加強教師隊伍建設的措施

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，措施不再是罕見的東西，措施是一個漢語詞語，意思是針對某種情況而采取的處理辦法。寫起措施來就毫無頭緒？以下是小編整理的加強教師隊伍建設的措施，歡迎閱讀與收藏。

　　為全面貫徹落實黨的十五大和第三次全國教育工作會議精神，進一步深化中小學內(nèi)部管理體制改革，建設高質(zhì)量教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，逐步建立起與社會主義市場經(jīng)濟相適應的、符合教育事業(yè)發(fā)展需要的用人制度，現(xiàn)就加強中小學教師隊伍建設，深化中小學內(nèi)部人事制度改革，提出如下意見。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和黨的基本路線為指導，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,結(jié)合我校實際情況，通過推行教職工聘用制、建立競爭上崗機制、全面實施教師資格制度等一系列舉措，在我校建立起與社會主義市場經(jīng)濟相適應的人事管理體制和鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制，調(diào)動廣大教職工積極性，提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。

　　二、實行教職工聘用制，建立競爭上崗機制

　　（一）實行教職工聘用制。改革固定用工制度，將現(xiàn)行的國家固定用工制度逐步改革為在編制范圍內(nèi)的單位用工制度。推行教師聘用制，改革學校用人制度，建立教師隊伍的公平競爭機制、有序流動機制和有效的激勵機制。通過實行聘用制，建立起與社會主義市場經(jīng)濟相適應的人員能進能出、職務能升能降、待遇能高能低的公開平等的用人機制。

　�。ǘ�）建立競爭上崗機制。實行聘用制要按規(guī)定的程序?qū)嵭懈偁幧蠉�，鼓勵�?yōu)秀人才脫穎而出。

　　我校根據(jù)崗位需要，公布空缺崗位、崗位職數(shù)、崗位職責、聘任條件和聘任的有關事項。應聘人員按照條件要求自愿申請應聘相應的崗位。

　　我校組織考核考察，以公平、平等、競爭的方式雙向選擇，按應聘人員的實績和工作能力，實行競爭上崗�？梢愿呗毜推富虻吐毟咂浮�

　　落聘待崗教師可以轉(zhuǎn)到職員或工人崗位工作，可以接受外校聘用，也可以安排到邊遠校、農(nóng)村校、缺編校工作，還可以經(jīng)集中培訓后競爭上崗或調(diào)出系統(tǒng)。

　　學�？筛鶕�(jù)人事部發(fā)布的《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術人員和管理人員暫行規(guī)定》辭退有關人員。

　　（三）建立和完善教師流動制度。合理配置教師資源，搞好內(nèi)部調(diào)劑，發(fā)揮中學教師隊伍的整體效能。充分發(fā)揮職稱、評優(yōu)等人事政策的導向作用，積極推動教師合理流動，促進中學教師資源的合理配置。要制定優(yōu)惠政策，鼓勵教師從超編校向缺編校流動、從示范校向基礎薄弱校流動、從城鎮(zhèn)向農(nóng)村流動，也可以組織教師在本區(qū)縣內(nèi)跨校任課，讓任課量不足的教師到缺編校兼課。要充分發(fā)揮各人才交流服務機構(gòu)的作用，為我校內(nèi)部人事制度改革服務。

　　要為落聘待崗的人員提供培訓和再上崗機會，促進人員合理流動。

　�。ㄋ模┴瀼匕磩诜峙洹⒍鄤诙嗟�、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則。教職工的工資待遇要隨崗而定，教師按聘任的職務和實績、職員和工人按崗位和實績?nèi)〕辍?/p>

　　三、提高素質(zhì)，優(yōu)化隊伍

　�。ㄒ唬┤�面實施教師資格制度。根據(jù)《教師資格條例》和第三次全面教育工作會議關于全面實施教師資格制度的精神，今后在學校任教必須依法取得教師資格。通過實施教師資格制度，嚴格掌握教師資格標準，把住入口關，將不具備教師資格的人員調(diào)整出教師隊伍，提高隊伍的整體素質(zhì)。通過面向社會開展教師資格認定工作，招聘優(yōu)秀人才從教，實現(xiàn)教師補充來源的多元化，形成高素質(zhì)的教師儲備隊伍，為實施教師聘用制、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)奠定良好基礎。

