的痕跡上剪下去。這樣就有四個(gè)一模一樣的長(zhǎng)方形條子了。接著，我又拿起原先剪好的長(zhǎng)條子，握住它的兩端，并在兩端上貼上雙面膠，然后把兩端都粘在長(zhǎng)條子的'最中間。就這樣，紙花的花瓣就完成了。

　　第三步了我小心翼翼地把剛才做好的花瓣，對(duì)準(zhǔn)花朵中央，交錯(cuò)而有序地一個(gè)一個(gè)疊了上去，并用雙面膠念在上面，使花瓣粘在一起變成一朵花，起到固定的作用。別忘記了，我們還要剪出一個(gè)和花瓣不同顏色的小圓片，用來作為花的芯。這樣一朵漂亮鮮艷的紙花就做完了。你看，它有八片小花瓣，中間還有一個(gè)圓形的花蕊，看起來漂亮極了。

　　它雖然只是一朵紙花，但它仍然是我認(rèn)真做出來的。我愛這一朵精美而獨(dú)特的花兒。

手工作文 篇2

　　大家每個(gè)人都有一件高興和一件不高興的事，而我說的是一件高興的事，就是做手工。

　　今天班的老師交給了我一個(gè)作業(yè)就是做手工。我心里想：做什么好呢？突然我想到一個(gè)手工就是蘋果電視機(jī)，回到家我拿出一個(gè)蘋果和一些紙，還有顏色筆和牙簽。開始做手工了。我又高興又興奮。我把蘋果放在中間比劃著怎么樣做。

　　比劃好了以后，我先用鋒利無比的剪刀把白紙剪下來，又用五彩斑斕的顏色筆在上面畫上各式各樣的圖案。畫好了以后把雙面膠粘上去，粘到蘋果上，這樣電視機(jī)屏幕就做好了，然后我拿出一根根牙簽插上去，一邊插一邊想著。不知道過了多久，我一直坐在那里一邊插一邊想，像一個(gè)機(jī)器人一樣坐在那里，像一個(gè)完全沒有了知覺的人一樣，呆呆的。

　　爸爸的`一聲叫喚把我叫醒了。我一看電線已經(jīng)完成了，我是那樣的驚訝，又是那樣的激動(dòng)，爸爸說：“你真棒！”我聽到這一聲鼓勵(lì)以后，心里充滿了勇氣，然后我在電視機(jī)上增加了一些絢麗多彩的花紋。蘋果加上這些花紋以后，就好像一個(gè)人化了妝一樣，它是多么的美麗�。�

　　最后我拿出雙面膠把電線圍上，這一步非常難，很不容易，我心里有些害怕，但是我還嘗試了一下，我粘這根那根又掉，修好了這一根另一根又掉了，這件事非常麻煩。過了很久很久終于全部修完，可是還有一根牙簽，這非常危險(xiǎn)，如果控制不好，全部都倒下來，可是我居然成功了，我很驚訝。

　　這就是我開心的事，你有什么開心的事，你也來說一說。

手工作文 篇3

　　一天，太陽灑下金燦燦的光芒。森林學(xué)校開學(xué)了，同學(xué)們開開心心地上學(xué)去了，老師高興地說：“今天來上手工課。”小白兔和小松鼠齊聲說：“好�！毙�動(dòng)物們的手工課開始了。

　　老師教大家樹葉貼畫。小豬東看看，西看看，一點(diǎn)也不認(rèn)真。老師說：“你們要照著黑板上的貼畫去做�！崩蠋熣f完，同學(xué)們就開始動(dòng)手了。

　　小白兔和小松鼠都去撿樹葉了，只有小豬在教室里發(fā)呆。過了一會(huì)兒，小松鼠和小白兔回來了，拿來工具：膠水、白紙、剪刀。小白兔先比一比，哪個(gè)樹葉大就用來做尾巴，哪個(gè)樹葉小一點(diǎn)就做魚的'身體。小松鼠手拿樹葉小心翼翼地剪著。小豬最不認(rèn)真，它不剪樹葉，用老師發(fā)的紙折了一只千紙鶴，它笑瞇瞇地對(duì)小白兔說：“小兔，你看我的千紙鶴多么好看！你別做樹葉貼畫了，我教你折千紙鶴吧�！毙⊥靡荒樥J(rèn)真地說：“小豬，你這樣是不對(duì)的，做事情不能三心二意，要一心一意�！毙∝i想了想，覺得小兔說的有道理，它就認(rèn)真地開始做樹葉貼畫了。

　　老師來了，看到了三個(gè)小朋友十分認(rèn)真，給他們每人獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。他們開心極了！

手工作文 篇4

　　我有一幅漂亮的《春景圖》，它是軸對(duì)稱圖形的家園。圖上的大樹、小草、野花、小人、太陽、云朵都是軸對(duì)稱圖形。這是我昨天在電視直播上學(xué)的。

