教育隨筆-走近孩子

　　在平時的學習、工作中，大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編為大家收集的教育隨筆-走近孩子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　放學后，孩子們被陸續(xù)接走。不一會只剩下主恩和佳禎小朋友了。他們兩個小男生倒并不急，在構(gòu)建區(qū)玩起了積木。佳禎是個很活潑的孩子，一邊玩一邊嘴巴里不停的嘀咕著什么，還不時地和我們老師笑著說說話，玩得很開心，并且毫不拘束。主恩小朋友平時性格內(nèi)向，在幼兒園總是不敢主動和老師講話，有時候，我們老師主動和他搭訕，他的小眼睛也會東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不習慣和我們大人的交流。只見他玩著玩具小陀螺，愉快的轉(zhuǎn)著，但只是一個人投入的玩。

　　不一會，主恩的爺爺來接他，他爺爺一見我們老師便問：“老師，主恩今天在幼兒園乖不乖？”我還沒來得及說話，他爺爺又接著說：“如果他不乖，老師你就去買個針戳他！或者把他關(guān)起來，我也不讓他回家了！”我和韋老師很驚訝他爺爺?shù)慕逃�方式，向他解釋說：“主恩挺乖的，就是性格內(nèi)向，不怎么敢表現(xiàn)自己，不過，孩子有他自己個性，我們不能隨便把主恩和別的活潑、性格外向的孩子比，我們應(yīng)該縱向的比較，主恩這學期來在各個方面和以前比是否取得了進步？哪些方面進步很明顯，這些都是主恩值得表揚的地方。您也別心急，別嚇唬孩子，相信主恩以后一定會更懂事、更積極的！”

　　接著，我又和主恩爺爺說了要多善于表揚孩子，鼓勵孩子，這樣會更能夠增加他的自信心。對于主恩這樣一個缺少父愛的孩子，我們更應(yīng)該小心呵護他敏感、幼小的心靈，使他在幼兒園得到更多的溫暖，塑造良好的人格，在以后的道路中健康的成長。

　　看著主恩和他爺爺離開的身影，讓我感覺到，孩子的心靈雖然小，但要真的走進他的內(nèi)心世界，我們大人要做的，還有更多更多。

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