　　嚴格按需求和教師資格條件控制外系統(tǒng)人員調(diào)入，嚴格控制非教學人員調(diào)入。從20xx年起，從調(diào)入人員（包括由外系統(tǒng)、外省市調(diào)入的專業(yè)技術人員、職員、工人和新分配、錄用的大中專畢業(yè)生）中實行聘用制和試用期制度。在試用期間，人事關系、工資關系存放在教育系統(tǒng)或區(qū)縣政府人才交流中心，試用期滿，經(jīng)考核合格，正式聘用，辦理相關手續(xù)。

　�。ǘ�）努力提高學歷層次。教師中具有研究生水平的達到5％－7％。從20xx年起，我校補充師資，吸收大專畢業(yè)學歷的教師；以本科學歷的教師為主；有適量的研究生。

　�。ㄈ�）造就高素質(zhì)骨干教師隊伍。堅持并完善中小學教師繼續(xù)教育制度，全面提高教師整體素質(zhì)。制定有關特級教師的管理辦法，充分發(fā)揮特級教師的示范和帶動作用。集中有限資源，實行傾斜政策，形成促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機制和氛圍。加大實施“三名工程”（名教師、名校長、名專家）的力度，選出有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熀托ｉL，進行重點培訓和培養(yǎng)。使他們在實施素質(zhì)教育的實踐中，不斷提高教育教學能力和水平。

　　四、加強管理，控制總量

　�。ㄒ唬└愫脦熧Y需求規(guī)劃，嚴格按需求培養(yǎng)和配備師資，規(guī)劃要結(jié)合本地區(qū)的實際，依據(jù)普教工作發(fā)展的要求，考慮學制的改革、生源的變化、現(xiàn)有師資狀況、隊伍減員及新課程計劃調(diào)整等諸因素，測算出分學段、學科的師資需求情況，制定相應規(guī)劃，確定師資補充任務，分析研究存在的問題，提出解決對策。

　　（二）搞好編制核定工作。搞好核編工作，做到定崗、定編、定員。

　　凡評聘教師職務的副校長和校職能機構(gòu)負責人要履行教學職責，每周兼課時數(shù)按評聘教師職務的政策規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄈ�）繼續(xù)搞好學校布局調(diào)整。通過布局調(diào)整，減少人員編制浪費，提高學校規(guī)模效益和人員效益。

　　五、加強領導，穩(wěn)步推進

　　深化人事制度改革，轉(zhuǎn)換機制，是教育體制改革的重要組成部分。改革的成敗，關系到科教興國和教育強市的大業(yè)，關系到普教戰(zhàn)線的安定團結(jié)、素質(zhì)教育的全面推進以及廣大教職工的切身利益。因此，我校一定要高度重視，加強領導。主要負責同志要親自掛帥，組成領導小組和工作班子，深入基層調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，先行試點取得經(jīng)驗再推廣。要大力爭取區(qū)縣人民政府的領導以及區(qū)縣人事、財政等部門的積極支持，穩(wěn)妥有序地進行人事制度改革。

　　要加強宣傳教育和思想政治工作，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，創(chuàng)造有利于改革的氛圍和社會環(huán)境，取得全社會支持和理解。廣大教職工要進一步明確改革的意義、目的、措施和辦法，增強改革的信心。要重視發(fā)揮黨支部的保證監(jiān)督作用和教代會的民主監(jiān)督管理作用。在制定或?qū)嵤└母锓桨笗r，要注意廣泛征求教職工的意見。在實施聘用（聘任）、解聘、待崗等具體做法上，要增加透明度，要有嚴格的政務公開制度和民主程序，保證我校人事制度改革順利進行。

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