　　我先準(zhǔn)備好彩紙、卡紙、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮

　　開始做了，先做小人吧，我首先將一張彩紙對(duì)折兩次。然后再折著的一邊畫了一個(gè)半圓，這是小人的頭。半圓的下面畫了一個(gè)橫著的窄窄的長(zhǎng)方形做小人的胳膊。胳膊中間到右邊畫了一個(gè)寬寬的.長(zhǎng)方形，這是小人的身子。身子的下面又畫了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)方形。這是小人的腿。腿的下面畫了一個(gè)胖胖的圓，這個(gè)是小人的腳。我的小人畫好了。接著該剪了，我拿起剪刀，沿著剛畫的線把多余的彩紙剪掉。終于把小人做好了，我趕緊伸開一看，哇！兩個(gè)小人手拉手，真好看！

　　我用同樣的方法剪了大樹、小草、野花、太陽

　　全部材料剪好了。最后改粘貼了，我拿來一張大的卡紙，把大樹貼到卡紙的左下面。把小草貼在卡紙的中間的下面。幾朵小花安靜地貼在小草上。兩個(gè)小人手拉手在花叢中跳舞呢。我把太陽貼在了東方，云朵在空中飄蕩。

　　這幅《春景圖》用了一個(gè)多小時(shí)才做完�？粗�這幅漂亮的手工畫，我太開心了！

手工作文 篇5

　　披薩，這個(gè)熟悉的食物，相信大家都吃過，但是大家都做過嗎？周末，我就去做了披薩。

　　周末，媽媽帶我去360廣場(chǎng)做披薩。到了披薩店，我迫不急待地洗了手，然后戴上帽子，穿上圍裙，準(zhǔn)備完畢以后，老師為我們發(fā)了一個(gè)面團(tuán)，一把勺子，還有芝士等。廚房的師傅先讓我們看是怎么做披薩的。只見師傅的.手快速而又熟練的揉搓著，還為我們講解道：“我們先要把面團(tuán)里的氣泡壓出來，然后用搟面杖搟，搟的時(shí)候要注意不要搟得太薄，如果太薄會(huì)爛，也不要搟得太厚，如果太厚會(huì)烤不熟。”接著，師傅用勺子均勻地抹上了番茄醬，又撒上了芝士，香腸等花花綠綠的菜，又拿出了鏟子，把披薩放進(jìn)了鍋里�！按蟾胚^20分鐘左右就烤熟了�！睅煾抵v完后，便是我們小朋友做大顯身手的時(shí)候了。

　　我信心十足，開始動(dòng)手做披薩。我先拿出了面團(tuán)，先把面團(tuán)按平，然后又用搟面杖小心翼翼地?cái)D出氣泡，再搟薄，用搟面杖一搟，一張餅就成形了。然后，我拿出勺子，挖了一勺番茄醬，因?yàn)榉�茄醬是我的最愛，所以就多抹了一點(diǎn)。師傅看見了，走過來對(duì)我說：“小姑娘，你抹的番茄醬太多了，這樣子面餅會(huì)爛的�！甭犕陰煾档脑�，我就用勺子去掉了點(diǎn)。最后，我把芝士均勻地撒在了面餅上，又用香腸，青椒等配菜擺了一個(gè)造型在上面，一個(gè)披薩就完成了。

　　我靜靜地等著披薩出爐。終于，一股香噴噴的氣味傳過來，我的披薩好了！我和爸爸媽媽共同分享這美味無比的披薩，心里別提有多高興了!

手工作文 篇6

　　我長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉，里面有兩顆“水晶葡萄”，還有一個(gè)“小櫻桃”。沒錯(cuò)，它們分別是我的濃眉大眼和櫻桃小嘴，還有那一雙小巧玲瓏的手。為此，我還有一個(gè)引以為豪的稱號(hào)——“手工達(dá)人”。

　　猶記，那次學(xué)校要舉辦班容班貌評(píng)比。大叮當(dāng)讓小叮當(dāng)們把自己的手工藝品帶到學(xué)校來。我想：soeasy！全靠我的巧手了！一回到家，我就開始爭(zhēng)分奪秒地剪窗花、折千紙鶴。瞧，我正拿出一張正方形紙，開始折千紙鶴呢。我先對(duì)折成三角形，再對(duì)折，讓兩個(gè)三角形瞬間變成兩個(gè)正方形。我一邊折紙，一邊為這雙小巧玲瓏的手感到欣慰。一轉(zhuǎn)眼就到了最難的一步：要讓這兩個(gè)正方形秒變成兩個(gè)平行四邊形�！白�！變！”一眨眼，兩個(gè)平整的平行四邊形就出現(xiàn)在眼前。緊接著，我把平行四邊形的.鈍角分別向里折，再分別折出千紙鶴的頭和尾巴。就這樣，一只栩栩如生的千紙鶴就在我的巧手中脫穎而出。

　　雖然這些千紙鶴和窗花在這次的布置班級(jí)中沒有排上用場(chǎng)，但是只要用心去做，即便沒有用上也是值得回憶的。至今我依然舍不得丟掉那些千紙鶴和窗花。因?yàn)樗鼈兏嬖V我一個(gè)道理：只要用心去做任何的一件事，即使沒有任何的用處也是值得的。況且小叮當(dāng)們也十分喜歡我折的紙雪球、千紙鶴和非常實(shí)用的紙筆蓋……我也非常愿意和小叮當(dāng)們一起分享我的喜悅。

　　現(xiàn)在你知道了嗎？我的“手工小達(dá)人”的稱號(hào)就是這么得來的。

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